PROVAS DE PORTUGUES

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TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 1 
Dicas gerais para a prova do CESPE (C 
ou E) 
 
 
O CESPE costuma fazer provas em 
que cada questão vale ponto positivo ou 
negativo, e cada questão só tem duas 
opções, ou Certo ou Errado. Por terem 
valor de ponto positivo ou ponto negativo, 
ou seja, uma errada anula uma certa ou, 
em alguns casos, duas ou mais erradas 
anulam uma certa, nem sempre as 
melhores posições vão para quem acertou 
mais. Vão para quem conhece melhor o 
que sabe e o que não sabe. É preciso ter 
uma consciência muito grande para resistir 
à tentação de chutar uma questão em que 
se tem 50% de chances de acertar. No 
entanto, uma das principais organizadoras 
de concursos do país não utiliza este 
método à toa e sem dúvida se aproveita 
disso para avaliar, também, a maturidade 
do candidato. Quanto mais maduro e 
experiente, mais cauteloso. 
 
Há um tempo eu venho refletindo 
sobre como fazer esse tipo de prova com 
melhor proveito. Minha experiência é em 
provas de biblio, no entanto, as provas de 
biblio também tem conteúdo geral. Logo, 
acredito, que essas dicas possam servir 
para as provas desse tipo em geral. 
Contudo, são dicas minhas, pessoais. 
Sugiro uma leitura atenta e reflexão antes 
de descartar ou considerar. 
 Leia cada enunciado com bastante 
atenção. Leia mais de uma vez antes de 
tentar responder. 
 Desconfie sempre que houver uma 
conjunção adversativa (mas, porém, 
contudo, todavia, etc.) ou que haja algo em 
desacordo com a oração anterior (p.ex. … 
a desvantagem desse processo, o 
problema desse processo). 
 As questões aparecem em blocos 
dentro do mesmo assunto. Por vezes, a 
resposta de uma está no enunciado de 
outra. Leia com calma para identificar isso. 
 Quando a questão parece ser muito 
difícil, muito específica, em geral, está 
certa. Eles colocam muita informação, 
palavras difíceis, pra dar a impressão de 
errada. Mas saber identificar uma questão 
desse tipo é para quem estudou muito. 
Portanto, não recomendo marcar nada sem 
ler com atenção o enunciado. E, na dúvida, 
é melhor deixar em branco. 
 Se você tiver certeza da quantidade 
que acertou, pode valer a pena marcar 
questões com insegurança. Embora isso 
seja o menos indicado. 
 É sempre mais fácil identificar uma 
afirmativa errada do que um correta, pois o 
erro “salta aos olhos” – é por isso que 
criticar é mais fácil que elogiar. Por isso, 
releia e reveja se de repente você marcou 
um número grande de questões como 
corretas – mas não deixe de reler e rever 
todas as suas respostas. 
 Faça simulados com provas deste tipo. 
Separe uma prova, ou peça para alguém 
criar uma, e simule o concurso. O mesmo 
tempo de prova, o mesmo tipo de cadeira, 
o mesmo tipo de ambiente se for possível. 
Pois é uma prova mais cansativa e mais 
tensa do que o normal. 
Ao final da prova, conte quantas 
questões você acha que acertou, quantas 
você não tem certeza e quantas deixou em 
branco. Faça os cálculos e veja qual seria 
sua nota. Ao sair o gabarito, veja se ficou 
próximo do que você achou. Quanto mais 
próximo ficar, é sinal de que os seus 
estudos estão no caminho certo, o método 
e a forma de estudos que você está 
adotando está dando resultados. Se ficar 
distante, ou seja, você acha que acertou 
80% da prova e na verdade acertou bem 
menos, então será preciso mudar 
radicalmente seus métodos de estudos. 
Essas são as minhas dicas. Agradeço 
quem quiser compartilhar as suas. 
Força nos estudos!!! 
 
 
PORTUGUÊS 
 
1.(IBGE) Assinale a opção cuja palavra 
não deve ser acentuada: 
a) Todo ensino deveria ser gratuito. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 2 
b) Não ves que eu não tenho tempo? 
c) É difícil lidar com pessoas sem carater. 
d) Saberias dizer o conteudo da carta? 
e) Veranópolis é uma cidade que não para 
de crescer. 
2. (IBGE) Assinale a opção que contém 
as três, dentre as cinco palavras 
sublinhadas, que devem receber acento 
gráfico: 
a) Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do 
animal e prepara-lo para a exposição. 
b) A estrategia utilizada pelo jogador pos 
a rainha em perigo em tempo recorde. 
c) Saimos do tribunal mas, por causa do 
tumulto, não conseguimos a rubrica dos 
juizes. 
d) A quimica vem produzindo novas 
cores para as industrias de tecido. 
e) Eles não veem o apoio que se da a 
qualquer pessoa que aqui vem pedir 
ajuda. 
 
3. (EPCAR) Assinale a série em que 
todos os vocábulos devem receber 
acento gráfico: 
a) Troia, item, Venus 
b) hifen, estrategia, álbuns 
c) apoio (subst.), reune, faísca 
d) nivel, orgão, tupi 
e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu 
 
4. (BB) Opção correta: 
a) eclipse 
b) juiz 
c) agosto 
d) saída 
e) intuito 
 
5. (BB) "Alem do trem, voces tem 
onibus, taxis e aviões". 
a) 5 acentos 
b) 4 acentos 
c) 3 acentos 
d) 2 acentos 
e) 1 acento 
 
6. (BB) Monossílabo tônico: 
a) o 
b) lhe 
c) e 
d) luz 
e) com 
 
7. (BB) Leva acento: 
 
a) peso 
b) pôde 
c) este 
d) toda 
e) cedo 
 
8. (BB) Não leva acento: 
a) atrai-la 
b) supo-la 
c) conduzi-la 
d) vende-la 
e) revista-la 
 
9. (BB) Noite: 
a) hiato 
b) ditongo 
c) tritongo 
d) dígrafo 
e) encontro consonantal 
 
10. (UF-PR) Assinale a alternativa em 
que todos os vocábulos são acentuados 
por serem oxítonos: 
a) paletó, avô, pajé, café, jiló 
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 
 
GABARITO 
 
1-A 6-D 
2-A 7-B 
3-B 8-C 
4-D 9-B 
5-A 10-A 
 
 
GRÁMATICA 
 
(ESAF) Nas questões 01 a 03, indique o 
item em que os sinais de pontuação não 
foram corretamente empregados. 
 
01. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 3 
a) No campo dos dissídios coletivos, o 
fracasso na negociação direta transfere 
para os juízes dos TRTs e ministros do 
TST uma responsabilidade gigantesca que, 
muitas vezes, as próprias diretorias das 
empresas evitam enfrentar – 
especialmente as estatais. 
b) Não são raros os casos em que os 
dirigentes fazem o papel de bonzinhos, 
deixando o desempenho de algoz para o 
Poder Judiciário. Como reverter este 
quadro? Como forçar as partes a negociar 
com todo o empenho? Penso que o 
“método da oferta final” pode ajudar. 
c) Por esse método, o julgador só pode 
optar por uma das duas propostas finais 
das partes. Digamos que uma pede 100% 
de aumento, e a outra insiste em conceder 
apenas 10%. O juiz só poderá escolher 
100% ou 10%, ficando impedido de 
escolher qualquer valor intermediário. 
d) Esse é um exemplo pouco realista, e 
aqui usado, simplesmente, para acentuar 
que a restrição aludida constitui uma 
poderosíssima pressão para as partes 
negociarem à exaustão. 
e) Ela eleva extraordinariamente, o risco 
para as partes. Se o juiz decidir pelos 
100%, arrasa a empresa; se decidir pelos 
10%, arrasa os trabalhadores. 
 
02. 
a) Os trabalhadores com datas-base em 
fevereiro, junho e outubro (Grupo 2) podem 
receber antecipação bimestral de 18%, e 
mais o INPC de setembro, 15,62%, o que 
corresponderia a um aumento total de 
36,43% este mês. 
b) O saque do Programa de Formação do 
Patrimônio do Servidor Público (Pasep), é 
permitido no caso de aposentadoria, 
invalidez, transferência para reserva 
remunerada, inatividade ou falecimento. 
c) Quem vai às compras, para atender 
necessidades básicas ou satisfazer 
desejos de consumo, não pode dispensar a 
pesquisa de preços. 
d) tanto os que têm como os que não têm 
cruzados retidos e vivem o aperto da 
estagflação, a recessão combinada com 
inflação, estão compulsoriamente 
obrigados a prestar mais atenção nos atos 
do Executivo e do Legislativo, direito e 
dever da cidadania e salvaguarda do bolso. 
e) Tributaristas já cansaram de dizer: é 
preciso estar atento e, mais do que isso, 
agir. 
03. 
a)Nem mesmo um Cecil B. DeMille com 
poderes divinos – e orçamento ilimitado – 
seria capaz de reunir um elenco tão 
monumental, complexo, diferenciado e 
demente quanto o elenco de europeus que 
“descobriu” e “conquistou” a América. 
b) A lista de aventureiros sem escrúpulos, 
navegantes destemidos, soldados 
gananciosos, cartógrafos visionários, 
náufragos abandonados, militares 
sanguinários, padres sem fé e religiosos 
devotos, desertores conscientes e traidores 
contumazes, pilotos virtuosos e líderes 
com uma missão é virtualmente 
interminável. 
c) Houve gente como o desmiolado Lope 
de Aguirre, que se finou na busca de uma 
miragem: o mito de El Dorado. 
d) Francisco Pizarro foi o criador de porcos 
analfabeto que conquistou o Peru e matou 
o inca Atahualpa no garrote vil, depois de 
tê-lo feito pagar aquele que talvez tenha 
sido o maior resgate da história: uma sala 
repleta de ouro. 
e) Menos lembrado é o italiano Pigafetta, o 
aventureiro e escritor que inventou que a 
Patagônia era habitada por gigantes, ou 
Cristóvão de Acuna, o padre que inventou 
que o Rio Amazonas era patrulhado por 
guerreiras amazonas, ou o inglês sir Walter 
Raleigh, que conquistou as Guianas. 
 
04. (ESAF) Assinale a opção que 
apresenta pontuação correta. 
a) Assim como, a miséria foi sendo 
construída com a indiferença, frente à 
exclusão e à destruição das pessoas, a 
negação da miséria começa a se realizar, 
com a prática cotidiana, ampla e generosa 
da solidariedade. 
b) Assim como a miséria, foi sendo 
construída, com a indiferença, frente à 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 4 
exclusão e à destruição, das pessoas, a 
negação da miséria começa a se realizar, 
com a prática cotidiana, ampla e generosa 
da solidariedade. 
c) Assim como a miséria, foi sendo 
construída com a indiferença, frente à 
exclusão e à destruição das pessoas a 
negação da miséria começa a se realizar, 
com a prática cotidiana, ampla e generosa 
da solidariedade. 
d) Assim, como a miséria foi sendo 
construída, com a indiferença frente à 
exclusão e à destruição das pessoas a 
negação da miséria, começa a se realizar 
com a prática cotidiana ampla e generosa 
da solidariedade. 
e) Assim como a miséria foi sendo 
construída com a indiferença frente à 
exclusão e à destruição das pessoas, a 
negação da miséria começa a se realizar 
com a prática cotidiana, ampla e generosa 
da solidariedade. 
 
05. (ESAF) Assinale a opção que 
substitui corretamente os números por 
vírgulas. 
Para concluir (1) já que estamos falando 
em futuro (2) importa ressaltar que (3) o 
futuro não acontece espontaneamente 
(4) nem é mero fruto da tecnologia. 
a) 1 – 2 – 3 - 4 
b) 1 – 2 – 3 
c) 1 – 2 – 4 
d) 2 – 4 
e) 3 – 4 
 
06. (ESAF) Assinale o trecho 
corretamente pontuado. 
a) No plano da sociedade, o desgaste da 
imagem do serviço público, nos últimos 
anos, tem-se dado de forma acelerada. A 
sociedade não compreende e não aceita, o 
baixo desempenho da administração 
pública. 
b) Paradoxalmente, isso não tem feito 
prosperar a tese do Estado mínimo, a não 
ser, entre segmentos abastados, 
justamente os que menos se utilizam dos 
serviços públicos (à exceção talvez do 
ensino superior). 
c) O outro lado da descrença manifesta em 
relação ao Estado é, paradoxalmente, uma 
demanda por uma maior intervenção 
estatal, em especial na esfera social, em 
áreas como: educação, saúde e habitação. 
d) Mas é preciso salientar, que na melhor 
das hipóteses, a opinião pública - sempre 
influenciada em alguma medida pela mídia 
- se preocupa com os resultados das ações 
de governo. Seu olhar contudo esbarra nas 
bordas do balcão do Estado, ficando 
aquém do que se passa rotineiramente lá 
dentro. 
e) Cada vez mais, de uma forma 
desequilibrada, sensacionalista e nem 
sempre racional, são, os meios de 
comunicação de massa, que têm feito as 
vezes do “olho do dono”, no que se refere 
à administração pública. 
(Trechos extraídos, com modificações, de 
texto de Francisco Gaetani) 
 
07. (ESAF) Identifique o item em que a 
pontuação está correta. 
a) Sobre a sociedade, acima das classes, o 
aparelhamento político: uma camada 
social, comunitária embora nem sempre 
articulada - impera, rege e governa, em 
nome próprio, num círculo impermeável, de 
comando. Esta camada, que não 
representa a nação, quando forçada pela 
lei do tempo, renova-se e, substitui velhos 
por moços, inaptos por aptos, num 
processo que cunha e nobilita os recém--
vindos, imprimindo-lhes, os seus valores. 
b) Sobre a sociedade acima das classes, o 
aparelhamento político – uma camada 
social, comunitária embora nem sempre 
articulada: impera, rege e governa, em 
nome próprio, num círculo impermeável de 
comando. Esta camada, que não 
representa a nação, quando forçada pela 
lei do tempo, renova-se e substitui velhos 
por moços, inaptos por aptos, num 
processo que cunha, e nobilita os recém--
vindos, imprimindo-lhes os seus valores. 
c) Sobre a sociedade, acima das classes, o 
aparelhamento político - uma camada 
social, comunitária embora nem sempre 
articulada - impera, rege e governa, em 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 5 
nome próprio, num círculo impermeável de 
comando. Esta camada, que não 
representa a nação, quando forçada pela 
lei do tempo, renova-se e substitui velhos 
por moços, inaptos por aptos, num 
processo que cunha e nobilita os recém--
vindos, imprimindo-lhes os seus valores. 
d) Sobre a sociedade acima das classes, o 
aparelhamento, político; uma camada 
social, comunitária embora nem sempre 
articulada; impera, rege e governa em 
nome próprio, num círculo impermeável, de 
comando. Esta camada, que não 
representa a nação, quando forçada pela 
lei do tempo, renova-se e substitui velhos, 
por moços, inaptos por aptos num 
processo que cunha e nobilita, os recém--
vindos, imprimindo-lhes os seus valores. 
e) Sobre a sociedade acima das classes o 
aparelhamento político. Uma camada 
social, comunitária embora nem sempre 
articulada - impera rege e governa, em 
nome próprio, num círculo impermeável de 
comando. Esta camada, que não 
representa, a nação quando forçada pela 
lei do tempo renova-se e substitui velhos 
por moços, inaptos por aptos, num 
processo que cunha, e nobilita os recém-
vindos, imprimindo-lhes os seus valores. 
(Raymundo Faoro - Os Donos do Poder) 
 
08. (NCE) O segmento do texto que 
mostra um equívoco do editor do texto 
no emprego da vírgula é: 
a) “... a realidade do Judiciário e a 
necessidade de sua reforma foram, nos 
últimos meses, deformados...”; 
b) “...distribuição de Justiça em nosso 
Estado e vê-la reconhecida, senão por 
todos, ao menos pela maioria...”; 
c) “Recente pesquisa da OAB, mostrou que 
55% da população mal conhece o 
Judiciário.”; 
d) “De resto, temos à disposição diversos 
mecanismos endógenos, eficazes, de 
controle...”; 
e) “...o pior de todos, com exceção dos 
outros...”. 
 
09. (NCE) “Ao lado, o filho, de 7 ou 8 
anos, não cessava de atormentá-lo...”; 
as vírgulas que envolvem o segmento 
sublinhado: 
a) marcam um adjunto adverbial 
deslocado; 
b) indicam a presença de uma oração 
intercalada; 
c) mostram que há uma quebra da ordem 
direta da frase; 
d) estão usadas erradamente porque 
separam o sujeito do verbo; 
e) assinalam a presença de um aposto. 
 
10. (NCE) “Vamos, por um momento que 
seja, cair na real...”; a regra abaixo que 
justifica o emprego das vírgulas nesse 
segmento do texto é: 
a) separar elementos que exercem a 
mesma função sintática; 
b) isolar o aposto; 
c) isolar o adjunto adnominal antecipado; 
d) indicar a supressão de uma palavra; 
e) marcar a intercalação de elementos. 
 
11. (NCE) Ele não costuma esquentar a 
vitrine por muito tempo. 
Alterando a ordem do trecho destacado, 
a pontuação correta fica: 
a) Ele não costuma, por muito tempo, 
esquentar avitrine. 
b) Ele não costuma, por muito tempo 
esquentar a vitrine. 
c) Ele não costuma por muito tempo, 
esquentar a vitrine. 
d) Ele não costuma por, muito tempo, 
esquentar a vitrine. 
e) Ele não costuma por muito tempo 
esquentar a vitrine. 
 
12. (NCE) Na frase – O apresentador 
disse: tem certeza de que a resposta é 
essa? – os dois pontos foram usados 
para: 
a) introduzir a fala do interlocutor. 
b) apresentar um ponto de vista. 
c) expressar uma opinião. 
d) suscitar uma afirmação. 
e) provocar uma intimidação. 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 6 
13. (NCE) O segmento “A cada início de 
ano, é costume renovar esperanças e 
fortalecer confianças em relação ao 
futuro. Tempo de limpar gavetas, fazer 
faxinas e vestir cores que – acreditam 
muitos – ajudem a realizar antigos 
desejos e aspirações.” aparece entre 
travessões porque: 
a) marca urna opinião do autor do texto 
sobre o conteúdo veiculado; 
b) indica uma explicação de algum 
segmento anterior; 
c) assinala a necessidade de completar um 
pensamento suspenso; 
d) mostra a presença de um termo 
intercalado; 
e) dá destaque a uma expressão usada em 
sentido diverso do usual. 
 
14. (NCE) “O recurso à palavra 
pomposa, o palavrão bonito da moda, é 
sintomático da velha doença brasileira 
da retórica”.. 
As vírgulas foram usadas no fragmento 
para: 
a) desfazer possível má interpretação. 
b) indicar a elipse de um verbo. 
c) intercalar o vocativo. 
d) separar o aposto do termo fundamental. 
e) assinalar o deslocamento de um termo. 
 
15. (UFRN) “Depois de muita briga, o 
tema era „democraticamente imposto‟.” 
No período acima, as aspas têm por 
função: 
a) indicar que a expressão foge ao nível de 
linguagem em que o texto foi elaborado. 
b) evidenciar a intransigência típica de 
algumas pessoas. 
c) destacar a relação irônica estabelecida 
entre termos semanticamente opostos. 
d) sugerir que, mesmo na democracia, 
ocorre autoritarismo. 
 
16. (UFC) No período “Era fascinante, e 
ela sentia nojo”. O uso da vírgula: 
I. enfatiza semanticamente cada oração. 
II. decorre de uma relação de alternância 
entre as duas orações. 
III. justifica-se por separar orações 
coordenadas com sujeitos diferentes. 
 
A análise das assertivas nos permite 
afirmar corretamente que: 
a) apenas I é verdadeira. 
b) apenas II é verdadeira. 
c) I e II são verdadeiras. 
d) II e III são verdadeiras. 
e) I e III são verdadeiras. 
 
17. (UFSCAR) Uma das normas 
estabelecidas para o uso da vírgula 
impõe que este sinal de pontuação 
serve para separar elementos que 
exercem a mesma função sintática, 
desde que tais elementos não venham 
unidos por conjunções aditivas. Este 
princípio vem formulado em muitas 
Gramáticas, Rubem Braga desobedeceu 
a essa norma no trecho: 
a) “O cajueiro já devia ser velho quando 
nasci.” 
b) “Eu me lembro dos pés de pinha, do 
cajá-manga, da grande touceira de 
espadas-de-são-jorge...” 
c) “Lembro-me da tamareira, e de tantos 
arbustos e folhagens coloridas, lembro-me 
da parreira...” 
d) “Tudo sumira; mas o grande pé de fruta-
pão ao lado de casa e o imenso cajueiro lá 
no alto...” 
e) “...ia aprendendo o jeito de seu tronco, a 
cica de seu fruto, o lugar melhor para 
apoiar o pé e subir pelo cajueiro acima...” 
 
18. (ITA) Assinale a opção que melhor 
reestrutura - gramatical e 
estilisticamente - o seguinte grupo de 
frases: 
I. A eutanásia é uma prática (O. Principal). 
II. Pela eutanásia busca-se ou visa-se 
abreviar a vida de pessoas enfermas. 
III. Na eutanásia, o abreviar deve ser sem 
dor e sofrimento e os enfermos ter que ser 
incuráveis. 
IV. A igreja condena essa prática. 
a) A eutanásia, condenada pela Igreja, é 
uma prática pela qual se busca abreviar - 
sem dor e sofrimento - a vida de 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 7 
enfermos reconhecidamente incuráveis. 
b) A eutanásia que visa abreviar a vida de 
enfermos, sem dor e sofrimento e desde 
que sejam incuráveis, é uma prática 
condenada pela Igreja. 
c) Condenada pela Igreja, a eutanásia é 
uma prática onde se visa abreviar, sem dor 
e sofrimento, a vida de enfermos 
reconhecidamente incuráveis. 
d) A eutanásia - prática pela qual se busca 
abreviar, sem dor e sofrimento, a vida de 
enfermos decididamente incuráveis - é 
condenada pela Igreja. 
e) A eutanásia, que é condenada pela 
Igreja, é uma prática em que, sem dor e 
sofrimento, se visa abreviar a vida dos 
enfermos que sejam definitivamente 
incuráveis. 
 
19. (FUVEST) Considere os períodos I, II 
e III, pontuados de duas maneiras 
diferentes. 
I. Ouvi dizer de certa cantora que era um 
elefante que engolira um rouxinol / Ouvi 
dizer de certa cantora, que era um 
elefante, que engolira um rouxinol. 
II. A versão apresentada à imprensa é 
evidentemente falsa / A versão 
apresentada à imprensa é, evidentemente, 
falsa. 
III. Os freios do Buick guincham nas rodas 
e os pneumáticos deslizam rente à calçada 
/ Os freios do Buick guincham nas rodas, e 
os pneumáticos deslizam rente à calçada. 
Com pontuação diferente ocorre alteração 
de sentido somente em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) II e III. 
 
20. (FUVEST) Assinalar a alternativa em 
que a acentuação e a pontuação 
estejam corretas: 
a) Multidão, cujo amor cobicei, até à morte, 
era assim que eu me vingava, às vezes, de 
ti, deixava burburinhar em volta do meu 
corpo a gente humana sem a ouvir como o 
Prometeu de Esquilo fazia aos seus 
verdugos. 
b) Multidão cujo amor cobicei até à morte, 
era assim que eu me vingava as vezes de 
ti, deixava burburinhar, em volta do meu 
corpo, a gente humana sem a ouvir, como 
o Prometeu de Ésquilo, fazia aos seus 
verdugos. 
c) Multidão, cujo amor cobicei até à morte; 
era assim que eu me vingava as vezes de 
ti; deixava burburinhar em volta do meu 
corpo a gente humana; sem a ouvir como o 
Prometeu de Esquilo fazia aos seus 
verdugos. 
d) Multidão, cujo amor cobicei até à morte, 
era assim que eu me vingava às vezes de 
ti; deixava burburinhar em volta do meu 
corpo a gente humana, sem a ouvir, como 
o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus 
verdugos. 
e) Multidão, cujo amor cobicei até à morte, 
era assim que eu me vingava, às vezes, de 
ti, deixava burburinhar em volta do meu 
corpo, a gente humana, sem a ouvir, como 
o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus 
verdugos. 
 
21. (FUVEST) Assinale a alternativa que 
está com a pontuação correta. 
a) Citando o dito da rainha de Navarra, 
ocorre-me que entre nosso povo, quando 
uma pessoa vê outra pessoa arrufada, 
costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem 
matou seus cachorrinhos?" 
b) Citando o dito, da rainha de Navarra, 
ocorre-me que entre nosso povo quando, 
uma pessoa vê outra pessoa arrufada 
costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem 
matou seus cachorrinhos?" 
c) Citando, o dito da rainha de Navarra, 
ocorre-me que entre nosso povo, quando 
uma pessoa vê outra pessoa arrufada 
costuma perguntar-lhe: "Gentes quem 
matou seus cachorrinhos?" 
d) Citando o dito da rainha de Navarra, 
ocorre-me que entre nosso povo, quando 
uma pessoa vê outra pessoa arrufada, 
costuma perguntar-lhe: "Gentes quem 
matou seus cachorrinhos?" 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 8 
e) Citando o dito, da rainha de Navarra, 
ocorre-me, que, entre nosso povo, quando 
uma pessoa, vê outra pessoa arrufada, 
costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem 
matou seus cachorrinhos?" 
 
22. (UFES) "Diz um conhecido provérbio 
nos países orientais que para se 
caminhar mil milhas é preciso dar o 
primeiro passo." O texto está 
corretamente pontuado em: 
a) Diz um conhecido provérbio, nos países 
orientais, que para se caminhar mil milhas, 
é preciso dar o primeiro passo. 
b) Diz um conhecido provérbio nos países 
orientais, que, para se caminhar mil milhas 
é preciso, dar o primeiro passo. 
c) Diz um conhecido provérbio nos paísesorientais, que para se caminhar mil milhas, 
é preciso dar o primeiro passo. 
d) Diz um conhecido provérbio, nos países 
orientais, que, para se caminhar mil milhas, 
é preciso dar o primeiro passo. 
e) Diz, um conhecido provérbio nos países 
orientais, que para se caminhar mil milhas, 
é preciso dar o primeiro passo. 
 
23. (FEI) Assinalar a alternativa cujo 
período dispensa o uso de vírgula: 
a) Nesse trabalho ficou patente a 
competência dos jovens frente à nova 
situação. 
b) O autor busca um meio capaz de gerar 
um conjunto potencialmente infinito de 
formas com suas propriedades típicas. 
c) Apreensivo ora se voltava para a janela 
ora examinava o documento. 
d) Suas palavras embora gentis continham 
um fundo de ironia. 
e) Tudo isto é muito válido mas tem seus 
inconvenientes. 
 
24. (ITA) Assinale a opção que melhor 
reestrutura - gramatical e 
estilisticamente - o seguinte grupo de 
frases: 
"Uma tarde destas eu vinha da cidade para 
o Brás. Então encontrei no Metrô uma 
garota aqui do bairro. E eu conheço essa 
garota de vista e de chapéu." 
a) Ao vir da cidade para o Brás uma tarde 
destas, encontrei no Metrô uma garota aqui 
do bairro que conheço de vista e de 
chapéu. 
b) Uma tarde destas, quando eu vinha da 
cidade para o Brás de chapéu, no Metrô 
aqui do bairro encontrei uma garota, a qual 
conheço de vista. 
c) Ao vir da cidade para o Brás uma tarde 
destas, encontrei, aqui do bairro, uma 
garota no Metrô que conheço de vista e de 
chapéu. 
d) Eu conheço uma garota aqui do bairro, 
de vista e de chapéu, que encontrei no 
Metrô, quando vinha da cidade para o 
bairro. 
e) Uma tarde destas, vindo da cidade para 
o Brás, encontrei no Metrô uma garota aqui 
do bairro, a qual conheço de vista e de 
chapéu. 
 
25. (UFPE) Assinale O PAR de frases 
que apresenta falha(s), na pontuação. 
a) 1. As mulheres, dizem as feministas, 
aperfeiçoam os homens. 2. A voz de Gilka, 
está cheia de acentos nunca dantes 
escutados. 
b) 1. Nada, nos másculos versos de 
Francisca Júlia denuncia, a mulher. 2. Em 
TRÊS MARIAS, o esmagamento do 
personagem é mais contundente. 
c) 1. Em 1980, a autora, sai de cena, 
discretamente, como sempre viveu. 2. 
Agora, na residência deles, falou da 
viagem das irmãs. 
d) 1. A garota, sentia-se como única 
responsável pela caçula. 2. O olhar, 
iluminava sua face, com um sorriso doce. 
e) 1. Menina, venha cá. Vamos nadar? 2. 
Durante 10 anos, o governo holandês 
ocupou a ilha. 
 
26. (PUC) Identifique a alternativa em 
que se corrige a má estruturação do 
texto a seguir: 
"Ele chegou cansado do trabalho. 
Parecendo mesmo desanimado. Assistindo 
à televisão a família não o notou." 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 9 
a) Uma vez chegado do trabalho, cansado, 
parecia até mesmo desanimado. A família 
não o notou enquanto assistia à televisão. 
b) Tendo chegado do trabalho cansado, 
parecia mesmo desanimado. A família 
assistia à televisão. Não o notaram. 
c) Desde que chegou cansado do trabalho, 
parecia mesmo desanimado. Como 
assistisse à televisão, a família não o 
notou. 
d) Chegou cansado do trabalho, parecendo 
mesmo desanimado. A família, que assistia 
à televisão, nem o notou. 
e) Parecia mesmo desanimado, porque 
chegava do trabalho cansado. Enquanto 
que a família nem o notara, assistindo à 
televisão. 
 
27. (UNIRIO) Em "ACORDEI PENSANDO 
EM RIOS – QUE DÃO SEMPRE UM 
TOQUE FEMININO A QUALQUER 
CIDADE – E ME DIZENDO QUE O ÚNICO 
POSSÍVEL DEFEITO DO RIO DE 
JANEIRO É NÃO TER UM RIO." o autor 
usou o travessão para: 
a) ligar grupos de palavras. 
b) iniciar diálogo. 
c) substituir parênteses. 
d) destacar um aposto. 
e) destacar um adjunto adnominal 
explicativo. 
 
28. (UEL) Considere os períodos I, II e III, 
pontuados de duas maneiras diferentes. 
I. Pedro, o gerente do banco ligou e deixou 
um recado. 
 Pedro, o gerente do banco, ligou e 
deixou um recado. 
II. De repente perceberam que estavam 
brigando à toa. 
 De repente, perceberam que estavam 
brigando à toa. 
III. Os doces visivelmente deteriorados 
foram postos na lixeira. 
 Os doces, visivelmente deteriorados, 
foram postos na lixeira. 
Com a alteração da pontuação, houve 
mudança de sentido SOMENTE em 
a) I. 
b) II. 
c) I e II. 
d) I e III. 
e) II e III. 
 
29. (UDESC) Indique a alternativa em 
que a justificativa de emprego da vírgula 
está INCORRETA. 
a) "E isso não é para admirar, pois o 
dinheiro representa realmente o 
denominador comum de tudo que tem valor 
material nesta vida (...)" - A vírgula foi 
empregada para assinalar o limite entre 
orações subordinadas. 
b) "E contudo não há coisa mais limitada 
do que o dinheiro, a riqueza." - A vírgula foi 
empregada para isolar expressões de igual 
função sintática. 
c) "Pois que ele só nos vale até certo 
ponto, ou seja, até se chocar com os 
limites dessa coisa intransponível que se 
chama a natureza humana. - As duas 
vírgulas marcam a inserção de uma 
expressão explicativa. 
d) "A roda da grã-finagem internacional, 
que também se chama o café-society ou os 
idle-rich, os riscos ociosos." - A vírgula 
antes de QUE se justifica porque marca o 
início de uma oração adjetiva explicativa. 
e) "Se você perde a perna num acidente, o 
dinheiro lhe dará a melhor perna artificial 
do mundo - mas ARTIFICIAL." - A vírgula 
marca a posição antecipada da oração 
subordinada em relação à oração principal. 
 
30. (Mackenzie) Os trechos a seguir 
tiveram sinais de pontuação suprimidos 
e alterados. Aponte aquele cuja 
pontuação permaneceu 
gramaticalmente correta. 
a) "A idéia do ministro extraordinário dos 
Esportes, Édson Arantes do Nascimento, o 
Pelé de colocar na cadeia 'os meninos' que 
participam de brigas entre torcidas 
organizadas é para ficar no jargão 
esportivo, uma 'bola fora'." 
b) "Parece que, o Pelé do milésimo gol, 
que pedia escola para 'esses meninos,' 
também era bem mais sábio do que o que 
hoje lhes propõe 'cadeia'." 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 10 
c) "Os otimistas olham e dizem: Ah, está 
meio cheio. Mas os pessimistas, vêem o 
mesmo copo, a mesma quantidade de 
água e acham que está meio vazio." 
d) "A pesquisa, descrita na edição de hoje 
da revista científica britânica 'Nature', é 
mais um dado na busca pelos cientistas de 
compreender os mecanismos moleculares 
da embriogênese, ou seja, a formação e 
desenvolvimento dos seres vivos." 
e) "Como os bens públicos não podem ser 
penhorados os precatórios entram em 
ordem cronológica no orçamento do 
governo." 
 
31. (ITA) Assinale a opção cujas frases 
estão correta e adequadamente 
pontuadas. 
I. Quase tudo como as medalhas tem duas 
faces a idéia de amizade: opõe-se à de 
ódio; a de curiosidade, à de indiferença. 
II. Quase tudo como as medalhas, tem 
duas faces a idéia de amizade; opõe-se à 
de ódio; a de curiosidade à de indiferença. 
III. Quase tudo, como as medalhas, tem 
duas faces: a idéia de amizade opõe-se à 
de ódio; a de curiosidade, à de indiferença. 
IV. Além de vidas humanas, o bem 
supremo está em jogo no conflito 
Israel/palestinos: outro valor inestimável, a 
democracia. 
V Além de vidas humanas, o bem supremo 
está em jogo: no conflito Israel/palestinos, 
outro valor inestimável - a democracia. 
VI. Além de vidas humanas, o bem 
supremo, está em jogo no conflito 
Israel/palestinos outro valor inestimável: a 
democracia. 
a) I e IV. 
b) II e V. 
c) III e VI. 
d) I e VI. 
e) III e IV. 
 
32. (FUVEST) Os sinais de Pontuação 
foram bem utilizados em: 
a) Nesse instante, muito pálido, macérrimo, 
Prudente de Morais entrou no Catete, 
sentou-se e, seco, declarou ao silêncio 
atônito dos que o contemplavam: "Voltei." 
b) "Mãe onde estão os nossos: os 
parentes, os amigos e os vizinhos?" Mãe, 
não respondia. 
c) Os estados, que ainda devem ao 
governo, não poderão obter 
financiamentos, masos estados que já 
resgataram suas dívidas ainda terão 
créditos. 
d) Ao permitir a apreensão, de jornais e 
revistas, o projeto, retira do leitor o direito a 
ser informado pelo veículo que ele 
escolheu. 
e) Assim, passa-se a permitir, 
condenações absurdas, desproporcionais 
aos danos causados. 
 
33. (PUC) Assinale a opção em que as 
alterações de pontuação propostas para 
o trecho em destaque estejam de 
acordo com a norma culta. 
NÓS NOS ACOSTUMAMOS A PENSAR 
QUE HÁ FORMAS DA LÍNGUA QUE NÃO 
SÃO MAIS USADAS, QUE SÓ OS 
DICIONÁRIOS REGISTRAM E, POR 
ISSO, SÃO CHAMADAS DE ARCAÍSMOS. 
MAS NOS ACOSTUMAMOS TAMBÉM A 
PENSAR QUE OS ARCAÍSMOS SÃO 
SEMPRE FORMAS REALMENTE 
ANTIGAS. ORA, ISSO É UM ENGANO. 
HÁ ARCAÍSMOS MAIS ARCAICOS DO 
QUE OUTROS. 
a) Nós nos acostumamos a pensar que há 
formas da língua que não são mais 
usadas, que só os dicionários registram e, 
por isso, são chamados de arcaísmos. 
Mas, nos acostumamos também, a pensar 
que os arcaísmos são sempre formas 
realmente antigas. Ora, isso é um engano: 
há arcaísmos mais arcaicos que outros. 
b) Nós nos acostumamos a pensar que há 
formas da língua que não são mais 
usadas, que só os dicionários registram e 
por isso, são chamadas de arcaísmos, mas 
nos acostumamos também a pensar que 
os arcaísmos são sempre formas 
realmente antigas. Ora, isso é um engano. 
Há arcaísmos, mais arcaicos do que 
outros. 
c) Nós nos acostumamos a pensar que há 
formas da língua que não mais usadas, 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 11 
que só os dicionários registram e, por isso, 
são chamados de arcaísmos. Mas nos 
acostumamos, também, a pensar que os 
arcaísmos são sempre formas realmente 
antigas. Ora, isso é um engano - há 
arcaísmos mais arcaicos do que outros. 
d) Nós nos acostumamos a pensar, que há 
formas da língua que não são mais 
usadas, que só os dicionários registram e 
por isso, são chamados de arcaísmos. 
Mas, nos acostumamos também a pensar 
que os arcaísmos são sempre formas 
realmente antigas. Ora, isso é um engano. 
Há arcaísmos mais arcaicos do que outros. 
e) Nós nos acostumamos pensar que há 
formas da língua que não são mais 
usadas, que só os dicionários registram e, 
por isso, são chamadas de arcaísmos. Mas 
nos acostumamos também a pensar, que 
os arcaísmos são sempre formas 
realmente antigas. Ora, isso é um engano; 
há arcaísmos mais arcaicos do que outros. 
 
34. (PUC) Assinale a alternativa em que 
as alterações de pontuação propostas 
para o trecho a seguir estejam de 
acordo com a norma culta. 
"Em resumo, estes três tipos de práticas 
não respondem a qualquer interesse do 
próprio leitor: são exercícios de leitura 
cujos objetivos são para ele 
incompreensíveis." 
a) Em resumo, estes três tipos de práticas 
não respondem, a qualquer interesse do 
próprio leitor: são exercícios de leitura, 
cujos objetivos são, para ele, 
incompreensíveis. 
b) Em resumo: estes três tipos de práticas 
não respondem a qualquer interesse do 
próprio leitor - são exercícios de leitura 
cujos objetivos são, para ele, 
incompreensíveis. 
c) Em resumo, estes três tipos de práticas, 
não respondem a qualquer interesse do 
próprio leitor - são exercícios de leitura 
cujos objetivos são para ele, 
incompreensíveis. 
d) Em resumo; estes três tipos de práticas 
não respondem a qualquer interesse, do 
próprio leitor: são exercícios de leitura 
cujos objetivos são para ele 
incompreensíveis. 
e) Em resumo, estes três tipos de práticas 
não respondem a qualquer interesse, do 
próprio leitor. São exercícios de leitura, 
cujos objetivos são para ele, 
incompreensíveis. 
 
35. (UEL) Leia com atenção as frases a 
seguir, pontuadas de duas maneiras 
diferentes. 
I. O lixo proveniente de hospitais tem de ter 
um tratamento diferente do que tem 
recebido. 
O lixo, proveniente de hospitais, tem de ter 
um tratamento diferente do que tem 
recebido. 
II. As últimas declarações do presidente da 
entidade, na esperança de conseguir mais 
doações, têm sido dramáticas quanto ao 
futuro das crianças carentes. 
As últimas declarações do presidente da 
entidade - na esperança de conseguir mais 
doações - têm sido dramáticas quanto ao 
futuro das crianças carentes. 
III. A água, de que precisamos em grande 
quantidade, só é devidamente consumida 
em dietas. 
A água de que precisamos em grande 
quantidade só é devidamente consumida 
em dietas. 
Com a mudança de pontuação, houve 
alteração de sentido: 
a) somente em I. 
b) somente em I e I I. 
c) somente em I e III. 
d) somente em II e III. 
e) em, I, II e III. 
 
GABARITO 
 
1-E 7-C 13-D 19-D 25-D 31-C 
2-B 8-C 14-D 20-D 26-D 32-A 
3-C 9-E 15-C 21-A 27-E 33-C 
4-E 10-E 16-E 22-D 28-D 34-B 
5-C 11-A 17-C 23-B 29-A 35-C 
6-B 12-D 18-A 24-E 30-D 
 
 
Exercícios – Formação de Palavras 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 12 
01. Correlacione: 
-1. Composição por Justaposição 
-2. Composição por Aglutinação 
 
01. ( ) pau-de-arara 
02. ( ) planalto 
03. ( ) arco-íris 
04. ( ) vaivém 
05. ( ) mestre-sala 
06. ( ) vinagre 
07. ( ) couve-flor 
08. ( ) passatempo 
09. ( ) auriverde 
10. ( ) pernalta 
11. ( ) guarda-marinha 
12. ( ) pernilongo 
13. ( ) pontapé 
14. ( ) caneta-tinteiro 
15. ( ) agrícola 
 
 
02. Correlacione as derivações, sendo: 
1. Prefixal 
2. Sufixal 
3. Prefixal e Sufixal 
4. Parassintética 
 
01. ( ) transpor 
02. ( ) sufixal 
03. ( ) endurecer 
04. ( ) malandragem 
05. ( ) bilabial 
06. ( ) entardecer 
07. ( ) estupidez 
08. ( ) abster 
09. ( ) adjunto 
10. ( ) tristeza 
11. ( ) fervoroso 
12. ( ) enforcar 
13. ( ) deslealdade 
14. ( ) romano 
15. ( ) desigualdade 
 
03. Correlacione: 
1. Regressão ou Derivação Regressiva 
2. Conversão ou Derivação Imprópria 
3. Reduplicação 
4. Abreviação 
5. Hibridismo 
 
01. ( ) grito 
02. ( ) pneu 
03. ( ) sociologia 
04. ( ) o não 
05. ( ) dança 
06. ( ) goiabeira 
07. ( ) combate 
08. ( ) Vavá 
09. ( ) bicicleta 
10. ( ) canto 
11. ( ) o como 
12. ( ) tico-tico 
13. ( ) foto 
14. ( ) Flu 
15. ( ) automóvel 
 
GABARITO – Exercício nº 01 
1. (1) 2. (2) 3. (1) 4. (1) 5. (1) 
6. (2) 7. (1) 8. (1) 9. (2) 10. (2) 
11. (1) 12. (2) 13. (1) 14. (1) 15. (2) 
 
GABARITO – Exercício nº 02 
1. (1) 2. (3) 3. (4) 4. (2) 5. (4) 
6. (4) 7. (2) 8. (1) 9. (1) 10. (2) 
11. (2) 12. (4) 13. (3) 14. (2) 15. (3) 
 
GABARITO – Exercício nº 03 
1. (1) 2. (4) 3. (5) 4. (2) 5. (1) 
6. (5) 7. (1) 8. (3) 9. (5) 10. (1) 
11. (2) 12. (3) 13. (4) 14. (4) 15. (5) 
 
 
FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
1. O sufixo destacado em “organizador” 
tem o mesmo valor semântico que o 
presente em: 
a) confidência; 
b) outonal; 
c) pedinte; 
d) refeitório; 
e) brasileiro 
 
2. A alternativa em que todos os sufixos 
têm, fundamentalmente, o mesmo valor 
que o sufixo presente no substantivo 
percursionista é: 
a) barbeiro, bancário, cantor; 
b) estudante, formigueiro, vestiário; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 13 
c) jogador, noticiário, pedinte. 
d) cinzeiro, poetastro, colaborador; 
e) operário, fazendeiro, budismo; 
 
3. Assinale a série de vocábulos em que 
todos os sufixos exprimem noção de 
qualidade: 
a) sensibilidade – delicadeza – docemente 
b) decoração – bronzeado – selvagem 
c) franqueza – doçura – ferocidade 
d) sentimento – rapidamente – majestosa 
e) dourado – vegetação – beleza 
 
4. Assinale o vocábulo cujo prefixo é 
semanticamente diferente do de 
“intocável”: 
a) afônico 
b) ilegal 
c) desconfortável 
d) anônimo 
e)imigrante 
 
5. Aponte a opção em que aparece o 
mesmo prefixo existente na palavra 
“impunidade”, tendo ele o mesmo 
significado: 
a) inevitável 
b) invadindo 
c) influência 
d) inicialmente 
e) incluindo 
 
6. Numero a colunada direita, 
relacionando-a com a da esquerda, pelo 
significado do prefixo. A seguir, 
assinale a resposta correta: 
1) desesperança ( ) repetição 
2) contramarcha ( ) oposição 
3) redobra ( ) privação, negação 
4) influir ( ) passar além de 
5) translúcido ( ) movimento para 
dentro 
a) 3-5-2-1-4 
b) 2-3-4-5-1 
c) 3-2-1-5-4 
d) 4-3-2-1-5 
e) 5-4-3-1-2 
 
7. Assinale a opção em que os prefixos 
têm o mesmo significado: 
a) contradizer – antídoto 
b) desfolhar – epiderme 
c) decapitar – homicídio 
d) supercílio – acéfalo 
e) semimorto – perianto. 
 
8. Assinale o par de vocábulos cujos 
sufixos apresentam valor semântico 
idêntico ao dos sufixos de 
“empreendedor” e “riqueza”, 
respectivamente. 
a) estudante / ancaradouro 
b) dormitório / inabilidade 
c) brasileiro / folhagem 
d) professor / artista 
e) faxineiro / doçura 
 
9. Considerando o valor dos sufixos, 
assinale o par de vocábulos que 
guardam entre si a mesma relação 
semântica existente entre “elaborar” / 
“elaboração”. 
a) criar / criativo. 
b) navegar / navegante 
c) lavar/ lavatório 
d) cobrar / cobrança 
e) quebrar / quebradiço 
 
10. Assinale a opção em que se 
caracterizou erroneamente o elemento 
mórfico em destaque. 
a) Ameaçam – M – desinência número-
pessoal 
b) Seja – A – desinência modo-temporal 
c) Maneira – A – desinência de gênero. 
d) Informe – IN – prefixo. 
e) Pode – E – vogal temática. 
 
11. Assinale o vocábulo cujo elemento 
mórfico destacado não corresponde à 
classificação do “a” de “pequena”. 
a) perfumados 
b) violenta 
c) louca 
d) criança 
e) formosa 
 
12. Na palavra “espantoso”, o sufixo 
OSO acrescenta ao radical o valor 
semântica de aquilo que prova ou 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 14 
produz. Assinale a palavra cujo sufixo 
tem este mesmo significado: 
a) apetitoso 
b) medroso 
c) venenoso 
d) vaidoso 
e) gostoso 
 
13. Assinalar a alternativa que registro 
a palavra que tem sufixo formador de 
advérbio: 
a) Desesperança 
b) Pessimismo 
c) Empobrecimento 
d) Extremamente 
e) Sociedade 
 
14. Assinalar a alternativa em que a 
primeira palavra apresenta sufixo 
formador de advérbio e, a segunda, 
sufixo formador de substantivo: 
a) Perfeitamente – varrendo 
b) Provavelmente – erro 
c) Lentamente – explicação 
d) Atrevimento – ignorância 
e) Proveniente – furtado 
 
15. Assinale a opção em que há erro na 
identificação do processo de formação 
de palavra em destaque: 
a) semeador – derivação sufixal 
b) inimiga – derivação prefixal 
c) funerária – hibridismo 
d) enterro – derivação regressiva 
e) turma-moenda – composição por 
justaposição 
 
16. Dentre as palavras abaixo, assinale a 
única que destoa das demais quanto ao 
seu processo de formação: 
a) dose 
b) força 
c) marca 
d) alegria 
e) sonho 
 
GABARITO 
 
1. C 2. A 3. C 4. E 
5. A 6. C 7. A 8. E 
9. D 10. C 11. D 12. A 
13. D 14. C 15. C 16. D 
 
 
1.(IBGE) Assinale o par de frases em 
que as palavras sublinhadas são 
substantivo e pronome, 
respectivamente: 
a)A imigração tornou-se necessária. / É 
dever cristão praticar o bem. 
b)A Inglaterra é responsável por sua 
economia. / Havia muito movimento na 
praça. 
c)Fale sobre tudo o que for preciso. / O 
consumo de drogas é condenável. 
d)Pessoas inconformadas lutaram pela 
abolição. / Pesca-se muito em Angra dos 
Reis. 
e)Os prejudicados não tinham o direito de 
reclamar. / Não entendi o que você disse. 
 
2. (U-BRASÍLIA) Assinale o item que só 
contenha preposições: 
a) durante, entre, sobre d) em, caso, após 
b) com, sob, depois e) após, sobre, acima 
c) para, atrás, por 
 
3.(TTN) Observe as palavras grifadas da 
seguinte frase: "Encaminhamos a V. 
Senhoria cópia autêntica do Edital nº 
19/82." Elas são, respectivamente: 
a) verbo, substantivo, substantivo 
b) verbo, substantivo, advérbio 
c) verbo, substantivo, adjetivo 
d) pronome, adjetivo, substantivo 
e) pronome, adjetivo, adjetivo 
 
4. (CESGRANRIO) Assinale a opção em 
que a locução grifada tem valor adjetivo: 
a) "Comprei móveis e objetos diversos que 
entrei a utilizar com receio." 
b)"Azevedo Gondim compôs sobre ela 
dois artigos." 
h. "Pediu-me com voz baixa cinqüenta mil 
réis." 
i. "Expliquei em resumo a prensa, o 
dínamo, as serras..." 
j. "Resolvi abrir o olho para que vizinhos 
sem escrúpulos não se apoderassem do 
que era delas." 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 15 
 
5. (EPCAR) Aponte a alternativa em que 
a palavra em negrito é conjunção 
explicativa: 
a) Como estivesse cansado, não foi 
trabalhar. 
b) Assim que fores ao Rio, não te 
esqueças de avisar-me. 
c) Retirou-se antes, já que assim o quis. 
d) Não se aborreça, que estamos aqui 
para ouvi-lo. 
e) Não compareceu, porque não foi 
avisado. 
 
6. (SANTA CASA) O "que" está com 
função de preposição na alternativa: 
a) Veja que lindo está o cabelo da nossa 
amiga! 
b) Diz-me com quem andas, que eu te direi 
quem és. 
c) João não estudou mais que José, mas 
entrou na Faculdade. 
d) O Fiscal teve que acompanhar o 
candidato ao banheiro. 
e) Não chore que eu já volto. 
 
7. (BB) "Saberão que nos tempos do 
passado o doce amor era julgado um 
crime." 
a) 1 preposição 
b) 3 adjetivos 
c) 4 verbos 
d) 7 palavras átonas 
e) 4 substantivos 
 
8. (UC-MG) Em "Orai porque não entreis 
em tentação", o valor da conjunção do 
período é de: 
a) causa 
b) condição 
c) conformidade 
d) explicação 
e) finalidade 
 
9. (UF-MG) As expressões sublinhadas 
correspondem a um adjetivo, exceto 
em: 
a) João Fanhoso anda amanhecendo sem 
entusiasmo. 
b) Demorava-se de propósito naquele 
complicado banho. 
c) Os bichos da terra fugiam em 
desabalada carreira. 
d) Noite fechada sobre aqueles ermos 
perdidos da caatinga sem fim. 
e) E ainda me vem com essa conversa de 
homem da roça. 
 
10. (ITA) Assinalar a alternativa que 
corretamente preenche a lacuna da 
sentença: "....... meus conselhos, ele 
pediu demissão. 
a) Entrementes 
b) Máxime 
c) Mormente 
d) Malgrado 
e) Destarte 
 
GABARITO: 
1. E 
2.A 
3.C 
4.E 
5.D 
6. D 
7. E 
8. E 
9. B 
10. D 
 
CRASE 
 
1. Em qual das alternativas o uso do 
acento indicativo de crase é facultativo? 
a) Minhas idéias são semelhantes às suas. 
b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz 
c) Dei um presente à Mariana. 
d) Fizemos alusão à mesma teoria. 
e) Cortou o cabelo à Gal Costa. 
 
2. "O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, 
indiferente ___ que acontece ao seu 
redor". 
a) à - a - aquilo 
b) a - a - àquilo 
c) a - à - àquilo 
d) à - à - aquilo 
e) à - à – àquilo 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 16 
3. "A casa fica ___ direita de quem sobe 
a rua, __- duas quadras da Avenida 
Central". 
a) à - há 
b) a - à 
c) a - há 
d) à - a 
e) à - à 
4. "O grupo obedece ___ comando de 
um pernambucano, radicado ___ 
tempos em São Paulo, e se exibe 
diariamente ___ hora do almoço". 
a) o - à - a 
b) ao - há - à 
c) ao - a - a 
d) o - há - a 
e) o - a - a 
 
5. "Nesta oportunidade, volto ___ referir-
me ___ problemas já expostos ___ V. Sª 
___ alguns dias". 
a) à - àqueles - a - há 
b) a - àqueles - a - há 
c) a - aqueles - à - a 
d) à - àqueles - a - a 
e) a - aqueles - à - há 
 
6. Assinale a frase gramaticalmente 
correta: 
a) O Papa caminhava à passo firme. 
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao 
juiz. 
c) Chegou à noite, precisamente as dez 
horas. 
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às 
pressas. 
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a 
nada. 
 
7. O Ministro informou que iria resistir 
_____ pressões contrárias _____ 
modificações relativas _____ aquisição 
da casa própria. 
a) às - àquelas _ à 
b) as - aquelas - a 
c) às àquelas - a 
d) às - aquelas - à 
e) as - àquelas - à8. A alusão _____ lembranças da casa 
materna trazia _____ tona uma vivência 
_____ qual já havia renunciado. 
a) às - a - a 
b) as - à - há 
c) as - a - à 
d) às - à - à 
e) às - a - há 
9. Use a chave ao sair ou entrar 
__________ 20 horas. 
a) após às 
b) após as 
c) após das 
d) após a 
e) após à 
 
10. _____ dias não se consegue chegar 
_____ nenhuma das localidades _____ 
que os socorros se destinam. 
a) Há - à - a 
b) A - a - a 
c) À - à - a 
d) Há - a - a 
e) À - a - a 
 
11. Fique _____ vontade; estou _____ 
seu inteiro dispor para ouvir o que tem 
_____ dizer. 
a) a - à - a 
b) à - a - a 
c) à - à - a 
d) à - à - à 
e) a - a - a 
 
12. No tocante _____ empresa _____ 
que nos propusemos _____ dois meses, 
nada foi possível fazer. 
a) àquela - à - à 
b) aquela - a - a 
c) àquela - à - há 
d) aquela - à - à 
e) àquela - a - há 
 
13. Chegou-se _____ conclusão de que 
a escola também é importante devido 
_____ merenda escolar que é distribuída 
gratuitamente _____ todas as crianças. 
a) à - à - à 
b) a - à - a 
c) a - à - à 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 17 
d) à - à - a 
e) à - a - a 
 
14. A tese _____ aderimos não é aquela 
_____ defendêramos no debate sobre os 
resultados da pesquisa. 
a) a qual - que 
b) a que - que 
c) à que - a que 
d) a que - a que 
e) a qual a que 
 
15. Em relação _____ mímica, deve-se 
dizer que ela exerce função paralela 
_____ da linguagem. 
a) a - a 
b) à - à 
c) a - à 
d) à - aquela 
e) a - àquela 
 
16. Foi _____ mais de um século que, 
numa reunião de escritores, se propôs a 
maldição do cientista que reduzira o 
arco-íris _____ simples matéria: era uma 
ameaça _____ poesia. 
a) a - a - à 
b) há - à - a 
c) há - à - à 
d) a - a - a 
e) há - a - à 
 
17. A estrela fica _____ uma distância 
enorme, _____ milhares de anos-luz, e 
não é visível _____ olho nu. 
a) a - à - à 
b) a - a - a 
c) à - a - a 
d) à - à - a 
e) à - a - à 
 
18. Estava __________ na vida, vivia 
_____ expensas dos amigos. 
a) atoa - as 
b) a toa - à 
c) a tôa - às 
d) à toa - às 
e) à toa - as 
 
19. Estavam _____ apenas quatro dias 
do início das aulas, mas ele não estava 
disposto _____ retomar os estudos. 
a) há - à 
b) a - a 
c) à - a 
d) há - a 
e) a - à 
20. Disse _____ ela que não insistisse 
em amar _____ quem não _____ queria. 
a) a - a - a 
b) a - a - à 
c) à - a - a 
d) à - à - à 
e) a - à - à 
 
21. Quanto _____ suas exigências, 
recuso-me _____ levá-las _____ sério. 
a) às - à - a 
b) a - a - a 
c) as - à - à 
d) à - a - à 
e) as - a - a 
 
22. Quanto _____ problema, estou 
disposto, para ser coerente __________ 
mesmo, _____ emprestar-lhe minha 
colaboração. 
a) aquele - para mim - a 
b) àquele - comigo - a 
c) aquele - comigo - à 
d) aquele - por mim - a 
e) àquele - para mim - à 
 
23. A lâmpada _____ cuja volta estavam 
mariposas _____ voar, emitia luz _____ 
grande distância. 
a) a - à - à 
b) à - a - à 
c) a - à - a 
d) a - a - a 
e) à - a - a 
 
24. Aquela candidata _____ rainha de 
beleza, quando foi _____ televisão, pôs-
se _____ roer as unhas. 
a) à - à - a 
b) à - a - à 
c) a - a - à 
d) à - à - à 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 18 
e) a - à - a 
 
25. Eis o lema _____ sempre obedecia: 
ódio _____ guerra e aversão _____ 
injustiças. 
a) à que - à - as 
b) à que - à - às 
c) a que - à - às 
d) a que - à - as 
e) a que - a - as 
 
26. Faltou _____ todas as reuniões e 
recusou-se _____ obedecer _____ 
decisões da assembléia. 
a) a - a - as 
b) a - a - às 
c) a - à - às 
d) à - a - às 
e) à - à - às 
 
27. Expunha-se _____ uma severa 
punição, porque as ordens _____ quais 
se opunha eram rigorosas e 
destinavam-se _____ funcionárias 
daquele setor. 
a) a - as - às 
b) à - às - as 
c) à - as - às 
d) à - às - às 
e) a - às - às 
 
28. _____ alguns meses o Ministro 
revelou-se disposto _____ abrir _____ 
discussões em torno do acesso dos 
candidatos e dos partidos _____ 
televisão. 
a) A - a - as - à 
b) Há - a - às - a 
c) A - à - às - a 
d) Há - à - as - à 
e) Há - a - as - à 
 
29. _____ Igreja cabe propugnar pelos 
princípios éticos e morais que devem 
reger _____ vida das comunidades, 
enquanto _____ política deve visar ao 
bem comum. 
a) A - à - à 
b) À - a - a 
c) À - à - a 
d) À - à - à 
e) A - a - a 
 
GABARITO 
1 C / 2 C / 3 D / 4 B / 5 B / 6 D / 7 A / 8 D / 
9 B / 10 D / 11 B / 12 E / 13 D / 14 B / 15 B 
/ 16 E / 17 B / 18 D / 19 B / 20 A / 21 B / 22 
B / 23 D / 24 E / 25 C / 26 B / 27 E / 28 E / 
29 B 
 
1.Agradeço ( _ ) Vossa Senhoria ( _ ) 
oportunidade para manifestar minha 
opinião ( _ ) respeito. 
a) a – a – a; 
b) à – à – a; 
c) à – a – a; 
d) a – à – a; 
e) à – a – à. 
 
2. Assinale a frase com erro de 
regência: 
a) o deputado presidiu a reunião até o fim; 
b) proibimos os alunos de usar os 
cadernos para fazer a prova; 
c) certificamos nossa família de vossa 
decisão; 
d) paguei os operários no sábado; 
e) atendemos ao seu desejo. 
 
3.“Peço __ senhora que estude, uma __ 
uma, as questões submetidas __ 
aprovação”: 
 
a) à - a - à; 
b) a - a - à; 
c) a - à - à; 
d) à - à - à; 
e) à - à – a 
 
4. Há uma opção em que não se atendeu 
ao emprego da crase. Indique-a: 
a) a cem milhas horárias você encontrará 
um posto à direita, a meia hora daqui; 
b) às brutas entrou porta a dentro; 
c) responda à sua senhoria com a 
consideração a que está acostumado; 
d) saiu-se à mãe, esta se parece à avó; 
e) dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta 
de sua casa. 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 19 
5. “Dê ciência ___ todos de que não 
mais se atenderá___ pedidos que não 
forem dirigidos ___ diretoria”: 
a) a - a - a; 
b) a - à - a; 
c) a - a - à; 
d) à - à - a; 
e) à - a - a. 
 
6. Marque a frase em que o “a” deva ser 
craseado: 
a) ele atacou o adversário a tiro; 
b) Maria não foi a aula hoje; 
c) João fez uma viagem a Mato Grosso; 
d) Conversei com a diretoria do colégio 
sobre esse assunto; 
e) o adversário atacou a cacetadas. 
 
7. “ ___ hora prevista, todos se dirigiram 
___ sala principal para assistir ___ 
cerimônia”. 
a) a - a - a; 
b) a - à - a; 
c) à - à - à; 
d) há - à - à; 
e) há – a – a . 
 
8. Assinale a frase em que o “a” 
sublinhado deve receber o acento de 
crase: 
a) obedeça as regras de trânsito; 
b) encontraram-se face a face; 
c) dirijo-me agora a vossa excelência; 
d) é uma campanha digna, a cuja 
disposição me ponho; 
e) peço a você que não deponha o 
candidato. 
 
9.“Para ganhar mais dinheiro, Manoel 
passou ___entregar compras ___ 
domicilio ___ segundasfeiras”. 
a) a - a - as; 
b) a - a - às; 
c) a - à - às; 
d) à - a - as; 
e) à - à - às. 
 
10.Que expressões completariam as 
lacunas? 
 
“Não me refiro _____ estava sentada, 
mas sim______ pessoa ______ tu 
também te referias”. 
a) a que - à - que; 
b) aquela que - à - que; 
c) àquela que - à - à que; 
d) à que - a - à que; 
e) à que - à - a que. 
 
11. “Foi obrigado ____ embarcar no 
trem que saia ____onze horas, mas 
mostrou ____ todos seu 
descontentamento”. 
a) a - as - à; 
b) às - as - a; 
c) a - às - a; 
d) à - às – a 
e) a - às - à. 
 
12. “A disciplina naquela escola podia 
ser comparada___ dos militares, mas 
nem por isso permitia tranqüilidade____ 
professoras”. 
a) a - a; 
b) à - às; 
c) a – as 
d) a - às; 
e) a - as. 
 
13. Aponte a frase em que o “a” ou “as” 
não deve levar sinal indicativo de crase: 
a) dirijo-me apressado àquela farmácia; 
b) refiro-me àquele rapaz que foi teu 
colega; 
c) àquela hora todos já se tinham 
recolhido; 
d) quero agradecer àquele rapaz as 
atenções que me dispensou; 
e) fui para aquela praça, mas não à 
encontrei ! 
 
14. Na frase: “Tende a satisfazeras 
exigências do mercado”, substituindo-
se “satisfazer” por “satisfação”, tem-se 
a forma correta: 
a) tende à satisfação as exigências do 
mercado; 
b) tende a satisfação as exigências do 
mercado; 
c) tende a satisfação das exigências do 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 20 
mercado; 
d) tende a satisfação às exigências do 
mercado; 
e) tende à satisfação das exigências do 
mercado. 
 
15. “ ______ tarde, diriji-me ______ casa, 
embora______ hora todos já estivessem 
____ dormir”: 
a) À - à - àquela - a; 
b) A - a - aquela - à; 
c) À - a - àquela - a; 
d) À - a - aquela - à; 
e) À - a - àquela - a. 
 
16. Marque o caso em que não houve 
erro, quanto a omissão ou presença de 
crase: 
a) veio à toda, quando se pôs a frear, já 
era tarde; 
b) a proposta, à cuja aceitação estamos 
presos, nem foi estudada; 
c) uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o 
conteúdo; 
d) perspicácia a toda prova, resposta às 
pressas, era exigido; 
e) a assistência às aulas é de lei. 
 
17. “ainda ____ pouco, eu ____ vi 
atravessando aquela rua, ali ___ 
direita”: 
a) há – a – à; 
b) há – a – a; 
c) a – a – a; 
d) a – à – à; 
e) à – a – a . 
 
18. Assinale a frase em que há o uso 
errado da crase: 
a) quando o navio chegou, ele desceu logo 
à terra; 
b) vou à cidade hoje; 
c) vou à reunião contigo; 
d) pagou tudo à vendedora; 
e) chegou tarde à missa. 
 
19. “Descendo ___ rua ___ noite, o 
marinheiro viu um homem que vinha 
___ pé. 
a) à – à – à; 
b) a – à – à; 
c) a - à - a; 
d) à – a – a 
e) a – a – a. 
 
GABARITO 
 
1. A 2. D 3. A 4. C 5. C 6. B 7. C 8. A 9. B 
10. E 11. C 12. B 13. E 14. E 15. E 16. D 
17. A 18. A 19. C 
 
CLASSE DE PALAVRAS 
 
1. A alternativa que apresenta classes 
de palavras cujos sentidos podem ser 
modificados pelo advérbio são: 
a) adjetivo - advérbio - verbo. 
b) verbo - interjeição - conjunção. 
c) conjunção - numeral - adjetivo. 
d) adjetivo - verbo - interjeição. 
e) interjeição - advérbio - verbo. 
 
2. Das palavras abaixo, faz plural como 
"assombrações" 
a) perdão. 
b) bênção. 
c) alemão. 
d) cristão. 
e) capitão. 
 
3. Na oração "Ninguém está perdido se 
der amor...", a palavra grifada pode ser 
classificada como: 
a) advérbio de modo. 
b) conjunção adversativa. 
c) advérbio de condição. 
d) conjunção condicional. 
e) preposição essencial. 
 
4. Marque a frase em que o termo 
destacado expressa circunstância de 
causa: 
a) Quase morri de vergonha. 
b) Agi com calma. 
c) Os mudos falam com as mãos. 
d) Apesar do fracasso, ele insistiu. 
e) Aquela rua é demasiado estreita. 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 21 
5. "Enquanto punha o motor em 
movimento." O verbo destacado 
encontra-se no: 
a) Presente do subjuntivo. 
b) Pretérito mais-que-perfeito do 
subjuntivo. 
c) Presente do indicativo. 
d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. 
e) Pretérito imperfeito do indicativo. 
6. Aponte a opção em que muito é 
pronome indefinido: 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar 
decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
 
7 . A flexão do número incorreta é: 
a) tabelião - tabeliães. 
b) melão - melões 
c) ermitão - ermitões. 
d) chão - chãos. 
e) catalão - catalões. 
 
8. Dos verbos abaixo apenas um é 
regular, identifique-o: 
a) pôr. 
b) adequar. 
c) copiar. 
d) reaver. 
e) brigar. 
 
9. A alternativa que não apresenta erro 
de flexão verbal no presente do 
indicativo é: 
a) reavejo (reaver). 
b) precavo (precaver). 
c) coloro (colorir). 
d) frijo (frigir). 
e) fedo (feder). 
 
10. A classe de palavras que é 
empregada para exprimir estados 
emotivos: 
a) adjetivo. 
b) interjeição. 
c) preposição. 
d) conjunção. 
e) advérbio. 
 
11. Todas as formas abaixo expressam 
um tamanho menor que o normal, 
exceto: 
a) saquitel. 
b) grânulo. 
c) radícula. 
d) marmita. 
e) óvulo. 
12. Em "Tem bocas que murmuram 
preces...", a seqüência morfológica é: 
a) verbo-substantivo-pronome relativo-
verbo-substantivo. 
b) verbo-substantivo-conjunção integrante-
verbo-substantivo. 
c) verbo-substantivo-conjunção 
coordenativa-verbo-adjetivo. 
d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-
verbo-substantivo. 
e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-
substantivo. 
 
13. A alternativa que possui todos os 
substantivos corretamente colocados 
no plural é: 
a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-
vidas. 
b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. 
c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-
roupas. 
d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-
rolhas. 
e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor. 
 
14. "...os cipós que se emaranhavam..." . 
A palavra sublinhada é: 
a) conjunção explicativa. 
b) conjunção integrante. 
c) pronome relativo. 
d) advérbio interrogativo. 
e) preposição acidental. 
 
15. Indique a frase em que o verbo se 
encontra na 2ª pessoa do singular do 
imperativo afirmativo: 
a) Faça o trabalho. 
b) Acabe a lição. 
c) Mande a carta. 
d) Dize a verdade. 
e) Beba água filtrada. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 22 
 
16. Em "Escrever é alguma coisa 
extremamente forte, mas que pode me 
trair e me abandonar.", as palavras 
grifadas podem ser classificadas como, 
respectivamente: 
a) pronome adjetivo - conjunção aditiva. 
b) pronome interrogativo - conjunção 
aditiva. 
c) pronome substantivo - conjunção 
alternativa. 
d) pronome adjetivo - conjunção 
adversativa. 
e) pronome interrogativo - conjunção 
alternativa. 
 
17. Marque o item em que a análise 
morfológica da palavra sublinhada não 
está correta: 
a) Ele dirige perigosamente - (advérbio). 
b) Nada foi feito para resolver a questão - 
(pronome indefinido). 
c) O cantar dos pássaros alegra as 
manhãs - (verbo). 
d) A metade da classe já chegou - 
(numeral). 
e) Os jovens gostam de cantar música 
moderna - (verbo). 
 
18. Quanto à flexão de grau, o 
substantivo que difere dos demais é: 
a) viela. 
b) vilarejo. 
c) ratazana. 
d) ruela. 
e) sineta. 
 
19. Está errada a flexão verbal em: 
a) Eu intervim no caso. 
b) Requeri a pensão alimentícia. 
c) Quando eu ver a nova casa, aviso você 
d) Anseio por sua felicidade. 
e) Não pudeste falar. 
 
20. Das classes de palavra abaixo, as 
invariáveis são: 
a) interjeição - advérbio - pronome 
possessivo. 
b) numeral - substantivo - conjunção. 
c) artigo - pronome demonstrativo - 
substantivo. 
d) adjetivo - preposição - advérbio. 
e) conjunção - interjeição - preposição. 
 
21. Todos os verbos abaixo são 
defectivos, exceto: 
a) abolir. 
b) colorir. 
c) extorquir. 
d) falir. 
e) exprimir. 
 
22. O substantivo composto que está 
indevidamente escrito no plural é: 
a) mulas-sem-cabeça. 
b) cavalos-vapor. 
c) abaixos-assinados. 
d) quebra-mares. 
e) pães-de-ló. 
 
23. A alternativa que apresenta um 
substantivo invariável e um variável, 
respectivamente, é: 
a) vírus - revés. 
b) fênix - ourives. 
c) ananás - gás. 
d) oásis - alferes. 
e) faquir - álcool. 
 
24. "Paula mirou-se no espelho das 
águas": Esta oração contém um verbo 
na voz: 
a) ativa. 
b) passiva analítica. 
c) passiva pronominal. 
d) reflexiva recíproca. 
e) reflexiva. 
 
25. O único substantivo que não é 
sobrecomum é: 
a) verdugo. 
b) manequim. 
c) pianista. 
d) criança. 
e) indivíduo. 
 
26. A alternativa que apresenta um 
verbo indevidamente flexionado no 
presente do subjuntivo é: 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 23 
a) vade. 
b) valham. 
c) meçais. 
d) pulais. 
e) caibamos. 
 
27. A alternativa que apresenta uma 
flexão incorreta do verbo no imperativo 
é: 
a) dize. 
b) faz. 
c) crede. 
d) traze. 
e) acudi. 
 
28. A única forma que não correspondea um particípio é: 
a) roto. 
b) nato. 
c) incluso. 
d) sepulto. 
e) impoluto. 
 
29. Na frase: "Apieda-te qualquer 
sandeu", a palavra sandeu (idiota, 
imbecil) é um substantivo: 
a) comum, concreto e sobrecomum 
b) concreto, simples e comum de dois 
gêneros. 
c) simples, abstrato e feminino. 
d) comum, simples e masculino 
e) simples, abstrato e masculino. 
 
30. A alternativa em que não há erro de 
flexão do verbo é: 
a) Nós hemos de vencer. 
b) Deixa que eu coloro este desenho. 
c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu 
carro. 
d) Eu reavi o meu caderno que estava 
perdido. 
e) Aderir, eu adiro; mas não é por muito 
tempo! 
 
31. Em "Imaginou-o, assim caído..." a 
palavra destacada, morfologicamente e 
sintaticamente, é: 
a) artigo e adjunto adnominal. 
b) artigo e objeto direto. 
c) pronome oblíquo e objeto direto. 
d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. 
e) pronome oblíquo e objeto indireto. 
 
32. O item em que temos um adjetivo em 
grau superlativo absoluto é: 
a) Está chovendo bastante. 
b) Ele é um bom funcionário. 
c) João Brandão é mais dedicado que o 
vigia. 
d) Sou o funcionário mais dedicado da 
repartição. 
e) João Brandão foi tremendamente 
inocente. 
 
33. A alternativa em que o verbo abolir 
está incorretamente flexionado é: 
a) Tu abolirás. 
b) Nós aboliremos. 
c) Aboli vós. 
d) Eu abolo. 
e) Eles aboliram. 
 
34. A alternativa em que o verbo 
"precaver" está corretamente flexionado 
é: 
a) Eu precavejo. 
b) Precavê tu. 
c) Que ele precavenha. 
d) Eles precavêm. 
e) Ela precaveu. 
 
35. A única alternativa em que as 
palavras são, respectivamente, 
substantivo abstrato, adjetivo biforme e 
preposição acidental é: 
a) beijo-alegre-durante 
b) remédio-inteligente-perante 
c) feiúra-lúdico-segundo 
d) ar-parco-por 
e) dor-veloz-consoante 
 
GABARITO 
 
1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 
D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 
16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 
C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 
29 D / 30 E / 31 C / 32 
 
RÊGENCIA VERBAL E NOMINAL 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 24 
 
1) O projeto.....estão dando andamento é 
incompatível.....tradições da firma. 
a) de que, com as 
b) a que, com as 
c) que, as 
d) à que, às 
e) que, com as 
 
2) Quanto a amigos, prefiro 
João.....Paulo,.....quem 
sinto......simpatia. 
a) a, por, menos 
b) do que, por, menos 
c) a, para, menos 
d) do que, com, menos 
e) do que, para, menos 
 
3) Assinale a opção em que todos 
adjetivos podem ser seguidos pela 
mesma preposição: 
a) ávido, bom, inconseqüente 
b) indigno, odioso, perito 
c) leal, limpo, oneroso 
d) orgulhoso, rico, sedento 
e) oposto, pálido, sábio 
 
4) Assinale a opção que apresenta a 
regência verbal incorreta, de acordo 
com a norma culta da língua: 
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais 
confortável. 
b) Obedeceu rigorosamente ao horário de 
trabalho do corte de cana. 
c) O rapaz presenciou o trabalho dos 
canavieiros. 
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem 
necessidade. 
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, 
apenas, ao lucro pretendido. 
 
5) Assinale a alternativa correta quanto 
à regência verbal. 
a) Nunca assisto filmes de terror. 
b) Quem assitiu essa aula? 
c) Que filme você quer assistir? 
d) Quantos assistiram a esta peça? 
e) Todas estão corretas. 
 
6) "As mulheres da noite,......o poeta faz 
alusão a colorir Aracaju,........coração 
bate de noite, no silêncio". A opção que 
completa corretamente as lacunas da 
frase acima é: 
a) as quais, de cujo 
b) a que, no qual 
c) de que, o qual 
d) às quais, cujo 
e) que, em cujo 
7) Assinale a alternativa correta quanto 
à regência verbal. 
a) Regressando na escola, viu os amigos. 
b) Dirija-se no próximo caixa. 
c) Chegamos ao colégio atrasados. 
d) Eu sempre custo a crer nas coisas. 
e) Ela investiu para o rapaz e o agrediu. 
 
8) Assinale a alternativa correta quanto 
à regência verbal. 
a) Sua atitude implica graves punições. 
b) Assistiram o filme tranqüilos. 
c) Você aspira um momento de paz. 
d) Ela implicou ao colega. 
e) Impliquei para você. 
 
9) Assinale a alternativa correta quanto 
à regência verbal 
a) Vamos assistir um bom filme. 
b) Assisto em São Paulo. 
c) Esqueci do livro. 
d) Esqueci-me o livro. 
e) Atenda o telefone! 
 
10) Alternativa correta: 
a) Precisei de que fosses comigo. 
b) Avisei-lhe da mudança de horário. 
c) Incumbiu-me para realizar o negócio. 
d) Recusei-me em fazer os exames. 
e) Convenceu-se nos erros cometidos. 
 
GABARITO 
 
1-B 6-D 
2-A 7-C 
3-D 8-A 
4-D 9-B 
5-D 10-A 
 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 25 
ACENTUAÇÃO 
 
1. Assinale o item em que todas as 
palavras são acentuadas pela mesma 
regra de: também, incrível e caráter. 
a) alguém, inverossímil, tórax 
b) hífen, ninguém, possível 
c) têm, anéis, éter 
d) há, impossível, crítico 
e) pólen, magnólias, nós 
2. Assinale a alternativa correta 
a) Não se deve colocar acento circunflexo 
em palavra como avo, bisavo, porque há 
palavras homógrafas com pronúncia aberta 
b) Não se deve colocar acento grave no a 
do contexto: Fui a cidade 
c) Não se deve colocar trema em palavras 
como tranquilo, linguiça, sequência 
d) Não se deve colocar trema em palavras 
derivadas como avozinho, vovozinho 
e) O emprego do trema é facultativo 
 
3. Assinale a alternativa em que pelo 
menos um vocábulo não seja 
acentuado: 
a) voo, orfão, taxi, balaustre 
b) itens, parabens, alguem, tambem 
c) tactil, amago, cortex, roi 
d) papeis, onix, bau, ambar 
e) hifen, cipos, leem, pe 
 
4. Assinale a opção em que as palavras, 
quanto à acentuação gráfica, estejam 
agrupadas pelo mesmo motivo 
gramatical. 
a) problemáticos, fácil, álcool 
b) já, até, só 
c) também, último, análises 
d) porém, detêm, experiência 
e) país, atribuíram, cocaína 
 
5. "À luz de seu magnífico ______ -de-
sol ______ parece uma cidade ______ . 
a) por, Itaguaí, tranquila 
b) por, Itaguai, tranqila 
c) por, Itaguaí, tranqüila 
d) pôr, Itaguaí, tranqüila 
e) pôr, Itaguai, tranquila 
 
6. Marque item em que necessariamente 
o vocábulo deve receber acento gráfico: 
a) historia 
b) ciume 
c) amem 
d) numero 
e) ate 
 
7. São acentuadas graficamente pela 
mesma razão as palavras da opção: 
a) há - até - atrás 
b) história - ágeis - você 
c) está - até - você 
c) ordinário - apólogo - insuportável 
c) mágoa - ícone - número 
 
8. Assinale a série cuja acentuação 
gráfica se justifique da mesma forma 
que em: baiúca - ônus - apóio. 
a) viúvo, ônibus, pastéis 
b) vírus, hífen, jibóia 
c) centopéia, Garibáldi, caí 
d) egoísmo, Quéops, escarcéu 
e) lápis - vôlei - girassóis 
 
9. Das alternativas abaixo, aquela em 
que as demais não se acentuam com 
base na mesma regra da palavra entre 
aspas é: 
a) "holandês" - anunciá-lo / paletós 
b) "desejável" - açúcar / hífen 
c) "público" - súbito / álcool 
d) "matéria" - glória / idéia 
e) "daí" - viúva / sanduíche 
 
10. Em que série nem todas as palavras 
se acentuam pelo mesmo motivo: 
a) juízo, aí, saíste, saúde 
b) poética, árabes, lírica, metáfora 
c) glória, apóia, série, inócuo 
d) réptil, fêmur, contábeis, ímã 
e) assembléia, dói, papéis, céu 
 
11. Todas as palavras devem ser 
acentuadas na alternativa: 
a) pudico, pegada, rubrica 
b) gratuito, avaro, policromo 
c) abdomen, itens, harem 
d) magoo, perdoe, ecoa 
e) contribuia, atribuimos, caiste 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 26 
 
12. O ________ resulta da __________ 
entre a alga e o fungo. 
a) líquen, simbiose 
b) liquen, simbiose 
c) liquem, simbiose 
d) líquen, simbióse 
e) líquem, simbióse 
 
13. Assinale o item em que as palavrasestão acentuadas segundo a mesma 
regra: 
a) miúdo, pêndulo 
b) história, distância 
c) pedrês, porém 
d) respeitável, pálpebra 
e) Lucília, três 
 
14. Há erro(s) de acentuação gráfica em: 
a) recém-vindo, decano, refrega 
b) pudico, bímano, gratuito 
c) inaudito, pegada, zênite 
d) íbero, ávaro, levedo 
e) filantropo, opimo, aziago 
 
15. Assinale a opção em que todos os 
vocábulos deveriam estar acentuados 
graficamente: 
a) perdoo, balaustre, bambu 
b) itens, assembleia, cafeina 
c) tuneis, juri, pessoa 
d) aerodromo, estrategia, nectar 
e) agape, apoio (subst.), nuvens 
 
16. Por serem proparoxítonos, deveriam 
estar acentuados os vocábulos da 
opção: 
a) refrega, ibero, decano 
b) aziago, pegada, avaro 
c) leucocito, alcoolatra, interim 
d) inaudito, batavo, erudito 
e) rubrica, maquinaria, pudico 
 
17. Qual dentre as palavras abaixo deve 
ser necessariamente acentuada: 
a) ai 
b) pais 
c) doida 
d) saúva 
e) saia 
 
18. Assinale a opção em que os 
vocábulos obedecem à mesma regra de 
acentuação gráfica: 
a) pés, hóspedes 
b) sulfúrea, distância 
c) fosforecência, provém 
d) últimos, terrível 
e) satânico, porém 
19. Num dos itens abaixo, a acentuação 
gráfica não está devidamente 
justificada. Assinale este item: 
a) círculo: vocábulo paroxítono 
b) além: vocábulo oxítono terminado em -
em 
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado 
em til 
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em 
-l 
e) pôde: acento diferencial 
 
20. Marque a alternativa em que pelo 
menos um vocábulo não seja 
acentuado: 
a) voo, parabens, hifen, sofas 
b) fenix, esplendido, voce, volatil 
c) aneis, rubrica, tenis, urubu 
d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem 
e) cipos, biceps, rape, sauva 
 
21. A alternativa em que somente uma 
das palavras deve receber acento 
gráfico é: 
a) Luis, patroa, nuvem 
b) hifens, item, somente 
c) arcaico, itens, caju 
d) seduzi-lo, maracatu, cafezal 
e) abençoe, saiu, hotel 
 
22. Das palavras abaixo, uma admite 
duas formas de justificar o acento 
gráfico: 
a) combustível 
b) está 
c) três 
d) países 
e) veículos 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 27 
23. Assinale a alternativa em que a 
acentuação das palavras se explica pela 
mesma regra. 
a) fábrica, máquina, ímã 
b) saúde, egoísta, atribuí-lo 
c) môo, pó, vêm 
d) quilômetro, cinqüenta, privilégio 
e) hífen, médium, álcool 
 
24. Há erro de acentuação em: 
a) O repórter havia afirmado que a canoa 
da República andava órfã. 
b) Ontem você não pode vir por água no 
fogo e souberam disso através dos 
colegas. 
c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre 
procura saber o nome dos partidos que 
retêm o uso do poder. 
d) Ainda não soube do porquê de sua 
desistência do vôo de ontem 
e) "Deus te abençoe" era o grito de pára 
que acalmava a meninada na hora de 
dormir. 
 
25. A alternativa em que todas as 
palavras recebem acento gráfico é: 
a) pudico, rubrica, destruido, Piaui 
b) campo, polens, hifen, abdomens 
c) feiura, pessego, virus, voce 
d) salada, camera, tatu, latex 
e) item, pudico, gratuito, raiz 
 
26. Qual a seqüência acentuada por 
terminar em encontro vocálico 
pronunciado como ditongo crescente? 
a) assembléia, caracóis, solidéu e jibóia 
b) Tambaú, Camalaú, Tambaí e açaí 
c) série, pátio, área e tênue 
d) imóveis, pênseis, pudésseis e mísseis 
e) bônus, júri, lápis e tênis 
 
27. Assinale a alternativa em que pelo 
menos um vocábulo não seja 
acentuado. 
a) abençoo, refens, polen, cipos 
b) tenis, esplendido, voce, portatil 
c) papeis, rubrica, onix, urubu 
d) compo-la, leem, Tamanduatei, armazem 
e) apos, climax, sape, saude 
 
28. Analisando as palavras: 1. apóiam, 
2. bainha, 3. abençoo, notamos que 
está/estão corretamente grafada(s): 
a) apenas a palavra n.º 1 
b) apenas a palavra n.º 2 
c) apenas a palavra n.º 3 
d) todas as palavras 
e) n.d.a. 
 
29. Assinale a opção na qual todas as 
palavras devem ser acentuadas. 
a) persegui-lo, candido, benção, estreia 
b) espelho, reporter, interim, arguem 
c) eletron, fluor, eloquente, abençoe 
d) iamos, caiste, vendereis, foramos 
e) impar, itens, arguem, apoia 
 
30. Há erro de acentuação num dos 
conjuntos seguintes: 
a) grátis, jibóia, juriti, altruísmo 
b) aqui, Nobel, também, rubrica 
c) apóio, item, espelho, tênue 
d) ávaro, íngreme, trégua, caráter 
e) circuito, boêmia, ínterim, Nélson 
 
31. A única alternativa que possui, pelo 
menos, uma palavra indevidamente 
acentuada é: 
a) fórceps-avícola 
b) lábaro-néctar. 
c) homília-hieróglifo. 
d) ístmo-resfolego 
e) bólido-interim. 
 
32. As palavras que são acentuadas 
tendo em vista a mesma regra de 
acentuação são; 
a) emergências - público. 
b) funcionários - obrigatórias. 
c) será - ótimo. 
d) futebolísticos - fazê-lo. 
e) tédio - Constituição. 
 
33. O acento gráfico desempenha a 
mesma função em: 
a) carnaúba e história. 
b) petróleo e paciência. 
c) jacarandá e lápis. 
d) glória e está. 
e) mausoléu e líquido. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 28 
 
34. A palavra que pode ser enquadrada 
em duas diferentes regras de 
acentuação é: 
a) estratégia. 
b) abençôo. 
c) límpido. 
d) refém. 
e) pajé. 
35. A alternativa em que todas as 
palavras estão corretamente 
acentuadas: 
a) atraí-los - bíceps - médiuns - vôos. 
b) jibóia - pegáda - álbuns - Nobél. 
c) três - refém - sôbre - elétrons. 
d) gratuíto - têxtil - rubiácea - pélo (verbo). 
e) revoem - convêm (singular) - mês - pôr 
(verbo). 
 
36. A alternativa em que nenhuma 
palavra possui acento gráfico é: 
a) item, polens, rubrica. 
b) iras, armazens, tatu. 
c) biquini, preto, lapisinho. 
d) gratuito, juri, raiz. 
e) tematico, uisque, camara. 
 
37. Todas as palavras abaixo admitem 
dupla prosódia, exceto: 
a) acróbata. 
b) sóror. 
c) íbero. 
d) hieróglifo. 
e) xérox. 
 
38. A única palavra indevidamente 
acentuada é: 
a) álcali. 
b) azáfama. 
c) bátega. 
d) azíago. 
e) crisântemo. 
 
39. Assinale a palavra que não se 
acentua segundo a regra das demais: 
a) também. 
b) espécies. 
c) início 
d) centenárias. 
e) mistério. 
 
40. A alternativa que possui duas 
palavras indevidamente acentuadas é: 
a) construí-lo / ruína / hífen / fiéis. 
b) álbum / réis / fósseis / tênue. 
c) pólo / pára / reféns / atrás. 
d) rúbrica / herói / bênção / jóvem. 
e) jóquei / mártir / pêlo / vêem. 
41. A alternativa em que nenhuma 
palavra tem acento gráfico é: 
a) cadaver-modelo-todo-vezes 
b) toda-flui-orgão-fossil 
c) governo-juri-juriti-cutis 
d) garoa-armazens-polen-caju 
e) item-polens-rubrica-erro 
 
42. A alternativa em que todas as 
palavras têm acento gráfico é: 
a) para-brisa - perdoe - enjoo - preveem. 
b) pudico - polen - pensil - miudo. 
c) ruim - heroina - sutil - interim. 
d) xicara - pode(passado) - hifen - pera 
(substantivo). 
e) trofeu - coroneis - afoito - carencia. 
 
GABARITO 
1 A / 2 D / 3 B / 4 E / 5 D / 6 B / 7 C / 8 D / 
9 D / 10 C / 11 E / 12 A / 13 B / 14 D / 15 D 
/ 16 C / 17 D / 18 B / 19 A / 20 C / 21 A / 22 
E / 23 B / 24 B / 25 C / 26 C / 27 C / 28 D / 
29 D / 30 D / 31 D / 32 B / 33 B / 34 A / 35 
A / 36 A / 37 C / 38 D / 39 A / 40 D / 41 E / 
42 D 
 
01. Assinale a opção em que nem todas 
as palavras possuem o mesmo radical: 
a) noite, anoitecer, noitada; 
b) luz, luzeiro, alumiar; 
c) incrível, crente, crer; 
d) festa, festeiro, festejar; 
e) riqueza, ricaço, enriquecer. 
 
02. A série em que os vocábulos 
enumerados se relacionam porque 
provêm da mesma raiz é: 
a) florescer, flandres, florear; 
b) pousada, aposentado, cômodo; 
c) reger; regulamento; regra; 
d) corte; percurso; correr; 
e) angústia; ângulo; anjo. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 29 
 
03. Assinale oca única opção em que 
ocorrevariante 
do radical: 
a) dizer, dizes, dizia; 
b) faço, fazes, façamos; 
c) amaria, amavas, amou; 
d) quero, queres, querias; 
e) vência, venceste, vence. 
 
04. Assinale a opção em que há erro na 
identificação do elemento mórfico 
grifado: 
a) compostas: desinência de feminino; 
b) quadrar: radical; 
c) adotei vogal temática; 
d) pareceram: vogal temática; 
e) influência: desinência de feminino. 
 
05. Vocábulo onde existe desinência de 
gênero: 
a) segredo; 
b) curiosidade; 
c) força; 
d) verbo; 
e) alheia. 
 
06. Assinale a alternativa sem 
desinência modo-temporal: 
a) aplaudias; 
b) acordou; 
c) faltarás; 
d) vendam; 
e) cobrasses. 
 
07. Assinale a opção em que o processo 
de formação de palavras está 
indevidamente caracterizado: 
a) vaga-lume: composição; 
b) cruzeiro: sufixação; 
c) palmeira: sufixação; 
d) irritação: sufixação; 
e) baunilha: sufixação. 
 
08. Indique a palavra que foge ao 
processo de formação de chape-chape: 
a) zunzum; 
b) reco-reco; 
c) toque-toque; 
d) tlim-tlim; 
e) vivido. 
 
09. Assinale a letra em que as palavras 
são formadas por derivação regressiva, 
derivação parassintética e composição 
por aglutinação, respectivamente. 
a) neurose, infelizmente, pseudônimo; 
b) ajuste, aguardente, arco-íris; 
c) amostra, alinhar, girassol; 
d) corte, emudecer, outrora; 
e) pesca, deslealdade, vinagre. 
 
10. Grupo de três palavras formadas por 
DERIVAÇÃO: 
a) pesaroso, apelo (subst.), refazer; 
b) pontapé, introduzir, cipoal; 
c) decímetro, casamento, namoro (subst.); 
d) cine, guarda-roupa, infiel; 
e) infelizmente, amolecer,varapau. 
 
11. Indique a opção em que foram 
utilizados processos de formação de 
palavras idênticos aos dos vocábulos 
plenilúncio / burocracia: 
a) vaivém / saca-rolhas; 
b) surdo-mudo / corre-corre; 
c) aguardente / alcoômetro; 
d) vaivém / automóvel; 
e) planalto / vinagre. 
 
12. Assinale a opção onde se indica 
erroneamente o processo de formação: 
a) encontrável: derivação sufixal; 
b) inesperado: derivação prefixal; 
c) emudecer: derivação sufixal; 
d) inaudível: derivação prefixal; 
e) canto: derivação regressiva. 
 
13. Assinale o vocábulo que apresenta o 
mesmo processo de formação de vaga-
lume: 
a) descobriu; 
b) lembrança; 
c) encantamento; 
d) doçura; 
e) fios-de-ovos. 
 
14. Numere as palavras da primeira 
coluna conforme os processos de 
formação numerados à direita. Em 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 30 
seguida, marque a alternativa que 
corresponde à seqüência numérica 
encontrada: 
( ) outrora (1) justaposição 
( ) a caça (2) aglutinação 
( ) pontapé (3) parassíntese 
( ) planalto (4) derivação prefixal 
( ) anoitecer (5) derivação regressiva. 
( ) transcontinental 
a) 4, 5, 2, 1, 4, 3; 
b) 2, 3, 1, 2, 3, 4; 
c) 1, 5, 2, 1, 4, 3; 
d) 1, 5, 2, 1, 3, 4; 
e) 2, 5, 1, 2, 3, 4. 
 
GABARITO 
01. B 
02. C 
03. B 
04. E 
05. E 
06. B 
07. E 
08. E 
09. D 
10. A 
11. C 
12. C 
13. E 
14. E 
 
VERBOS 
 
1. A forma correta do verbo submeter-
se, na 1a. pessoa do plural do 
imperativo afirmativo é: 
a) submetamo-nos 
b) submeta-se 
c) submete-te 
d) submetei-vos 
 
2. __________ mesmo que és capaz de 
vencer; __________ e não __________ . 
a) Mostra a ti - decide-te - desanime 
b) Mostre a ti - decida-te - desanimes 
c) Mostra a ti - decida-te - desanimes 
d) Mostra a ti - decide-te - desanimes 
 
3. Depois que o sol se __________, 
haverão de __________ as atividades. 
a) pôr - suspender 
b) por - suspenderem 
c) puser - suspender 
d) puser - suspenderem 
 
4. Não se deixe dominar pela solidão. 
__________ a vida que há nas formas da 
natureza, __________ atenção à 
transbordante linguagem das coisas e 
__________ o mundo pelo qual transita 
distraído. 
a) Descobre - presta - vê 
b) Descubra - presta - vê 
c) Descubra - preste - veja 
d) Descubra - presta - veja 
 
5. Se __________ a interferência do 
Ministro nos programas de televisão e 
se ele __________, não ocorreriam 
certos abusos. 
a) requerêssemos - interviesse 
b) requiséssemos - interviesse 
c) requerêssemos - intervisse 
d) requizéssemos - interviesse 
 
6. Se __________ o livro, não 
__________ com ele; __________ onde 
combinamos. 
a) reouveres - fiques - põe-no 
b) reouveres - fiques - põe-lo 
c) reaveres - fica - ponha-o 
d) reaveres fique - ponha-o 
 
7. Se eles __________ suas razões e 
__________ suas teses, não os 
__________ . 
a) expuserem - mantiverem - censura 
b) expuserem - mantiverem - censures 
c) exporem - manterem - censures 
d) exporem - manterem - censura 
 
8. Se o __________ por perto, 
__________; ele __________ o esforço 
construtivo de qualquer pessoa. 
a) veres - precavenha-se - obstrue 
b) vires - precavém-te - obstrui 
c) veres - acautela-te - obstrui 
d) vires - acautela-te - obstrui 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 31 
9. Se ele se __________ em sua 
exposição, __________ bem. Não te 
__________. 
a) deter - ouça-lhe - precipites 
b) deter - ouve-lhe - precipita 
c) detiver - ouve-o precipita 
d) detiver - ouve-o -precipites 
10. Os habitantes da ilha acreditam que, 
quando Jesus __________ e __________ 
todos em paz, haverá de abençoá-los. 
a) vier - os ver 
b) vir - os ver 
c) vier - os vir 
d) vier - lhes vir 
 
11. Os pais ainda __________ certos 
princípios, mas os filhos já não 
__________ neles e __________ de sua 
orientação. 
a) mantém - crêem - divergem 
b) mantêem - crêem - divergem 
c) mantêm - crêem - divergem 
d) mantém - crêem - divirgem 
 
12. Se todas as pessoas __________ 
boas relações e __________ as 
amizades, viveriam mais felizes. 
a) mantivessem - refizessem 
b) mantivessem - refazessem 
c) mantiverem - refizerem 
d) mantessem - refizessem 
 
13. __________ graves problemas que o 
__________, durante vários anos, no 
porto, e impediram que __________ , em 
tempo devido, sua promoção. 
a) sobreviram - deteram - requeresse 
b) sobreviram - detiveram - requisesse 
c) sobrevieram - detiveram - requisesse 
d) sobrevieram - detiveram - requeresse 
 
14. Eu não __________ a desobediência, 
embora ela me _________, portanto, não 
__________ comigo. 
a) premio - favoreça - contes 
b) premio - favorece - conta 
c) premio - favoreça - conta 
d) premeio - favoreça - contas 
 
15. Se ao menos ele __________ a 
confusão que aquilo ia dar! Mas não 
pensou, não se __________, e 
__________ na briga que não era sua. 
a) prevesse - continha - interveio 
b) previsse - conteve - interveio 
c) prevesse - continha - interviu 
d) previsse - conteve - interviu 
16. A locução verbal que constitui voz 
passiva analítica é: 
a) Vais fazer essa operação? 
b) Você teria realizado tal cirurgia? 
c) Realizou-se logo a intervenção. 
d) A operação foi realizada logo. 
 
17. O seguinte período apresenta uma 
forma verbal na voz passiva: "as 
pessoas comprometidas com a 
corrupção deveriam ser punidas de 
forma mais rigorosa". Qual a alternativa 
que apresenta a forma verbal ativa 
correspondente? 
a) deveria punir 
b) puniria 
c) puniriam 
d) deveriam punir 
 
18. A oração "o alarma tinha sido 
disparado pelo guarda" está na voz 
passiva. Assinale a alternativa que 
apresenta a forma verbal ativa 
correspondente. 
a) disparara 
b) fora disparado 
c) tinham disparado 
d) tinha disparado 
 
19. A oração "o engenheiro podia 
controlar todos os empregados da 
estação ferroviária" está na voz ativa. 
Assinale a forma verbal passiva 
correspondente. 
a) podiam ser controlados 
b) seriam controlados 
c) podia ser controlado 
d) controlavam-se 
 
20. Assinale a oração que não tem 
condições de ser transformada em 
passiva. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 32 
a) As novelas substituíram os folhetins do 
passado 
b) O diretor reuniu paraesta novela um 
elenco especial 
c) Alguns episódios estão mexendo com as 
emoções do público 
d) O autor extrai alguns detalhes do 
personagem de pessoas conhecidas 
21. Não se faz mais nada como 
antigamente. 
a) é feito 
b) têm feito 
c) foi feito 
d) fazem 
 
22. Saí de lá com a certeza de que os 
livros me seriam enviados por ele, sem 
falta, na data marcada. 
a) iria enviar 
b) foram enviados 
c) enviará 
d) enviaria 
 
23. Em meio àquele tumulto, ele ia 
terminando o complicado trabalho. 
a) foi terminando 
b) foi sendo terminado 
c) foi terminado 
d) ia sendo terminado 
 
24. Seria bom que o projeto fosse 
submetido à apreciação da equipe, para 
que se retificassem possíveis falhas. 
a) submeteram - retifiquem 
b) submeter - retificar 
c) submetessem - retificassem 
d) se submetesse - retifiquem 
 
25. Se fôssemos ouvidos, muitos 
aborrecimentos seriam evitados. 
a) ouvíssemos - estaríamos 
b) formos ouvidos - serão evitados 
c) nos ouvissem - se evitariam 
d) nos ouvissem - evitariam 
 
GABARITO 
1 A / 2 D / 3 C / 4 C / 5 A / 6 A / 7 B / 8 D / 
9 D / 10 C / 11 C / 12 A / 13 D / 14 A / 15 B 
/ 16 D / 17 D / 18 D / 19 A / 20 C / 21 D / 22 
D / 23 D / 24 C / 25 D 
 
 
PONTUAÇÃO 
 
1. Assinale a opção em que a supressão 
das vírgulas alteraria o sentido do 
anunciado: 
 
a) os países menos desenvolvidos vêm 
buscando, ultimamente, soluções para 
seus problemas no acervo cultural dos 
mais avançados; 
b) alguns pesquisadores,que se encontram 
comprometidos com as culturas dos países 
avançados, acabam se tornando menos 
criativos; 
c) torna-se, portanto, imperativa uma 
revisão modelo presente do processo de 
desenvolvimento tecnológico; 
d) a atividade científica, nos países 
desenvolvidos, é tão natural quanto 
qualquer outra atividade econômica; 
e) por duas razões diferentes podem 
surgir, da interação de uma comunidade 
com outra, mecanismos de dependência. 
 
2. Assinale a opção em que está 
corretamente indicada a ordem dos 
sinais de pontuação que devem 
preencher as lacunas da frase abaixo: 
“Quando se trata de trabalho científico ___ 
duas coisas devem ser consideradas ____ 
uma é a contribuição teórica que o trabalho 
oferece ___ a outra é o valor prático que 
possa ter. 
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e 
vírgula 
b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; 
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; 
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e 
vírgula; 
e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula. 
 
3. Assinale o exemplo em que há 
emprego incorreto da vírgula: 
a) como está chovendo, transferi o 
passeio; 
b) não sabia, por que todos lhe viravam o 
rosto; 
c) ele, caso queira, poderá vir hoje; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 33 
d) não sabia, por que não estudou; 
e) o livro, comprei-o por conselho do 
professor. 
 
4. Assinale o trecho sem erro de 
pontuação: 
a) vimos pela presente solicitar de V.Sas., 
que nos informe a situação econômica da 
firma em questão; 
b) cientificamo-lo de que na marcha do 
processo de restituição de suas 
contribuições, verificou-se a ausência da 
declaração de beneficiários; 
c) o Instituto de Previdência do Estado, 
vem solicitar de V.Sa. o preenchimento da 
declaração; 
d) encaminhamos a V.Sa., para o devido 
preenchimento, o formulário em anexo; 
e) estamos remetendo em anexo, o 
formulário. 
 
5. Assinale as frases em que as vírgulas 
estão incorretas: 
a) ora ríamos, ora chorávamos; 
b) amigos sinceros, já não os tinha; 
c) a parede da casa, era branquinha 
branquinha; 
d) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do 
caso; 
e) João, o advogado, comprou, ontem, 
uma casa. 
 
6. Observe: 
1) depois de muito pedir ( ) obteve o que 
desejava; 
2) se fosse em outras circunstâncias ( ) 
teria dado tudo certo; 
3) exigiam-me o que eu nunca tivera ( ) 
uma boa educação; 
4) fez primeiramente seus deveres ( ) 
depois foi brincar; 
 
Assinale a alternativa que preencha 
mais adequadamente os parênteses: 
a) (;) (,) (:) (;); 
b) (,) (;) (:) (;); 
c) (,) (,) (:) (;); 
d) (?) (,) (,) (:); 
e) (,) (;) (.) (;). 
 
7. Assinale o item em que as vírgulas 
estão empregadas corretamente: 
I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um 
vidro, fez um pequeno embrulho e 
entregou ao homem. 
II - A sua fisionomia estava serena, o seu 
aspecto tranqüilo. 
III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado 
do seu gesto, sentira-se feliz diante de 
suas lembranças. 
IV - Quando, vi que não servia, dei às 
formigas, e nenhuma morreu. 
a) I - IV; 
b) II - III; 
c) II - IV; 
d) I - II; 
e) I - III. 
 
8.A frase: “O assunto desta reunião - 
voltou a afirmar o presidente - é 
sigiloso”. 
Qual das alternativas apresenta as 
possibilidades corretas dentre as 
numeradas de I a V? 
I - O assunto desta reunião (voltou a 
afirmar o presidente ...) é sigiloso. 
II - O assunto desta reunião (voltou a 
afirmar o presidente) é sigiloso. 
III - O assunto desta reunião, voltou a 
afirmar o presidente, é sigiloso. 
V - O assunto desta reunião: voltou a 
afirmar o presidente: é sigiloso. 
a) I, II, III, IV, V; 
b) II, IV; 
c) I, III, V; 
d) I, IV, V; 
e) II, IV, V. 
 
9.Em seguida vai um pequeno trecho de 
Machado de Assis, pontuado de 
diversos modos. Só uma vez a 
pontuação estará de acordo com as 
normas gramaticais. Assinale-a: 
a) homem gordo, não faz revolução. O 
abdômem, é naturalmente amigo da 
ordem. O estômago pode destruir, um 
império: mas há de ser antes do jantar; 
b) homem gordo não faz revolução. O 
abdômem é naturalmente amigo da ordem; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 34 
o estômago pode destruir um império: mas 
há de ser antes do jantar; 
c) homem gordo não faz revolucão, o 
abdômem é, naturalmente, amigo da 
ordem. O estômago, pode destruir um 
império: mas há de ser antes do jantar; 
d) homem gordo não faz revolução: o 
abdômen e naturalmente, amigo da ordem. 
O estômago pode destruir um império: mas 
há de ser antes do jantar; 
e) homem gordo não faz revolução: o 
abdômem é naturalmente amigo da ordem. 
O estômago pode destruir um império mas 
há de ser, antes do jantar. 
 
10. Assinale a opção em que está 
corretamente indicada a ordem dos 
sinais de pontuação que devem 
preencher as lacunas da frase abaixo: 
“Como amanhã será o nosso grande dia 
___ duas coisas serão importantes ___ 
uma é a tranqüilidade ___ a outra é a 
observação minunciosa do que esta sendo 
solicitado”. 
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e 
vírgula; 
b) vírgula, vírgula,vírgula; 
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; 
d) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; 
e) ponto e vírgula, dois pontos, vírgula. 
 
11. Assinale a série de sinais cujo 
emprego corresponde, na mesma 
ordem, aos parênteses indicados no 
texto: 
“Pergunta-se ( ) qual é a idéia principal 
desse parágrafo ( ) A chegada de reforços 
( ) a condecoração ( ) o escândalo da 
opinião pública ou a renúncia do presidente 
( ) Se é a chegada de reforços ( ) que 
relação há ( ) ou mostrou seu autor haver ( 
) entre esse fato e os restantes ( )”. 
a) , , ? ? ? , , , . 
b) : ? , , ? , ___ ___ ? 
c) ___ ? , , . ___ ___ ___ . 
d) : ? , . ___ , , , ? 
e) : . , , ? , , , . 
 
 
GABARITO 
 
1. B 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. E 8. B 9. B 
10. C 11. B 
 
01) EPCAR - “Bem-aventurado, pensei 
eu comigo, aquele em que os afagos de 
uma tarde serena de primavera no 
silêncio da solidão produzem o torpor 
dos membros.” (Herculano) 
No período em apreço, usaram-se as 
vírgulas para separar: 
a) uma oração pleonástica; 
b) uma oração coordenada assindética; 
c) um adjunto deslocado; 
d) elementos paralelos; 
e) uma oração intercalada. 
 
02) EFOMM - A opção em que está 
correto o emprego do ponto-e-vírgula é: 
a) Solteiro; foi um menino turbulento; 
casado, era um moço alegre; viúvo, 
tornara-se uma pessoa de semblantesombrio. 
b) Solteiro, foi um menino turbulento; 
casado, era um moço alegre; viúvo, 
tornara-se uma pessoa de semblante 
sombrio. 
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, 
casado; era um moço alegre viúvo, tornara-
se uma pessoa de semblante sombrio. 
d) Solteiro foi um menino turbulento, 
casado era um moço alegre, viúvo; tornara-
se uma pessoa de semblante sombrio. 
e) Solteiro, foi um menino turbulento, 
casado; um moço alegre, viúvo; tornara-se 
uma pessoa de semblante sombrio. 
 
03) EFOMM - É inaceitável a pontuação 
na alternativa: 
a) 1 cm., 2 cm., 1 m., 2 m., 1 g., 2 g., 1 kg., 
1 h 20., 2 h 20 m 30 s. 
b) De boa árvore, bons frutos. 
c) Terminada a palestra, procure-nos. 
d) Não chore, que será pior. 
e) Eram dois - eu os vi pessoalmente - os 
assaltantes. 
 
04) EFOMM - Assinale a alternativa em 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 35 
que o período está corretamente 
pontuado: 
a) Uns trabalhavam, esforçavam-se, 
exauriam-se; outros gozavam, não 
pensavam no futuro. 
b) “E agora José?” 
c) Cauteloso que era, nunca revelava 
realmente, suas idéias. 
d) Afirmavam, insistentes; era o reparo 
moral, que queriam, e não o dinheiro. 
e) Com as graças de Deus, vou indo 
caríssima Rosália. 
 
Nas questões de números 5 e 6, marque a 
alternativa corretamente pontuada. 
 
05) EPCAR 
a) “O caminho da verdade é único e 
simples o da falsidade, vário e infinito.” 
b) “O caminho da verdade é único, e 
simples o da falsidade, vário e infinito.” 
c) “O caminho da verdade, é único e 
simples; o da falsidade, vário e infinito.” 
d) “O caminho da verdade é único e 
simples; o da falsidade, vário e infinito.” 
e) “O caminho da verdade, é único e 
simples, o da falsidade, vário, e infinito.” 
 
06) EPCAR 
a) “Aprendi, desde bem cedo, a 
compreender e a perdoar. De vez em 
quando por muito 
compreender perdoar se torna difícil, 
porém sempre tenho arranjado um 
jeitinho.” 
b) “Aprendi, desde bem cedo, a 
compreender e a perdoar. De vez em 
quando, por muito 
compreender, perdoar se torna difícil, 
porém sempre tenho arranjado um 
jeitinho.” 
c) “Aprendi desde bem cedo, a 
compreender e a perdoar, de vez em 
quando por muito compreender; 
perdoar se torna difícil, porém sempre 
tenho arranjado um jeitinho.” 
d) “Aprendi desde bem cedo a 
compreender e a perdoar; de vez em 
quando por muito compreender 
perdoar se torna difícil porém, sempre 
tenho arranjado um jeitinho.” 
e) “Aprendi, desde bem cedo, a 
compreender e a perdoar. De vez em 
quando por muito 
compreender perdoar se torna difícil 
porém, sempre tenho arranjado um 
jeitinho.” 
07) EFOMM - Assinale a única 
alternativa que apresenta pontuação 
não justificável: 
a) Eu, sou valente, disse o fanfarrão. 
b) Todos os meus amigos sabem disso, 
meu caro! 
c) Todos os meus amigos sabem, disso 
estou certo! 
d) A caridade, que é virtude cristã, agrada 
mais a Deus que aos homens. 
e) Fui lá, ainda ontem, e procurei-o. 
 
08) AMAN - “Para meu desapontamento, 
nasceu um ser raquítico e feio, pesando 
um quilo.” 
As vírgulas, na frase acima transcrita, 
foram utilizadas, respectivamente para: 
a) isolar o aposto e separar uma oração 
subordinada da principal; 
b) marcar o início de uma oração 
intercalada e separar orações coordenadas 
assindéticas; 
c) marcar o deslocamento do adjunto 
adverbial e separar uma oração adjetiva 
explicativa da principal; 
d) isolar o objeto pleonástico e indicar a 
elipse da conjunção; 
e) separar uma oração subordinada 
anteposta à principal e separar uma oração 
subordinada posposta à principal. 
 
09) Escola Naval - Cada número está no 
lugar de um sinal de pontuação. Marque 
a seqüência que apresenta a pontuação 
correta, respectivamente: 
“Desde que parti (1) duas coisas não me 
saem da cabeça (2) uma era o pedido de 
casamento que recebi (3) a outra (4) a 
maneira como tal atitude foi tomada (5)” 
a) ; , : , ? 
b) , . ; : . 
c) : ; , : ! 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 36 
d) , ; , , . 
e) , : ; , . 
 
10) AMAN - “Éramos alunos, e 
rapidamente se estabeleceu intimidade 
entre nós.” 
No trecho acima, a vírgula tem a função 
de separar: 
a) duas orações coordenadas assindéticas; 
b) o adjunto adverbial intercalado; 
c) duas orações coordenadas sindéticas 
adversativas; 
d) duas orações coordenadas que 
possuem sujeitos diferentes; 
e) duas orações coordenadas justapostas. 
 
11) EFOMM - Ocorre pontuação 
inaceitável em: 
a) Colega, ainda que mal pergunte, que 
negócio é esse? 
b) Se queres distrair-te, ouve cantores 
franceses. 
c) Pedro era entre todos os empregados, o 
mais fiel. 
d) Perdôo-te; espero, porém, que não 
reincidas no erro. 
e) Não creia naqueles que não acreditam 
em ninguém. 
 
12) Escola de Medicina e Cirurgia - RJ - 
Assinale o exemplo em que a vírgula foi 
usada para denotar uma pausa de 
valorização expressiva entre o sujeito e 
o verbo: 
a) Tudo ali era estável, seguro. (Graciliano 
Ramos); 
b) Pois eu, vou-me. (M. Campos Pereira); 
c) Saiba o senhor, o de-Janeiro é de águas 
claras. (Guimarães Rosa); 
d) Se o negócio não se arranja, eu estouro! 
(M. Antônio de Almeida); 
e) O tempo, que não existe, é geralmente o 
que mais nos atormenta ou nos recreia. (M. 
de Maricá). 
 
13) ESPCEX- Leia o texto abaixo e 
coloque as vírgulas necessárias. 
1 - “A “Tribuna da Bahia” diário de Salvador 
chegou a publicar um editorial 
2 -“Gabriela alho e óleo” onde classificava 
de “patética macaqueação de sota- 
4 - que nortista” o linguajar da novela. 
8 - A influência da novela na vida da cidade 
vai contudo muito além das discus- 
16 - sões em torno do sotaque. Na verdade 
desde 1959 quando uma revista carioca 
32 - revelou a existência real das 
personagens do livro de Jorge Amado 
Ilhéus 
64 - tem vivido à sombra de Gabriela. 
Agora com a novela a cidade passou a se 
descobrir” 
Na frente de cada linha existe um número. 
Some os números correspondentes às 
linhas nas quais você colocou uma ou mais 
vírgulas. 
A resposta será a soma encontrada. 
Resposta: __________ 
 
14) ESPCEX - Dando continuidade ao 
seu raciocínio sobre o emprego dos 
sinais de pontuação, leia cada uma das 
frases apresentadas abaixo. Some os 
números correspondentes às frases que 
estiverem corretas quanto ao emprego 
dos sinais de pontuação. A resposta da 
questão será a soma encontrada. 
1 Aristóteles dizia a seus discípulos: “Meus 
amigos, não há amigos.” 
2 Como está linda, a manhã! 
4 Como te chamas? - perguntou-me João 
meu novo vizinho. 
8 A hora - disse o homem -, é esta. 
16 Volte, Raul; e, até fevereiro, teremos 
dela, certamente, uma resposta definitiva. 
32 Não queria que a irmã viajasse, pois 
Carlos, seu cunhado, estava enfrentado 
dificuldades. 
Resposta: __________ 
 
15) ESPCEX- Leia o texto abaixo, 
colocando as vírgulas necessárias. 
1 “Transformadas em bandejas e 
“souvenirs” elas são o deslumbramento 
dos 
2 turistas. Espetadas por trás de vitrines 
fazem o deleite dos coleciona- 
4 dores. Por estes e outros motivos as 
borboletas são cada vez mais procura- 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 37 
8 das. Mas a imagem bucólica do caçador 
tradicional com sua rede e seu cha- 
16 péu de explorador foi substituída por 
uma perseguição em escada industrial 
32 na base de sofisticada aparelhagem. 
Esse extermínio indiscriminado é con- 
64 denado por zoólogos.” 
Na frente de cada linha existe um número. 
Some os números correspondentes às 
linhas nas quais você colocou uma ou mais 
vírgulas. A resposta da questão será a 
soma encontrada. 
Resposta: __________ 
 
16) Universidade Federal do Pará - A 
vírgula é usada antecedendo um aposto 
em: 
a) “A população está crescendo 90 milhões 
de pessoas por ano, o que significa que a 
cada 16 meses o mundo cresce em 
população.” 
b) “Em 1988, os Estados Unidos e o 
Canadá (...)” 
c) “Imaginese a gente passar a se 
alimentar só de arroz, e de repente, (...)” 
d) “Temos que salvá-lo, pois o planeta está 
numa CTI.” 
e) “Porque a gente pode comer carne, 
arroz (...)” 
 
17) Universidade Federal do Pará - No 
trecho: “Vi um jaguar e pensei: será 
muito difícil viver no planeta se meus 
filhos não puderem ver um jaguar.”, a 
pontuação usada demonstra que os 
dois pontos servem para anunciar uma: 
a) citação; 
b) enumeração; 
c) concessão; 
d) complementação; 
e) exemplificação. 
 
18) UFRRJ - Marco Túlio Cícero, tão 
famoso quanto Demóstenes na área da 
retórica, sempre dizia: 
Prefiro a virtude do medíocre ao talento 
do velhaco. 
Neste período está faltando um sinal de 
pontuação: 
a) vírgula; 
b) ponto e vírgula; 
c) ponto de exclamação; 
d) aspas; 
e) reticência. 
 
19) AFA - A vírgula é usada 
obrigatoriamente para isolar o aposto, 
ou qualquer elemento de valor 
meramente explicativo. Em qual das 
alternativas a colocação da vírgula 
obedece a esse princípio? 
a) “Inventava conversas, dizia-se leal, 
trazia presentes.” 
b) “(...) erguendo os olhos do trabalho em 
que se aplicava, um mancal de madeira 
para o moinho, viu Nestor de pé sobre o 
talude (...)” 
c) “Pense nisso, rapaz, reflita nisso.” 
d) “Como de outras vezes, olhava para a 
garganta de Bernardo.” 
 
20) Escola Naval - Assinale a frase que 
apresenta erro de pontuação: 
a) Meu filho, não tenha medo da vida. 
b) São palavras de Deus: “Crescei e 
multiplicai-vos!” 
c) Gosto de teatro, ela de cinema. 
d) Não sabemos por que você está 
apressado. 
e) Disse o mestre: 
 
21) CESGRANRIO - Assinale a opção em 
que a explicação para o emprego das 
vírgulas está errada: 
a) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa 
desde cedo.” (isolam o aposto) 
b) “E, para adiantar o expediente, vestir a 
aniversariante logo depois do almoço.” 
(destacam a oração adverbial) 
c) “Tratava-se de uma velha grande, 
magra, imponente e morena.” (separam 
predicativos) 
d) “O ponche foi servido, Zilda suava, 
nenhuma cunhada ajudava propriamente.” 
(separam orações coordenadas 
assindéticas) 
e) “e de costas para a aniversariante, que 
não podia comer frituras, eles riam 
inquietos.” (isolam a oração adjetiva 
explicativa) 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 38 
 
22) Escola Naval - Assinale o item que 
apresenta erro de pontuação: 
a) A casa creio que já está alugada. 
b) O Papa, que mora em Roma, tem 
visitado vários países. 
c) Eu diria que as árvores pensam. 
d) Eu sabia, mas não podia falar. 
e) Sabedor, nunca o fui. 
 
23) ESPCEX- Justifica-se o emprego da 
vírgula assinalada na seguinte 
passagem: 
a) “já lá vão muitas páginas, falei das 
simetrias (...)” 
b) “(...) falei das simetrias, que há na vida.” 
c) “Há duas diferenças. A primeira, é que 
nela o mal é puro e confessado 
reumatismo.” 
d) “(...) nela o mal é puro, e confessado 
reumatismo.” 
 
24) UNIRIO - No trecho “D. Tonica tinha 
fé em sua madrinha, Nossa Senhora da 
Conceição, e investiu a fortaleza com 
muita arte e valor.” - o emprego das 
vírgulas justifica-se porque a expressão 
que elas limitam é: 
a) um apêndice do sujeito da oração; 
b) indicadora de uma negação; 
c) predicativo do objeto indireto; 
d) aposto de madrinha; 
e) sujeito da oração anterior. 
 
25) UFRRJ - No período,“A fé, que é a 
mola do crente, sustenta e impulsiona a 
máquina do mundo”, a oração “que é a 
mola do crente” está entre vírgulas, 
porque: 
a) eqüivale a um aposto; 
b) está em ordem indireta; 
c) o autor quis destacar o conceito de 
crença; 
d) é uma oração adverbial; 
e) é uma oração substantiva completiva. 
 
26) ITA - Qual das seqüências abaixo 
jamais admitirá, de acordo com as 
nossas gramáticas, o emprego de duas 
vírgulas? 
a) O irmão meu que estava doente não 
chegou na hora. 
b) Mesmo que tu chegues atrasado José 
não deixes de trazer as revistas que te 
emprestei sábado último. 
c) A mulher se divide em quatro partes 
cabeça tronco membros e espelho. 
d) Jamais lhe poderei dizer que isto se 
passou na casa de uma das mais 
tradicionais famílias da região os 
Mesquitas. 
e) A muito custo após algumas horas 
disseram que não haviam chegado os 
impressos para formalizar a petição. 
 
27) EPCAR - “Ao homem, deu-lhe Deus 
a sensibilidade para amar o bem.” 
Empregou-se a vírgula para: 
a) pôr em destaque uma expressão; 
b) separar uma expressão na ordem 
inversa; 
c) realçar um objeto indireto pleonástico; 
d) separar um aposto; 
e) dar ênfase a uma circunstância. 
 
28) ITA - Assinale a opção cujos sinais, 
indicados entre parêntese, não 
permitem pontuação correta para as 
frases abaixo: 
a) Se a felicidade é proporcional à renda é 
irrespondível a causa das máquinas se não 
a questão toda precisa ser examinada. (2 
vírgulas e 1 ponto-e-vírgula) 
b) “O mau médico encarece a enfermidade 
e não lhe dá remédio o mau conselheiro 
exagera os inconvenientes e não dá meio 
com que os melhorar.” (3 vírgulas e 1 
ponto-e-vírgula) 
c) “O beijo das mulheres sérias é frio faz a 
gente espirrar o das mulheres ardentes 
gasta-nos os lábios... e o dinheiro.” (1 dois 
pontos e 1 ponto-e-vírgula) 
d) Chamava-se Isolina a amiga que a 
consolava Piedade. (1 vírgula e 1 ponto-e-
vírgula) 
e) “Depois dos pais que recebem o nosso 
primeiro grito o solo pátrio recebe os 
nossos primeiros 
passos é um duplo receber que é duplo 
dar.” (3 vírgulas e 1 dois pontos) 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 39 
 
29) Colégio Naval 
 
(1) Ilustre e altiva raça lusitana, 
Criadora e tenaz, modesta e sóbria, 
Sempre disposta estás a olhar de frente 
O destino por mais amargo e duro! 
(5) Raça oriunda de Luso, esse pastor 
Filho de Baco e rei da última Tule, 
Raça contida em terra tão pequena, 
E que no incerto mar mundos colheste. 
A contemplar o Atlântico deserto, 
(10) Vives sempre a rever, verdes 
caminhos, 
Por onde os teus varões se assinalaram. 
(Soneto a Portugal, Augusto Frederico 
Schmidt) 
 
De acordo com a norma gramatical, o 
uso da primeira vírgula, no verso 10: 
a) está correto, pois isola um vocativo; 
b) está incorreto, pois não se separa objeto 
direto que segue imediatamente ao seu 
verbo transitivo; 
c) é indispensável por motivo de ênfase; 
d) se justifica pela anteposição do adjetivo, 
na expressão verdes caminhos; 
e) está incorreto por separar sujeito e 
predicativo. 
 
30) EPCAR - Assinale a alternativa que 
pontua correta e ordenadamente o texto 
que segue. 
Paulo não gosta de estudar ao contrário 
só pensa em divertir-se saindo 
seguidamente seu irmão contudo é 
preocupado com o futuro não deixando 
de estudar jamais. 
a) , , , ; , , , 
b) , , ; , , ; 
c) , , ; , , , , , 
d) , , , , , 
e) , , ; , , ; , 
 
31) EFOMM - Assinale o único exemplo 
em que ocorreu erro quanto à 
pontuação: 
a) Os termos essenciais e integrantes da 
oração ligam-se uns com os outros sem 
pausa; não podem, assim, ser separados 
por vírgula. 
b) Emprega-se o ponto, pois, 
fundamentalmente, para indicar o término 
de uma oração declarativa, seja ela 
absoluta, seja a derradeira de um período 
composto. 
c) As orações subordinadas adjetivas 
restritivas, indispensáveis ao sentido da 
frase, ligam-se a um substantivo (ou 
pronome) antecedente sem pausa, razão 
por que dele não se separam, na escrita, 
por vírgula. 
d) Para se saber onde deve colocar os 
sinais de pontuação, habitue-se a ouvir a 
melodia da frase que escreve e quando 
hesitar, leia a frase em voz alta: as pausas 
que será obrigado a observar e as 
mudanças de entonação lhe indicarão, 
geralmente, a escolha e o lugar dos sinais, 
que nela terá de introduzir. 
e) Não se deve abusar dos sinais de 
pontuação. Escritores há que empregam 
vírgulas em demasia, com o que travam o 
enunciado, prejudicando o seu ritmo 
natural e, às vezes, tornando-o obscuro. 
 
32) ITA - Assinale a alternativacujos 
sinais, indicados entre parênteses, não 
permitem uma pontuação correta: 
a) Uns trabalham esforçam-se cansam-se 
outros folgam dormem descuidam-se e não 
pensam no futuro. (4 vírgulas e 1 ponto-e-
vírgula) 
b) A sua volta tudo lhe parece chorar as 
árvores o capim os insetos. (3 vírgulas e 
dois pontos) 
c) Campinas Santos Guarulhos são 
cidades do Estado de São Paulo Caxias 
Canoas Uruguaiana do Rio Grande do Sul. 
(5 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula) 
d) Prometeu-nos quando dele 
precisássemos que embora suas 
atividades fossem múltiplas jamais deixaria 
de atender-nos. (3 vírgulas) 
e) A metade de 247 mais 36 são 159,5. (2 
vírgulas) 
 
33) ITA - A seqüência “Solteiro foi um 
menino turbulento casado era moço 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 40 
alegre viúvo tornara-se macambúzio.” 
Ficará, quanto à pontuação, correta e 
mais facilmente inteligível se 
empregarmos: 
a) três vírgulas e dois pontos-e-vírgula; 
b) quatro vírgulas e dois parênteses; 
c) duas vírgulas e dois pontos-e-vírgula; 
d) um ponto final, um ponto-e-vírgula e dois 
pontos; 
e) três vírgulas e um ponto-e-vírgula. 
 
34) ITA - Assinalar a alternativa em que 
a pontuação esteja correta: 
a) Ele não virá hoje; não contem, portanto, 
com ele. 
b) O Reitor daquela famosa universidade 
italiana, chegará aqui amanhã. 
c) São José dos Campos 15 de março, de 
1985. 
d) Quero que, assine o contrato. 
e) Qualquer bebida que, contenha álcool, 
não deve ser tomada por você. 
 
35) ITA - Assinale a alternativa incorreta 
quanto às normas da pontuação: 
a) Usa-se a vírgula no interior da oração 
para separar elementos que exercem a 
mesma função sintática. 
b) O ponto-e-vírgula denota em geral uma 
pausa suspensiva, suficiente para indicar 
que o período está concluído. 
c) As conjunções conclusivas, quando 
pospostas a um dos termos da oração, 
podem vir entre vírgulas. 
d) Usa-se o ponto-e-vírgula para separar 
orações de um período, das quais um dos 
seus termos já esteja subdividido por 
vírgula. 
e) Usa-se a vírgula para separar as 
orações subordinadas adverbiais, 
principalmente quando antepostas à 
principal. 
 
GABARITO 
 
1) E 
2) B 
3) A 
4) A 
5) D 
6) B 
7) A 
8) C 
9) E 
10) D 
11) C 
12) B 
13) Total: 127 (1+2+4+8+16+32+64) 
14) total: 33 (1+32) 
15) total: 31 (1+2+4+8+16) 
16) A 
17) D 
18) D 
19) B 
20) C 
21) C 
22) A 
23) A 
24) D 
25) A 
26) D 
27) C 
28) B 
29) D 
30) B 
31) D 
32) E 
33) A 
34) A 
35) B 
 
PRONOMES 
 
1. (IBGE) Assinale a opção que 
apresenta o emprego correto do 
pronome, de acordo com a norma culta: 
a) O diretor mandou eu entrar na sala. 
b) Preciso falar consigo o mais rápido 
possível. 
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei. 
d) Ele só sabe elogiar a si mesmo. 
e) Após a prova, os candidatos 
conversaram entre eles. 
 
2. (IBGE) Assinale a opção em que 
houve erro no emprego do pronome 
pessoal em relação ao uso culto da 
língua: 
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. 
b) Para mim, a leitura está fácil. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 41 
c) Isto é para eu fazer agora. 
d) Não saia sem mim. 
e) Entre mim e ele há uma grande 
diferença. 
 
3. (U-UBERLÂNDIA) Assinale o 
tratamento dado ao reitor de uma 
Universidade: 
a) Vossa Senhoria 
b) Vossa Santidade 
c) Vossa Excelência 
d) Vossa Magnificência 
e) Vossa Paternidade 
 
4. (BB) Colocação incorreta: 
a) Preciso que venhas ver-me. 
b) Procure não desapontá-lo. 
c) O certo é fazê-los sair. 
d) Sempre negaram-me tudo. 
e) As espécies se atraem. 
 
5. (EPCAR) Imagine o pronome entre 
parênteses no lugar devido e aponte 
onde não deve haver próclise: 
a) Não entristeças. (te) 
b) Deus favoreça. (o) 
c) Espero que faças justiça. (se) 
d) Meus amigos, apresentem em posição 
de sentido. (se) 
e) Ninguém faça de rogado. (se) 
 
6. (TTN) Assinale a frase em que a 
colocação do pronome pessoal oblíquo 
não obedece às normas do português 
padrão: 
a. Essas vitórias pouco importam; 
alcançaram-nas os que tinham mais 
dinheiro. 
b. Entregaram-me a encomenda ontem, 
resta agora a vocês oferecerem-na ao 
chefe. 
c. Ele me evitava constantemente!... Ter-
lhe-iam falado a meu respeito? 
d. Estamos nos sentido desolados: temos 
prevenido-o várias vezes e ele não nos 
escuta. 
e. O Presidente cumprimentou o Vice 
dizendo: - Fostes incumbido de difícil 
missão, mas cumpriste-la com denodo e 
eficiência. 
 
7. (FTU) A frase em que a colocação do 
pronome átono está em desacordo com 
as normas vigentes no português 
padrão do Brasil é: 
a) A ferrovia integrar-se-á nos demais 
sistemas viários. 
b) A ferrovia deveria-se integrar nos 
demais sistemas viários. 
c) A ferrovia não tem se integrado nos 
demais sistemas viários. 
d) A ferrovia estaria integrando-se nos 
demais sistemas viários. 
e) A ferrovia não consegue integrar-se nos 
demais sistemas viários. 
 
8. (FFCL-SANTO ANDRÉ) Assinale a 
alternativa correta: 
a) A solução agradou-lhe. 
b) Eles diriam-se injuriados. 
c) Ninguém conhece-me bem. 
d) Darei-te o que quiseres. 
e) Quem contou-te isso? 
 
9. (CESGRANRIO) Indique a estrutura 
verbal que contraria a norma culta: 
a) Ter-me-ão elogiado. 
b) Tinha-se lembrado. 
c) Teria-me lembrado. 
d) Temo-nos esquecido. 
e) Tenho-me alegrado. 
 
10. (MACK) A colocação do pronome 
oblíquo está incorreta em: 
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. 
b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu 
ajuda. 
c) Não me submeterei aos seus caprichos. 
d) Ele me olhou algum tempo comovido. 
e) Não a vi quando entrou. 
 
GABARITO: 
1. D 
2. A 
3. D 
4. D 
5. D 
6. D 
7. B 
8. A 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 42 
9. C 
10.B 
 
 
 
01. (CESGRANRIO) Há concordância 
nominal inadequada em: 
a) clima e terras desconhecidas; 
b) clima e terra desconhecidos; 
c) terras e clima desconhecidas; 
d) terras e clima desconhecido; 
e) terras e clima desconhecidos. 
 
02. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância nominal, 
assinale a opção em que a lacuna só 
pode ser preenchida por um dos termos 
colocados entre parênteses: 
a) cabelo e pupila __________ (negros / 
negras); 
b) cabeça e corpo __________ 
 (monstruoso / monstruosos); 
c) calma e serenidade _______ (invejável / 
invejáveis); 
d) dentes e garras __________ (afiados / 
afiadas); 
e) galhos e tronco ___________(seco / 
secos). 
 
03. (ESAF) Assinale a opção em que a 
mudança de pessoa verbal provoca 
erro. 
a) Requeremos a pavimentação da rua 
Vicente de Carvalho. - Requeiro a 
pavimentação da rua Vicente de Carvalho. 
b) Apesar do espaço pequeno, temos 
certeza de que cabemos aí. - Apesar do 
espaço pequeno, tenho certeza de que 
caibo aí. 
c) Se não nos precavemos a tempo, 
seremos ludibriados. - Se não me 
precavenho a tempo, serei ludibriado. 
d) Graças ao seu auxílio, reaveremos os 
documentos. - Graças ao seu auxílio, 
reaverei os documentos. 
e) Nós valemos tanto quanto acreditamos 
ser nosso valor. - Eu valho tanto quanto 
acredito ser meu valor. 
 
04. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que qualquer uma das formas 
entre parênteses pode completar 
corretamente a lacuna do enunciado. 
a) olhos e cabeceira _________(negro / 
negros); 
b) pastel e empada 
__________(esborrachada / 
esborrachados): 
c) homens e mulheres _______ (fanático / 
fanáticas); 
d) massa e carne __________ 
 (estragada / estragados); 
e) ditos e zombaria _________ 
 (desnecessária / desnecessárias). 
 
05. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que as duas formas entre 
parênteses podem completar 
corretamente a lacuna do enunciado: 
a) atitudes e hábitos geralmente 
__________________ 
 (questionado /questionadas); 
b) vocabulário e fraseologia restritamente 
___________ (utilizados / utilizadas); 
c) crítica e objeções inteiramente 
__________________ (infundados / 
infundadas): 
d) grupos e pessoas linguisticamente 
_______________ (diferenciados / 
diferenciadas); 
e) segredo e originalidade igualmente 
______________ (desejados / 
desejadas). 
 
06. (ESAF) Assinale a opção que resulta 
correta após a mudança dos tempos 
verbais do trecho a seguir: 
“Se analisarmos o que aconteceu ao 
longo deste século, vamos perceber que 
aquelas características sofreram uma 
reversão.” 
a) Se analisamos o que aconteceu ao 
longo deste século, perceberíamos que 
aquelas características sofreram uma 
reversão. 
b) Se analisássemos o que aconteceu ao 
longo deste século, perceberíamos que 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 43 
aquelas características sofreram uma 
reversão. 
c) Se analisarmos o que aconteceu ao 
longo deste século, iríamos perceber que 
aquelas características sofreram uma 
reversão. 
d) Se analisássemos o que aconteceu ao 
longo deste século perceberemos que 
aquelas características sofreram uma 
reversão. 
e) Se analisarmos o que aconteceu ao 
longo deste século, íamos perceber que 
aquelas características sofreram uma 
reversão. 
 
07. (EFOA) “...sabe fugir da carrocinha 
pelas próprias patas”. 
Considerando a concordância nominal, 
o vocábulo destacado na citação acima 
será empregado no mesmo gênero e 
número para preenchimento da lacuna 
em: 
a) Ele tem atitude e opinião ___________ . 
b) Nós possuímos casas e apartamentos 
___________ . 
c) Ele defendeu ponto de vista e idéia 
___________ . 
d) Ela e ele ___________ fizeram o 
trabalho. 
e) Paulo e ela ___________ vieram 
receber-me. 
 
08. (Unifor) Na frase: “A madrugada era 
escura nas moitas de mangue, baixas, 
meio trêmulas do ventinho frio”, a 
palavra meio apresenta-se sob essa 
forma flexional porque: 
a) é um caso de adjetivo que vem antes de 
vários substantivos, concordando com o 
mais próximo. 
b) concorda com ventinho frio. 
c) funciona como advérbio, com valor de 
um pouco, sendo, portanto, invariável. 
d) a concordância se dá com a idéia que a 
palavra moita encerra - grupo de plantas. 
e) se refere a mangue. 
 
09. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que a forma entre parênteses 
NÃO completa corretamente a lacuna da 
frase: 
a) São bastante _________ tais idéias e 
opiniões sobre o computador. (difundidas) 
b) Serão _________ tanto os técnicos 
quanto as pessoas menos qualificadas. 
(prejudicados) 
c) Tornam-se muito _________ a área e os 
meios de atuação dos funcionários. 
(limitadas) 
d) Podem ser neste ponto _________a 
tarefa dos antigos artesãos e a dos 
modernos operários. (comparadas) 
e) Ficam _________ nas mãos de poucos 
todos os conhecimentos e habilidades. 
(concentrados) 
 
10. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que a forma entre parênteses 
NÃO completa corretamente a lacuna da 
frase: 
a) Já foram _________ em várias partes 
do mundo graves desequilíbrios ecológicos 
decorrentes da aplicação abusiva de 
agrotóxicos. (observadas) 
b) Nem sempre são _________ em nosso 
país as normas sobre o emprego de 
inseticidas industriais. (respeitadas) 
c) Por interesses econômicos, têm sido 
_________ a segundo plano os meios 
biológicos de proteger a lavoura contra a 
ação dos insetos. (relegados) 
d) Deveriam ser melhor _________ entre 
nós os métodos e as técnicas de controle 
biológico de pragas. (divulgados) 
e) Podem ficar irremediavelmente 
_________ tanto a flora quanto a fauna 
das regiões em que se faz uso intensivo de 
inseticidas químicos. (prejudicadas) 
 
11. (FURRN) “Meninas, avisem a 
_________ colegas que vocês 
_________ é que vão dirigir os ensaios 
da peça.” 
a) vossos – mesmos; 
b) seus – mesmas; 
c) vossos – mesmas; 
d) seus – mesma; 
e) vossos – mesmo. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 44 
 
12. (ESAF) Assinale a opção em que 
ocorre erro de concordância verbal. 
a) Em uma economia estatal ou 
centralmente planejada, a responsabilidade 
pelas decisões econômicas são 
centralizadas nas mãos do governo. 
b) Os meios de produção - com 
exceção da mão-de-obra - são de 
propriedade coletiva. 
c) A burocracia governamental decida 
quais são os produtos - e em que 
quantidade - serão produzidos de acordo 
com um plano nacional centralizado. 
d) Os recursos são alocados 
entre unidades através do sistema de 
cotas. 
e) Os defensores desse sistema enfatizam 
os benefícios da sincronização e 
distribuição de recursos em um todo 
unificado, evitando o desperdício da 
duplicação inerente à competição. 
 
13. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que a forma entre os 
parênteses NÃO completa corretamente 
a lacuna da frase: 
a) Devem ser ____ engenho e habilidades 
daqueles que integram uma mesma 
comunidade. (coordenadas) 
b) Os países pobres e os países ricos 
possuem recursos e necessidades muito 
____ . (diversos) 
c) É preciso que Ciência e Tecnologia 
estejam ____ às aspirações da 
comunidade. (subordinadas) 
d) Em muitos países, estão intimamente 
____ o fenômeno científico e o social. 
(ligados) 
e) Os mecanismos e intenções que 
determinam a pesquisa nos países ricos 
são erroneamente ____ para os países 
pobres. (transferidos) 
 
14. (CESGRANRIO) Tendo em vista as 
regras de concordância, assinale a 
opção em que a forma entre parênteses 
NÃO completa corretamente a lacuna da 
frase: 
a) Nem sempre são _________ ao 
conhecimento do público as causas e 
consequências dos acidentes nucleares. 
(levadas) 
b) Animais e plantas de determinada região 
podem ser acidentalmente _________ pela 
radiação atômica. (contaminados) 
c) Devem ser melhor _________ em nossa 
terra os recursos hídricos e outras fontes 
não poluentes de energia. (exploradas) 
d) É preciso que a construção e o 
funcionamento de usinas nucleares sejam 
_________ por rigorosas normas de 
segurança. (controlados) 
e) Ainda não foram precisamente 
_________ as vantagens e desvantagens 
da utilização do átomo como fonte de 
energia. (avaliadas) 
 
15. (CESGRANRIO) Assinale a opção em 
que há ERRO de concordância em 
relação à norma culta da língua: 
a) O professor qualificou de inaceitável 
aquelas gírias. 
b) Valorizem-se os estudos sobre as 
linguagens especiais. 
c) Eis as gírias de que se vai tratar nas 
próximas aulas. 
d) Segue anexa a documentação pedida 
sobre a linguagem dos estudantes. 
e) As gírias ouvidas neste colégio são tais 
quais as que podemos observar em 
qualquer grupo de jovens. 
 
16. (Unirio) Em “creio que tal qual 
aconteceu”, a expressão tal qual não se 
flexiona. Assinale o exemplo em que há 
ERRO na concordância de tal qual: 
a) Eram pessoas tais qual você. 
b) Era pessoa tal quais vocês. 
c) Eram pessoas tal qual vocês. 
d) As duas pessoas sentiram tal qual 
fascinação. 
e) Quais leões famintos, tais eram as 
pessoas na fila da merenda. 
 
17. (Mackenzie) Indique a frase em que a 
palavra só é invariável: 
a) Eles partiram sós, deixando-me para 
trás aborrecida e bastante magoada. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 45 
b) Chegada sós, com o mesmo ar 
exuberante de sempre. 
c) Sós, aquelas moças desapareceram, 
cheias de preocupações. 
d) Aqueles jovens rebeldes provocaram 
sós essa motivação. 
e) Depois de tão pesadas ofensas, prefiro 
ficar a sós a conviver com essa agressiva 
companhia. 
 
18. (NCE) Assinale a alternativa correta 
quanto à concordância. 
a) Artistas, escritores e desportistas, na 
Bahia, promove manifestação em favor do 
candidato. 
b) Dona flor e seus dois maridos, sucesso 
de bilheteria, voltam à tela depois de vinte 
e cinco anos. 
c) Companhias de cerveja deverão trocaramigos sertanejos e baixinhos por loiras e 
morenas, as chamadas musas etílicas. 
d) Com a queda do regime, as mulheres 
ficaram meias perdidas com as novas 
regras. 
e) O roqueiro e a artista conseguiu 
transformar o evento num grande 
espetáculo. 
 
19. (FEC) No trecho “O presidente 
Fernando Henrique Cardoso viu 
derrotada (...) a proposta brasileira...” foi 
feita de modo correto a concordância 
nominal. O mesmo não se pode dizer 
sobre a frase: 
a) Devem ser melhor exploradas em nossa 
terra os recursos naturais e outras fontes 
renováveis de energia. 
b) Nem sempre são reveladas ao 
conhecimento do público as razões e os 
procedimentos geradores de problemas 
ambientais. 
c) Animais e plantas de determinada região 
podem ser acidentalmente contaminados 
pelos gases poluídos da atmosfera. 
d) É preciso que a construção e o 
funcionamento de usinas termoelétricas 
sejam controlados por rigorosas normas de 
segurança. 
e) Ainda não foram precisamente avaliadas 
as vantagens e as desvantagens da 
utilização do átomo como fonte de energia. 
 
20. (Unisinos) O caso de concordância 
nominal inaceitável aparece em: 
a) Nunca houve divergências entre mim e 
ti. 
b) Ele tinha o corpo e o rosto arranhados. 
c) Recebeu o cravo e a rosa perfumado. 
d) Tinha vãs esperanças e temores. 
e) É necessário certeza. 
 
21. (PUC) Assinale a seqüência que 
completa estes períodos: 
I. Ela _________ disse que não iria. 
II. Vão ________ os livros. 
III. A moça estava _________ aborrecida. 
IV. É _________ muita atenção para 
atravessar a rua. 
V. Nesta aula, estudam a terceira e a 
quarta ____ do primeiro grau. 
a) mesmo - anexos - meia - necessário - 
série. 
b) mesma - anexos - meio - necessária - 
séries. 
c) mesmo - anexo - meio - necessário - 
séries. 
d) mesma - anexos - meio - necessário - 
séries. 
e) mesma - anexos - meia - necessário - 
séries. 
 
22. (Fatec) Assinale a alternativa que 
completa corretamente as lacunas da 
frase abaixo: 
“É ________ discussão entre homens e 
mulheres ________ ao mesmo ideal, 
pois já se disse ________ vezes que da 
discussão, ainda que ________ 
acalorada, nasce a luz”. 
a) bom - voltados - bastantes - meio. 
b) bom - voltadas - bastante - meia. 
c) boa - voltadas - bastantes - meio. 
d) boa - voltados - bastante - meia. 
e) bom - voltadas - bastantes - meia. 
 
23. (UFSM) Considerando a 
concordância nominal, assinale a frase 
correra: 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 46 
a) Ela mesmo confirmou a realização do 
encontro. 
b) Foi muito criticado pelos jornais a 
reedição da obra. 
c) Ela ficou meia preocupada com a 
notícia. 
d) Muito obrigada, querido, falou-me 
emocionada. 
e) Anexo, remeto-lhes nossas últimas 
fotografias. 
 
24. (NCE) O período “Vossa Excelência 
não deve fazer prevalecer os seus 
interesses sobre os de vossos 
eleitores” foi usado por um deputado 
para criticar um colega de parlamento. 
Quanto aos pronomes que compõem a 
forma de tratamento do período, 
pode-se afirmar que: 
a) estão todos corretos; 
b) está incorreto o emprego do possessivo 
vossos; 
c) está incorreto o emprego do pronome de 
tratamento Vossa Excelência, para um 
deputado; 
d) está incorreto o emprego do possessivo 
seus; 
e) estão todos incorretos. 
 
25. (UFF) Assinale a opção em que 
ocorre ERRO de concordância nominal: 
a) Parecia meio aborrecida a mulher de 
mestre Amaro. 
b) Pagando cem mil-réis, ele estaria quites 
com o velho. 
c) O seleiro sentiu o papel e a nota novos 
no bolso. 
d) Floridos montes e várzeas se sucediam 
na paisagem. 
e) Os partidos de cana mostravam 
tonalidades verde-esmeralda. 
 
26. (Unirio) Assinale a opção em que a 
concordância nominal contraria a norma 
culta da língua: 
a) Uso louça e copo velhos. 
b) Uso louça e copo velho. 
c) Uso copo e louça velhos. 
d) Uso copo e louça velha. 
e) Uso copo e louça velhas. 
 
27. (Unirio) Assinale o item em que se 
observa incorreção no emprego do 
verbo: 
a) Existiam em redor cavaleiros palradores. 
b) Devia haver sol e mormaço. 
c) Haviam muitas aves e plantas. 
d) Faz alguns momentos que eu 
descansara. 
e) Fazia cinco horas que eu estava 
viajando. 
 
28. (NCE) Assinale a opção em que a 
concordância verbal está correta. 
a) Constatara que não havia dois navios 
iguais. 
b) Era bastante impecáveis alguns barcos. 
c) Estava faltando apenas duas lanchas. 
d) Vão fazer muitos anos que deixou a 
agência. 
e) Só lhe interessava cargueiros de grande 
porte. 
 
29. (NCE) Coloque C ou I nos 
parênteses, conforme a concordância 
nominal esteja correta ou incorreta. 
( ) Barcaça e veleiro novos. 
( ) Barcaças e veleiro novos. 
( ) Veleiro e barcaça novo. 
Marque a seqüência correta. 
a) C – C – C. 
b) C – C – I. 
c) C – I – I. 
d) I – C – C. 
e) I – I – C. 
 
30. (UFF) Assinale a opção em que a 
norma culta da língua admite só uma 
concordância verbal: 
a) A maioria das pessoas, aqui, não sabe 
do que está falando. 
b) Um e outro protestaram contra a 
derrubada de eucaliptos. 
c) Defendiam o meio ambiente a 
comunidade e o vigário. 
d) Não faz falta nenhuma o eucalipto e os 
cupins. 
e) Iam dar seis horas no relógio da praça. 
 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 47 
31. (Unirio) Em que item há um erro de 
concordância verbal: 
a) Esta pessoa foi uma das que mais 
discutiu o caso. 
b) Eu com o meu amigo Paulo entramos na 
sociedade. 
c) Fazem dois meses que o visitei. 
d) Fui eu quem apresentei esta solução. 
e) Não podem existir muitos candidatos a 
esse ponto. 
 
32. (NCE) Quanto à concordância verbal, 
está incorreta de acordo com o padrão 
escrito da língua a frase: 
a) Havia ainda duas pessoas para serem 
atendidas; 
b) Decorreram seis meses desde a 
contratação do último funcionário; 
c) Já soou meio-dia no relógio da torre; 
d) Seguiu no mesmo malote as duas 
correspondências extraviadas; 
e) Cabem à pessoa interessada as 
novidades publicadas sobre o concurso. 
 
33. (UFF) Assinale a opção que 
preenche corretamente as lacunas da 
frase a seguir: 
“Sempre _____________ pessoas que 
se _____________ a _____________ o 
domínio do cangaço.” 
a) houve / disporam / refreiar. 
b) houve / dispuseram / refrear. 
c) houveram / disporam / refrearem. 
d) houveram / dispureram / refreiaram. 
e) haviam / dispunham / refrear. 
 
34. (CESGRANRIO) Assinale a 
concordância verbal ERRADA: 
a) Já é uma hora da tarde, e ele ainda não 
chegou. 
b) Fazia três anos que ele viajara para 
Belém. 
c) Na reunião só havia cinco 
representantes do Sindicato. 
d) Deve existir pelo menos mais de três 
documentos guardados. 
e) Qual dos três cientistas ganhará o 
prêmio este ano? 
 
35. (PUC) Levando-se em conta a 
NORMA CULTA da língua, assinale a 
opção na qual uma das frases apresenta 
uma concordância verbal INACEITÁVEL. 
a) Já é uma hora da tarde. - Já são duas 
horas da tarde. 
b) Deve haver alguma solução para o caso. 
- Deve haver várias soluções para o caso. 
c) Falta um dia para o início das aulas. - 
Faltam dez dias para o início das aulas. 
d) A maioria dos alunos não reclamou do 
calor. - A maioria dos alunos não 
reclamaram do calor. 
e) Apareceu ao longe um vulto assustador. 
- Apareceu ao longe vultos assustadores. 
 
36. (UFG) Assinale a única frase que se 
preenche corretamente apenas com a 
primeira forma verbal entre parênteses. 
a) Muitos de nós __________ pela 
alfabetização dos povos. (lutam - lutamos) 
b) A maioria dos indivíduos __________ 
com uma vida digna. (sonha - sonham) 
c) __________ -se, antigamente a leis 
extremamente severas. (Obedecia - 
Obedeciam) 
d) __________ da ignorância o 
subdesenvolvimento e a miséria. (Nasce - 
Nascem) 
e) __________ -se lado a lado a miséria e 
a doença. (Encontra - Encontram) 
 
37. (FURRN) Ora, ______ meses que não 
______na escola fatos como aquele que 
até agora nos ______ . 
a) faz – ocorrem – perturbam. 
b) fazem – ocorre – perturbam. 
c) fazem – ocorre – perturba. 
d) faz – ocorre – perturbamos. 
e) faz – ocorrem – perturba. 
 
38. (UFPE) Marque a alternativa em que 
a concordância verbal contraria a norma 
culta: 
a) Ouviram-se as notícias mais 
desencontradas. 
b) Trata-se de questões muito sérias. 
c) Faziam anos que o país não escolhia 
democraticamente o presidente. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 48 
d) Poderá haver comentários positivos 
quanto à eleição. 
e) Deveriam existir situações menos 
constrangedoras. 
 
39. (UEBA) A alternativa em que o verbo 
entre parênteses deve ficar 
obrigatoriamente na terceira pessoa do 
singular é: 
a) (Chover) confetes na festa de 
aniversário de Maria. 
b) Tu não (dever) te preocupar com a vida 
dos outros. 
c) (Acontecer) coisas estranhas naquela 
festa. 
d) No tempo de Cristo (haver) muitas 
pessoas incrédulas. 
e) Não (restar) mais dúvidas sobre a 
autoria do crime. 
 
40. (FURG) Indique a alternativa que 
preenche adequadamente as lacunas da 
frase: 
“_________ anos que o homem se 
pergunta: se não _________ medos, 
como _________ esperanças?” 
a) Faz – houvesse – existiriam. 
b) Fazem – houvesse – existiriam. 
c) Fazem – houvessem – existiriam. 
d) Faz – houvesse – existia. 
e) Faz – houvessem – existiria. 
 
GABARITOS 
 
01. C 11. B 21. 
 D 31. C 
02. A 12. A 22. 
 A 32. D 
03. C 13. A 23.
 D 33. B 
04. B 14. C 24. 
 B 34. D 
05. D 15. A 25. 
 B 35. E 
06. B 16. C 26. 
 E 36. C 
07. A 17. B 27. 
 C 37. A 
08. C 18. C 28. 
 A 38. C 
09. C 19. A 29. 
 B 39. D 
10. A 20. C 30.
 E 40. A 
 
SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS 
 
1) Assinale a alternativa cujas palavras 
substituem adequadamente as palavras 
e expressões destacadas abaixo: 
Passou-me sem atenção que a sua 
intenção era estabelecer uma diferença 
entre os ignorantes e os valentes, 
corajosos. 
a) desapercebido - descriminar - 
incipientes - intemeratos. 
b) despercebido - discriminar - insipientes - 
intimoratos. 
c) despercebido - discriminar - insipientes - 
intemeratos. 
d) desapercebido - descriminar - 
insipientes - intemeratos. 
e) despercebido - discriminar - incipientes - 
intimoratos. 
 
2) O apaixonado rapaz ficou extático 
diante da beleza da noiva. A palavra 
destacada é sinônima de: 
a) imóvel 
b) admirado 
c) firme 
d) sem respirar 
e) indiferente 
 
3) Indique a alternativa errada: 
a) As pessoas mal-educadas, sempre se 
dão mal com os outros. 
b) Os meus ensinamentos foram mal 
interpretados. 
c) Vivi maus momentos, naquela época. 
d) Temos que esclarecer os mau-
entendidos. 
e) Os homens maus sempre prejudicam os 
bons. 
 
4) os sinônimos de exilado, assustado, 
sustentar e expulsão são, 
respectivamente: 
a) degredado, espavorido, suster e 
proscrição. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 49 
b) degradado, esbaforido, sustar e 
prescrição. 
c) degredado, espavorido, sustar e 
proscrição. 
d) degradado, esbaforido, sustar e 
proscrição. 
e) degradado, espavorido, suster e 
prescrição. 
 
5) Trate de arrumar o aparelho que você 
quebrou e costurar a roupa que você 
rasgou, do contrário não saíra de casa 
nesse final de semana. As palavras 
destacadas podem ser substituídas por: 
a) concertar, coser e se não. 
b) consertar, coser e senão. 
c) consertar, cozer e senão. 
d) concertar, cozer e senão. 
e) consertar, coser e se não. 
 
6) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas da frase 
abaixo: Da mesma forma que os 
italianos e japoneses _________para o 
Brasil no século passado, hoje os 
brasileiros_________para a Europa e 
para o Japão, à busca de uma vida 
melhor; internamente, os para o Sul, 
pelo mesmo motivo. 
a) imigraram - emigram - migram 
b) migraram - imigram - emigram 
c) emigraram - migram - imigram. 
d) emigraram - imigram - migram. 
e) imigraram - migram - emigram 
 
7) Há erro de grafia em: 
a) Eucláudia trabalha na seção de roupas. 
b) Hoje haverá uma sessão extraordinária 
na Câmara de Vereadores. 
c) O prefeito da cidade resolveu fazer a 
cessão de seus rendimentos à creche 
municipal. 
d) Voto 48a sessão, da 191a zona eleitoral. 
e) Ontem, fui ao cinema na sessão das 
dez. 
 
8) Assinale a letra que preenche 
corretamente as lacunas das frases 
apresentadas. A ___________da greve 
era ________, mas o líder dos 
trabalhadores iria __________ mais uma 
vez. 
a) deflagração - eminente - reivindicar. 
b) defragração - iminente - reinvidicar. 
c) deflagração - iminente - reivindicar. 
d) defragração - eminente - reinvindicar. 
e) defragração - eminente - reivindicar 
 
9 )Assinale a letra que preenche 
corretamente as lacunas das frases 
apresentadas. em mecânica de 
automóveis, ele foi diagnosticar o 
problema no motor do carro do diretor. 
a) esperto - tachado - incipiente. 
b) experto - tachado - insipiente. 
c) experto - taxado - insipiente. 
d) esperto - taxado - incipiente. 
e) esperto - taxado - incipiente. 
 
10) Assinale a letra que preenche 
corretamente as lacunas das frases 
apresentadas. O ladrão foi pego em 
_________, quando tentava levar 
_______quantia, devido a uma 
caminhões bem em frente ao banco. 
a) flagrante - vultosa - coalizão. 
b) fragrante - vultuosa - colisão. 
c) flagrante - vultosa - colisão. 
d) fragrante - vultuosa - coalizão. 
e) flagrante - vultuosa - coalizão. 
 
GABARITO 
1) B 2) B 3) D 4) A 5) B 6) A 7) D 8 ) C 9) D 
10) C 
 
SINTAXE 
01) ESPCEX - No período: “... no fundo 
eu não estava triste com a viagem de 
meu pai, era a primeira vez que ele ia 
ficar longe de nós por algum tempo ...”, 
a oração sublinhada é: 
a) subordinada substantiva predicativa; 
b) subordinada adjetiva restritiva; 
c) subordinada adverbial de lugar; 
d) subordinada substantiva subjetiva. 
 
02) ESFAO - Somando os números 
correspondentes às orações corretas 
quanto à classificação das mesmas, 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 50 
você encontrará a resposta da questão. 
“Garantiram-me que, depois de 
preenchido o formulário, que me 
enviaram pelo correio na segundafeira 
sem falta e pagar a minha taxa de 
inscrição, eu seria atendido em menos 
de quarenta e oito horas.” (F. Sabino) 
(02) 1º oração: principal; 
(08) 2º oração: subordinada substantiva 
objetiva direta; 
(14) 3º oração: subordinada substantiva 
objetiva direta; 
(20) 4º oração: subordinada adjetiva 
restritiva; 
(26) 5º oração: coordenada sindética 
aditiva em relação à 3º e subordinada 
adverbial temporal em relação à 1ª. 
a) 24 
b) 36 
c) 48 
d) 56 
e) 70 
 
03) AFA - Em que alternativa, a oração 
subordinada não é da mesma natureza 
da que existe em “Quero que vocês 
escrevam uma composição”? 
a) “E anunciou que não nos faria cantar.” 
b) “Esperava um irmão que vinha buscá-
la.” 
c) “Vamos fazer de conta que estamos na 
aula de Português.” 
d) “Circulava a história de que ela dormia 
no sótão do colégio.” 
 
04) EFOMM - Assinale o par de orações 
grifadas cuja classificação está trocada: 
a) Vi onde ela estuda. (subordinada 
substantiva objetiva direta) 
É sabido onde ela estuda. (subordinada 
substantiva subjetiva) 
b) Não chores, porque amanhã será um 
novo dia. (coordenada sindética 
explicativa) 
Não chores porque erraste o problema. 
(subordinada adverbial causal) 
c) Descobriu-se por quem o carro foi 
consertado. (subordinada adjetiva 
restritiva) 
Descobriu-se a pessoa por quem o carro 
foi consertado. (subordinada substantiva 
subjetiva) 
d) “Quando você foi embora, Fez-se noite 
em meu viver (...)” (subordinada adverbial 
temporal) 
Perguntei ao professor quando faríamos a 
prova. (subordinada substantiva objetivadireta) 
e) “Estêvão ficou ainda algum tempo 
encostado à cerca na esperança de que 
ela olhasse (...)” 
(subordinada substantiva completiva 
nominal) 
“A ambição e o egoísmo se opõem a que a 
paz reine sobre a Terra.” (subordinada 
substantiva objetiva indireta) 
 
05) Colégio Naval 
Vamos até a Matriz de Antônio Dias 
onde repousa, pó sem esperança, pó sem 
lembrança, o Aleijadinho. 
Vamos subindo em procissão a lenta 
ladeira. 
Padres e anjos, santos e bispos nos 
acompanham e tornam mais rica, tornam 
mais grave a romaria de assombração. 
Mas já não há fantasmas no dia claro, 
tudo é tão simples, tudo tão nu, 
as cores e cheiros do presente são tão 
fortes e tão urgentes que nem se 
percebem catingas e rouges, boduns e 
ouros do século 18. 
(O vôo sobre as igrejas, Carlos Drumond 
de Andrade) 
 
O “que” do verso 10 apresenta o valor 
semântico de: 
a) explicação; 
b) condição; 
c) conformidade; 
d) conseqüência; 
e) lugar. 
 
06) Colégio Naval - No trecho: “Todos 
diziam que ela era orgulhosa, mas afinal 
descobri que não”, a última oração se 
classifica como: 
a) coordenada sindética adversativa; 
b) principal; 
c) subordinada substantiva objetiva direta; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 51 
d) subordinada adverbial comparativa; 
e) subordinada substantiva subjetiva. 
 
07) AFA 
Se o penhor dessa igualdade 
Conseguimos conquistar com braço forte, 
Em teu seio, ó Liberdade, 
Desafia o nosso peito a própria morte! 
- Mas, se ergues da justiça a clava forte, 
Verás que um filho teu não foge à luta, 
Nem teme, quem te adora, a própria morte, 
 
As orações “Desafia o nosso peito a 
própria morte”, “que um filho teu não 
foge à luta” e “quem te adora” 
classificam-se, respectivamente, como: 
a) principal, subordinada substantiva 
subjetiva, subordinada adjetiva restritiva; 
b) principal, subordinada adverbial 
temporal, subordinada substantiva objetiva 
direta; 
c) principal, subordinada substantiva 
objetiva direta, subordinada substantiva 
subjetiva; 
d) coordenada assindética, subordinada 
substantiva objetiva direta, subordinada 
substantiva 
apositiva. 
 
08) EPCAR - Marque a alternativa que 
contém oração subordinada substantiva 
completiva nominal. 
a) “Como fazem os pelintras de hoje para 
não molhar os pés nos dias de chuva?” 
b) “Veio-me a desagradável impressão de 
que todo mundo reparava nas minhas 
galochas.” 
c) “Um dia as galochas me serão úteis, 
quando eu for suficientemente velho para 
merecê-las.” 
d) “No restaurante, onde entrei arrastando 
os cascos como um dromedário, resolvime 
ver livre das galochas.” 
e) “No centro da cidade um sol radioso 
varava as nuvens e caía sobre a rua, 
enchendo tudo de luz, fazendo evaporar as 
últimas poças de água que ainda 
pudessem justificar minhas galochas.” 
 
09) EFOMM - Assinale o único exemplo 
em que não ocorre oração subordinada 
substantiva subjetiva: 
a) “Cansativo que seja, urge 
atravessarmos o campo que banha o Rio 
Negro antes de anoitecer.” 
b) “Todo escritor que surge reage contra os 
mais velhos, mesmo que o não perceba, e 
ainda que os admire.” 
c) “Dormiram naquilo, tinham-se 
acostumado, mas seria mais agradável 
dormirem numa cama de lastro de couro.” 
d) “É preciso que o pecador reconheça ao 
menos isto: que a Moral católica está certa 
e é 
irrepreensível.” 
e) “Sobre a multiplicidade informe e 
confusa dos bens da matéria é mister que 
paire a força 
ordenadora do espírito.” 
 
10) Colégio Naval - Somos uma pequena 
parte do elo, o miolo de envoltórios 
descomunais que 
desconhecemos, arrogantes embora, na 
suposição de que é conosco que Deus 
se preocupa. 
A última oração do texto deve ser 
classificada como subordinada: 
a) adverbial concessiva; 
b) substantiva completiva nominal; 
c) adjetiva restritiva; 
d) substantiva predicativa; 
e) substantiva subjetiva. 
 
11) ESFAO - Em “Dentro dela se 
abrigava a multidão de bárbaros e de 
estranhos ali recebidos com brandura e 
carinho” e “Tudo o que era natureza 
tinha o aspecto sinistro, trágico, 
desolador (...)”, temos, respectivamente: 
a) uma oração com sujeito simples; / duas 
orações com sujeito representado por 
pronomes 
(respectivamente, demonstrativo e 
relativo); 
b) duas orações, uma com sujeito claro, 
outra, oculto; / duas orações, tendo a 
primeira o sujeito 
simples representado por pronome relativo, 
a segunda, por um substantivo; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 52 
c) uma oração com sujeito composto cujos 
núcleos são bárbaros e estranhos; / duas 
orações, 
estando a subordinada com sujeito oculto; 
d) uma oração com sujeito simples; / uma 
oração com sujeito representado por 
pronome indefinido; 
e) uma oração com sujeito pronominal; / 
uma oração com sujeito oracional. 
 
12) EFOMM - “Não sei de onde te 
conheço.” A classificação correta da 
oração grifada está na opção: 
a) substantiva predicativa; 
b) adjetiva restritiva; 
c) substantiva subjetiva; 
d) substantiva objetiva indireta; 
e) substantiva objetiva direta. 
 
13) EPCAR 
Quando uma nuvem nômade destila 
gotas, roçando a crista azul da serra, 
umas brincam na relva, outras tranqüilas, 
serenamente entranham-se na terra. 
E a gente fala da gotinha que erra 
de folha em folha e, trêmula, cintila, 
mas nem se lembra da que o solo encerra, 
de que ficou no coração da argila! 
Quanta gente, que zomba do desgosto 
mudo, da angústia que não molha o rosto 
e que não tomba, em gotas, pelo chão 
havia de chorar, se adivinhasse 
que há lágrimas que correm pela face 
e outras que rolam pelo coração! 
(Guilherme de Almeida) 
 
Entre as alternativas abaixo, a única 
correta é: 
a) não há oração adverbial no texto em 
apreço; 
b) há menos de quatro orações adjetivas 
no soneto; 
c) há oração substantiva sem sujeito; 
d) na oração “que há lágrimas”, o que não 
é integrante; 
e) não há pronome demonstrativo no 
referido texto. 
 
14) CESGRANRIO - “Hoje, a 
dependência operacional está reduzida, 
uma vez que o Brasil adquiriu auto-
suficiência na produção de bens como 
papel-imprensa (...)” A oração grifada no 
período acima tem valor: 
a) condicional; 
b) conclusivo; 
c) concessivo; 
d) conformativo 
e) causal. 
 
15) Colégio Naval 
“No entanto parece que os freqüentadores 
deste cinema 
Estão perfeitamente deslembrados de que 
terão de morrer 
- Porque em toda sala escura há um 
grande ritmo de esquecimento e equilíbrio.” 
 
A última oração do poema tem valor: 
 
a) subordinativo, revelando uma idéia de 
causa; 
b) coordenativo, traduzindo uma idéia de 
explicação; 
c) subordinativo, denotando conclusão; 
d) coordenativo, traduzindo uma idéia de 
tempo; 
e) subordinativo, revelando uma idéia de 
conseqüência. 
 
16) UNIRIO - Assinale o item em que há 
uma oração adjetiva. 
a) Perdão, por Deus, perdão - respondeu o 
pombo. 
b) A pombinha, que era branca sem 
exagero, arrulhava, humilhada e ofendida 
com o atraso. 
c) Perdeste a noção do tempo? 
d) A tarde era tão bonita que eu tinha de vir 
andando. 
e) O pombo caminhava pelo beiral mais 
alto, do outro lado. Um pouco além, 
gritavam as gaivotas. 
 
17) Colégio Naval 
Nada sei, afinal, da tua aparência no 
tempo, a não ser o que me contavam em 
casa, desde menino: que eras ruivo como 
eu, que vieste em vinte e quatro, com os 
primeiros colonos, e abandonaste logo a 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 53 
tua pobre lavoura, encravada nos matos de 
Sapucaia, para alistar-te entre os 
Farroupilhas. 
 
Pudesse eu, armado de vidência, 
acompanhar-te o passo, Maria Klinger; ver 
claramente vistas as tuas andanças de 
colona; como venceste as veredas e 
picadas; como tomaste o caminho que ia 
dar nos arredores da cidade; como 
paraste, cansada, à sombra das árvores, 
ou foste pedir, na tua língua de trapos, um 
pouco de água para a tua sede (...) 
 
Assinaleo único item que não 
apresenta uma oração subordinada 
substantiva objetiva direta. 
a) “(...) a não ser o que me contavam em 
casa (...)” 
b) “(...) que eras ruivo como eu.” 
c) “(...) e abandonaste logo a tua pobre 
lavoura (...)” 
d) “(...) como venceste as veredas e 
picadas (...)” 
e) “(...) ou foste pedir (...) um pouco de 
água para a tua sede” 
 
18) PUC - “É preciso (I) levar tudo isso 
em conta (II) quando se analisa o (III) 
que está ocorrendo em nossos dias.” A 
classificação das orações subordinadas 
sublinhadas é, respectivamente: 
a) adjetiva (I), adverbial (II), substantiva 
(III); 
b) substantiva (I), adjetiva (II), substantiva 
(III); 
c) adverbial (I), substantiva (II), adjetiva 
(III); 
d) substantiva (I), adverbial (II), adjetiva 
(III); 
e) adverbial (I), adverbial (II), substantiva 
(III). 
 
19) ESPCEX - Marque a alternativa que 
indica a correta classificação das 
orações sublinhadas, segundo a ordem 
em que estas aparecem nas frases 
abaixo: 
1) Robertinho, com ser inteligente, não foi 
aprovado no concurso. 
2) Não é permitido transitar por esta rua. 
3) Chocou-nos o seu modo áspero de falar, 
embora não tivesse o propósito de ofender 
a pessoa alguma. 
a) subordinada substantiva apositiva, 
subordinada substantiva completiva 
nominal, subordinada adjetiva; 
b) subordinada adverbial conformativa, 
subordinada substantiva predicativa, 
subordinada 
completiva nominal; 
c) subordinada adverbial concessiva, 
subordinada substantiva subjetiva, 
subordinada substantiva completiva 
nominal; 
d) subordinada substantiva apositiva, 
subordinada substantiva subjetiva, 
subordinada adjetiva. 
Resposta: __________ 
 
20) Colégio Naval - No período: 
“Quando o rei Herodes mandou 
decapitar crianças, eu o levei na fuga 
para o Egito”, as orações classificam-
se, respectivamente: 
a) subordinada adverbial temporal / 
subordinada substantiva objetiva direta / 
principal; 
b) subordinada adverbial temporal / 
principal; 
c) principal / substantiva objetiva direta / 
coordenada assindética; 
d) coordenada sindética conclusiva / 
coordenada assindética; 
e) subordinada adverbial proporcional / 
principal. 
 
21) UNIRIO - Em “Entende-se bem que 
D. Tonica observasse a contemplação 
dos dois”. à oração principal segue-se 
uma oração subordinada: 
a) substantiva subjetiva; 
b) substantiva objetiva direta; 
c) adjetiva restritiva; 
d) adverbial causal; 
e) adverbial concessiva. 
 
22) ESFAO - Que oração subordinada 
substantiva em destaque é completiva 
nominal: 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 54 
1) desejo que um dia me restitua uma parte 
de sua estima. 
2) habituei-me a considerar a riqueza 
primeira força. 
3) pensando que os poderia refazer mais 
tarde. 
4) e os exemplos ensinavam-me que o 
casamento era meio legítimo. 
5) o casamento era meio legítimo de 
adquiri-la. 
 
23) EFOMM - Marque a classificação 
correta das orações destacadas no 
período: “Ao analisar o desempenho da 
economia brasileira, os empresários 
afirmaram que a produção e o lucro 
eram bastante razoáveis.” 
a) subordinada adverbial temporal - 
subordinada substantiva objetiva direta; 
b) principal - subordinada substantiva 
completiva nominal; 
c) subordinada adverbial temporal - 
subordinada adjetiva restritiva; 
d) principal - subordinada adverbial final; 
e) subordinada adverbial condicional - 
subordinada substantiva subjetiva. 
 
24) Colégio Naval - Marque a alternativa 
em que a oração destacada não se 
encontra corretamente classificada. 
a) “Parece que eu não acreditava na 
história” - oração subordinada substantiva 
subjetiva; 
b) “(...) torcíamos para ele subir mais” - 
oração subordinada adverbial final; 
c) “Lembro-me (...) desse jardim que não 
existe mais.” - oração subordinada 
adjetiva restritiva; 
d) “Lá fora, uma galinha cacareja, como 
antigamente.” - oração subordinada 
adverbial 
comparativa; 
e) “Diziam que São Pedro estava 
arrastando os móveis” - oração 
subordinada substantiva subjetiva. 
 
25) UNIRIO - No período “Ah, arrulhou 
de repente a pomba, quando distinguiu, 
indignada, o pombo que chegava (...)”, 
as duas orações subordinadas são 
respectivamente: 
a) adjetiva e adverbial temporal; 
b) substantiva predicativa e adjetiva; 
c) adverbial temporal e adverbial temporal; 
d) adverbial temporal e adverbial 
consecutiva; 
e) adverbial temporal e adjetiva. 
 
26) EFOMM - Assinale a opção em que 
uma oração subordinada destoa das 
demais: 
a) Nunca souberam como ele morreu. 
b) É proibido falar ao motorista. 
c) Diz-se que amor com amor se paga. 
d) Nunca se sabe quando ele fala sério. 
e) Importa apenas que os dois se 
respeitem. 
 
27) UFRRJ - “Tal era a fúria dos ventos, 
que as copas das árvores beijavam o 
chão.” Neste período, a oração 
subordinada é adverbial: 
a) concessiva; 
b) condicional; 
c) consecutiva; 
d) proporcional; 
e) final. 
 
28) EFOMM - “Depois que o velho 
morresse, não teria mais graça saltar o 
muro para roubar fruta na sua horta.” 
As duas últimas orações do período 
são, respectivamente: 
a) subordinada substantiva subjetiva / 
subordinada substantiva completiva 
nominal; 
b) subordinada substantiva objetiva direta / 
subordinada adverbial final; 
c) subordinada substantiva objetiva indireta 
/ subordinada substantiva completiva 
nominal; 
d) subordinada substantiva subjetiva / 
subordinada adverbial final; 
e) subordinada substantiva predicativa / 
subordinada completiva nominal. 
 
29) CESGRANRIO - Assinale a 
classificação correta da oração 
sublinhada: 
“Caíra no fim do pátio, debaixo de um 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 55 
juazeiro, depois tomara conta da casa 
deserta.” 
a) subordinada adverbial temporal; 
b) subordinada adverbial proporcional; 
c) subordinada adverbial consecutiva; 
d) coordenada sindética conclusiva; 
e) coordenada assindética. 
 
30) Colégio Naval - No período: “E era 
uma tal multidão de astros a tremeluzir 
que, juro, às vezes, tinha a impressão 
de ouvir o burburinho infantil de suas 
vozes.”, o vocábulo sublinhado introduz 
uma oração: 
a) subordinada adjetiva explicativa; 
b) subordinada adverbial causal; 
c) subordinada substantiva objetiva direta; 
d) subordinada adverbial consecutiva; 
e) subordinada adverbial concessiva. 
 
31) PUC - “quando eu quiser sei onde 
achá-lo”. As orações sublinhadas são 
classificadas, respectivamente, como: 
I 
a) adverbial / adjetiva; 
b) adverbial / adverbial; 
c) adverbial / substantiva; 
d) adjetiva / substantiva; 
e) principal / adverbial. 
 
32) EFOMM - Todas as orações estão 
analisadas corretamente, exceto: 
a) Sem que me ajudasses, nada poderia 
fazer. (sub. adverbial condicional) 
b) Os empregados estavam esgotados de 
modo que se retiraram imediatamente. 
(sub. adv.consecutiva) 
c) Admira-me que não tenhas podido 
chegar a tempo. (sub. substantiva 
subjetiva) 
d) “Plante, que o João garante.” 
(coordenada sindética explicativa) 
e) Fazia um calor de fritar ovos no chão. 
(sub. substantiva completiva nominal) 
 
33) ESFAO - Marque a opção correta: 
 
Comparando-se as duas falas de Esopo: 
 
1º “Com a língua se ensina, se persuade ... 
se afirma.” 
2º “É a língua que mente, que esconde ... 
que corrompe.” 
 
Verifica-se na estruturação a seguinte 
característica: 
a) apenas períodos compostos por 
subordinação; 
b) na primeira, um período composto por 
coordenação; na segunda, um período 
composto por 
subordinação; 
c) orações sem sujeitos, pois todos os 
verbos são impessoais; 
d) identidade sintática, mas oposição 
semântica; 
e) semelhança semântica, sintática e 
morfológica. 
 
34) Colégio Naval 
“Sai, afastando-me dos grupos, e fingido 
ler os epitáfios. E, aliás, gosto dos 
epitáfios; eles são, entre a gente civilizada, 
uma expressão daquele pio e secreto 
egoísmo que induz o homema arrancar à 
morte um farrapo ao menos da sombra que 
passou. Daí vem, talvez, a tristeza 
inconsolável dos que sabem os seus 
mortos na vala comum; parece-lhes que a 
podridão anônima os alcança a eles 
mesmos.” 
(Quincas Borba - M. de Assis) 
 
“(...) que a podridão anônima os alcança a 
eles mesmos.”uma oração: 
 
a) adjetiva restritiva; 
b) adjetiva explicativa; 
c) adverbial condicional; 
d) substantiva subjetiva; 
e) substantiva objetiva direta. 
 
35) UNIRIO - “(...) fi-la construir de 
propósito, levado de um desejo tão 
particular que me vexa imprimi-lo, mas vá 
lá.” O vocábulo sublinhado introduz oração 
que denota: 
a) tempo; 
b) causa; 
c) condição; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 56 
d) comparação; 
e) conseqüência. 
 
GABARITO 
 
01) D 
02) D // 
03) B // 
04) C // 
05) D // 
06) C // 
07) C // 
08) B // 
09) B // 
10) B // 
11) A // 
12) E // 
13) C // 
14) E // 
15) A // 
16) B // 
17) A // 
18) D // 
19) C // 
20) A // 
21) A 
22) 5 // 
23) A // 
24) E // 
25) E // 
26) A // 
27) C // 
28) D // 
29) E // 
30) D // 
31) C // 
32) E // 
33) B // 
34) D // 
35) E 
 
VERBOS 
 
1. Há verbos chamados abundantes, 
porque têm mais de uma forma, 
especialmente para o particípio, como 
expulso e expulsado. Assinale o par em 
que os dois verbos não têm os dois 
particípios no uso corrente da língua: 
a) aceitar – acender; 
b) fazer – ver; 
c) emitir – incorrer; 
d) soltar – romper; 
e) prender – extinguir. 
 
2.Os períodos que possuem verbos 
auxiliares: 
I - É mister trabalharmos mais. 
II - Já vem raiando a madrugada. 
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as 
estrelas. 
a) I e II; 
b) II e III; 
c) I e III; 
d) I, II e III; 
e) nenhum possui verbo auxiliar. 
 
3.Em “ _____ como se tivéssemos 
vivido sempre juntos”, a forma verbal 
está no: 
a) imperfeito do subjuntivo; 
b) futuro do presente composto; 
c) mais-que-perfeito composto do 
indicativo; 
d) mais-que-perfeito composto do 
subjuntivo; 
e) futuro composto do subjuntivo. 
 
4. Assinale a alternativa correta quanto 
ao uso de verbos abundantes: 
a) foi elegido pelas mulheres, apesar de 
haver eleito a maioria dos homens; 
b) por haver aceitado as condições do 
acordo, seus documentos foram entregues 
ao escrivão; 
c) antes de chover, ele tinha cobrido o 
carro; 
d) tem fazido muito calor ultimamente; 
e) por ter morto um animal indefeso, o 
caçador foi matado pelos índios. 
 
5. “Acredito que Maria tenha feito a 
lição”, passando-se a oração 
sublinhada para a voz passiva, o verbo 
ficará assim: 
a) foi feita; 
b) tenha sido feita; 
c) esteja sendo feita; 
d) tenha estado feita; 
e) seja feita. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 57 
 
6. Transportando para a voz passiva a 
frase “eu estava revendo, naquele 
momento, as provas tipográficas do 
livro”, obtém-se a forma verbal . . . 
a) ia revendo; 
b) estava sendo revisto; 
c) seriam revistas; 
d) comecei a rever; 
e) estavam sendo revistas. 
 
7. Assinale a alternativa que contém voz 
passiva: 
a) tínhamos apresentado diversas opções; 
b) dorme-se bem naquele hotel; 
c) precisa-se de gerentes de vendas; 
d) difundia-se o boato de que haveria 
racionamento; 
e) N. R. A 
 
8. Transportando para a voz ativa a 
oração “os sócios foram convocados 
para uma reunião”. Obtém-se 
a forma verbal: 
a) convocaram-se; 
b) convocaram; 
c) convocar-se-ia; 
d) haviam sido convocados; 
e) haverão de ser convocados. 
 
9. Transpondo para a voz ativa a frase 
“O processo deve ser revisto pelos dois 
funcionários”, obtém-se a forma verbal: 
a) deve-se rever; 
b) devem rever; 
c) será revisto; 
d) reverão; 
e) rever-se-á. 
 
10.Complete as frases abaixo com o 
presente do subjuntivo dos verbos 
indicados entre parênteses: 
A) Como os preços baixaram, é necessário 
que nós ________ o orçamentos (refaz); 
B) É importante que nossa tentativa 
_______ o esforço (valer); 
C) Convém que ele ______ um novo 
acordo (propor); 
D) Para que não nomeemos é necessário 
que nós _________ o que elas pensam 
(saber); 
E) Espero que todos os responsáveis 
_________ a culpa (assumir). 
a) refaçamos - valha - proponha - 
saibamos - assumam; 
b) refazemos - valha - proponham - 
sabemos - assumam; 
c) refaçamos - valham - proponha - 
soubemos - assumem; 
d) refazemos - valha - proponha - 
saibamos - assumam; 
e) N.D.A. 
 
11. Assinale a alternativa em que todas 
as formas verbais pedidas estejam 
certas: 
Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa 
do singular); 
Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do 
plural); 
Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa 
do plural). 
a) haja – crêem – passeeis; 
b) haje – crêm – passeieis; 
c) haje – creem – passeais; 
d) hajai – creim – passeiais; 
e) haja – creiem – passeies. 
 
12. “As linhas ______ para um ponto e 
depois se ______ no infinito”. 
a) convergem – esvão; 
b) convirgem – esvaem; 
c) convergem – esvaiem; 
d) convergem – esvaem; 
e) convirgem – esvão. 
 
13. Assinale a alternativa que completa 
corretamente os espaços em branco: 
“É preciso que _______ novidades 
interessantes 
que _____ e ______ ao mesmo tempo”. 
a) surjam – divertem – instruam; 
b) surjam – divirtam – instruam; 
c) surjam – divirtam – instruem; 
d) surgem – divertem – instruem; 
e) surgem – divirtam – instruam. 
 
14. Considere as frases: 
1) “Eles querem que nós (fazer) o 
trabalho”. 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 58 
2) “Fazemos esforços para que todos 
(caber) na sala”. 
 
Flexionando corretamente os verbos 
indicados, teremos: 
a) façamos – cabem; 
b) fazemos – caibam; 
c) fazemos – coubessem; 
d) façamos – caberem; 
e) façamos – caibam. 
 
15. Assinale a frase em que há erro de 
conjugação verbal: 
a) os esportes entretêm a quem os pratica; 
b) ele antevira o desastre; 
c) só ficarei tranqüilo quando vir o 
resultado; 
d) eles se desavinham freqüentemente; 
e) ainda hoje requero o atestado de bons 
antecedentes. 
 
16. Das frases que seguem, uma traz 
errado emprego da forma verbal. 
Assinale-a: 
a) cumpre teus deveres, e terás a 
consciência tranqüila; 
c) nada do que se possui com gosto se 
perde sem desconsolação; 
d) não voltes atrás, pois é fraqueza 
desistir-se da coisa começada; 
e) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos 
manda a consciência, e não fazeis o que 
convém ao apetites. 
 
17. Assinale o item que contém as 
formas verbais corretas: 
a) reouve – intervi; 
b) reouve – intervim; 
c) rehouve – intervim; 
d) reavi – intervi; 
e) rehavi – intervim. 
 
18. Que alternativa contém as palavras 
adequadas para o preenchimento das 
lacunas? 
“Do lugar de onde eles ________, 
_______ diversas romarias”. 
a) provém – afluem; 
b) provém – aflue; 
c) provém – aflui; 
d) provêem – afluem; 
e) provêm – afluem. 
 
19. A frase “Procure compreender seus 
pais” está na 3ª pessoa do singular. 
Passando-a à 2ª pessoa do singular, 
teremos: 
a) procuras compreender vossos pais; 
b) procurai compreender teus pais; 
c) procura compreender seus pais; 
d) procura compreender teus pais; 
e) N.R.A. 
 
20. Assinale a alternativa que completa 
corretamente a frase abaixo. Observe 
que na primeira lacuna a forma verbal é 
do imperativo afirmativo e, na segunda, 
a forma verbal é do imperativo negativo. 
Além disso, note que é a forma verbal 
“Vencerás” que determina a pessoa 
gramatical a ser usada nas duas formas 
do imperativo. 
“ ________, não _________ e vencerás” 
 
a) lute – desista; 
b) lutai – desisti; 
c) luta – desistas; 
d) lutas – desiste; 
e) lutai – desista. 
 
21. A relação dos verbos que 
completam, convenientemente e em 
correspondência com as frases, as 
respectivas com lacunas: 
1 - “eles ______ melhor, sentados aqui” 
2 - “todos ainda ______ nisso” 
3 - “este produto ______ os mesmos 
fatores” 
a) vêm – creêm – contém;b) vêem – crêm – contém; 
c) vêem – crêem – contém; 
d) vêm – crêem – contém; 
e) vêem – crêem – contêm. 
 
22. “Se você _________ e o seu amigo 
________ talvez você __________ os 
seus bens”. 
a) requisesse – intervisse – reavesse; 
b) requeresse – intervisse – reavessse; 
c) requeresse – interviesse – reouvesse; 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 59 
d) requeresse – interviesse – reavesse; 
e) requisesse – intervisse – reouvesse. 
 
23. “No desempenho de tuas funções, 
________ atencioso com todos, 
_________ ser útil sempre e não 
_________ as tuas responsabilidades”. 
a) sê – procure – negue; 
b) seja – procura – negue; 
c) seja – procure – negues; 
d) sê – procura – negues; 
e) seja – procura – negues. 
 
24. “Caso __________ realmente 
interessado, ele não ___________ de 
falar”. 
a) estiver – haja; 
b) esteja – houvesse; 
c) estivesse – haveria; 
d) estivesse – havia; 
e) estiver – houver. 
 
25. Assinale a alternativa que completa 
corretamente a seguinte frase: “Quando 
_________ mais aperfeiçoado, o 
computador certamente ___________ 
um eficiente meio de controle de 
toda a vida social”. 
a) estivesse – será; 
b) estiver – seria; 
c) esteja – era; 
d) estivesse – era; 
e) estiver – será. 
 
26.O modo verbal que expressa uma 
atitude duvidosa, incerta é o: 
a) indicativo; 
b) imperativo; 
c) subjuntivo; 
d) imperativo e subjuntivo; 
e) N. D. A. 
 
27. Aponte a alternativa, em que a 
segunda forma está incorreta como 
plural da primeira: 
a) tu ris – vós rides; 
b) ele lê – eles lêem; 
c) ele tem – eles têm; 
d) ele vem – eles vêem; 
e) eu ceio – nós ceamos. 
 
28. Assinale a alternativa que completa 
adequadamente a frase: “__________ 
em ti, mas nem sempre ___________ 
dos outros”. 
a) creias - duvides; 
b) crê - duvidas; 
c) creais - duvidas; 
d) creia - duvide; 
e) crê - duvides. 
 
29. Se ele ________ (ver) o nosso 
trabalho __________(fazer) um elogio 
a) ver – fará; 
b) visse – fará; 
c) ver – fazerá; 
d) vir – fará; 
e) vir – faria. 
 
30. É importante que vocês 
____________ se eles não se 
______________ durante o depoimento”. 
a) averigüem – contradisseram; 
b) averigüem – contradizeram; 
c) averigúem – contradisseram; 
d) averíguem – contradisseram; 
e) averigúem – contradizeram, 
 
31. “Não me tragam estéticas !” – As 
formas da 2ª pessoa do imperativo 
negativo e afirmativo de trazer são: 
b) não traga, não tragai-traga – trazei; 
c) não tragas, não tragais – traze-trazei; 
d) não tragas, não tragais – traga-tragai; 
e) não traze, não trazei – traga – tragais. 
 
32. Observando a correlação temporal 
entre a forma verbal destacada na frase 
e a forma verbal que você iria colocar 
no espaço, complete as frases abaixo: 
A - teremos amigos quando nós _______ 
ricos (ficar) 
B - teríamos amigos, se nós __________ 
ricos (ficar) 
C - tínhamos amigos quando nós 
________ ricos (ser) 
D - tivemos amigos quando nós 
_________ ricos (ser) 
E - temos amigos enquanto __________ 
ricos (ser) 
TESTE E PROVAS 
Alcance Alcance 60 
a) ficamos – ficássemos – seremos – 
seremos – somos; 
b) ficamos – ficarmos – fomos – somos – 
fomos; 
c) fiquemos – ficássemos – éramos – 
somos – somos; 
d) ficarmos – ficamos – somos – fumos – 
samos; 
e) ficarmos – ficássemos – éramos – fomos 
– samos. 
33. Observando a correlação temporal, 
assinale a alternativa que completa a 
frase: 
“Era provável que eles ______ hoje”. 
a) virão; 
b) venham; 
c) viessem; 
d) vêem; 
e) vinham. 
 
34. Assinale a frase em que está correta 
a correlação verbal: 
a) se você interferisse, ele faria o trabalho 
sozinho; 
b) se você não interferir, ele fazia o 
trabalho sozinho; 
c) se você não interferir, ele faria o trabalho 
sozinho; 
d) se você não interfere, ele fazia o 
trabalho sozinho; 
e) se você não interferisse ele faz o 
trabalho sozinho. 
 
35. Diz a regra: “exprimindo embora o 
resultado de uma ação acabada, o 
particípio não indica por si próprio se a 
ação em causa é presente, passada ou 
futura. Só o contexto a que pertence 
pode precisar sua relação temporal”. 
Nos exemplos seguintes: 
I - desenterrada a batata, só nos restava 
assá-la. 
II - desenterrada a batata, só nos resta 
assá-la. 
III - desenterrada á batata, só nos restará 
assá-la. 
A mesma forma expressa ação passada, 
presente e futura, respectivamente em: 
a) I, II, III; 
b) II, III, I; 
c) III, II, I; 
d) I, III, II; 
e) II, I, III. 
GABARITO 
 
1. C 
2. B 
3. D 
4. B 
5. B 
6. E 
7. D 
8. B 
9. B 
10. A 
11. A 
12. D 
13. B 
14. E 
15. E 
16. E 
17. B 
18. E 
19. D 
20. C 
21. C 
22. C 
23. D 
24. C 
25. E 
26. C 
27. D 
28. E 
29. D 
30. C 
31. C 
32. E 
33. C 
34. A 
35. A