LIBRAS - AOL5

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06/02/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_835177_1&course_id=_5238_1&content_id=_276010_1&outcome_id… 1/4
   Unidade 4  Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­
Questionário
Usuário Josimar Bertoldo Belo
Curso 1690 . 7 ­ Língua Brasileira de Sinais ­ Libras ­ 20171.AB
Teste Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ Questionário
Iniciado 06/02/17 20:04
Enviado 06/02/17 20:04
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
12 minutos
Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar,
pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
(Interprete de LIBRAS / 2012 – RJ) Em relação ao espaço de atuação do intérprete no contexto
educacional podemos afirmar que:
Resposta
Selecionada:
a.
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação infantil, na
educação fundamental, no ensino médio, no nível universitário e no nível de
pós­graduação.
Respostas: a.
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação infantil, na
educação fundamental, no ensino médio, no nível universitário e no nível de
pós­graduação.
b.
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando somente a partir dos
níveis mais elevados de ensino tais como: no ensino médio, no nível
universitário e no nível de pós­graduação. 
c.
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação infantil, na
educação fundamental, no ensino médio. No nível universitário e no nível de
pós­graduação atuará somente se tiver formação no mesmo curso de
graduação ou pós­graduação que o aluno com surdez estiver cursando. 
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Josimar Bertoldo Belo 14
06/02/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_835177_1&course_id=_5238_1&content_id=_276010_1&outcome_id… 2/4
d.
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação infantil, na
educação fundamental e no ensino médio, haja vista que no nível universitário e
no nível de pós­graduação a pessoa com surdez utiliza­se da língua portuguesa
na modalidade escrita, sendo desnecessária a presença do intérprete.
Pergunta 2
A abordagem educacional para surdos que defende a utilização simultânea de vários códigos
diferentes na educação de surdos, como por exemplo, a língua espaço­visual, a datilologia, a
língua oral sinalizada denomina­se:
Resposta Selecionada: a. Comunicação Total. 
Respostas: a. Comunicação Total. 
b. Bilinguismo. 
c. Oralismo. 
d. Linguagem de Surdo.
e. LIBRAS.
Pergunta 3
O aluno surdo não deve participar de todas as atividades pedagógicas com suas próprias
opiniões e conhecimentos, devendo ser desenvolvidas atividades específicas para o mesmo. 
Resposta Selecionada:  Falso
Respostas: Verdadeiro
 Falso
Pergunta 4
O professor Regente deve olhar para o surdo e não para o intérprete, ou seja, fazer perguntas
diretamente ao aluno surdo, evitando diálogos somente com o intérprete. 
Resposta Selecionada:  Verdadeiro
Respostas:  Verdadeiro
Falso
Pergunta 5
O Artigo 21 do Decreto 5.626 de 22 de Dezembro de 2005, que regulamente a Lei de LIBRAS de
nº 10.436, afirma que:
Resposta
Selecionada:
d.
A partir de um ano da publicação deste Decreto, as instituições federais de
ensino da educação básica e da educação superior devem incluir, em seus
quadros, em todos os níveis, etapas e modalidades, o tradutor e intérprete de
LIBRAS ­ Língua Portuguesa, para viabilizar o acesso à comunicação, à
informação e à educação de alunos surdos.
Respostas:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
06/02/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_835177_1&course_id=_5238_1&content_id=_276010_1&outcome_id… 3/4
a.
Deve ser proporcionado aos professores acesso à literatura e informações
sobre a especificidade linguística do aluno surdo.
b.
Os alunos têm o direito à escolarização em um turno diferenciado ao do
atendimento educacional especializado para o desenvolvimento de
complementação curricular, com utilização de equipamentos e tecnologias de
informação.
c.
 As  instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem
garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva.
d.
A partir de um ano da publicação deste Decreto, as instituições federais de
ensino da educação básica e da educação superior devem incluir, em seus
quadros, em todos os níveis, etapas e modalidades, o tradutor e intérprete de
LIBRAS ­ Língua Portuguesa, para viabilizar o acesso à comunicação, à
informação e à educação de alunos surdos.
e. A formação de instrutor de LIBRAS.
Pergunta 6
O professor deve falar no ritmo e na velocidade mais lenta possível, a fim do intérprete ter
tempo hábil para repassar as informações ao aluno surdo. 
Resposta Selecionada:  Falso
Respostas: Verdadeiro
 Falso
Pergunta 7
Qual o grande marco na Educação de Surdos do Brasil ocorrido em 26 de Setembro de 1857?
Resposta
Selecionada:
c.
 Fundação do Instituto Nacional de Surdos­mudos, atual Instituto Nacional de
Educação de Surdos – INES.
Respostas: a. O fim do Oralismo.
b. Dom Pedro II inicia o pioneirismo na Educação de Surdos no Brasil.
c.
 Fundação do Instituto Nacional de Surdos­mudos, atual Instituto Nacional de
Educação de Surdos – INES.
d. Fundação da primeira Escola com ênfase no Bilinguismo.
Pergunta 8
Proposta educacional onde, a partir da língua de sinais, a primeira língua do surdo (L1), a língua
dominante oral é ensinada como uma segunda língua (L2), preferencialmente na sua modalidade
escrita. Essa proposta que respeita a Cultura Surda e permite que o educando surdo tenha uma
autoimagem positiva com relação á sua identidade, é conhecida como: 
Resposta Selecionada: c. Bilinguismo. 
Respostas: a. Oralismo. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
06/02/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 5 (AOL 5) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_835177_1&course_id=_5238_1&content_id=_276010_1&outcome_id… 4/4
Segunda­feira, 6 de Fevereiro de 2017 20h16min51s BRT
b.  Comunicação Total. 
c. Bilinguismo. 
d.  Mediação intercultural. 
e. Pedagogia surda.
Pergunta 9
É de responsabilidade do intérprete de língua de sinais que trabalha em sala de aula inclusiva: 
Resposta
Selecionada:
b.
Viabilizar ao aluno surdo o acesso através da língua de sinais aos conteúdos
curriculares em todas as atividades didático­pedagógicas. 
Respostas: a.  Disciplinar os alunos surdos em caso de mau comportamento. 
b.
Viabilizar ao aluno surdo o acesso através da língua de sinais aos conteúdos
curriculares em todas as atividades didático­pedagógicas. 
c.  Fazer as atividades que os alunos não conseguirem realizar sozinhos. 
d.  Elaborar atividades de reforço para os alunos surdos fazerem em casa. 
e.
Apresentar informações e confeccionar relatórios diários a respeito do
desenvolvimento dos alunos para serem entregues a coordenação. 
Pergunta 10
O suporte linguístico para o bilinguismo é o de estabelecer um comportamento bilíngue para as
crianças atendidas. Nesses casos chamamos a língua desinais e a língua portuguesa como: 
Resposta Selecionada: d. Primeira língua (L1) e segunda língua (L2).
Respostas: a. Língua mestre (LM) e língua original (LO).
b. Língua mãe (L1) e língua Filha (L2).
c. Língua inicial (LI) e segunda língua (L2).
d. Primeira língua (L1) e segunda língua (L2).
e. Língua secundária (L1) e língua primária (L2).
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