Para realizar esta tarefa, Portfólio 1, você deve: 1) usar a sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina)

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Claretiano – Centro Universitário
Aluno: Joana da Silva Velten Marques
RA: 8066115
Curso de Graduação em: Pedagogia – Licenciatura 
Polo: Vitória 
Disciplina: Didática Geral
Tutor: Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas
Descrição da atividade
Para realizar esta tarefa, Portfólio 1, você deve: 
1) usar a sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina) 
2) escrever uma nova concepção, demonstrando que o objeto de ensino da Didática é o processo de ensino, além de utilizar obrigatoriamente as seguintes palavras: processo, ensino, aprendizagem (ou aprender), professor, aluno, aula. Outras palavras podem ser utilizadas, mas as citadas são imprescindíveis. 
3) escrever o que você percebe de inadequado na sua primeira concepção de Didática e o que você avançou, a partir do que você estudou em VEIGA, I. P. A. Didática: uma retrospectiva histórica. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a Didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2011, p. 51: “ A Didática é voltada para a compreensão do processo de ensino e suas relações, quais sejam: educação-sociedade, finalidade-objetivos, teoria-prática, conteúdo-forma, ensino-pesquisa, ensino-aprendizagem, ensino-recursos didáticos, ensino-avaliação (1996, p.7 apud VEIGA, 2011, p. 51). Apresente pelos menos duas inadequações e duas adequações. 
4) Como você deve apresentar sua resposta? (o arquivo do quadro abaixo será disponibilizado no Material, para você utilizá-lo para responder as questões acima.) Responda no arquivo e anexe-o no Portfólio. 
5) Para o tutor localizar sua tarefa, escreva no seu portfólio: Tarefa Portfólio 1 – Avançando na concepção de Didática. Ciclo de Aprendizagem 2. Nome do aluno: /RA. E anexe o arquivo da tarefa
	Escreva sua concepção pessoal de Didática (escrita no início da disciplina):
Resposta:
Didática, na minha opinião, é a forma que o professor encontra para se comunicar, ensinar e transmitir conhecimentos para seus educandos, se adaptando as dificuldades de cada indivíduo. 
	Escrever uma nova concepção, demonstrando que o objeto de ensino da Didática é o processo de ensino, além de utilizar obrigatoriamente as seguintes palavras: processo, ensino, aprendizagem (ou aprender), professor, aluno, aula. 
Resposta:
Segundo Comênio; Didática é a arte de ensinar tudo a todos. Sendo assim, a didática é o método que o professor usa para tornar a aula mais prazerosa e atrativa para os alunos, tornando o processo de aprendizagem mais satisfatório e harmonizando a relação entre professores e alunos. A didática também pode ser compreendida como uma ferramenta que fornece instrumentos para o desenvolvimento de professores e alunos. 
	O que está inadequado (ou o que você considera que estava errado) na primeira concepção de Didática, considerando Veiga (2011): 
1. Didática não é apenas a forma do professor ensinar. 
2. Desconhecendo os autores e pensadores de didática nosso conhecimento sobre o assunto se torna vago e limitado. 
	O que está adequado agora e o que melhorou na sua segunda concepção de Didática, considerando Veiga (2011):
1. Após os estudos sobre Didática, vejo que ela é muito mais do que um método, é algo que pode ser considerado de várias formas diferentes e utilizado como um instrumento do professor. 
Bibliografia 
ITINERANTE FILMES. Didática Geral: a identificação da Didática. São Paulo: UnivespTV, 2 maio 2011.
BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2010.
VEIGA, I. P. A. Didática: uma retrospectiva histórica. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a Didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2011. (Capítulo 2).
SANTOS, R. V. Abordagens do processo de ensino e Aprendizagem. Revista Integração, São Paulo: Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu, ano XI, n. 40, jan./fev./mar. 2005.
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.