Questionário Unidade II

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Curso 
ESTUDOS DISCIPLINARES V 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 22/09/19 11:55 
Enviado 22/09/19 11:59 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções. 
Respostas: a. 
O campo de atividade humana em que circula esse texto é 
representado pelas revistas de culinária. 
 b. 
O texto pertence ao gênero receita culinária. 
 c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções. 
 
d. 
O que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e 
complexas. 
 
e. 
A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela 
argumentação sobre um determinado tema polêmico. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros 
gêneros fazem parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da 
língua e de estrutura que levam o leitor a praticar algo (montar um 
aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No 
texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar 
e limpar o aparelho. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Observe a campanha publicitária: 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater 
a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral. 
 
Respostas: a. 
Expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e 
interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre dois 
personagens. 
 
b. 
Descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e 
narrativa, pois um dos personagens conta um fato, um acontecimento. 
 
c. 
Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater 
a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral. 
 
d. 
Narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e 
descritiva, pois um dos personagens descreve a ação realizada. 
 
e. 
Persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a 
dengue; e dialogal, pois há a interação oral entre os personagens. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Há muitos gêneros que circulam entre os alunos, entre eles 
folhetos de campanha publicitária. Tais folhetos, como no exemplo acima, 
servem para a conscientização da população e para atingir essa função o 
texto recorre à injunção, que estrutura o texto para levar o leitor a praticar 
algo (conscientizar e tomar cuidado). 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos 
com o seu contexto de produção. Assim, estamos também 
possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades de ação, 
ou seja, a capacidade de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Identificar quem produziu o texto, para quem, com que 
objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata. 
Respostas: a. 
Identificar a organização geral do texto. 
 
b. 
Selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o 
contexto de produção do gênero em questão. 
 
c. 
Selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o 
contexto de produção do gênero em questão. 
 d. 
Compreender como o texto está organizado. 
 
e. 
Identificar quem produziu o texto, para quem, com que 
objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: Alternativa E. 
Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões 
 
de estrutura do texto nem de aspectos linguísticos, mas 
principalmente à situação social de uso daquele gênero. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna 
quanto ao estudo dos gêneros textuais: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um 
novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou 
escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um 
gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são 
agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer 
texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro 
de uma sociedade. 
Respostas: a. 
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um 
novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou 
escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um 
gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são 
agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer 
texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro 
de uma sociedade. 
 
b. 
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está 
restrita aos textos literários em função de suas 
características estilísticas. 
 
c. 
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está 
centrada no estudo dos textos orais em função da 
espontaneidade que os caracteriza. 
 
d. 
O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva 
moderna, está direcionado para os fenômenos linguísticos 
de textos poéticos e jornalísticos. 
 
e. 
O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos 
literários que reproduzam características da oralidade. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: A noção de gênero hoje consiste na 
abrangência de textos, sejam literários ou não literários. 
Essa noção é proposta para ser abordada em sala de aula, 
em que o professor lidará com gêneros escritos e orais, 
levando o aluno à leitura e produção deles. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considere as afirmações: 
 
I. A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em 
relação aos gêneros textuais se justificam pela também necessidade e 
relevância cada vez maior de mediar nossa ação/intenção sobre o 
mundo moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania 
democrática. 
II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no 
mundo contemporâneo, já que o estudo/uso dos gêneros textuais é 
uma prioridade da escola há muito tempo. 
III. Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico 
com o qual se constroem textos: sobre o que se fala, quem fala e como 
se fala. 
IV. Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da 
situação pragmática em que uma determinada atividade humana se 
desenvolve mediada pela linguagem. 
V. O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental 
para nos apropriarmos e expandirmos o repertório de possibilidades de 
interação socialmente, uma vez que todo falante de uma língua 
comunica-se por textos. 
 Estão corretas apenas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e III 
Respostas: a. 
I, II e IV 
 b. 
I, II, IV e V 
 c. 
I e III 
 d. 
II, III e V 
 e. 
I, III e IV 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são 
da ordem do instruir ou do prescrever e por isso podem são 
agrupados pelos autores. Nas outras alternativas, há 
mistura: gênero da ordem do narrar com da ordem do 
instruir etc. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a 
apropriação de gêneros: 
I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical. 
II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática 
nas atividades comunicativas humanas. 
 
III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: b. 
Somente a alternativa II é correta 
Respostas: a. 
Somente a alternativa I é corretab. 
Somente a alternativa II é correta 
 c. 
Somente a alternativa I e III são corretas 
 d. 
Somente as alternativas II e III são corretas 
 e. 
Somente as alternativas I e II são corretas 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: alternativa B. 
Comentário: O gênero é uma prática social, ocorrida em 
todos os ambientes comunicativos, tais como em casa, com 
família e amigos, em mundo virtual, por meio de chats e 
outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero 
ultrapassa o componente gramatical, uma vez que a pessoa 
(falante, ouvinte) leva em conta a função social do gênero, 
recursos não linguísticos, entre outros. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as alternativas abaixo e responda: 
A-Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve 
ser feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no 
mundo manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior 
conhecimento dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior 
habilidade para produzi-los. 
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os 
gêneros textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los. 
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a 
variação cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto. 
D-Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Apenas A está correta 
Respostas: a. 
Apenas A está correta 
 b. 
A e C estão corretas 
 c. 
B, C e D estão corretas 
 d. 
Apenas C está correta. 
 
 e. 
Todas estão incorretas. 
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da resposta: 
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e 
em suas manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que 
produção/leitura na escola não são de fato situações concretas, reais, mas 
o aluno precisa conhecer e expandir sua condição comunicativa. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O PAVÃO MISTERIOSO 
 
 
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou voo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
 
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois filhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o filho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
 
O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, 
Com largas propriedades, 
Dinheiro e bens possuídos. 
Deu herança a seus filhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
 
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, 
E foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
 
 
Que gênero textual é apresentado acima? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Cordel 
 
Respostas: a. 
Artigo científico 
 b. 
Mito 
 c. 
Conto 
 d. 
Cordel 
 e. 
Lenda 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem 
(coloquial) e tema, trata-se de um cordel. Mito e lenda não 
têm como característica especificar lugar (países) e tempo, 
como faz o texto Pavão misterioso. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta 
consiste em: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Estender a noção de gênero para toda produção 
textual comunicativa. 
Respostas: a. 
Manter a classificação de texto em: narração, 
descrição e dissertação. 
 b. 
Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. 
 
c. 
Inovar o ensino de texto com base na gramática 
normativa. 
 
d. 
Estender a noção de gênero para toda produção 
textual comunicativa. 
 e. 
Dissociar o gênero de qualquer evento social. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à 
literatura. Essa noção foi expandida para qualquer 
produção oral e escrita e relacionada à competência 
comunicativa e social dos indivíduos. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da 
seguinte maneira: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Bula, regras de jogo, receita 
Respostas: a. 
Contos de fadas, autobiografias, editorial 
 b. 
Conto, notícia, verbete 
 c. 
Bula, regras de jogo, receita 
 d. 
Resenha, texto explicativo, manual explicativo 
 e. 
Narrativa de suspense, biografia, editorial 
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resposta: 
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Os gêneros fazem parte do mesmo 
agrupamento, que formam o gênero do instruir.