Educação a Distância: História e Conceitos

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Nota da Prova: 9,00
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1. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do século XIX para
oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer que um marco histórico ocorreu
no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa
CORRETA sobre este instituto:
 a) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a distância da Europa.
 b) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de docentes.
 c) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
 d) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem cursos a distância.
2. Podemos classificar as pessoas que vivem em nossa sociedade atual em dois grupos distintos de acordo com o
tipo de contato que tiveram com a tecnologia digital. O primeiro grupo de pessoas são aquelas que nasceram antes
da revolução destas tecnologias e tiveram que se adaptar as mesmas posteriormente. O segundo grupo de
pessoas são aquelas que já nasceram em um mundo onde estas tecnologias digitais faziam parte do seu cotidiano.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a denominação atribuída a estes dois grupos respectivamente:
 a) Geração Z e Geração X.
 b) Geração Analógica e Geração Digital.
 c) Adaptáveis Tecnológicos e Tecnológicos Naturais.
 d) Imigrantes Digitais e Nativos Digitais.
3. A ampliação e expansão da oferta da Educação a Distância torna-se cada vez mais concreta no Brasil. Com o
Decreto nº 9.057, do ano de 2017, temos uma descrição mais precisa da possibilidade de oferta da Educação a
Distância. No caso deste Decreto, a descrição desta oferta se refere à educação básica nos seguintes níveis,
EXCETO:
FONTE: BRASIL. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República
Federativa do Brasil. Brasília, DF, 25 maio 2017.
 a) O ensino a distância na educação especial.
 b) O ensino a distância na educação profissional técnica de nível médio.
 c) O ensino a distância na educação profissional de jovens e adultos.
 d) O ensino a distância utilizado modalidade integral da aprendizagem no ensino fundamental.
4. A educação a distância teve seu início propriamente dito no século XVIII. Mais especificamente em 1728, por um
curso que foi divulgado pela Gazeta de Boston. O tutor responsável pelo curso oferecido era o Prof. Caleb Philipps.
Qual era o meio de comunicação utilizado neste primeiro curso na modalidade de ensino a distância?
 a) Foi utilizado o meio de comunicação via correspondência.
 b) Foi utilizado o meio de comunicação via programa radiofônico.
 c) Foi utilizado o meio de comunicação via programa televisivo.
 d) Foi utilizado o meio de comunicação via telefônica.
O Brasil tem um passado histórico cheio de marcos importantes quando se trata de Educação a Distância. Para
chegarmos hoje na atual expansão e versatilidade de meios tecnológicos do ensino a distância tivemos que trilhar
um longo caminho. Sobre o marco do início da modalidade de ensino a distância no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Com o lançamento do Manifesto da Escola Nova no início da década de 1930.
 b) Em 1903, com a criação da Escola Municipal por Correspondências do Rio de Janeiro.
 c) Com a Voz da Profecia, uma Escola Bíblica ofertada por telegrama na virada do século XIX.
 d) Em 1904, com as Escolas Internacionais ofertando cursos por correspondências.
 * Observação: A questão número 5 foi Cancelada.
6. As gerações da educação a distância podem ser constituídas por seu período histórico, designação, suporte
tecnológico, entre outras possíveis descrições. Entre estes tipos de descrições também temos a representação e a
mediatização de conteúdo. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- 1ª Geração.
II- 2ª Geração. 
III- 3ª Geração.
IV- 4ª Geração.
V- 5ª Geração.
( ) Multimídia interativa.
( ) Multimídia colaborativa.
( ) Múltiplas Mídias.
( ) Multimídia conectada e contextual.
( ) Monomídia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - V - III - I.
 b) V - II - III - I - IV.
 c) III - IV - II - V - I.
 d) III - I - IV - V - II.
7. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por incentivos particulares e
institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta modalidade de ensino acompanhando o surgimento
de novas tecnologias de comunicação. Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise
as afirmativas a seguir:
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII, com um curso com
material por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi um marco na história
da EAD ainda no século XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou cursos por
correspondência ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
8. Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino a distância teve seu início há
alguns séculos. Iniciativas particulares e governamentais, de vários tipos propiciaram o seu surgimento e
desenvolvimento pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. Contudo, ao compararmos a educação a
distância atual com aquela do início podemos identificar o que as diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta este aspecto diferenciador da educação a distância do passado e a atual:
 a) A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época.
 b) No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada.
 c) O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre nos dias atuais.
 d) Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas.
9. O desenvolvimento de novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), como a internet, classificadas como
tecnologias conectadas, altera radicalmente o mundo atual em que vivemos. Basta olhar a nossa volta e perceber
que a cada dia as pessoas estão mais e mais conectadas pelo uso destas tecnologias. O impacto disso na
sociedade como um todo também se faz intensamente nas escolas e nos processos educativos em geral. Sobre
estes impactos da inserção e desenvolvimento de novas TIC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Novas linguagens surgiram com os recursos digitais, tornando a sociedade mais complexa, fato que indica a
necessidade de preparação das pessoas para este mundo atual.
( ) Na educação faz-se necessário primeiro equacionar os problemas presentes para posteriormente focar no
ingresso nas redes de conexões digitais.
( ) Ocorre uma exclusão do estudante que não tem acesso contínuo às redes digitais, o que certamente acarreta
em consequências negativas para a sua aprendizagem no mundo atual.
( ) Pesquisas em bases de dados on-line, bibliotecas digitais, portais educacionais, publicações,
compartilhamentos e discussões on-line, são alguns exemplos de serviços digitais que integram a educação no
mundo atual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
10. Analisando a atuação do docente, percebe-se que ele é todo dia desafiadoa buscar formas de aprendizagem para
atender às individualidades dos alunos. No entanto, para que a aprendizagem seja significativa, é necessário
conhecer o perfil do aluno, o perfil da turma para que o planejamento da aula seja de acordo com as características
individuais e do grupo. Para isso, há alguns estilos de aprendizagem. Sobre os estilos de aprendizagem, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estilo visual.
II- Estilo auditivo.
III- Estilo cinestésico.
( ) Estudantes que se encaixam neste estilo de aprendizagem demonstram habilidades para conhecer, interpretar
e diferenciar os estímulos recebidos pelas palavras.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o aluno a partir da visualização de imagens, consegue estabelecer relações
entre ideias e abstrair conceitos.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o estudante demonstra habilidades de conhecer, interpretar e diferenciar os
estímulos recebidos pelo movimento corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) III - II - I.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.