Estudos Disciplinarares IX-Avaliação TI-Cinema e Educação

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 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI IESTUDOS DISCIPLINARES IX 6717-20_SEI_PD_0717_R_20192 CONTEÚDO
Usuário andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IX
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 30/09/19 19:13
Enviado 30/09/19 19:39
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 25 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
c. 
Nos �lmes infantis, vemos a narrativa clássica, em que o papel feminino geralmente segue o padrão de
comportamento e de beleza da época da história. Dos �lmes a seguir, qual personagem feminina segue um papel
clássico?
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
A construção da imagem cinematográ�ca vai além do visual, tendo como apoio a estrutura de cenas, o trabalho de
câmera, o som, os diálogos, as locações, entre outras. Todo esse conjunto que compõe a imagem do �lme traz,
além da narrativa propriamente dita, a intertextualidade construída por uma variedade de meios de
representação. Assinale a alternativa em que se veri�ca que não há relação de intertextualidade entre as histórias.
101 dálmatas (�lme de Walt Disney) – Madagascar (�lme Eric Darnell e  Tom McGrath).
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Entre as características que marcam o �lme infantil, não consta:
Ser uma arte geralmente anônima, pois é resultado de várias colaborações, que passam de geração
em geração ao longo do tempo, geralmente feita oralmente.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Leia as a�rmações que podemos associar ao cinema na escola. 
I. Ver signi�ca essencialmente conhecer, perceber pela visão, alcançar com as vista os seres, as coisas e as formas
do mundo ao redor. Ver é também um exercício de construção perceptiva em que os elementos selecionados e o
percurso visual podem ser educados.  
II. Observar é olhar, pesquisar, detalhar, estar atento, de diferentes maneiras, às particularidades visuais,
relacionando-as entre si.  
III. O saber ver e observar podem ser trabalhados de maneira que a pessoa possa analisar, re�etir, interferir e
produzir visualmente por meio do entendimento da linguagem visual. 
Está(ao) correta(s) a(s) a�rmativa(s):
I, II e III;
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Sobre um �lme brasileiro como “Os Trapalhões e o Mágico de Oróz” (1984) é correto a�rmar que: 
I. recorre ao imaginário literário infanto-juvenil estrangeiro, imaginário também utilizado pelo cinema estrangeiro
desde a época clássica; 
II. possui pretensões de uma certa crítica social, tendo como referência os temas nacionais; 
III. é uma realização inspirada no cinema contemporâneo, em suas temáticas e principalmente “efeitos”,
procurando utilizar mais os recursos técnicos e as possibilidades de estúdio; 
IV. procura uma sintonia com um imaginário internacional e modernizado. 
Está(ão) correta(s):
As a�rmativas I, II, III e IV.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Quanto à metodologia para trabalhar com �lmes em sala de aula, a informação incorreta é:
Deve-se manter a ideia original da história, sem relacioná-la com o ponto de vista atual do
professor/aluno.
Pergunta 7
Resposta b.
O �lme “Rio”, de 2011, é americano e dirigido por um brasileiro, Carlos Saldanha. A história é sobre a arara azul, em
extinção, que é levada para o Rio de Janeiro para se acasalar. Destacam-se duas cenas e sobre elas podemos
a�rmar: 
  
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Selecionada: A história destaca a cultura brasileira por meio da festa carnavalesca e pela diferença
arquitetônica da cidade do Rio de Janeiro.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Veri�ca-se a relação entre cinema e atualidade pelas imagens tecnológicas de cada cena.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
São vários os posicionamentos sobre cinema na escola, entre eles:
I. “Uma característica do cinema é permitir uma pronta identi�cação com a plateia. É comum o estudante se
projetar no papel dos personagens, o que deve ser aproveitado pelo professor para trabalhar comportamentos e
paradigmas sociais com �lmes”.
Revista Nova Escola. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/cinema-escola
-�lmes-tecnologia-audiovisual-556044.shtml?page=3
II. “O valor das imagens não se encontra na conformidade possível com uma pretensa realidade que elas espelham,
mas, sim, no universo de signi�cações que se exprime através delas”.
Disponível em http://observatoriogeogra�coamericalatina.org.mx/egal12
III. “Para apreciarmos a arte, é necessário aprender sobre ela. Aprender a observar, a analisar, a re�etir, a criticar e
a emitir opiniões fundamentadas sobre gostos, estilos, materiais e modos diferentes de fazer arte”.
Disponível em http://pt.slideshare.net/lozo95/apostila-de-arte
Considera(m)-se adequado(s) o(s) posicionamento(s) exposto na(s) a�rmativa(s):
I, II e III;
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Segunda-feira, 30 de Setembro de 2019 19h43min49s BRT
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Ao trabalhar �lme em sala de aula, pressupõe-se que o professor: 
I. Faça um planejamento prévio, por meio do qual tenha clareza quanto aos objetivos relativos à utilização do �lme.
II. Decida se o �lme será utilizado na íntegra ou apenas em alguns trechos (e quais seriam, nesse caso, as
sequências selecionadas). 
III. De�na qual a relação entre o �lme e os conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula.  
Está(ão) correto(s):
Todos os pressupostos são corretos.
← OK
1 em 1 pontos