Metodologia do Ensino do Voleibol

Prévia do material em texto

Metodologia do Ensino do 
Voleibol
REVISÃO AV1 
Prof. Dr. Kleiner Nemezio
O INÍCIO
O vôlei nasceu em 1895 na Associação Cristã de Moços 
de Holyoke, no estado norte-americano de 
Massachussets. 
A ideia veio do pastor Lawrence Rider, que sugeriu ao 
professor William G. Morgan a criação de um esporte 
movimentado, mas de menor intensidade do que o 
basquete, outra modalidade recente que ganhava fama 
rapidamente.
William G. Morgan
O INÍCIO
Influenciado pelo tênis, Morgan decidiu colocar uma 
rede entre as duas equipes, evitando assim o contato 
físico característico do basquete. Inicialmente, a rede foi 
colocada a uma altura de 1,98m. 
O jogo foi batizado pelo professor Morgan de 
“mintonette”, mas a movimentação e o estilo de se 
praticar rapidamente o transformaram em “volley” –
“torrente”, em inglês –, palavra que descreve também o 
“voleio”, jogada típica do tênis.
Jogo demonstrativo de Voleibol no ginásio da Associação Cristã 
de Moços de Massachussets
O INÍCIO – primeiras regras
1º Artigo: 1896 - J. Y. CAMERON; “Physical Education”;
Regras. 
• Sem limites de jogadores;
• Não havia rotação de posições;
• Não havia limites de toque na bola. 
Principais Mudanças (1912 – 1916):
• 6 Jogadores de cada lado da quadra;
• Rotação antes do saque;
• A bola não podia parar nas mãos;
• O jogo duraria até 15 pontos;
• Cada jogador não poderia realizar 
mais de um toque em sequência.
VOLEIBOL NO BRASIL E NO MUNDO
A disseminação ocorreu de uma forma tão rápida e eficiente que 
hoje o esporte detém uma marca grandiosa: a Federação 
Internacional de Vôlei (FIBV) é a federação que mais possui países 
filiados entre todos os esportes, com 220 instituições.
No Brasil, a Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) é a 
responsável pelo voleibol em todo o território nacional com o 
auxilio das federações estaduais de voleibol, e foi fundada em 16 
de agosto de 1964.
Influência brasileira no voleibol mundial
Saque Jornada –
Bernard Rajzman
Saque Viagem ao fundo do 
mar – Willian e Montanaro
Ataque da zona de defesa 
– Renan Dal Zotto
METODOLOGIAS DE ENSINO DO VOLEIBOL
1. Utilização de métodos tradicionais ou didáticos, 
decompondo os elementos (fragmentação), na qual a 
memorização e a repetição permitem moldar a criança 
e o adolescente ao padrão adulto. 
2. A outra corrente destaca os métodos ativos, que levam 
em conta os interesses dos jovens e que, a partir de 
situações vivenciadas, iniciativa, imaginação e reflexão 
possam favorecer a aquisição de um saber adaptado às 
situações causadas pela imprevisibilidade. 
VOLEIBOL – metodologias de ensino
➢Metodologia parcial/analítica/analítica 
sintética: Ensino através do fracionamento 
dos fundamentos por meio de exercícios 
básicos e formas analíticas. 
• Do conhecido para o desconhecido;
• Da parte para o todo;
• Do fácil para o difícil;
• Do simples para o complexo. 
Aprender os gestos para depois jogar.
VOLEIBOL – metodologias de ensino
Metodologia global / situacional / sistêmico: 
procura desenvolver os fundamentos do voleibol com 
uma alta capacidade de transferência à 
imprevisibilidade do jogo real.
▪ Preferência por jogos lúdicos;
▪ Situações de jogo reduzido;
▪ Adaptação de regras.
➢ Aprender jogando
MINIVOLEIBOL
“O Minivoleibol é uma variação do Voleibol, para crianças de 
7 a 14 anos a fim de otimizar as condições físicas e motoras 
e a capacidade técnica”;
• Equipe com número inferior a 6 atletas;
• O jogo de 3x3 é mais usual e recebe o nome do método 
Minivoleibol;
• Medidas do campo e altura da rede variáveis conforme 
objetivos desejáveis;
• Cada equipe, com o máximo de 3 toques, enviará a bola por 
cima da rede com o intuito de colocá-la no chão da quadra 
adversária.
VOLEIBOL – Regras básicas
Para uma partida, a equipe pode ser composta por até 12 
jogadores, além de: 
• Comissão técnica: 1 técnico e até 2 assistentes técnicos; 
• Corpo médico: 1 fisioterapeuta e 1 médico.
Para Competições Mundiais e Oficiais Adultas da FIVB, até 
14 jogadores poderão ser relacionados na súmula do jogo e 
atuar na partida.
Um dos jogadores, exceto o líbero, é o capitão da equipe e 
será indicado na súmula do jogo.
VOLEIBOL – Regras básicas
• A posição nº 1: Posição do saque ou Defesa Direita; 
• A posição nº 2: Saída de rede;
• A posição nº 3: Meio de rede;
• A posição nº 4: Entrada de rede;
• A posição nº 5: Esquerda Fundo ou Defesa Esquerda;
• A posição nº 6: Meio Fundo ou Defesa Central.
VOLEIBOL – Regras básicas
A ordem do rodízio é determinada pela formação inicial e 
controlada através do formulário de ordem de saque, devendo 
ser mantida durante todo o set. 
Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar, seus 
jogadores efetuam um rodízio, avançando uma posição, sempre 
no sentido dos ponteiros do relógio: o jogador da posição 2 vai 
para a posição 1 para sacar, o jogador da posição 1 vai para a 
posição 6 etc.
Uma falta de rodízio ocorre quando o saque não é efetuado 
conforme a ordem de rotação e a equipe faltosa é sancionada 
com a perda do rally e o rodízio dos jogadores é corrigido. 
Sistemas de jogo: 6 x 0 
É o sistema mais elementar do voleibol. Nele, todos 
os jogadores executam todas as funções dentro da 
equipe, não havendo nenhum indício de 
especialização.
De acordo com Bizzocchi (2004) é o sistema mais 
indicado para os alunos em fase de iniciação, pois 
todos podem levantar atacar e jogar em todas as 
posições da quadra.
Sistemas de jogo: 4 x 2 simples 
Composto por dois levantadores e 4
atacantes, portanto desenvolve
maior número de levantadores.
Utilizado em equipes de nível 
intermediário.
Sistemas de jogo: 5 x 1
➢É o mais utilizado em alto nível;
➢Grande vantagem pela centralização;
➢O levantador é o principal jogador;
➢ Favorável para jogos rápidos e fintados;
➢ Facilita utilização de falsa infiltração;
➢Em 3 das 6 posições terá somente 2 
cortadores na rede; nas outras, 3 
cortadores;
Fim!
1- Onde surgiu o voleibol e como se chama o seu idealizador?
2- O termo “voleibol” não foi originalmente utilizado 
para denominar o novo esporte. Como o voleibol era 
conhecido no início e por que passou a ser chamado 
voleibol? 
3- Quais foram as criações brasileiras que até hoje são 
aplicadas por equipes de alto nível do voleibol mundial?
4- Qual sistema de jogo é o mais indicado para grupos 
de iniciantes do voleibol?
4- Qual sistema de jogo é o mais indicado para grupos 
de iniciantes do voleibol?
5- Como você organizaria uma aula de voleibol para 
iniciantes, considerando as metodologias de ensino 
disponíveis? Descreva uma atividade que você aplicaria 
para esse grupo de iniciantes.