superdotacso e altas habilidades e

Prévia do material em texto

Superdotação e Altas Habilidades 
Teste1 
Questão 1 
As múltiplas tarefas das mulheres, não só como mães como também como profissionais, ---------- as 
relações maritais e parentais, surgindo um ------------- no valor da presença dos avós e irmãos mais 
velhos nos cuidados com as crianças (Dessen & Braz, 2000), derivando em uma necessidade cada vez 
maior de que as crianças sejam -------------------- e que tenham conhecimentos técnicos para lidar 
com aparelhos eletrônicos em função de sua alimentação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
 
A resposta correta é: alterou; aumento; independentes.. 
 
Questão 2 
Um dos fatores da inteligência múltipla é que ela apresenta a capacidade de ser dividida em outras 
três categorias. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta 
I- Quatro das oito estão “relacionadas ao objeto” encontradas e moldadas em seu meio, que são as 
inteligências espacial, lógico-matemática, cinestésico-corporal e naturalista 
II- As inteligencias “insentas de objetos”, são representadas pelas inteligências linguistica-verbal e 
musical não sao relacionadas ao mundo físico, porém dependem da expressão da linguagem e dos 
sistemas musicais 
III- as inteligências “relacionada às pessoas”, e não aos objetos, são as inteligencias interpessoal e 
intrapessoal denotando um agrupamento de equilíbrio. 
Assinale a alternative correta 
 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Questão 3 
O Dr. Gardner conduz a muitos anos pesquisas sobre o desenvolvimento das capacidades cognitivas 
humanas. Em seu estudo, rompe-se a tradição comum da inteligência, que se define em duas 
suposições fundamentais: “a cognição humana é unitária e os indivíduos podem ser adequadamente 
descritos como possuidores de uma inteligência única e quantificável” (apud CAMPBELL, CAMPBELL, 
DICKINSON, 2000). Seus diagnósticos de pesquisa sobre as capacidades humanas estabelecem 
criterios segundo os quais é possivel medir se um talento é realmente uma inteligencia e que cada 
inteligencia deve ser uma caracteristica de desenvolvimento do ser, ser passivel de observação em 
pessoas especiais, tanto quanto em prodigíos ou em “idiots savants” (individuos que possuam algum 
retardo intelectual/mental que demonstram talento especial em alguma área limitada, como 
memorização, rápida realização de calculos, etc.) (CAMPBELL, CAMPBELL, DICKINSON, 2000). 
A maioria das pessoas possuem todos os espectros das inteligências, entretanto, cada indivíduo 
denota características cognitivas diferentes. Em suma, cada ser, possuí quantidades variadas das oito 
inteligências, que são combinadas e usadas de acordo com as necessidades e os interesses, tornando 
essa combinação e seu uso extremamente pessoal. 
 Quais são as oito inteligências diagnosticadas pelo Dr. Gardner? Assinale a alternativa correta 
 
A resposta correta é: Verbal linguistica, lógico-matematica, tátil-cinestesica, visuoespacial, intrapessoal, 
interpessoa, musical e naturalista. 
 
 
 
Questão 4 
Segundo Renzulli (1988, p.20 apud VIEIRA, p.10) “[...] os comportamentos de superdotação são 
manifestações do desempenho humano que podem ser desenvolvidos em certas pessoas, em 
determinados momentos e sob determinadas circunstâncias”. Renzulli (1986) realizou uma declaração 
formal de que não há garantias de que uma concepção ou definição de altas habilidades/superdotação 
seja uma rotulação definitiva deste sujeito, pois são muitos os fatores que intervêm na sua 
manifestação. Com a intenção de tornar mais flexíveis os procedimentos de sua identificação e 
incluindo outras características que os métodos tradicionais de avaliação não contemplavam, Renzulli 
(1986, 1988, 1996, 2000) propôs a concepção de superdotação a partir do conceito dos Três Anéis da 
Superdotação. 
Quais são os três aneis da Superdotação desenvolvido por Renzulli? 
 
A resposta correta é: Capacidade acima da média, comprometimento com a tarefa e criatividade. 
 
Questão 5 
É normal que uma pessoa com desenvolvimento maior na inteligencia linguistica apresente as 
seguintes caracteristicas: 
I. Escuta e responde ao som, ao ritmo, à cor e à variedade da palavra falada; 
II. Imita os sons, a linguagem, a leitura e a escrita dos outros; 
III. Escuta eficientemente, compreende, parafraseia, interpreta, entretanto esquece do que foi dito; 
IV. Lê eficientemente, compreende, resume, interpreta ou explica e recorda-se do que foi lido 
V. Escreve eficientemente: compreende e aplica regras de gramatica, ortografia, pontuação e usa um 
vocabulário eficiente, entretanto, a leitura em voz alta é falha, tem dificuldades para ler em publico e 
normalmente gageja; 
VI. Exibe habilidade para aprender outros idiomas; 
 Assinale a alternativa correta: 
 
A resposta correta é: somente as alternativas III e V estão incorretas. 
 
Questão 6 
Referente as tecnologias que auxiliam no desenvolvimento das inteligência verbal-linguística, leia o 
trecho abaixo e responda a alternativa correta: 
A aprendizagem do aluno em digitar no computador, hoje é tão importante quando a escrita a lápis. O 
uso da tecnologia eletrônica está gerando um grande avanço no aprimoramento das habilidades da 
fala, pois faz e aproxima pessoas de diversas localizações do mundo. 
Da mesma forma que computadores tem facilitado a aprendizagem da escrita pelos alunos, quais 
outros métodos facilitam esse aprendizado de escrita? Assinale a alternativa correta. 
 
A resposta correta é: áudios e gravações em vídeos. 
 
Questão 7 
Segundo Campbell (et all, 2000) existem 10 procedimentos para uma escuta eficiente, sendo eles 
1. Encontrar áreas de interesse 
2. Julgar o conteúdo, não a comunicação 
3. Conter o seu entusiasmo 
4. Escutar em busca de idéias 
5. Ser flexível 
6. Aplicar-se na escuta 
7. Resistir às distrações 
8. Exercitar sua mente 
9. Manter a mente aberta 
10. Capitalizar sobre o fato, pois o pensamento é mais rápido que a fala 
Os ouvintes eficientes e deficientes veem e comportam-se de forma diferenciada para cada um desses 
itens. No item 9 (Mantem a mente aberta), como que os ouvintes eficientes se comportam? Assinale a 
 
A resposta correta é: Consideram pontos de vista diferentes antes de formar opiniões. 
 
Questão 8 
Leia o texto abaixo e as afirmativas que o segue, depois responda a alternativa incorreta: 
A ocorrência do surgimento de uma criança com altas habilidades/superdotação no meio familiar, 
produz uma repercurssão nos papéis entre pais e filho com esse potencial, exigindo de todos os 
indivíduos do meio uma alteração em seus comportamentos. 
Os pais, normalmente, possuem pouca ou nenhum conhecimento a despeito das necessidades de 
seus filhos com altas habilidades/superdotação, ficando imprecisos quanto ao rumo de seus 
comportamentos, se estimulam ou inibem as capacidades inerentes ao filho “especial”. 
Essa situação se dá por conta de: 
I. preconceitos e esteriótipos 
II. hostilidade disfarçada sobre aqueles que possuem alto potencial 
III. inveja, uma vez que os pais sempre querem possuir altas habilidades igual o filho 
IV. falta de orientações em relação a criação e educação de um filho “normal” e do seu superdotado 
V. predileção em se ter uma criança “normal” ao invés de um filho superdotado, com necessidades 
diferenciadas. 
Qual afirmativa(s) está(ão) incorreta(s)? 
 
A resposta correta é: Somente a alternativa III. 
 
Questão 9 
A Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação recomendou aos Núcleos de Atividades 
de Altas Habilidades/Superdotação, um suporte ao ----------------------------------------, com unidade 
específica de auxílio e orientação,informação e assistência à família onde se apresente uma criança 
superdotada, visando uma ----------------------------------------------------------------, para que os 
familiares não se sintam sem apoio ou desnorteados com a situação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
 
A resposta correta é: aluno e professor; permuta constante entre família e escola.. 
 
Questão 10 
Quais dos procedimentos abaixo fazem parte do auxilio para o desenvolvimento e aprimoramento de 
uma escuta eficiente? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
 
A resposta correta é: escutar e ler histórias em voz alta. 
 
 
 
 
 
 
Teste 02 
Questão 1 
Com base nos conhecimentos adquiridos sobre inteligência cinestésica-corporal, leia as afirmações 
abaixo: 
 A inteligência corporal-cinestésica possui a competência de fundir corpo e mente de forma que 
haja uma performance física perfeita. 
 Essa forma de inteligência, parte de processos automáticos e voluntários para diferenciadas e 
complexas, onde os movimentos exigem um senso rítmo perfeito e conversão da intenção em ação. 
 Respondem de melhor forma que outros em relação a filmes, televisão, projeção de slides, 
cartazes, mapas, diagramas, computadores e materiais com códigos de cores. 
 As atividades são manifestadas com extrema competência, diferindo limites entre as pessoas, 
como ocorre em outras inteligências 
 A inteligência cinestésico-corporal é o alicerce do autoconhecimento, pois é evidente que é 
através de nossas experiências sensório-motoras que exploramos a vida. 
Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
 
Questão 2 
Leia as afirmações abaixo sobre habilidades bem desenvolvidas de indivíduos com superdotação: 
 Perceba e produza imagens mentais, pense através de imagens e visualize detalhes. Use as imagens 
visuais como auxílio para recordar informações 
 Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. Aprenda por meio de representação gráfica ou 
meios visuais 
 Costuma perceber e conectar padrões e relacionamentos 
 É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
 Goste de rabiscar, desenhar, pintar, esculpir ou reproduzir de qualquer outro modo objetos em formas 
visíveis 
 Tenha bom discernimento em questões relacionadas a quantidade, tempo, causa e efeito 
Qual das habilidades acima mencionadas, se relaciona com a inteligência visuoespacial? Assinale a 
alternativa correta. 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
 
Questão 3 
Um aluno de sua classe de aula, possui as seguintes características: tem discernimento, ponderação, 
moderação, temperança, possui a habilidade de lidar com os seus limites e potenciais fazendo com 
que saiba administrar suas próprias sensações, agindo de uma forma harmoniosa com bases nesta 
vivência. 
Qual inteligência aflorada nele para essas características citadas acima? Assinale a alternativa correta. 
A resposta correta é: Inteligência intrapessoal. 
 
Questão 4 
O que são instrumentos visuais? 
A resposta correta é: Papel, giz, lápis, canetas hidrográficas, pinturas, câmeras, computadores, vídeos, 
projetores suspensos, etc. 
 
Questão 5 
Quais das afirmações abaixo definem corretamente as características de uma pessoa fisicamente 
educada? 
 Usa conceitos de consciência do corpo, consciência do espaço, esforço e relacionamentos. 
 Demonstra competência em várias habilidades individuais, entretanto, não trabalha de forma 
adequada e não lida bem em atividades em grupo 
 Participa regularmente de atividades que melhoram a saúde pelo menos três vezes por semana, 
escolhe e participa de atividades físicas no seu cotidiano 
 Identifica benefícios, custos, obrigações, riscos e fatores de segurança envolvidos em suas atividades 
físicas 
Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
Questão 6 
 “Piaget e outros estudiosos destacavam a importância de materiais experimentados durante o 
processo de aprendizagem do aluno, ao usar blocos padronizados, cubos de plástico, varetas coloridas, 
quadros geográficos, quebra-cabeças especiais, dentre outros, que satisfazem não só as necessidades 
táteis como também as de desenvolvimento”. 
Esse trecho é baseado em qual estratégia didática para discentes com superdotação em inteligência 
cinestésica-corporal? 
Assinale a alternativa correta. 
A resposta correta é: Objetos de manipulação. 
 
 
 
 
Questão 7 
Leia atentamente os trechos abaixo: 
“Muitos alunos respondem de melhor forma que outros em relação a filmes, televisão, projeção de 
slides, cartazes, mapas, diagramas, computadores e materiais com códigos de cores. Além da 
observação, também, pode-se aprimorar a aprendizagem através de materiais, tais materiais podem 
ser computadores, telescópios, câmeras de foto e vídeo, estênceis, símbolos, meios artísticos e 
materiais de desenho e/ou construção. 
Normalmente, alunos superdotados dessa inteligência, são capazes de chegar a soluções singulares e 
não-convencionais para problemas artísticos e criativos, por meio de instrumentos que Ihes permitem 
expressar sua visão singular. 
De qual inteligência esse parágrafo se refere? Assinale a alternativa correta. 
A resposta correta é: Inteligência visuoespacial. 
 
Questão 8 
Existe uma gama de dinâmicas que envolvem o sistema tátil-cinestésico, impulsionando o ensino dos 
alunos de todas as idades. Assinale a alternativa que corresponde as subinteligências que devem ser 
desenvolvidas e/ou aprimoradas de forma com que a inteligência tátil-cinestésica possa ser explorada 
e desenvolvida de forma eficaz. Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: Estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, teatro, movimento 
criativo, dança, objetos de manipulação, jogos em sala de aula, educação física, pausas para exercícios, 
excursões. 
 
Questão 9 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da inteligência 
visuoespacial? Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: Representação pictórica, instrumento de registro, visualização, variedade visual no 
material de aprendizagem, jogos de tabuleiros e cartas, arquitetura e artes visuais. 
 
 
Questão 10 
 
Algumas das características da inteligência __________________ são pessoas que tem ________________ em 
lidar com situações que dependem delas e a partir do seu _________________ administram cada ação que 
realizam para o seu desenvolvimento pessoal, mas que se transbordam em ações solidárias. 
Apresentam auto compreensão, autoestima elevada, determinação e persistência, maior capacidade de 
realização, capacidade de despertar o melhor de si em todas as situações, ______________ de resolução 
de conflitos, independência para criar o próprio caminho, foco e concentração nas atividades 
desempenhadas e muita ____________. 
A resposta correta é: Intrapessoal, facilidade, autoconhecimento, facilidade, disciplina. 
 
 
Teste 3 
 
 
 
Questão 1 
Leia as afirmações a seguir e depois responda a alternativa correta referente as características de 
pessoas com superdotação na inteligência lógico-matemática: 
I. Tenha bom discernimento em questões relacionadas a quantidade, tempo, causa e efeito 
II. Levante e teste hipóteses 
III. É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
IV. Costuma perceber e conectar padrões e relacionamentos 
V. Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. Aprenda por meio de representação gráfica ou 
meios visuais 
Assinale a alternativa correta 
A resposta correta é: somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.Questão 2 
 
Educar é um processo que se constrói nas relações interpessoais e que ao conviver com o outro, 
ocorre profundas mudanças o tempo todo. Para que este processo se efetive é necessário que haja a 
intervenção de profissionais competentes e recursos educativos/educacionais para construir as 
potencialidades dos educandos. Não importando que sejam, ______________ nos casos de indivíduos que 
apresentam habilidades específicas (crianças que lê antes dos 4 anos), sejam __________, (crianças que 
em uma idade precoce demonstram um desempenho ao nível de um profissional adulto a exemplo de 
Mozart) ou sejam __________, que implica na transformação de um campo do conhecimento com 
consequências fundamentais e irreversíveis a exemplo de Einstein, Freud, Leonardo da Vinci, Stephen 
Hawkins). 
Qual das palavras elencadas nas alternativas abaixo, correponde de forma correta ao texto acima 
descrito? Assinale a alternativa correta 
A resposta correta é: precoce, prodígios, gênios. 
 
Questão 3 
Não é preciso estar em contato com o campo para se desenvolver um pensamento _____________. Os 
alunos podem explorar vários lugares e coisas, como interior e exterior de sua escola, geladeiras, 
armazéns e armários, poças de água, suas mãos e o próprio céu, de dia ou a noite. Podem, inclusive, 
usar meios tecnológicos para viajar sobre montanhas, ir ao fundo do oceano ou mesmo espaço. 
O trecho acima refere-se a uma das inteligências mencionadas no guia da disciplina. Qual das 
alternativas abaixo, completam o texto de forma adequada? Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: naturalista. 
 
Questão 4 
Segundo Gainza (1988) as atividades musicais em ambiente escolar podem ter objetivos profiláticos, 
em quais aspectos? Assinale a alternativa correta. 
A resposta correta é: Físico, psíquico e mental. 
 
Questão 5 
Leia as afirmações abaixo sobre características de indivíduos superdotados da inteligência interpessoal, 
e depois, assinale a alternativa correta. 
I. Procure oportunidades para observar, identificar, interagir ou cuidar de objetos, plantas ou animais 
II. Perceba os sentimentos, pensamentos, motivações, comportamentos, e os estilos de vida das outras 
pessoas 
III. Perceba perspectivas diferentes em qualquer questão social ou politica 
IV. Aprenda através através da visão e da observação. Reconheça fisionomias, objetos, formas, cores, 
detalhes e cenas 
V. Navegue o seu eu e os objetos efetivamente através do espaço, como ao movimentar-se através de 
aberturas, encontrar a saída de uma floresta sem uma trilha, dirigir um automóvel pelo tráfego ou 
remar uma canoa em um rio. 
Qual das afirmativas acima se relacionam a inteligência interpessoal? 
A resposta correta é: Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Questão 6 
A escala musical corresponde a: 
A resposta correta é: um conjunto de frequências que identificam as diversas notas musicais. Todo e 
qualquer barulho é uma nota, e sua classificação dependerá do número de vibrações. 
 
Questão 7 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da inteligência lógico-
matemática? Assinale a alternativa correta: 
A resposta correta é: lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, sequenciação e problemas 
narrados. 
 
Questão 8 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
O estimulo para a inteligência ___________, inicia-se muito cedo, desde quando o bebê consegue 
conquistar a habilidade de achar um objeto entre o cobertor e permanecer com o ele em mãos. Por 
volta dos seis anos, a materialização dos objetos no cotidiano desse indivíduo aprimora essa 
inteligência. Nota-se quando a criança começar a fazer comparativos e aprende a “decifrar e a 
comparar objetos grandes e pequenos, grossos ou finos, estreitos e largos, próximos e distantes, iguais 
ou diferentes”. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
A resposta correta é: inteligência matemática. 
 
Questão 9 
O pesquisador Joseph Renzulli, educador norte americano, na década de 70 elaborou um modelo de 
enriquecimento escolar que intitulou de “Modelo dos três anéis”. Quais são os itens que compõem 
cada anel? Assinale a alternativa correta. 
A resposta correta é: capacidade acima da média, envolvimento com as tarefas e criatividade. 
 
 
 
Questão 10 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
A inteligência ___________ nos permite entender e compreender as outras pessoas e comunicarmo-nos 
com elas, observando diferenças no temperamento, opiniões, ações, humor, motivações e nas 
habilidades. Essa inteligência inclui a capacidade de formar e manter relacionamentos, para criarmos 
personalidades dentro de grupos (assumir papeis), seja como líder ou membros dos mesmos. 
Superdotados dessa inteligência possuem habilidades sociais aprimoradas, normalmente 
identificando-se como líderes. Indivíduos que demonstrem compromissos autênticos em relação a 
outras pessoas e/ou a grupos, e, também, a capacidade (seja práticas ou ideais) para melhorar a vida 
dos outros exibem uma inteligência ____________ positivamente desenvolvida. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
A resposta correta é: inteligência interpessoal. 
 
 
Texto da questão 
No livro Estruturas da Mente de Gardner (1983), o autor apresentou a sua Teoria das Inligencias Múltiplas, que corrobora a 
perspectiva intercultural da cognição humana. As inteligencias são linguagens que todos os seres utilizam no dia-a-dia, em partes, 
são influenciadas pela cultura local que o individuo recebeu. São ferramentas de aprendizado, resolução de problemas e 
criatividade que todos os seres podem usar. 
A inteligência linguística consiste na habilidade de lidar de forma criativa com as palavras e linguagens, na forma 
diferenciada de pensar com as palavras e de usar essa linguagem para se expressar e apreciar significados complexos. Pessoas que 
agem assim, denota, elevado grau de inteligência linguística. Como exemplo de quem possui esse tipo de inteligência, estão os 
autores de livros, poemas, de jornais, dos que discursam, políticos, dos palestrantes e locutores. 
A inteligência lógico-matemática favorece relacionar temas de forma esquemática, calculando, quantificando, 
considerando proposições e hipóteses, realizando operações matemáticas complexas. A área no cérebro em que está localizada, 
fica no lado esquerdo. Geralmente é encontrado em cientistas, matemáticos, contadores, variados ramos da engenharia, técnicos e 
programadores de computação. 
A inteligência espacial leva a pessoa, a pensar e perceber o mundo de forma tridimensional, física e mentalmente, reais 
ou imaginários, como fazem os navegadores, pilotos, artistas plásticos, engenheiros em suas várias especialidades e arquitetos. 
Permite ao indivíduo perceber imagens externas e internas, recriar, transformar ou mesmo modificar imagens, gera a capacidade de 
se movimentar em seu cenário ou mesmo objetos pelo espaço tridimensional além de produzir ou decodificar informações gráficas. 
A inteligência cinestésico-corporal permite que a pessoa manipule objetos e sintonize habilidades físicas. É a 
habilidade em se usar o próprio corpo, de forma precisa, cuja finalidade é a de desempenhar de forma eficaz metas e objetivos 
específicos. Ela é mais evidenciada em atletas, dançarinos, cirurgiões e artesãos. 
A inteligência musical é evidente em indivíduos que possuem uma sensibilidade para a entonação, melodia, ritmo e 
tom. Surgem espontaneamente em seus pensamentos ritmos e melodias, são os contadores de histórias, compositores, maestros, 
instrumentistas, críticos musicais, fabricantes de instrumentos musicais e também ouvintes, queusualmente marcam ritmos com 
alguma parte de seu corpo ao ouvirem uma música. Estudos evidenciam que a música favorece o aumento da massa cinzenta 
cerebral. 
A inteligência interpessoal é a competência de interpretar e saber lidar com outros indivíduos diante de situações, 
valores, crenças, éticas costumes, interesses e motivações pessoais de forma efetiva e com elas através da empatia, usando mais o 
emocional do que o racional, deixando de lado pré-julgamentos e preconceitos. Os indivíduos com essa inteligêngia possuem 
grande habilidade em motivar os demais para o bem comum. É evidente em professores bem-sucedidos, assistentes sociais, atores, 
profissionais da área da saúde, psicólogos, ou políticos bem intencionados. 
A inteligência intrapessoal diz respeito ao controle de seus sentimentos e emoções frente às adversidades em seu 
cotidiano usando esse conhecimento no planejamento de metas de objetivos e no direcionamento de sua vida. A direção na 
conquista desse tipo de inteligência baseia-se no autoconhecimento. Pessoas com grande inteligência intrapessoal normalmente é 
bem-sucedido em qualquer carreira e alguns especializam-se como teólogos, psiquiatras, psicólogos ou mesmo filósofos 
A inteligência naturalista consiste em analisar e classificar as particularidades da flora e da fauna, de seu entorno e 
riquezas, integrando o ser humano dentro desse ecossistema de forma harmônica., baseado em uma consciência ambiental, 
derivada da educação ambiental. Incluem-se entre eles os naturalistas, botânicos, ecologistas e paisagistas.