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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIILinguística 5446-60_59625_R_20181 CONTEÚDO Usuário maria.neves15 @unipinterativa.edu.br Curso Linguística Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III Iniciado 20/03/18 09:21 Enviado 21/03/18 22:25 Status Completada Resultado da tentativa 3,2 em 4 pontos Tempo decorrido 37 horas, 4 minutos Instruções Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações: - Possui número de tentativas limitadas a 3 (três); - Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência; - Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; - Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada; - Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos; - A não realização prevê nota 0 (zero). Pergunta 1 Resposta Selecionada: e. A Linguística atual propõe reflexões mais abrangentes em relação a elementos extralinguísticos sobre: CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD 0,4 em 0,4 pontos maria.neves15 @unipinterativa.edu.br Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A inclusão de elementos como o contexto social e o histórico aos estudos linguísticos. Os aspectos sonoros da língua. Os pontos de articulação dos sons. As descrições dos morfemas de uma língua. As comparações entre elementos sintáticos de duas línguas. A inclusão de elementos como o contexto social e o histórico aos estudos linguísticos. Alternativa: E Comentário: a abordagem atual da Linguística procura contemplar o estudo da língua no contexto das diversas práticas sociais, considerando os elementos históricos e sociais. Pergunta 2 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. Assinale a alternativa que apresenta o estudioso que afirmava que o comportamento verbal é previsível e o aprendizado linguístico decorre do reforço e da privação: Skinner. Chomsky. Bronckart. 0,4 em 0,4 pontos c. d. e. Feedback da resposta: Skinner. Lyons. Saussure. Alternativa: C Comentário: segundo Skinner, o comportamento verbal é previsível e controlável mediante variáveis que monitoram o comportamento. Para Skinner, o aprendizado linguístico era análogo a qualquer outro – todo comportamento/aprendizado é visto como aprendido por reforço e privação. Pergunta 3 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Assinale a alternativa que apresenta um teórico que contribuiu para uma melhor compreensão sobre a natureza social, ideológica e histórica dos fenômenos linguísticos: Bakhtin. Vigotsky. Bronckart. Labov. Chomsky. Bakhtin. Alternativa: E 0,4 em 0,4 pontos Comentário: para Bakhtin, a palavra é o signo ideológico e faz parte da interação social durante as diferentes práticas sociais. Pergunta 4 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Assinale a alternativa que indica o estudioso que propõe quatro estágios no desenvolvimento das operações mentais, inclusive das operações responsáveis pelo desenvolvimento da fala: Vygotsky. Bakhtin. Chomsky. Saussure. Vygotsky. Bronckart. Alternativa: D Comentário: os quatro estágios que Vygotsky propõem: natural ou primitivo, que correspondem à fala pré-intelectual e ao pensamento pré-verbal; psicologia ingênua, quando a criança experimenta as propriedades físicas, tanto de seu corpo quanto dos objetos e aplica essas experiências ao uso de instrumentos; inteligência prática, em que os signos exteriores são usados para auxiliar as operações internas; crescimento interior (em que operações externas se interiorizam). 0,4 em 0,4 pontos Pergunta 5 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Em relação aos estudos bakhitinianos, assinale a alternativa incorreta: Consideram a fala algo individual e não social. Consideram a fala algo individual e não social. Consideram a interação importante no ato comunicativo. Consideram que a linguagem apresenta aspectos ideológicos. Consideram que a linguagem relaciona-se às práticas sociais. Consideram que o contexto é importante para a linguagem. Alternativa: A Comentário: a concepção linguística bakhtiniana coloca a fala no âmbito social e não no individual, como fez Saussure. Bakhtin considera que os atos de fala não se manifestam separados das condições de comunicação e das estruturas sociais. Pergunta 6 0,4 em 0,4 pontos 0 em 0,4 pontos Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Em relação aos estudos da linguagem, a teoria gerativista tinha como objetivo: Analisar os aspectos que caracterizam a linguagem falada. Analisar comparativamente os morfemas de uma língua. Descobrir as realidades mentais subjacentes ao modo como as pessoas usam a língua. Determinar a língua como sistema de regras para serem descritas. Analisar apenas os aspectos fonológicos de uma língua. Analisar os aspectos que caracterizam a linguagem falada. Pergunta 7 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Em relação às teorias estruturalistas, pode-se afirmar que: Utilizam uma metodologia descritiva do uso da língua. Não consideram língua como sistema de regras passíveis de descrição. Descobrem as realidades mentais subjacentes ao modo como as pessoas utilizam a língua. Utilizam uma metodologia descritiva do uso da língua. Analisam apenas os morfemas de uma língua. Analisam apenas os fonemas de uma língua. 0,4 em 0,4 pontos Feedback da resposta: Alternativa: C Comentário: a partir do estruturalismo, a língua passa a ser um objeto de estudo avaliado por um método científico (descrição). Assim, para o estruturalismo importa a descrição e não a prescrição. Pergunta 8 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Leia com atenção as afirmações a seguir: I. Os PCNs consideram que a interação verbal tem como base a interação de sentido. II. Os PCNs consideram o aluno como sujeito da aprendizagem. III. Os PCNs consideram as variantes linguísticas. Responda: I, II e III são verdadeiras. I, II e III são verdadeiras. I, II e III são falsas. A afirmação I é falsa. Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. Alternativa: A Comentário: as afirmações estão corretas porque os PCNs relacionam-se às teorias linguísticas e pragmáticas mais recentes, que consideram as variações linguísticas e a interação no ato comunicativo. 0,4 em 0,4 pontos Pergunta 9 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Leia com atenção as afirmações a seguir: I. Segundo os gerativistas, há apenas uma estrutura profunda nas línguas. II. Analisar sintaticamente uma sentença do ponto de vista funcionalista é ir além dos limites dessa sentença. III. Com a pragmática, há uma visão interdisciplinar da língua. Responda: I, II e III são falsas. I, II e III são verdadeiras. I, II e III são falsas. A afirmação I éfalsa. Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. Pergunta 10 0 em 0,4 pontos 0,4 em 0,4 pontos Quarta-feira, 21 de Março de 2018 22h25min13s BRT Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Leia com atenção as alternativas e assinale a incorreta: Chomsky considera importantes os aspectos ideológicos da linguagem. Chomsky considera importantes os aspectos ideológicos da linguagem. Para Bakhtin, a ideologia é importante na linguagem. Para Bakhtin, a interação verbal é a realidade fundamental da linguagem. A linguagem organiza-se em textos que se diversificam em gêneros, segundo Bronckart. A escola deve considerar as variações linguísticas e não só a norma culta. Alternativa: A Comentário: Chomsky não considera os aspectos ideológicos da linguagem. Ele se preocupa com o processo de aquisição da linguagem. ← OK
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