Lúdico e musicalização na educação infatil avaliação 1

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18/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Glauciaria da Silva Lima (1801348)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454686) ( peso.:1,50)
Prova: 13312127
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Práticas voltadas à pedagogia infantil devem entender que um conflito pode favorecer o crescimento da criança, se bem
conduzido pelo adulto. Nessa proposta, como deve ser a postura do professor quando os conflitos que acontecem em
brincadeiras? Analise as sentenças a seguir:
I- Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, se necessário, mediar o conflito.
II- Interferir no mesmo instante para não progredir o conflito.
III- Permitir que as crianças resolvam sozinhas, a interferência do adulto pode piorar o conflito.
IV- Conduzir para outra atividade, distraindo a criança do problema.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. As crianças, quando brincam, desenvolvem uma atividade de complexidade, sendo necessário que o professor se atente
a alguns detalhes. Sobre o ato de brincar, analise as seguintes afirmativas:
I- A criança reflete somente conteúdos fantasiosos em suas brincadeiras.
II- Fazendo uso do lúdico, a criança percebe melhor a realidade.
III- Conteúdos emocionais também são refletidos através das brincadeiras.
IV- O professor deve sempre direcionar as brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas
3. A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem desde a Idade
Média. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender.
( ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado período.
( ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
( ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
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4. Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida com a representação
simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa espontaneamente suas fantasias e ideias. É
também considerada fonte de estudo do comportamento humano. Sobre qual prática estamos falando?
 a) Oralidade.
 b) Ludicidade.
 c) Psicomotricidade.
 d) Alfabetização.
5. Há muito tempo a ludicidade está presente nas atividades humanas e independe de cultura e classe social, sendo objeto
de estudos até os dias atuais. Sobre a ludicidade, analise as seguintes sentenças:
I- Mesmo de maneira rude e peculiar, os homens primitivos já tinham envolvimento com a ludicidade, ao iniciar a
comunicação por desenhos.
II- Os adultos eram incapazes de perceber que as brincadeiras contribuíam ativamente para o desenvolvimento cognitivo
e físico da criança.
III- As brincadeiras deveriam acontecer de maneira que os adultos não percebessem; caso as crianças fossem
descobertas brincando, seriam castigadas.
IV- Na Idade Média o sentimento de infância não existia, as crianças eram consideradas adultos em miniatura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência cronológica dos acontecimentos:
 a) II - IV - III - I.
 b) I - II - III - IV.
 c) I - IV - II - III.
 d) IV - I - III - II.
6. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase com olhar saudoso,
muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos
pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma da criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a
percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Nesse sentido, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto, não possuem a
capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
 b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco influencia em sua personalidade.
 c) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados, que
dizem respeito as suas vivências.
 d) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo, o
ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
7. Afetividade e respeito são duas palavras que definem uma escola de sucesso. Partindo desse pressuposto, analise as
seguintes sentenças:
I- É ver o aluno como ser único, dotado de ações e reações do que acontece ao seu redor.
II- Dosar o nível de dificuldade nas atividades desenvolvidas faz parte desta perspectiva.
III- Destacar os alunos de rendimento superior aos demais é a proposta a ser seguida.
IV- Criar obstáculos insuperáveis torna esta metodologia mais eficiente na busca de resultados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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8. O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo com o educando. De acordo com
Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do cotidiano escolar como elementos que auxiliam no resgate da
autoestima, valorizando a participação efetiva e espontânea dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Diante
disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo impróprio no que tange ao processo
de ensino/aprendizagem.
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educativo, para isso é necessário que o professor oportunize
atividades em que o educando precise tomar decisões e resolver problemas.
III- É preciso inibir toda e qualquer tentativa de conversa entre os alunos em sala de aula, por se tratar de um
comportamento incorreto e desaprovado socialmente. 
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo educativo e devem ser vistos como objetos
de conhecimento, assim como os de português e matemática. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didática. São Paulo: Ática, 2003.
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
9. Estudos indicam que as atividades cotidianas e brincadeiras dos índios envolviam a interação com animais. Muitas
dessas brincadeiras foram transmitidas para outras culturas. Qual das brincadeiras a seguir tem influência indígena?
 a) O jogo do gavião.
 b) A brincadeira de pular elástico.
 c) A brincadeira do elefante branco.d) A brincadeira do coelhinho sai da toca, 1, 2, 3.
10. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se envolver em jogos e atividades lúdicas,
desenvolve habilidades que serão necessárias para a fase adulta. Sobre o que a ludicidade e os desafios de jogos
podem favorecer para crianças, assinale alternativa CORRETA:
 a) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização.
 b) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável somente quando as brincadeiras são
orientadas.
 c) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, criação, desenvolvendo, assim,
aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança.
 d) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece também a oralidade.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.