APOL FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM - neurociencia

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APOL FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM – NEUROCIÊNCIA 1 E 2 – NOTA 100 
Questão 1/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte afirmação:
A memória declarativa ou explícita é aquela que pode ser descrita por meio de palavras. Divide-se em semântica e episódica. A memória semântica está relacionada a conceitos atemporais, e a memória episódica é relativa a fatos e acontecimentos.
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a memória semântica, marque a alternativa correta:
	
	A
	A memória semântica reflete a capacidade que temos de nos lembrar de episódios específicos.
	
	B
	A memória semântica armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral.
	
	C
	A memória semântica é também denominada de memória autobiográfica.
	
	D
	Para acessar a memória semântica, precisamos fazer uma busca da informação desejada nas nossas lembranças.
	
	E
	A memória semântica refere-se a fatos temporais e momentâneos.
Questão 2/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“É consenso que a emoção tem um papel importante no direcionamento do comportamento e na sobrevivência das espécies. Ela prepara o organismo para a ação: por exemplo, fugir, atacar, ou consumar o ato sexual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SANTOS, Flávia Heloisa; ANDRADE, Vivian Maria; BUENO, Orlando, F. A. Memória. Porto Alegre: Artmed, 2015. s/p.
Sobre a emoção, segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
	
	A
	Saber antever as emoções das outras pessoas prejudica as relações interpessoais.
	
	B
	Não há meios para reconhecer as emoções alheias, ou seja, as emoções de outras pessoas.
	
	C
	As emoções são pessoais, portanto, não influenciam na vida social do ser humano.
	
	D
	Como a emoção é um sentimento pessoal, para conhecer a emoção do outro é necessário que a pessoa a exteriorize, dizendo o que está sentindo.
	
	E
	Utilizamos as expressões faciais para obter um feedback acerca do nosso comportamento.
Questão 3/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte trecho de texto:
“Na comunidade científica, existe amplo consenso de que a emoção influencia múltiplos aspectos da cognição, e numerosos estudos têm sido desenvolvidos com a finalidade de explorar especificamente o impacto da emoção nos processos mnemônicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MALLOY-DINIZ, Leandro et al. Neuropsicilogia: aplicações clínicas. Porto Alegre: Artmed, 2016. p. s/p.
A emoção de que nos fala o excerto, segundo consta no livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, não é o mesmo que humor. Assim sendo, relacione emoção e humor às suas respectivas características.
(1) emoção.
(2) humor.
( ) Fonte de motivação que nos induz a determinados comportamentos.
( ) Reflete a percepção que temos de possuir ou não os recursos pessoais necessários para atender às demandas ambientais.
(  ) Comunicação de significados aos outros e orientação cognitiva.
(  ) Estado emocional mais difuso e mais duradouro.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1
	
	E
	1 – 1 – 1 – 2
Questão 4/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Os pesquisadores dividiram as desordens de leitura e de escrita em duas categorias principais: alexia com agrafia (falta de habilidade para ler e escrever) e alexia sem agrafia (inabilidade para ler com preservação da habilidade de escrever). [...] A alexia sem agrafia tem sido explicada como uma ‘desconexão’ entre certas partes do cérebro que processam a visão e o giro angular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SPRINGER, Sally P.; DEUTSCH, Georg. Cérebro esquerdo, cérebro direito. São Paulo: Summus, 1998. p. 192.
Essa “desconexão”, referenciada na presente citação, pode se dar na área responsável pela percepção – visão, que seria, segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem:
	
	A
	Lobo parietal. ATENÇÃO
	
	B
	Lobo occipital. VISÃO
	
	C
	Lobo frontal. MOTORA
	
	D
	Todo o córtex. MEMÓRIA
	
	E
	Ambos os hemisférios.
Questão 5/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte trecho de texto:
“A neuroplasticidade refere-se à capacidade do sistema nervoso de alterar algumas das propriedades morfológicas e funcionais em resposta a alterações do ambiente, é a adaptação e reorganização da dinâmica do sistema nervoso frente às alterações. A plasticidade nervosa não ocorre apenas em processos patológicos, mas assume também funções extremamente importantes no funcionamento normal do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.apadev.org.br/pages/workshop/neuroplasticidade.pdf. Acesso em: 23 mar. 2016.
Sobre a neuroplasticidade, segundo o excerto e o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
A alternativa correta é:
	
	A
	O cérebro é estático, baseado em localização: cada lugar gera um tipo de comportamento.
	
	B
	A plasticidade está associada ao desenvolvimento humano e à aprendizagem.
	
	C
	O cérebro tem potencial para mudar vagarosamente, mas não está apto a melhorar suas funções.
	
	D
	Na relação de troca com o ambiente, as conexões do indivíduo – as sinapses – permanecem imutáveis.
	
	E
	Os estímulos sensoriais não são capazes de modificar os organismos e as sinapses.
Questão 1/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto:
“É consenso que a emoção tem um papel importante no direcionamento do comportamento e na sobrevivência das espécies. Ela prepara o organismo para a ação: por exemplo, fugir, atacar, ou consumar o ato sexual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Flávia Heloisa; ANDRADE, Vivian Maria; BUENO, Orlando F. A. Memória. Porto Alegre: Artmed, 2015.
Considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a emoção, é correto afirmar que:
	
	A
	Saber antever as emoções das outras pessoas prejudica as relações interpessoais.
	
	B
	Não há meios para reconhecer as emoções de outras pessoas.
	
	C
	As emoções são pessoais, portanto, não influenciam na vida social do ser humano.
	
	D
	Como a emoção é um sentimento pessoal, para conhecer a emoção do outro é necessário que a pessoa a exteriorize, dizendo o que está sentindo.
	
	E
	Utilizamos as expressões faciais para obter um feedback acerca do nosso comportamento.
Questão 2/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a seguinte citação:
“Para a maioria dos estudiosos, atualmente, a atenção é um conjunto de sistemas localizados na sua maior parte no córtex pré-frontal, responsáveis pela direção consciente da cognição a algum alvo, e esse conjunto de sistemas está estreitamente relacionado ao sistema executivo central”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUCHWEITZ, Augusto; MOTA, Mailce Borges. Linguagem e cognição: processamento, aquisição e cérebro. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2015. p. 178.
De acordo com a citação apresentada e os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a atenção, analise as afirmativas a seguir:
I. O estudo da atenção investiga como o cérebro retém as memórias afetivas e descarta qualquer outro tipo de memória.
II. O estudo da atenção investiga como o cérebro faz a seleção dos estímulos sensoriais que deve descartar e dos que deve transmitir para níveis superiores de pensamento.
III. A atenção pode ser distribuída global ou focalmente no cérebro. Ela pode agir sobre os estímulos de modo paralelo ou serial.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	BII
	
	C
	III
	
	D
	I e II
	
	E
	II e III
Questão 3/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Observe o seguinte esquema:
Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: http://www.afh.bio.br/nervoso/nervoso3.asp. Acesso em: 23 mar. 2016.
Tendo como referência o esquema apresentado e o os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione os sistemas nervoso central e periférico às suas respectivas características.
(1) Sistema nervoso central (SNC)
(2) Sistema nervoso periférico (SNP)
( ) É formado pelo encéfalo e pela medula.
( ) Pode ser dividido em somático e autônomo.
( ) É constituído por nervos espinhais que inervam a pele, as articulações e os músculos.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1
	
	C
	2 – 2 – 1
	
	D
	2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 2
Questão 4/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte citação:
“Diz Gagné [...]: ‘A motivação é uma pré-condição para a aprendizagem’. Frymier [...]afirma: ‘A motivação para aprender dá direção e intensidade à conduta humana num contexto educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em sala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 77.
Considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a motivação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O ato de brincar é exemplo de motivação extrínseca.
	
	B
	A motivação é um conjunto de fatores de ordem cultural, social e econômica.
	
	C
	Alcançar a meta na empresa para obter uma promoção é exemplo de motivação intrínseca.
	
	D
	É um conjunto de fatores de ordem socioeconômica.
	
	E
	É um conjunto de fatores de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva.
Questão 5/5 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o trecho de texto:
“A Teoria da Mesclagem Conceitual sustenta que a cognição humana é fortemente dependente do contexto e examina que tipos de conexões nossas mentes tendem a fazer e que tipos de efeitos são produzidos em diferentes contextos através da linguagem em uso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Jorge Campos da; PEREIRA, Vera W. Linguagem e cognição: relações interdisciplinares. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2009. p. 306.
Considerando os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a cognição, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Cognição refere-se a processos relacionados ao conhecimento, ao entendimento, ao aprendizado, à percepção, às lembranças, ao juízo e ao pensamento.
	
	B
	Com uma observação atenta, é possível definir se uma pessoa apresenta limitações cognitivas ou de outra natureza.
	
	C
	A cognição relaciona-se aos processos de desenvolvimento dos sentidos para uma melhor percepção da realidade.
	
	D
	Não pode haver interação entre cognição e processos físicos, comportamentais e emocionais, visto que estes se desenvolvem separadamente.
	
	E
	Com exames laboratoriais, como o de sangue, é possível definir se uma pessoa apresenta limitações cognitivas.
Questão 9/10 
Atente para a seguinte citação: 
 
“As funções cerebrais são lateralizadas em 95% dos seres humanos, um padrão conhecido como dominância cerebral esquerda. Em uma pequena proporção dos 5% restantes, as funções são invertidas, um padrão denominado dominância cerebral direita”. 
Tendo como referência as videoaulas e os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione cada uma das funções cerebrais, listadas a seguir, com as estruturas cerebrais primariamente envolvidas. PAG67 
 
(1) Percepção: visão. 
(2) Atenção. 
(3) Memória. 
(4) Funções motoras. 
(5) Linguagem e processamento auditivo. 
 
( 4 ) Lobos frontais. MOTORAS
( 5 ) Lobos temporais, parietais e frontais. LINGUAGEM E AUDITIVO
( 1 ) Lobos occipitais e temporais. VISÃO 
( 3 ) Todo o córtex e o hipocampo. MEMÓRIA
( 2 ) Lobos parietais. ATENÇÃO
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 4 – 5 – 3 – 2 – 1 
 
B 5 – 4 – 1 – 3 – 2 
 
C 5 – 1 – 4 – 3 – 2 
 
D 4 – 5 – 1 – 3 – 2 
 
E 4 – 3 – 5 – 2 – 1 
Questão 7/10 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 “A função executiva é ‘responsável pelas habilidades de idealização, sequenciamento iniciação, inibição, modificação e adaptabilidade do planejamento cognitivo’. Já a função cognitiva modula o funcionamento de todas as outras”. 
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e com as videoaulas, relacione a função executiva (1) e a função cognitiva (2) às suas respectivas características. 
(1) Função executiva. 
(2) Função cognitiva. 
 
(2 ) Compreendem as operações de registro e armazenamento. 
( 2 ) Compreendem as operações de processamento e produção. 
( 2 ) Compreendem a sensação e a percepção. 
(1 ) Compreendem os comportamentos que permitem que uma pessoa consiga agir de modo independente. 
( 1 ) Compreendem a volição, o planejamento, a ação com propósito e o desempenho em si. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:PAG 88/90 
 
A 2 – 2 – 1 – 1 – 1 
 
B 2 – 2 – 1 – 1 – 2 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 1 
 
D 2 – 2 – 2 – 1 – 1 
 
E 1 – 2 – 1 – 1 – 2 
Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As percepções do cérebro occipital carregam as marcas de todas as partes do cérebro. ‘Há, portanto, uma intensa correlação e interação entre as sensações, de uma forma genérica, e de todas as funções cerebrais cognitivas. O córtex, representado pelos lobos cerebrais, é de especial importância para este estudo por ser a área das funções cognitivas’”.PAG88 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione cada uma das habilidades listadas a seguir com a função cognitiva correspondente. 
1. Sensação. 
2. Percepção. 
3. Memória e aprendizagem. 
4. Pensamento. 
 
( ) Realiza a interpretação do estímulo sensorial. 
( ) Capta e traduz para o cérebro o estímulo sensorial. 
( ) Armazena e recupera a informação. 
( ) Organiza as informações na mente, relacionando-as entre si. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 3 – 1 – 4 
 
B 3 – 1 – 2 – 4 
 
C 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 – 4 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 
Questão 2/5 - Fundamentos da Aprendizage m Le ia a c itação q ue se gue : 
 
“M uitos mode lo s e xp licat ivos da me mó r ia huma na tê m s ido p roposto s e re visados 
desde os a nos 1960 e 1970, co mo o mode lo p roposto po r A tk inso n e S hiffr in (1968) 
difere nc ia ndo a me mór ia de c urto p ra zo da d e lo ngo pra zo ”. 
 
De acordo co m os co nte údo s do livro- base Ne uro ps icolog ia e apre ndi zage m sobre 
me mór ia de c ur to pra zo, é corre to a fir mar q ue : 
A 
A c odi fic aç ão semântic a ou pr of unda é f ei ta pel a me mór ia de c ur to prazo 
 
B 
A me mória de c urto prazo pod e ser dividid a em d ec larati va e não dec lara ti va. 
 
C 
Há u ma re laç ão de dep endê nci a entr e a me mór ia de c urto pr azo e a me mór ia de lo ngo pr az o. 
 
D 
A me mória de c urto prazo faz a retenç ão per man en te de u ma t ota lidade de ma teri al sobre l ongos p erí odos de te mpo. 
 
E 
O conceito de memória de curto prazo segue um parâmetro temporal. 
Questão 4/5 - Fundamentos da Aprendi zage m 
Le ia a p assa ge m de te xto a se guir : 
 
“É impo rta nte ress a lt ar q ue a ava lia ção ne urops ico ló gica não se rest r inge ape nas à ap licação de t este s e ob te nção de res ultados, mas depe nde sob ret udo da capac idade do exa minado r de inte rpretá- lo s e a va liá- los corre ta me nte. O p ro fiss io na l de ve ser capa z de estabe lecer as corre lações e nt re estr ut ura s cerebra is e funções, o que req uer conhec ime nto pro fundo de ne urop s ico lo gia e e xper iê nc ia c línica ”. 
 
Cons ide ra ndo os co nte údo s do livro - base N e u ro ps icologia e ap re ndi zage m sobre 
ava liação ne urops ico ló gica, re lac io ne o s t ipos de a va liações aba ixo às s uas r espectivas caracte r ís t ica s. 
 
1. Avaliação para diagnóstico 
2. Avaliação para reabilitação 
3. Avaliação seriada 
 
( ) Ên fase nas habilidades de que a criança dispõe para dar conta das atividades cotidianas. 
( ) O profissional verifica o nível de funcionamento cognitivo, descrevendo as forças e fraquezas cognitivas apresentadas pela criança. 
( ) É utilizada para verificar o progresso do tratamento. 
 
E
2 – 1 – 3 
Questão 5/5 - Fundamentos da Aprendi zage m 
Le ia a s e guint e c it ação : 
 
“Para a maioria dos es tud iosos, atualmente, a ate nção é um conjunto de siste mas localizados na sua maior parte o córtex pré-frontal, responsá veis pela direção consciente da cogniç ão a algum alvo, e esse conjunto de siste ma está estreitamente re lacionado ao sistema executivo ce ntra l”. 
 De aco rdo co m a c itação apres e ntada e os co nte údos do livro - base N e u ro ps icologia e apre ndi zage m sobre a at e nção, a na lis e as a fir mat ivas a se guir : 
 
I. O estudo da ate nção inves t iga co mo o cérebro reté m as me mór ias a fet ivas e desca rta qua lq uer o utro t ipo de me mó r ia. 
II. O estudo da ate nção inves t iga co mo o céreb ro fa z a se leção dos es t ímulos se nsor ia is que de ve de scar tar e dos q ue de ve t ra ns mit ir par a níve is s upe r iore s de pe nsa me nto. 
III. A a te nção pode se r d ist r ib uída glob a l o u foca lme nte no céreb ro. E la pode a gir sobre os est ímulos de modo para le lo o u ser ia l. 
 
Est á corre to ape nas o q ue se a fir ma e m: 
 
A I 
 
B II 
 
C III 
 
D I e II 
 
E II e III 
Questão 1/10 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“A cada instante, somos bombardeados por uma imensa quantidade de informações das quais podemos processar ap enas uma fr ação. O mecanismo que utilizamos para filtrar e selecionar a informação r elevante é a atenção”. 
Segundo o livro-base Neurop sicológica e aprendizagem e as vídeo aulas sobre a atenção, é correto afirm ar que: 
 
A A atenção é o ato de se concentrar intencionalmente em algo. 
B A atenção não estabelece relação com os processos cognitivos. 
 
C A atenção permite o acesso a todas as informações contidas no ambiente. 
 
D A atenção é um processo inconsciente. 
 
E A atenção é um processo passivo que permite a seleção de informações.
Questão 2/10 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“O jovem pr é-escolar move-se rapidamente pela sala, colocando-se em tudo de uma maneira casual, caótica. Ele escala, salta e corre como que impulsionado por um motor. Em idade esco lar, a criança mostra uma ampla variedade de comportamentos impulsivos e hiperativos”. 
Segundo o livro- base Neuropsicologia e aprendizagem, quando uma criança apresenta ações impulsivas e falta de capacidade de dispor de atenção e de suste ntá-la, como no exemplo dado no excerto, elas podem ser portadoras de... 
 
A transtorno de ansiedade. 
 
B transtorno de bipolaridade
 
C transtorno de depressão. 
 
D transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 
E transtorno de desatenção. 
Questão 3/10 
Atente para a seguinte afirmação: 
 
“A neurociência compreende o estudo do controle neural das funções vegetativas, sensoria is e m otoras; do s comportam entos de locomoção, reprodução e alimentação; e dos mecanismos da atenção, memór ia, aprendizagem, emoção, lingu agem e comunicação .T em, portanto, uma importante área de interface com a Psicologia. Dentre seus objetivos, a neurociência bu sca esclarecer os m ecanismos das doenças ne urológicas e mentais por m eio do estudo do sistema nervoso normal e patológico. Sua evolução no Brasil tem ocorr ido desde meados do século passado, e seu desenvolvimento foi incentivado pela criação de sociedades científicas específicas” 
Muitas ciências já realizar am estudos sobre o cérebro: medicina, psicologia, química, matemática. No entanto, a neurociência foi capaz de inovar. 
 A esse respeito, tendo em vista o livro-base Neuropsic ológica e aprendizagem, ana lise as afirmações abaixo e marque a (s) correta (s): 
 
I. A neurociência estuda o cérebro numa perspectiva multidisciplinar. 
II. A ne urociência estuda o cérebro tendo como foco a biologia. 
III. A neurociência estuda o cér ebro num enfoque psicológico. 
Agora, selecione a alternativa com a (s) afirmativa (s) corr eta (s): 
 
C I, apenas
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto que segue: 
 
“O objeto de estudo da neurociência é o funcionamento do sistema nervoso sob o comando do cérebro. Desbravar o cérebro requer vários desmembramentos que vão da anatomia, fisiologia, neurologia, biologia e até aos mais variados manifestos de comportamento – a psicolo gia e a psiquiatria”. 
Tomando como base o excerto de te xto d ado, as videoaulas e o livro -base Neuropsicologia e aprendizag em, mar que a alternativa cor reta com relação à neur ociência: 
 
A 
Um dos grandes desafios propostos às neurociências ao estudar o cérebro é que este não pode ser visto a olho nu, o que solicita o uso de certos artifícios para entender o seu funcionamento. 
Você acertou! 
“um dos grandes desafios que o estudo do cérebro propõe é que este não pode ser visto a olho nu e, por isso, entender o seu funcionamento requer o uso de certos artifícios. Outro desafio é diferenciar as sequelas apresentadas pelos pacientes, cujas causas são orgânicas ou de reações emocionais. O uso de artifícios como a tecnologia, para a construção de mapas cerebrais, e testes neuropsicológicos, para a verificação do comportamento, relacionando-o com o f uncionamento cerebral auxiliam no estudo do cérebro. As lesões cerebrais não são vistas a olho nu. Assim, ficamos diante da difícil tarefa de explicar aos pacientes e a seus familiares como u ma lesão cerebral ou uma doença neurodegenerativa causam d eter minados sintomas ou sequelas” (livro-base, p. 27,28). 
Questão 6/10 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“A neurociência compree nde o estudo do sistema nervoso e suas ligações com toda a fisiologia do or ganismo, incluindo a relação entre cérebro e comportamento. O controle neural das funções vegetativas – digestão, circulação, r espiração, homeostase , temperatura –, das funções sensoriais e motoras, da locomoção, reprodução, alimentação e ingestão de água, os mecanismos da ate nção e memór ia, aprendizagem, emoção, linguagem e comunicação, são temas de estudo da neurociência”. 
Sobre a neurociência, é correto afirmar: 
I. É um termo recente, utilizado desde a década de 1970. 
II. Estuda o cérebro e seu funcionamento sob diversas abordagens. 
III. Vê o cérebro como portad or de ár eas com funções esp ecíficas, mas que 
funciona pela integração coordenada de todas elas. 
IV. É uma ciência bastante antig a, visto que o termo surgiu po r volta de 1870. 
São verdadeiras as afirmativas: 
 
B 
I, II e III, apenas. 
Você acertou! 
são corretas as alternativas I, II e III. “O termo neurociência é novo, utilizado desde 1970. Com o desenvolvimento da área, as neurociências passaram a estudar océrebro e o seu funcionamento sob diversas abordagens. Nosso cérebro, portanto, apesar de ter algumas áreas espec íficas que desempenhem funções altamente es pecializadas, f unciona pela integração coordenada de todas elas” (livro -base, p. 26,27). A afirmativa IV é falsa, pois a neurociência surgiu em 1970. 
 
Questão 7/10 
Leia o seguinte fragmen to de texto: 
“A memória declar ativa se refere a lembranças que podem ser facilmente verbalizadas. A memória declarativa é tam bém cham ada de memória consciente, explícita ou cognitiva. Ao con trário das memórias emocional e procedimental, a memória d eclarativa exige atenção durante a lembr ança”. Tem, dentr e seus estágios, a memória de curso pr azo e a memória de longo prazo. Sobre a memória de longo prazo, segundo os conteú dos do li vro -base Neuropsicologia e aprendizag em, é correto afirm ar que: 
 
B Faz a codificação semântica ou profunda. 
Você acertou! 
“a memória de longo prazo faz a codificação semântica ou profunda, enquanto a memória de curto prazo codifica a i nformação se nsorial ou de superfície” (livro-base, p. 131). 
 
Questão 8/10 
Leia a citação a seguir: 
 
“Na memória declarativa participam várias regiões corticais (pré -frontal, entorrinal, parietal etc.) e, fundamentalmente, o hipocampo, uma região cortical filogene ticamente antiga localizada no lobo temporal. As m emórias implícitas ou hábitos envolvem em di versos casos algumas dessas áreas, mas dependem fundamentalmente de circuitos subcortic ais (núcleo caudato, pallidum) ou cerebelares”. 
A memór ia declarativa pode ser classificada em memória semântica e memória episódica. Segundo os conteú dos do livro -base Neuropsic ologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a m emór ia ep isódica, é correto afirmar que: 
C 
A memória episódica diz respeito às memórias de nossa vida; às experiências vividas no nosso passado. 
Você acertou! 
“por memória episódica, ou memória autobiográfica, entendemos as memórias de nossa vida, as experiências vividas no nosso pas sado. A memória episódica reflete a apacidade que temos de nos lembrar de episódios, fatos ou acontecimentos específicos. É a memória semânt ica que armazena os fatos sobre o mundo, que se tornam o conhecimento geral” (livro-base, p. 135,136)
 
Questão 9/10 
Observe a seguinte figura, a qual indica os compone ntes da memória de longa duração segundo Squire (1992): 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro- base Neuropsicologia e aprendizagem, relacione a memória explícita (declarativa) e a memória implícita (procedimental ou não declar ativa) às suas respectivas características. 
 
(1) Memória explícita. 
(2) Memória implícita. 
 
( ) São memórias inconscientes. 
( ) É resultante da experiência, decorrente de uma mudança no comportamento. 
( ) É a memória para eventos, fatos, palavras, música. 
( ) São memórias conscientes. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1 – 1 
Você acertou! 
a sequência correta é 2, 2, 1, 1. 
(2) i mplícita: São memórias inconscientes. (2) implícita: É resultante da experiência, decorrente de uma mudança no comportamento . (1) explícita: É a memória para eventos, fatos, palavras, faces, música. (1) explícita: São memórias conscientes (livro –base)
Questão 6/10 
Considere o se guinte fragmento de tex to: 
 
“Os seres humanos apresentam diversas capacidades e potenciais que podem ser 
denominados habilidades cognitivas, que tanto individualmente quanto em grupo 
podem ser usadas de m uitas formas posi tivas. As habilidades co gnitivas são diversas, 
apresentando-se d e form a singular em cada ser humano devido ao grau d e estimulação 
em que foi exposto”. 
Conforme o excerto de tex to e os conteúdo s do livro -base Neurop sicologia e aprendizagem sobre as habilidades cognitivas, é correto afirmar que: 
I. As habilidades cognitivas são necessárias para o controle metacognitivo e para o 
direcionamento da experiência mental. 
II.As funções cognitivas apresentam os mesmos padrões neuroanatômicos e expressões 
comportamentais. 
III. As habilidades co gnitivas referem-se às funções psicoló gicas envolvidas na 
recepção, processamento e expressão. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
E II e III, somente. 
 
Questão 2/2 
Leia a passagem do texto a seguir: 
“[Os resultados de testes neuropsicológicos] refletem os principais ganhos ao longo do desenvolvimento e têm o objetivo de de terminar o nível evolutivo específico d a criança. A importância dess es instrumentos reside principalmente na prevenção e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento/aprendizado, indicando de forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibil itando um ‘mapeamento’ qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações (sistema funcional), visando intervenções terapêuticas precoces e precisas ”. 
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, os testes neuropsicológicos são: 
instrumentos que possib ilitam a verificação do comportamento alterado e sua correlação
Questão 9/10 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A história demonstrou claramente que compreender como o encé falo funciona é um 
grande desafio. Para reduzir a complexidade do problema, os neurocientistas o ‘quebraram’ em pequenos pedaços pa ra uma análise sistemática ex perimental. [...] O tamanho da unidade a s er estudada define o qu e geralmente é chamado de nív el de análise. Em ordem ascendente de complex idade, estes níveis são: molecular, celular, de sistema, comportamental e cognitivo”. 
De acordo com o livro-b ase Neuropsicologia e a prendizagem, relacione cada um dos níveis de análise levados em consideração no trabalho dos neurocientistas às suas respectivas características. 
 1. Molecular. 
2. Celular. 
3. De sistema. 
4. Comportamental. 
5. Cognitivo. 
 ( 4 ) Preocupam-se em explicar como o cérebro produz os comportamentos. 
( 1 ) São estudadas as moléculas, fundamentais para a função cerebral. 
( 2 ) São estudados os neurônios. 
( 3 ) São examinados os níveis neuronais que formam grandes redes. 
( 5 ) Estudam como o cérebro realiza funções, como a consciência, a imaginação, a linguagem. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
D 4 – 1 – 2 – 3 – 5 
 
Questão 10/10 
Leia o excerto de texto que segue: 
“A memória de longo prazo constitui seu conhecimento total do mundo e de você 
mesmo. Tem capacidade quase ilimitada. Sua capacidade de recordar informações se
baseia na associação entre circunstâncias de codificação e recuperação”. 
Segundo o livro-base N europsicologia e aprendizagem e as videoaulas, marque a 
alternativa correta com relação à memória de longo prazo: 
 
D 
A memória de longo prazo pode ser dividida em declarativa e não declarativa. 
 
Questão 5/10 
Considere o excerto de texto a seguir: 
 “A neuropsicológica é, sem sombra de dúvida, o resultado de es forços provenientes de 
profissionais das mais diversas áreas. D esde as últimas décadas do século passado, 
diversos pioneiros empreenderam esforços para pr oduzir e aplicar conhecimentos sobre 
a relação entre cérebro, comportamento e cognição”. 
Segundo o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem e as vídeo aulas sobre a 
neuropsicológica, é correto afirmar que: 
I. É o ramod as neurociências responsável pelo estudo das relações entre o cérebro e o comportamento e, portanto, relaciona as funções cognitivas ao funcionamento cerebral. 
II. É um instrumento que possibilita a verificação do comportamento alterado e sua 
correlação com o funcionamento cerebral. 
III. É a capacidade que o cérebro possui de se modificar e de se transformar durante a 
vida toda. 
IV. Pode identificar e mensurar as forças e as fraquezas presentes no funcionamento cognitivo. 
Agora, marque a alternativa que contém as afirmativas corretas: 
 
A 
I, II e IV, apenas. 
 
B 
I e IV, apenas. 
 
C 
I, II, III e IV. 
 
D 
II e IV, apenas. 
 
E 
III e IV, apenas. 
Obje tiva F UN DA ME NT OS DA A PREN DI ZA G EM ne ur op sic olog ia 
1- Para pode rmos f alar de avali ação d a memóri a, é importante l evar em consi de ração ...A 
2- A me mória de cl arati va se refe re a l embranças que podem se r facil me nte .. . ...B 
3- A cada i nstante , somos bombarde ados po r uma imensa qu anti d ade de inf ormações ...A 
4- A ne urociê nci a compree nde o e studo do siste ma ne rvo so e s uas l i gaçõe s . ...B 
5- A ne uropsi col ógi ca é , sem s ombra d e dúvida, o re s ultado de es forços .. . .B 
6- Na me mória de cl arati va parti ci pam vári as re gi õe s corti cais . .... .C 
7- O j ov em pré -e scol ar move - se rapidame n te pela sal a, co l ocando-se . ...D 
8- O ps i cólogo canadense Endel Tul vi ng foi o pri me i ro a des e nvol ve r a i deia . ...B 
9- É i mportante re ss al tar que a avali ação ne urops i col ógi ca não se re stri nge ..... E 
10- A me móri a de l ongo prazo constitui se u con heci mento total do mundo . ...D 
11- A ne urociê ncia comp ree n de o e studo do controle neural das f unções . . .C 
12- O ob j e to de estudo da ne uroci ê nci a é o f uncioname nto do si ste ma ne rvos o.. .A 
13- Obse rve a se gui nte fi gura, a qual indi ca os compone ntes da memória de l on ga duração se gundo Squi re 
(1992):...............................A 
14- A ne uroplasti ci dade refe re - se à capaci dade do si ste ma ne rvos o de alte rar.. .... B 
15- [Os re sul tados d e te s te s ne u ropsi cológi cos] re fl e te m os prin ci pais ganhos .. . ..E 
16- A hi stóri a de monstrou cl aramente que compree nde r como o encéf alo fun ci ona...D 
17- Os se res humanos apresentam di versas cap aci d ade s e pote nci ai s que pode m... B 
18- O TDAH se ca racte ri za po r trê s si ntomas bás i cos : des ate n ção , impul sivi d ade e hipe rativi d ade físi ca e me ntal ... . ...... ... C
19- Pode -se di ze r que toda apren diz age m é me morização. Me mo ri zação cogni t iva, p sicomoto ra e afeti va...D 
20- A di slexi a [ . ..] é um transto rno de ori ge m ne urobi ol ógi ca que ge ral me nte prej udi ca o proce ssamento 
f onol ógico... ... .... ... C 
21- A me móri a impl íci ta (ou se mânti ca) refe re-se à execução de ope rações de roti na, como an dar de b i ci cle ta ou 
di gi tar. . ...A 
22- As pe rce pçõe s do cé rebro occi pital carre gam as marcas de todas as p artes do cé re bro. .. ...D 
23- A f u nção ex e cutiva é re spons áve l pelas habi li dade s de ide ali zação, se que nci ame nto, i nici ação, i nibi ção ...D 
24- As fun çõe s ce re brais s ão l ate rali zadas em 95% dos se res humanos ... ... .D 
APOL 
1- Mui tos pe squi s adore s [...] cl assi fi cam as e moções e m p ri mári as... B
2- A Te ori a da Me scl age m Concei tual suste nta que a cogni ção humana ...A 
3- A me móri a de cl arati va ou ex pl íci ta é aquel a que pode se r de scri ta por mei o ... B 
4- Um e x empl o de tre ino cogni tivo li gado a um contex to e s pe cífi co se ri a a aprendi z age m... E 
5- Na comunidade cien tífi ca, ex iste amp lo conse ns o de que a emoção ....B