AD 2 LINGUÍSTICA II - CARLOS ANDRÉ

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SN 
 N 
JOÃO 
AD 2 Linguística II 
Aluno Carlos André de Souza Castro 
Letras / Pólo Paracambi-RJ 
Matrícula: 17213120139 
 
Questão 1 Desenhe as árvores das sentenças abaixo: 
a) João correu. 
 SV 
 V 
 CORREU 
 
b) João correu a maratona. 
SV 
 
 
 
 
 
 
c) João correu para a casa. 
SV 
 
 
 
 
 
 
Questão 2 
Identifique evidências contra e a favor da hipótese do período crítico. 
 SN 
 N 
JOÃO 
 V
1
 
 V 
CORREU 
 SN 
 N 
MARATONA 
 SD 
 D 
 A 
 SN 
 N 
JOÃO 
 V
1
 
 V 
CORREU SN 
 N 
CASA 
 SD 
 D 
 A 
 SP 
 P 
PARA 
Levando em consideração o processo de aquisição da linguagem proposto na teoria 
Inatista vislumbrado por Chomsky através da percepção do “órgão” mental atribuído 
aos seres humanos, há de se tomar como base o período crítico como crucial para esse 
processo. 
Assim, tomando como exemplo a situação apresentada na narrativa do Mogli, o menino 
lobo uma vez que o mesmo, ainda criança, iniciou o contato com outros humanos, tal 
processo de aquisição se evidenciou, mesmo que bem próximo ao fim do período crítico 
atribuído a uma criança na aprendizagem do idioma materno. 
Entretanto, na narrativa do Tarzam, há se refutar a consistência do período crítico, pois 
o personagem já era adulto quando teve seu primeiro contato com os humanos, tendo 
portanto, ultrapassado os limites do chamado período crítico ao “órgão” mental capaz 
de gerar a aquisição da linguagem. Reduzindo assim, consideravelmente suas 
habilidades e desempenho de produção e compreensão oral e escrita. 
Outrossim, o período crítico se faz fortificador quando alusivo a aquisição da língua 
materna, mas não necessariamente isso se aplica no caso de aquisição de outras 
línguas, como o caso dos jovens que, neste período, aprendem outro idioma. 
Questão 3 
Descreva a grade temática dos itens abaixo, citando um exemplo. 
a) Bater: Paula bateu palmas. (Bater: V / predicador/ SN / agente) 
.b) Regar: Paula regou o jardim. (Regar: V / predicador/ SN / agente) 
c) Pular: A coragem a fez pular o muro. (Pular / V /predicador / SN / experienciador) 
d) Mandar: Mandaram Paula para casa. (Pular / V /predicador / SN / paciente) 
Questão 4 
Explique a distinção entre aquisição e aprendizado no que diz respeito à língua 
falada e a língua escrita. 
Epistemologicamente, à aquisição pode ser conferida como o processo de obtenção de 
conhecimentos e habilidades sem a necessidade dos os mecanismos envolvidos no 
processo de aprendizagem. Sendo, portanto, um processo natural. Inato. 
Já o aprendizado é tido como dirigido, pois suscita da orientação de um mediador 
conduzindo a criança para que ela efetivamente aprenda. Portanto, deve haver ação da 
criança sobre um meio linguístico específico. 
Com base nessas distinções, infere-se que a língua falada é um tipo de conhecimento 
adquirido pela criança enquanto que a língua escrita depende de um processo de 
aprendizado como regras e usabilidades do vocabulário aprendido. 
Assim, todas essas características apresentadas anteriormente permitem distinguir o 
processo de aprendizado da escrita do processo natural de aquisição da língua 
oral. 
 
Questão 5 
Há manifestantes de uma linha mais tradicional e radical, em escolas 
especializadas, que não aceitam o uso de aparelho auditivo, como também a 
oralização para deficientes auditivos. Apesar de ser uma postura que fere os 
direitos humanos e promove o preconceito, como a oralização pode prejudicar de 
fato o processo de aquisição de uma língua para o surdo? 
Levando em consideração o “período crítico” para aquisição da língua, ao se fazer a 
escolha do oralismo, a criança surda não estará caminhando no processo natural. E 
quando, por qualquer motivo, após o período crítico, desejem ou necessitem aprender a 
língua de sinais, não terão a aquisição de ordem natural e sim o aprendizado.