Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico)
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29/08/2019 a 11/09/2019
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29/08/2019 a 08/01/2020 23:59 (Hora de Brasília)
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1)
Após longos anos de estudo, Jean Piaget descobriu que o desenvolvimento das crianças ocorre por fases, que ele chamou estádios (ou estágios). Leia as colunas abaixo e associe-as:
Alternativas:
I-B; II-D; III-A; IV-C.
I-D; II-B; III-C; IV-A.
I-B; II-D; III-C; IV-A.
I-D; II-B; III-A; IV-C.
checkCORRETO
I-C; II-A; III-D; IV-B.
Resolução comentada:
esta é a proposição de Jean Piaget:
	Sensório-motor
	0 a 2 anos
	O conhecimento do mundo é baseado nos próprios sentidos e nas habilidades motoras da idade.
	Pré-operatório
	2 a 6 anos
	Utiliza de símbolos, palavras e números para representar o mundo; ainda atua em uma perspectiva individual.
	Operatório concreto
	7 a 11 anos
	Desenvolve operações lógicas baseadas em fatos de ordem concreta; ao final do estágio, inicia as operações abstratas com múltiplos enfoques.
	Operatório formal
	12 anos em diante
	Amplia o pensamento abstrato e hipotético, é capaz de realizar raciocínio dedutivo.
Código da questão: 37769
2)
Observe os fatos:
• Perder a forma roliça.
• Emagrecer e crescer.
• Não sentir necessidade de dormir tanto.
• Demonstrar interesse por brincadeiras livres.
• Demonstrar curiosidade.
Estas características são associadas a qual período do desenvolvimento humano? Assinale a alternativa que traz a resposta correta:
Alternativas:
Adolescência.
Segunda infância.
checkCORRETO
Fase adulta.
Primeira infância.
Período pré-natal.
Resolução comentada:
Fisicamente observamos várias alterações em crianças na segunda infância. Após os três anos, os pequenos perdem a forma roliça de bebê e crescem rapidamente. Já não precisam dormir tanto quanto antes, ficam mais tempo acordados e mostram maior interesse por brincadeiras, jogos simbólicos e descobertas.
Código da questão: 37774
3)
A psicomotricidade é uma área de estudo que avalia o desenvolvimento do indivíduo a partir de seu comportamento motor, PORQUE as funções psíquicas e motoras precisam estar em pleno funcionamento para que o comportamento motor visível seja harmônico, preciso e econômico.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
checkCORRETO
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
Resolução comentada:
a segunda afirmação é apenas um complemento e não uma justificativa da primeira afirmação. De acordo com a Leitura Fundamental: “A psicomotricidade é uma área de estudo que avalia o desenvolvimento do indivíduo a partir de seu comportamento motor. Isto quer dizer que funções psíquicas e motoras precisam estar em pleno funcionamento para que o comportamento motor visível seja harmônico, preciso e econômico [...]”.
Código da questão: 37787
4)
Leia algumas importantes conquistas da criança na primeira infância:
O bebê é capaz de rolar por volta dos três meses por decisão própria.
Com cerca de seis meses é capaz de ficar sentado quando colocado nesta posição e, aos oito meses, é capaz de sentar sozinho.
Entre seis e dez meses os bebês começam a se deslocar arrastando-se ou engatinhando.
Com sete meses, caso alguém segure suas mãos, o bebê é capaz de ficar em pé (ele também pode se apoiar em algum móvel).
Aos onze meses é capaz de ficar em pé sem apoio e, em seguida, inicia o processo de andar, a princípio circulam pelo ambiente segurando-se em móveis e, rapidamente, abandonam o apoio, conquista que se realiza por volta de um ano de idade.
Com dois anos a criança é capaz de subir degraus (um pé e depois o outro no mesmo degrau, só mais tarde ela conseguirá alternar os pés).
Depois passa a descer degraus e, por volta de dois anos e meio, já começa a correr e a pular com os dois pés.
O conjunto destas conquistas é associado ao desenvolvimento:
Alternativas:
Do controle da cabeça.
Do controle das mãos.
Do controle dos pés.
Do controle dos
esfíncteres.
Da locomoção.
checkCORRETO
Resolução comentada:
trata-se do desenvolvimento da locomoção, já que todas as conquistas estão associadas ao movimento e deslocamento.
Código da questão: 37762
5)
Leia as duas colunas e associe-as:
Alternativas:
I-C; II-D; III-D; IV-A; V-E.
I-D; II-A; III-B; IV-E; V-C.
I-E; II-D; III-C; IV-B; V-A..
checkCORRETO
I-B; II-E; III-A; IV-C; V-B.
 I-D; II-A; III-E; IV-B; V-C.
Resolução comentada:
• Coordenação global (motricidade ampla ou praxia global): trata-se da coordenação de distintos grupos musculares para realização de movimentos voluntários, amplos e complexos, como andar.
• Ritmo: é a ordenação do ato motor de forma constante e periódica, por exemplo, pular corda.
• Lateralidade: capacidade de utilizar os dois lados do corpo para resolver situações do cotidiano, como pegar um lápis com uma mão e passar à outra; também pode ser expressa quando, tendo uma mão ocupada, a criança é capaz de usar a outra (por exemplo: está segurando a mochila em uma mão e precisa pegar o caderno com a outra, consegue fazer as duas coisas habilmente após certa idade).
• Dominância lateral: trata-se da maior habilidade em utilizar um dos lados do corpo, por exemplo: crianças com dominância cerebral esquerda têm maior chance de serem destras; crianças com dominância lateral direita tendem a ser canhotas.
• Motricidade fina (praxia fina): trata da capacidade de a criança realizar movimentos coordenados empregando apenas pequenos grupos musculares, como as mãos e os dedos das mãos, empregada para escrever.
Código da questão: 37792
6)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
(   ) Ao nascer, o bebê tem condições se de manter sozinho, ou seja, consegue se alimentar e cuidar de si próprio, já que chora e consegue o que precisa.
(   ) Ao ser alimentado, o bebê experimenta a sensação de prazer de ter a sua fome satisfeita, a sensação de estômago dilatado e o sono. Durante a alimentação, banho e cuidados, o bebê experimenta outras sensações, como a temperatura e a consistência do leite que preenche sua boca e é engolido, a textura e o calor que as roupas proporcionam, os sentidos que a água proporciona, os odores das pessoas e dos produtos que são usados para sua higiene, bem como percebe que a sequência de eventos se repete com os mesmos resultados, o que permite ao bebê compreender uma rotina e esperar pelos mesmos resultados a cada experiência.
(   ) Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que produzem os mesmos resultados, o bebê compreende o processo e se habitua a ele, podendo gerar uma expectativa sobre o que esperar a cada vez que a experiência se repete.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de V e F.
Alternativas:
V-V-F.
F-V-V.
checkCORRETO
V-F-F.
F-F-V.
V-F-V.
Resolução comentada:
Ao nascer, o bebê não tem condiçõesse de manter sozinho, ou seja, não consegue se alimentar nem cuidar de si próprio. É necessário que uma outra pessoa faça isso por ele, esta é a única alternativa F na questão proposta.
A rotina estabelecida para os cuidados de alimentação e higiene do bebê permite que ele faça suas primeiras aprendizagens, já que a repetição dos fatos com os mesmos resultados favorece que o bebê crie antecipações bastante assertivas sobre o que vai ocorrer.
Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que produzem os mesmos resultados, o bebê compreende a o processo e se habitua a ele, podendo gerar uma expectativa do que esperar a cada vez que a experiência se repete.
Código da questão: 37758
7)
Identifique se são (V)erdadeiras ou (F)alsas as alternativas abaixo:
Para Papalia e Feldman (2013), a criança na segunda infância:
( ) Consegue refletir sobre o objeto sem estar na presença física dele (capacidade simbólica).
(  ) Se a pessoa ou o objeto esteja disfarçado, a criança não consegue perceber que as características físicas da pessoa ou do objeto são as mesmas.
(  ) Não compreende que os acontecimentos possuem causas (capacidade de relacionar causa com efeito).
(  ) Não consegue contar e lidar com quantidades.
(  ) Desenvolve empatia (imagina como os outros podem se sentir).
(  ) Torna-se consciente das atividades mentais e do funcionamento da mente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente, de (V)erdadeiras ou (F)alsas.
Alternativas:
F – V – F – V – F – V.
F – V – V – V – F – F.
V – V – V – F – F – F.
V – F – F – F – V – V.
checkCORRETO
V – F – V – F – V – F.
Resolução comentada:
Para Papalia e Feldman (2013), a criança na segunda infância:
• Consegue refletir sobre o objeto sem estar na presença física dele (capacidade simbólica).
• Descobriu que mesmo que a pessoa ou o objeto esteja disfarçado, as propriedades físicas estão mantidas (um professor vestido de pirata é o professor, por exemplo).
• Compreende que os acontecimentos possuem causas (capacidade de relacionar causa com efeito).
• Conta e lida com quantidade (raciocínio lógico e matemático).
• Desenvolve empatia (imagina como os outros podem se sentir).
• Torna-se consciente das atividades mentais e do funcionamento da mente.
Código da questão: 37778
8)
Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do bebê:
- Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira.
- Esticar os bracinhos para ser levantado.
- Sorrir quando vê o rosto da mãe.
- Emite sons para chamar a atenção.
As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como:
Alternativas:
Cognitivismo.
Maturacionismo.
Sociointeracionismo.
Vontade própria.
Behaviorismo.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Se observarmos o comportamento do bebê à luz da teoria behaviorista, é simples perceber que o ele emite certos comportamentos e sons quando vê pessoas conhecidas, sorrindo para a mãe e esticando os bracinhos para ser levantado. Também deduz que será alimentado ao ver a mamadeira, já que aprendeu isso.
Código da questão: 37765
9)
Leia a afirmativa abaixo:
O cérebro não se desenvolve apenas a partir da criação de uma rede sináptica densa e forte, com a mielinização dos neurônios e especialização (lateralização) cerebral: há um progresso maior em algumas áreas que corresponde a certas idades, orientando claramente a evolução da aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponde à afirmativa:
Alternativas:
Observa-se que a maturação ocorre segundo uma programação estabelecida geneticamente e há áreas que são impulsionadas a amadurecerem mais rapidamente que outras, cujo amadurecimento se intensifica assim que as áreas anteriores atingem determinado estágio.
CORRETO
Uma das grandes descobertas da neurociência é que cada uma de nossas realizações precisa do funcionamento integrado de diversas áreas do cérebro.
As descobertas de Luria acerca da maturação cerebral são consideradas a perspectiva mais precisa para compreender o desenvolvimento neurológico.
A criança, na segunda infância, a partir do desenvolvimento de seu cérebro, amplia a capacidade linguística para até mil palavras (por volta do quarto aniversário), controla os movimentos oculares que permitem a ela ler a linguagem escrita, controla os movimentos da mão ao ponto de poder desenvolver a expressão escrita, além de perceber-se melhor no espaço, ampliando as potencialidades de sua aprendizagem.
checkINCORRETO
Para falar, andar, escrever, jogar, resolver problemas e até mesmo ler, o cérebro combina várias áreas em funcionamento simultâneo, dinâmico e sistêmico.
Resolução comentada:
os dois trechos explicam que o cérebro tem todas as suas áreas e estruturas prontas e em funcionamento, porém dependem de maturação para atingir a plenitude de suas capacidades. O amadurecimento, entretanto, não ocorre igualmente para todas as regiões, há regiões que amadurecem primeiro, preparando o caminho para o amadurecimento das demais, seguindo uma ordem predeterminada biologicamente.
Código da questão: 37780
10)
Quais são as duas ciências básicas que sustentam a psicomotricidade?
Alternativas:
Biologia e filosofia.
Fenomenologia e fisiologia.
Geografia e história.
Medicina e sociologia.
Psicologia e neurologia.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A psicomotricidade é sustentada basicamente por dois campos: a psicologia e a neurologia.
Código da questão: 37786
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Prazo de agendamento: 29/08/2019 - 08/01/2020
Código Avaliação: 5137673
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