Quimica aula 7 (2)

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CAMPUS HENRIQUE SANTILLO
DANIEL AUGUSTO CANDINI SILVA OLIVEIRA
EZEQUIEL AQUINO DA SILVA
GALILEU QUARESMA
LUCIEN AYONBO MOKILI
JÚLIA PEREIRA DE CARVALHO
MATHEUS VIEIRA DE JESUS
PEDRO VICTOR CAMPOS LUZ
MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS HETEROGÊNEAS E HOMOGÊNEAS
ANÁPOLIS-GO
MAIO/2018
DANIEL AUGUSTO CANDINI SILVA OLIVEIRA
EZEQUIEL AQUINO DA SILVA
GALILEU QUARESMA
LUCIEN AYONBO MOKILI
JÚLIA PEREIRA DE CARVALHO
MATHEUS VIEIRA DE JESUS
PEDRO VICTOR CAMPOS LUZ
MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS HETEROGÊNEAS E HOMOGÊNEAS
Relatório destinado a retratar as experiencias, o conteúdo e o aprendizado nas aulas práticas de químicas, realizadas em laboratório, sendo este relatório requerido pela Professora Érica Lima de Oliveira da disciplina de Química Geral no 1° Período.
ANÁPOLIS
2018
SUMÁRIO
Objetivo.......................................................................................................................4
Introdução....................................................................................................................5
Parte experimental.......................................................................................................7
Resultados obtidos.......................................................................................................8
Conclusão....................................................................................................................9
Bibliografia................................................................................................................10
Anexos.......................................................................................................................11
 OBJETIVO
O objetivo da aula é ensinar os principais métodos de separação dos componentes de uma mistura heterogênea, baseando-se nas propriedades físicas das substancias.
 
 INTRODUÇÃO 
 Durante séculos, a sociedade vem a cada dia evoluindo e buscando novas formas de facilitar a vida, com isso, novos métodos de separação de misturas foram descobertos gradativamente. Sabemos que a natureza é extremamente rica e abundante em várias compostos orgânicos e inorgânicos, e apesar de tudo o que ela pode nos oferecer, muitas das coisas não podem ser utilizados da forma como se encontra ou é retirado, como exemplo, é a agua do mar, que é salgada, e não pode ser utilizada para cozinhar, beber, dentre outras coisas. E para obter o sal, essa agua é bombeada para tanques, nos quais ela é deixada lá até evaporar. Assim, depois pode ser retirado. Para utilizarmos uma substância qualquer é fundamental realizar a separação de misturas. Separação de misturas significa isolar um ou mais componentes (substâncias) que formam a mistura, seja ela homogênea (que apresenta apenas um aspecto visual, fase) ou heterogênea (que apresenta pelo menos dois aspectos visuais, fases). Para realizar a separação dos componentes de uma mistura é necessária a utilização de um ou mais métodos. Abaixo, temos uma relação de diversos métodos de separação de misturas, porém alguns mais utilizados em misturas homogêneas, já outros em misturas heterogêneas: OBS.: De uma forma geral a separação dos componentes de uma mistura quase sempre necessita da utilização de mais de um método. 
 Na primeira aula, estudamos o método de separação de misturas heterogêneas, então vamos ver alguns desses métodos:
Catação: método de separação utilizado para separar os componentes de uma mistura formada por sólidos de tamanhos diferentes, ou de um sólido não dissolvido no líquido, utilizando recursos como as mãos, uma pinça, um pegador, etc, para fazer a retirada de um sólido. Exemplo: separar pedras dos grãos de feijão.
Levigação: método que utiliza a força da água para arrastar o componente menos denso de uma mistura formada por sólidos de diferentes densidades. Exemplo: separar o cascalho do ouro.
Ventilação: método que utiliza a força do vento para arrastar o componente menos denso de uma mistura formada por sólidos de diferentes densidades. Exemplo: separar a casca do grão de amendoim.
Flotação: método no qual um líquido é adicionado a uma mistura formada por dois sólidos, os quais não se dissolvem e um deles é mais denso, enquanto o outro é mais denso que o líquido. Em seguida uma decantação é realizada. Exemplo: adicionar água em uma mistura formada por areia e isopor.
Sifonação: Método no qual utilizamos mangueira, pipeta, canudo, seringa e etc, para retirar o líquido mais denso ou o menos denso de uma mistura formada por apenas líquidos. Exemplo: Separar os componentes da mistura formada por água e óleo.
Filtração: método no qual um filtro de papel retem o componente sólido de uma mistura formada por um sólido e um gás, ou um sólido não dissolvido em um líquido. Exemplo: separar a areia da água.
Filtração a vácuo: é um método que acelera a velocidade da realização deuma filtração. Isto ocorre porque o líquido filtrado não apresenta a resistência do ar ao cair dentro do recipiente. Exemplo: separar areia da água ou uma mistura pastosa.
Decantação: Método no qual o componente menos denso da mistura (formada por um sólido não dissolvido em um líquido, ou entre dois líquidos que não se dissolvem) é posicionado encima do componente mais denso, devido a ação da gravidade. Exemplo: separar barro da água.
Separação com funil de bromo: é um equipamento específico com o qual é possível separar o líquido mais denso do líquido menos denso de uma mistura formada por líquidos imiscíveis, após a realização de uma decantação dos mesmos. Exemplo: separar água e óleo.
Centrifugação: é um método que acelera o fenômeno da decantação, quando a mistura é submetida a movimentos de translação em um equipamento denominado centrífuga
Separação magnética: método no qual um ímã é utilizado para retirar o componente metálico presente em uma mistura formada por sólidos. Exemplo: separar a limalha de ferro da areia.
Dissolução fracionada: método no qual um líquido é adicionado a uma mistura formada por dois sólidos com o objetivo de dissolver apenas um deles. Exemplo: adicionar água em uma mistura formada por sal e areia.
Coagulação: método no qual uma substancia é adicionada a uma mistura com o intuito de se unir à componentes sólidos que estejam em suspensão em um líquido. Exemplo: adicionar sulfato de alumínio na água em uma estação de tratamento de água.
Floculação: é um método que complementa a coagulação, já que nele a mistura é agitada para favorecer a ação do coagulante.
Tamisação: método no qual utiliza-se um peneira para separar grãos sólidos de tamanho maior presentes em uma mistura. Peneirar a farinha de trigo.
 Misturas Heterogêneas: são aquelas que apresentam duas ou mais fases. Seus componentes podem ser distinguidos através da observação visual, olho nu ou através de um microscópio. De acordo com o número de fases, a mistura heterogênea pode ser classificada em: bifásica, quando apresenta duas fases; trifásica, quando apresenta três fases; polifásicas, quando apresenta a partir de quatro fases. Água e areia ou água e azeite são alguns exemplos de misturas heterogêneas.
PARTE EXPERIMENTAL
 Primeiro experimento
Num béquer de 250 ml contendo suco em pó, adicionamos 100 ml de água destilada. Com um bastão homogeneizamos.
Terceiro experimento
Montamos um sistema de filtração simples. Filtramos 50 ml da mistura obtida. Obtivemos o filtrado num béquer de 100 ml. 
Quinto experimento
Enumeramos três tubos de ensaio com uma caneta para vidro e adicionamos observando o que acontece.
Tubo 1: 2 ml de óleo vegetal e 2 ml, de água destilada.
Tubo 2: 2 ml de água destilada e 2 ml, de tetracloreto de carbono
Tubo 3: 2 ml de tetracloreto de carbono e 2 mlde óleo vegetal.
Agitamos vigorosamente cada tubo, deixe em repouso por 3 minutos.
Sexto experimento
Num funil de decantação com a torneira fechada, adicionamos um pouco de água destilada e de clorofórmio. Tampamos o funil e agitamos. Esperamos alguns minutos e observamos. Retiramos a tampa e abrimos lentamente a torneira do funil, deixando escoar uma das fases da mistura num béquer de 250 ml.
Sétimo experimento
Montamos um sistema de filtração a vácuo. Transferimos para um béquer de 250 ml um pouco de leite de magnésia. Homogeneizamos com um bastão, filtramos a vácuo e anotamos o que acontece.
 
 Materiais utilizados:
 . Béquer de 250 ml . Funil simples de haste longa
 . Proveta de 100 ml . Béquer de 100 ml 
 . Bastão de vidro . Suporte universal com argola
 . Estante com cinco tubos de ensaio . Papel de filtro qualitativo
 . Centrífuga . Sistema de filtração a vácuo
 . Funil de decantação
Reagentes
 . Água destilada . Suco em pó
 . Carvão ativo . Óleo vegetal
 . Tetracloreto de carbono . Leite de magnésia
 RESULTADOS OBTIDOS
Primeiro experimento
Observamos que após 3 minutos da mistura do suco em pó com 100 ml de água, verificamos uma substância homogênea.
Terceiro experimento
Após um bom tempo de filtração, devido a resistência do ar observamos uma substância homogênea.
Quinto experimento
Após 3 minutos da mistura de óleo vegetal e água no tubo 1 observamos uma mistura heterogênea.
Após 3 minutos da mistura de água destilada e tetracloreto de carbono no tubo 2 observamos uma mistura heterogênea.
Após 3 minutos da mistura de tetracloreto de carbono e óleo vegetal no tubo 3, observamos uma mistura heterogênea. 
Sexto experimento
Primeiramente na mistura do diclometano e óleo obtivemos a separação da água e óleo em 2 tubos diferentes. Segundamente observamos a separação da água e do diclometano. Terceiramente observamos a separação do óleo e água.
Sétimo experimento
Após a mistura do carvão ativado com o suco, observamos que a água se separa do resto dos componentes.
CONCLUSÃO
Através dos experimentos realizados na área de aprendizagem sobre os métodos de separação de misturas heterogêneas e homogêneas, notamos o quão é a importância na sabermos separar misturas, pois a separação está presente em nossas vidas diariamente, seja é num simples ao de coar um café em um filtro, ou algo mais elaborado. E também o simples fato do nós sabermos o método de separação mais correto para cada mistura, faz com que possamos obter resultados mais corretos em pesquisas e fazer com que o elemento seja o mais puro possível. Também conhecemos diversos novos materiais, e objetos que usamos no laboratório, tudo isso trouxe muito conhecimento a mais.
 BLIBLIOGRAFIA
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/separacao-misturas.htm
https://www.todamateria.com.br/separacao-de-misturas
mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/separacao-misturas.htm
educacao.globo.com/quimica/assunto/...e.../misturas-e-metodos-de-separacao.html
 ANEXOS
No procedimento item 2, qual a função do tubo de ensaio contendo água?
Utilizado para armazenar, coletar e misturar a substância.
Se você dissolvesse sal ou açúcar na água, seria possível separar esses componentes pelo método de filtração? justifique.
Sim. É possível a parte solida é maior que os poros do papel de filtro ou apressar a filtração realizando a filtração a vácuo.
Em que situações do cotidiano se utiliza a filtração?
Ao coar o café e sucos naturais.
Qual é a função do carvão ativo no procedimento do item 4.
Absorver a cor e o odor da substância.
Se você sujar suas mãos com graxa como você faria para limpá-las?
Utilizam querosene para retirar a graxa das mãos. O querosene e denominado apolar e a água é um composto polar por isso que a água não retira a graxa. As moléculas que possuem cargas elétricas deslocadas são denominadas polares, é o caso da molécula da água, e as que não possuem são polares.