Planejamento Anual - Pré I (Jardim) NOVO

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PLANO ANUAL – 2014
EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ I 
1º BIMESTRE
EIXO: MATEMÁTICA 
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, e orientações espaço temporais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades;
Ensinar a criança a reconhecer a função social do número;
Ajudar o aluno a explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado;
Estimular o aluno a observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a função social do número
Explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado.
Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
CONTEÚDO
Números e sistema de numeração
Espaço e forma
METODOLOGIA
História
Música
Desenho
Pintura
Recorte
Colagem
Jogos
Brincadeiras
Pesquisa
Quebra-cabeça
Dramatização
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE 
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ás crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; 
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar a criança a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Possibilitar a criança o uso da linguagem oral em situações práticas do cotidiano ( regras de convivência)
Proporcionar momentos de relatos de vivências
Ajudar o aluno a ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Ensinar o aluno a recontar histórias
Levar o aluno a imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Ensinar o aluno a reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Usar linguagem oral em situações práticas do cotidiano ( regras de convivência)
Relatar vivências.
Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Recontar histórias
Imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Realizar a leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
CONTEÚDO
Fala
Histórias
Leitura
Jogos verbais : parlendas, trava-línguas, quadrinhas, canções, poemas
METODOLOGIA
Contação de histórias
 Dramatização
Roda da conversa
Quadrinha, poesias
Desenho livre
Desenho dirigido
Músicas
Leitura de imagens
Jogos
RECURSOS
Lápis, tesoura, borracha, papel, lápis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincéis, cola, guache, sucatas.
�
EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA 
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança;
Possibilitar situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Possibilitar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
Conduzir o aluno valorizar o próprio nome.
Ajudar o aluno a intensificar o diálogo como possibilidade de resolver conflitos.
Levar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam ações cooperativas e solidárias.
Possibilitar o aluno a valorizar o asseio pessoal.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
Valorizar o próprio nome. 
Intensificar o diálogo como possibilidade de resolver conflitos.
Realizar pequenas tarefas que envolvam ações cooperativas e solidárias
Valorizar o asseio pessoal.
CONTEÚDO
Nome
Imagem
Cuidados pessoais
Identidade
Cidadania
Cooperação
Valores e princípios
METODOLOGIA
Dialogo sobre o nome do aluno
Apresentação da turma
Grau de parentesco
Regras (direitos e deveres)
Apresentação da escola
Brincadeiras
Jogos
Músicas
Escovação
RECURSOS
Lápis, tesoura, borracha, papel, lápis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincéis, cola, guache, sucatas.
EIXO: ARTES VISUAIS 
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conduzir o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc..
Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar.
Ajudar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da exploração e manipulação de materiais diversos como lápis, pincéis, carvão, carimbos, etc..
Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar.
Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu próprio repertório e a partir de outras obras.
CONTEÚDO
Desenho, modelagem, pintura.
METODOLOGIA
Desenhar, modelar, pintar, colar, recortar. Confecções, brincar.
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
EIXO: MÚSICA 
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança;
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ajudar o aluno a explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros para a ampliação do conhecimento de mundo.
Ensinar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Levar o aluno a empregar a memória musical em atividades lúdicas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Explorar elementos musicais para expressão e interação com os outros para a ampliação do conhecimento de mundo.
Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Empregara memória musical em atividades lúdicas.
CONTEÚDO
Elementos musicais.
Jogos de improviso.
Obras musicais (gêneros variados).
Instrumentos musicais.
METODOLOGIA
Dobraduras
Dança
Musicas
Ritmos musicais
Jogos
Brincadeiras de roda
Cantar
Histórias.
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
2º BIMESTRE
EIXO: MATEMÁTICA
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, e orientações espaço temporais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades;
Ensinar a criança a reconhecer a função social do número;
Ajudar o aluno a explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado;
Estimular o aluno a observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a função social do número
Explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado.
Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
CONTEÚDO
Números e sistema de numeração
Espaço e forma
Grandeza e medida
METODOLOGIA
História
Música
Desenho
Pintura
Recorte
Colagem
Jogos
Brincadeiras
Pesquisa
Quebra-cabeça
Dramatização
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno á identificar características de diferentes profissões;
Estimular o aluno á identificar e caracterizar o espaço urbano e rural.
Orientar o aluno a reconhecer e observar elementos dos diferentes ambientes escolares, urbano e rural.
Incentivar o aluno a participar de integrações envolvendo a cultura da Canelinha
Incentivar a criança á reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro.
Estimular o aluno a identificar diferentes meios de transporte
Estimular o aluno a identificar diferentes meios de comunicações.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Identificar características de diferentes profissões;
Identificar e caracterizar o espaço urbano e rural.
Reconhecer e observar elementos dos diferentes ambientes escolares, urbano e rural.
Participar de integrações envolvendo a cultura da Canelinha
Identificar diferente meios de transporte
Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro.
CONTEÚDO
Tradições culturais
Profissões
Área rural e urbana
Localização na cidade e bairro onde mora; 
Meios de transportes
Meios de comunicação
METODOLOGIA
Pintura
Desenho
Colagem
Recorte
Jogos
História
Dramatização
Música
Brincadeiras
Modelagem
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ás crianças. experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; 
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar a criança a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Possibilitar a criança o uso da linguagem oral em situações práticas do cotidiano ( regras de convivência)
Proporcionar momentos de relatos de vivências
Ajudar o aluno a ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Ensinar o aluno a recontar histórias
Levar o aluno a imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba
Incentivar as crianças a participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional.
Proporcionar a comparação do nome da criança com o nome dos demais colegas para identificação das letras que são comuns.
Ensinar o aluno a reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Recontar histórias
Imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Realizar a leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Produzir textos tendo professor como escriba
Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns.
Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
CONTEÚDO
Fala
Códigos de escrita
Histórias
Jogos verbais: parlendas, trava-línguas, quadrinhas, canções, poemas.
Leitura 
Produção de textos simples
METODOLOGIA
Contação de histórias
Dramatização
Roda da conversa
Quadrinha, poesias
Desenho livre
Desenho dirigido
Músicas
Leitura de imagens
Jogos
Texto coletivo
AVALIAÇÃO
Pauta de observação baseada no portfólio.
RECURSOS
Lápis, tesoura, borracha, papel, lápis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincéis, cola, guache, sucatas.
�
EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA 
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais;
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas;
Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensinar o aluno a respeitar e valorizar regras de convívio social
Conduzir o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam ações cooperativas e solidárias
Proporcionar o aluno a respeitar características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc..
Levar o aluno a reconhecer procedimentos básicos para prevenção de pequenos acidentes.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Respeitar e valorizar regras de convívio social
Realizar pequenas tarefas que envolvam ações cooperativas e solidárias
Respeitar características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc..
Reconhecer procedimentos básicos para prevenção de pequenos acidentes.
CONTEÚDO
Nome, imagem, cidadania, cuidados pessoais, pluralidade cultural,
Identidade.
Cooperação 
Valores e princípios
METODOLOGIA
Nome dos familiares
Quantidade de irmãos
Desenhos
PinturasBrincadeiras
Interpretação
Conscientização (certo e errado)
Histórias
Dividir brinquedos
Leitura de imagem
História, parlendas e poesias.
RECURSOS 
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA,
EIXO: ARTES VISUAIS
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ajudar o aluno a explorar as cores fazendo um estudo das mesmas.
Possibilitar o aluno a utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Explorar as cores fazendo um estudo das mesmas.
Utilizar elementos da linguagem visual como ponto, linha, forma, cor, volume, etc., para fazer desenhos.
CONTEÚDO
Desenho, cores, modelagem, pintura.
METODOLOGIA
Desenhos, pinturas, colagens, teatro, brincadeiras, cores, observação das cores em sala de aula.
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
EIXO: MÚSICA 
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensinar o aluno a interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio
Possibilitar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Interpretar e realizar a comunicação do som e do silêncio
Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
CONTEÚDO
Elementos musicais
Obras musicais (gêneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Identificação de diferentes sons
Musicas
Cantigas de roda
Jogos
Desenhos
Pinturas
Confecções
Brincadeiras
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
3º BIMESTRE
EIXO: MATEMÁTICA 
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, e orientações espaço temporais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades;
Ensinar a criança a reconhecer a função social do número;
Ajudar o aluno a explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado;
Estimular o aluno a observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
Favorecer a criança identificar números em diferentes contextos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a função social do número
Explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado.
Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
Identificar números em diferentes contextos.
CONTEÚDO
Números e sistema de numeração
Espaço e forma
Grandeza e medida
Notação e escrita numérica.
METODOLOGIA
História
Música
Desenho
Pintura
Recorte
Colagem
Jogos
Brincadeiras
Pesquisa
Quebra-cabeça
Dramatização
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e a natureza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a reconhecer alguns fenômenos da natureza
Incentivar a criança a reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente;
Ajudar o aluno a reconhecer objetos modificados pelo homem
Incentivar a criança a reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer alguns fenômenos da natureza
Reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente;
Reconhecer objetos modificados pelo homem
Reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais
CONTEÚDO
Recursos naturais (água, luz, calor, ar, etc.)
Objetos em processo de transformação
Tradições culturais
METODOLOGIA
Trava-línguas
Histórias
Músicas
Pesquisa
Dobradura
Confecção de carrinho
Modelagem
Confecção de livros
Painel
Desenhos
Cartazes
Confecção de lembrancinhas
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, cartolina, pincel, EVA, TNT.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ás crianças. experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; 
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar a criança a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Possibilitar a criança o uso da linguagem oral em situações práticas do cotidiano ( regras de convivência)
Proporcionar momentos de relatos de vivências
Ajudar o aluno a ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Ensinar o aluno a recontar histórias
Levar o aluno a imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba
Incentivar as crianças a participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional.
Proporcionar a comparação do nome da criança com o nome dos demais colegas para identificação das letras que são comuns.
Estimular a criança a observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.
Ensinar o aluno a reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Recontar histórias
Imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Dramatizar histórias,brinquedos e acontecimentos.
Realizar a leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Produzir textos tendo professor como escriba
Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, jornais, etc.
Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
CONTEUDOS
Fala
Códigos de escrita
Histórias
Jogos verbais: parlendas, trava-línguas, quadrinhas, canções, poemas.
Leitura
Alfabeto
Gêneros textuais
METODOLOGIA
Contação de histórias
Dramatização
Roda da conversa
Quadrinha, poesias
Desenho livre
Desenho dirigido
Músicas
Leitura de imagens
Jogos
Texto coletivo
Cantinho da leitura
RECURSOS
Lápis, tesoura, borracha, papel, lápis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincéis, cola, guache, sucatas.
�
EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA 
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensinar o aluno a compreender e identificar sensações.
Conduzir o aluno a identificar suas características em comparação com seu grupo de convivência.
Ajudar o aluno a tomar decisões nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..
Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situações cotidianas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Compreender e identificar sensações.
Identificar suas características em comparação com seu grupo de convivência.
Tomar decisões nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..
Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situações cotidianas.
CONTEÚDO
Nome, imagem, identidade, cooperação, valores e princípios, cuidados pessoais,
Cidadania.
METODOLOGIA
Brincadeiras
Jogos
Dança
Musicas
Quebra-cabeça
Jogo da memória
Historias
Pinturas
Desenhos
Colagens
Interpretação
RECURSOS
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA,
EIXO: ARTES VISUAIS 
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza;
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Proporcionar o aluno a identificar e observar imagens diversas.
Ajudar o aluno a observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Ensinar o aluno a realizar a releitura e a interferência em obras de arte.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Identificar e observar imagens diversas.
Observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Realizar a releitura e a interferência em obras de arte.
CONTEÚDO
Figuras humanas nas imagens de arte
Obras de arte
Esculturas (tridimensionais)
METODOLOGIA
Confecções de esculturas e objetos, 
Observação de objetos,
Passeio,
Desenhos,
Pinturas,
Colagens,
Montagem para produções artísticas,
História,
Musicas,
Poesias,
Parlenda.
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
EIXO: MÚSICA 
3° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Possibilitar o aluno a produzir música com instrumentos existentes ou construídos.
Levar o aluno a brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Produzir música com instrumentos existentes ou construídos.
Brincar com a música, recriar, imitar e reproduzir canções.
CONTEÚDO
Elementos musicais.
Jogos de improviso.
Obras musicais (gêneros variados).
Instrumentos musicais.
METODOLOGIA
Construção de objetos musicais
Sons
Expressões
Produção de bandinhas
Pequenas apresentações
Diferentes tipos de musicas
Diferentes tipos de sons
Confecções
Desenhos
Pinturas
Brincadeiras
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
4º BIMESTRE
EIXO: MATEMÁTICA 
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, e orientações espaço temporais.
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a contar oralmente e registrar quantidades;
Ensinar a criança a reconhecer a função social do número;
Ajudar o aluno a explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado;
Estimular o aluno a observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Estimular o aluno a usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
Favorecer a criança identificar números em diferentes contextos.
Ensinar a estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho, gêneros, etc.
Estimular a criança a reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois e agora.
Ajudar a criança a gerenciar noções de possibilidades operatórias de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Incentivar a criança a construir progressivamente o calendário.
Levar a criança a identificar figuras bi e tridimensionais.
Estimular as crianças a reconhecer figuras a partir dos sólidos
Ajudar a representar objetos contidos no espaço
Ensinar a criança a representar espaços através de desenhos.
Levar a compreender e utilizar os padrões de medida (volume, capacidade, comprimento, massa);
Ajudar a criança a ler representações gráficas em diferentes situações do cotidiano.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a função social do número
Explorar o espaço com o emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, ao lado.
Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas;
Usar quantificadores muito, pouco, mais, menos, a mesma quantidade.
Identificar números em diferentes contextos.
Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho,gêneros, etc.
Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois e agora.
Gerenciar noções de possibilidades operatórias de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Construir progressivamente o calendário.
Identificar figuras bi e tridimensionais.
Reconhecer figuras a partir dos sólidos
Representar objetos contidos no espaço
Representar espaços através de desenhos.
Compreender e utilizar os padrões de medida (volume, capacidade, comprimento, massa)
Ler representações gráficas em diferentes situações do cotidiano.
CONTEÚDO
Números e sistema de numeração
Espaço e forma
Grandeza e medida
Notação e escrita numérica.
METODOLOGIA
História
Música
Desenho
Pintura
Recorte
Colagem
Jogos
Brincadeiras
Pesquisa
Quebra-cabeça
Dramatização
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, etc.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e a natureza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a reconhecer alguns fenômenos da natureza
Incentivar a criança a reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente;
Ajudar o aluno a reconhecer objetos modificados pelo homem
Incentivar a criança a reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer alguns fenômenos da natureza
Reconhecer a importância da água para a saúde, a higiene e a preservação do meio ambiente;
Reconhecer objetos modificados pelo homem
Reconhecer as tradições culturais dos diferentes grupos sociais
CONTEÚDO
Recursos naturais (água, luz, calor, ar, etc.)
Objetos em processo de transformação
Tradições culturais
METODOLOGIA
Trava-línguas
Histórias
Músicas
Pesquisa
Dobradura
Confecção de carrinho
Modelagem
Confecção de livros
Painel
Desenhos
Cartazes
Confecção de lembrancinhas
RECURSOS
Folha sulfite, giz de cera, fita, cola, lápis de cor, aparelho de som, DVD, TV, livros, revistas, guache, corda, cartolina, pincel, EVA, TNT.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar ás crianças. experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; 
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar a criança a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Possibilitar a criança o uso da linguagem oral em situações práticas do cotidiano ( regras de convivência)
Proporcionar momentos de relatos de vivências
Ajudar o aluno a ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Ensinar o aluno a recontar histórias
Levar o aluno a imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Proporcionar ao aluno a realizar leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a produzir textos tendo professor como escriba
Incentivar as crianças a participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional.
Proporcionar a comparação do nome da criança com o nome dos demais colegas para identificação das letras que são comuns.
Estimular a criança a observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.
Ensinar o aluno a reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o vocabulário por meio da interação com o grupo.
Recontar histórias
Imitar personagens, animais e ações com pantomima.
Dramatizar histórias, brinquedos e acontecimentos.
Realizar a leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Produzir textos tendo professor como escriba
Participar de situações nas quais as crianças leiam, ainda que não o façam de forma convencional
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificação das letras que são comuns.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, jornais, etc.
Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
CONTEÚDO
Fala
Códigos de escrita
Histórias
Jogos verbais: parlendas, trava-línguas, quadrinhas, canções, poemas.
Leitura e escrita
Alfabeto
Gêneros textuais
Produção de textos simples
Representação gráfica
RECURSOS
Lápis, tesoura, borracha, papel, lápis de cor, giz de cera, CD, DVD, revistas, jornais, pincéis, cola ,guache, sucatas.
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EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA 
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ajudar o aluno a reconhecer e preservar as tradições culturais do município de Canelinha.
Conduzir o aluno a identificar-se como parte integrante desta cultura.
Proporcionar o aluno a integrar-se progressivamente a cultura de Canelinha.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer e preservar as tradições culturais do município de Canelinha.
Identificar-se como parte integrante desta cultura.
Integrar-se progressivamente a cultura de Canelinha.
CONTEÚDO
Nome
Imagem
Cidadania
Identidade
Cooperação
Valores e princípios
Cuidados pessoais
Pluralidade cultural
Tradições culturais de Canelinha
METODOLOGIA
Interpretação
Leitura de imagem
Letras
Números
Jogos
Brincadeiras
Músicas
Dança
Alfabeto ilustrado
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA, tesoura, cola, livros, massinha, sucatas, palitos, algodão, botão.
EIXO: ARTES VISUAIS 
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e forma de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensinar o aluno a incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza;
Levar o aluno a considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relaçãoao mundo físico e social, ao tempo e à natureza;
Considerar o brincar como elemento essencial para a construção do conhecimento tendo em vista a valorização da imaginação e da criação da criança.
CONTEÚDO
Cores,
Figuras humanas nas imagens de artes,
Obras de arte,
Esculturas (estruturas tridimensionais)
METODOLOGIA
Produções artísticas
Trabalhos com pinturas
Desenhos
Teatrinho
Histórias
Poesia
Parlendas
Murais.
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
EIXO: MÚSICA 
4° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar o aluno a ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas.
Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dança.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ouvir e apreciar produções musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas.
Realizar brincadeiras cantadas e rítmicas, rodas e cirandas, jogos com
movimentos, dança.
CONTEÚDO
Elementos musicais.
Jogos de improviso.
Obras musicais (gêneros variados).
Instrumentos musicais.
METODOLOGIA
Construção de objetos musicais;
Sons;
Expressões;
Produção de bandinhas;
Pequenas apresentações;
Diferentes tipos de musicas;
Diferentes tipos de sons;
Confecções;
Desenhos;
Pinturas;
Brincadeiras;
AVALIAÇÃO
Através da pauta de avaliação
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Tinta, pincel, DVD, CD, televisão, lápis, giz de cera, folha, revista, EVA;
Tesoura, cola, livros, massinha, caixa de leite, garrafa pet, copinho de iogurte, sementes, palitos de churrascos, palitos de picolé, palito de fósforo, palito de dente, botão, algodão.
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