Semana 2_ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II - SAL002

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Esta disciplina é de 80 horas
Está previsto que você use cerca de 10 horas/semana
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PLANO DE ENSINO (https://drive.google.com/file/d/1JJqcvfeTRKAgp7sEvM6DG6bvLL-twD8r/preview)
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Para iniciar este módulo, leia o diálogo a seguir – que retrata, com bom humor, uma
prova oral feita por um professor em sala de aula.
Em qual guerra Napoleão morreu?
Na última que ele lutou.
Onde foi assinado o Tratado de Tordesilhas?
No final da folha.
Em qual estado corre o Rio São Francisco?
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Contrariando uma tendência típica da escola tradicional, que tanto se preocupava com o
ensino (a busca por melhores métodos, por melhores cartilhas e por estratégias
eficientes na transmissão de conteúdos), Emília Ferreiro usou o referencial teórico de seu
mestre Piaget – principalmente as concepções de sujeito aprendiz, de processos de
aprendizagem e de língua escrita – para compreender como as crianças constroem o
conhecimento sobre língua escrita. 
Os resultados das pesquisas lideradas por essa pesquisadora permitiram uma nova
compreensão sobre o processo de alfabetização. Por isso, os professores foram
convidados a repensar suas concepções, diretrizes e práticas de ensino. Como
consequência dessa mudança de enfoque (do ensino para a aprendizagem), o
movimento construtivista vem ganhando força no Brasil desde a década de 1980. 
Com foco nesse movimento, uma verdadeira revolução no campo educacional, o
programa de estudos desta semana tem o objetivo de apresentar as pesquisas
psicogenéticas, assim como a importância de suas conclusões para a pedagogia da
alfabetização. Vamos lá?
O que você precisa saber para aproveitar melhor o conteúdo
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Caro aluno,
Depois de ler o texto introdutório O erro construtivo no processo de alfabetização,
estamos sugerindo, como material básico, uma videoaula (Emília Ferreiro: um novo olhar
sobre a alfabetização) e uma entrevista (Neide Nogueira - Alfabetização, ler e escrever)
para que você tenha um bom referencial sobre os trabalhos de Emília Ferreiro. 
O vídeo Construção da Escrita – Parte 3, por sua vez, tem o propósito de mostrar, na
prática, como se desenvolveram as pesquisas da referida autora junto às crianças. É
uma oportunidade privilegiada de ver esses “pequenos sujeitos pensantes” apresentando
suas concepções, lidando com suas hipóteses e enfrentando conflitos cognitivos. 
Finalmente, o texto Emília Ferreiro: um divisor de águas na alfabetização procura explicar
por que os trabalhos dessa pesquisadora argentina foram tão inovadores. 
Esperamos que você possa também se dedicar aos materiais complementares indicados,
que apresentam outras situações de pesquisa e analisam os seus méritos. 
Bons estudos!
Nesta aula, a professora Silvia Colello apresenta as pesquisas desenvolvidas por
Emília Ferreiro, recuperando seus princípios teóricos, mostrando os principais
temas estudados, assim como as implicações pedagógicas desse trabalho.
Univesp
Nova Escola
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Silvia Colello
Quer saber mais? Aqui você encontra outros materiais sobre o tema
Nesta semana, iniciamos os estudos sobre Emília Ferreiro, conhecendo um pouco sobre
suas pesquisas e o impacto que elas causaram no campo da Educação. Compreender as
bases do Construtivismo é, indiscutivelmente, um convite para que os educadores
possam aproximar os processos de ensino aos de aprendizagem e, por essa via,
garantir um ensino mais significativo e eficiente. 
Nas próximas semanas, daremos continuidade a esse tema, procurando sistematizar
mais detalhadamente as hipóteses de escrita e leitura das crianças. Esperamos que você
aproveite bastante. Até lá!
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