Prova de PPE1- AV1

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	Avaliação: CEL0905_AV1_201701120143 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201701120143 - ALINE BARBOSA CABRAL
	Professor:
	VERA DE FATIMA MACIEL LOPES
	Turma: 9005/AE
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.:    Nota de Partic.:  Data: 27/03/2017 01:42:15
	
	 1a Questão (Ref.: 201701751228)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O nascedouro do Curso de pedagogia é a "Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras" concebida por Francisco Campos, na qual figurava um Instituto de Educação como unidade especial para formação pedagógica. O Curso organizado por Francisco Campos tinha como objetivos:
I - Preparar trabalhadores e intelectuais para o exercício das altas finalidades culturais de ordem desinteressada ou técnica.
II - Preparar candidatos para o magistério do ensino secundário, normal e superior.
III - Realizar pesquisas nos vários domínios de cultura que constituiam objeto de ensino.
IV - Realizar atividades de extensão visando a transformação econômica do país.
Estão CORRETAS as alternativas:
		
	
	II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I, III e IV
	 
	I, II e III
	
	I, II e IV
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701751043)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Parte importante da história da educação no Brasil, a Universidade estácio de Sá contribui para o crescimento dos indivíduos e para o desenvolvimento sustentável do país, formando cidadãos e disseminando conhecimento.
Segundo a história da universidade, essa instituição de ensino surgiu no ano de:
		
	
	1990
	 
	1970
	
	1950
	
	1980
	
	1960
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701706837)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atividade humana ou trabalho propriamente dito, pode ser analisada em, pelo menos, dois sentidos. Quais são eles?
		
	
	Sociológico e teológico.
	 
	Antropológico e teórico-gnosiológico.
	
	Biológico e sociológico.
	
	Biológico e antropológico.
	
	Teológico e teórico gnosiológico.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701705961)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as duas asserções:
Os homens e as mulheres assumem a cena como sujeitos do processo educativo. Do ponto de vista ontológico, o ser humano se diferencia dos animais pela necessidade de produzir as suas próprias condições de vida.
porque
[...] é por meio do trabalho que homens e mulheres transformam e adaptam a natureza e extraem dela os meios que garantem a sua subsistência. Assim, o trabalho lhes possibilita irem além da pura natureza, podendo, então, assumir uma postura de contraposição, como sujeitos, ao mundo dos objetos.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	as duas são falsas.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201701298049)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Universidade criada no século XII não se identificará com os ideais desenvolvidos pelo espírito do humanismo renascentista dos séculos XV e XVI, com a Reforma Protestante e com o nascimento da Ciência Moderna. Este período é marcado pela passagem do feudalismo para o capitalismo comercial, impulsionados pelas Grandes Navegações e a descoberta da América em 1492. Observaremos nesse período uma notável diversificação do conhecimento humano e uma fragmentação dos órgãos de formação da transmissão do saber e, com isto, o conceito de Universidade torna-se inconsistente com a nova realidade que se gestava, pois, cada vez mais, evidenciava-se o declínio dos valores teocêntricos e a ascensão dos valores antropocêntricos. Podemos conceituar antropocentrismo como:
		
	
	A cultura que entende Deus como centro do Universo.
	
	A cultura que entende a tecnologia como centro do Universo.
	
	A cultura que entende a escola como centro do Universo.
	 
	A cultura que entende o homem como centro do Universo.
	
	A cultura que entende o conhecer como centro do Universo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201701838384)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O período do pensamento cristão que foi designado com o nome de escolástica, se deve, por ser uma filosofia ensinada nas escolas da época, pelos mestres, chamados, por escolásticos . As matérias ensinadas nas escolas medievais eram representadas pelas chamadas artes liberais, divididas em trívio e quadrívio. O trivio era composto pela
		
	 
	Gramática, retórica, dialética.
	
	Gramática, astronomia, música.
	
	Aritmética, música, geometria, retórica
	
	Aritmética, geometria, astronomia,
	
	Dialética, astronomia, música.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201701397162)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Reforma Francisco Campos efetuou-se através de vários Decretos, dentre os quais: Decreto 19.851 de 11 de Abril de 1931 que dispõe sobre:
		
	
	A organização do Ensino Normal no Brasil.
	
	A organização do Ensino Profissionalizante no Brasil.
	
	A organização do Ensino Secundário no Brasil.
	 
	A organização do Ensino Superior no Brasil.
	
	A organização do Ensino Técnico no Brasil.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201701397161)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932) a finalidade da educação se define de acordo com a filosofia de cada época. A nova educação deveria ser uma reação contra a educação tradicional (verbalista e enciclopédica). A sociedade estava mudando do modelo agrícola para o capitalismo industrial e a escola deveria atender esse novo cenário econômico. O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova reivindica uma ação firme do Estado, no sentido de assegurar educação: I - Pública (dever do Estado); II - Gratuita (direito de todos); III - Laica (sem ensino religioso obrigatório aos alunos); IV - Obrigatória (7 a 15 anos) e coeducativa (meninos e meninas na mesma escola).
		
	
	Estão corretos os itens I, II e III.
	 
	Estão corretos os itens I, II, III e IV.
	
	Somente o item I está correto.
	
	Somente o item IV está correto.
	
	Estão corretos os itens I e II.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201701838400)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante a ditadura militar a política educacional brasileira, culminou com o País sob o controle político-ideológico em todos os níveis de ensino; a submissão do projeto educativo aos interesses do capital e o descompromisso do Estado com o financiamento da educação pública e e a reforma das universidades, proposta do governo federal, que foi antecedida por vários estudos e documentos, que de certa forma, contribuíram e influenciaram
		
	
	na reforma das escolas primárias e secundárias
	
	nos movimentos estudantis, dos profissionais da educação e sociedade
	 
	na elaboração da reforma universitária de 1968.
	
	em toda a politica centralizadora da época.
	
	no movimento da educação de base
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201701808436)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A lei nº 5540/68, a Reforma Universitária trouxe grandes mudanças para o cenário universitário no país. A estrutura da universidade, que passou a ser uma exigência para o funcionamento dos cursos superiores, assentou-se no tripé ensino-pesquisa ¿ extensão. Entre as medidas mais relevantes da lei podemos apontar: I- Sistema de Créditos; II- Sistema Documental III- Vestibular Unificado; IV- A cátedra foi extinta e criou-se a carreira docente. Está correta a alternativa
		
	
	I,II,III,IV.
	
	I,II,III;
	
	II, III,IV;
	 
	I,III,IV;
	
	II,IV;