prova psicologia na educacao un 4

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Para Vygotsky, as funções psicológicas emergem e se consolidam no plano da ação entre pessoas e tornam-se internalizadas, isto é, transformam-se para constituir o funcionamento interno. O plano interno não é a reprodução do plano externo, pois ocorrem transformações ao longo do processo de internalização”.
Bock, A. M. B., Furtado, O., Teixeira, M. de L. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002.
Considerando o texto acima, o que podemos considerar como constitutivo para a formação das funções psicológica superiores?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As relações sociais.
	Resposta Correta:
	 
As relações sociais.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta pois o texto se refere a como as funções psicológicas superiores se iniciam na relação interpessoal para se transformarem em atributos intrapessoais que caracterizam as funções psicológica superiores.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando o adolescente consegue compreender os problemas reais que afetam a ele e a sociedade e passa a analisar as situações, baseado em regras e valores aprendidos nas relações interpessoais e internalizados, com formas particulares de compreensão, pode se dizer que ele atingiu qual estágio de desenvolvimento moral?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
autonomia.
	Resposta Correta:
	 
autonomia.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta porque denomina corretamente como autonomia o estágio em que as normas já estão internalizadas.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O fenômeno da motivação, foi estudado por diferentes teorias compreendendo o mesmo de diferentes formas. Nas teorias do modelo interacionista, na sua aplicação à educação, quais atividades podem ser motivadoras no contexto escolar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Desafios cognitivos, ênfase nas potencialidades para aprender, dar sentido ao conteúdo para o aluno.
	Resposta Correta:
	 
Desafios cognitivos, ênfase nas potencialidades para aprender, dar sentido ao conteúdo para o aluno.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  A alternativa está correta porque descreve o que as teorias do modelo interacionista, apontam como motivadores como desafios cognitivos (teoria da Psicogenética), ênfase nas potencialidades (teoria histórico-cultural), dar sentido ao conteúdo (aprendizagem significativa).
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na adolescência o pensamento é caracterizado pela capacidade de abstração, criação de hipóteses, desenvolvimento da autonomia, possíveis conflitos afetivo-emocionais e busca de equilíbrio.
Considerando essa caracterização, quais os tipos de atividades educativas podem auxiliar o adolescente no contexto escolar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Atividades expressivas e que auxiliem o desenvolvimento da inteligência emocional.
	Resposta Correta:
	 
Atividades expressivas e que auxiliem o desenvolvimento da inteligência emocional.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta porque as atividades expressivas são essenciais para que o adolescente consiga demonstrar o que sente, sendo essa e outras atividades que o auxiliará a se organizar emocionalmente, sendo esse estágio caracterizado por grandes conflitos relacionado às emoções.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Conforme Piaget, a personalidade começa a se formar no final da infância, entre 08 e 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação da vontade. Esses aspectos subordinam-se num sistema único e pessoal e vão-se exteriorizar na construção de um projeto de vida. Esse projeto é que vai nortear o indivíduo em sua adaptação ativa à realidade, que ocorre através de sua inserção no mundo do trabalho ou na preparação para ele, quando ocorre um equilíbrio entre o real e os ideais do indivíduo.
Bock, A. M. B. , Furtado, O., Teixeira, M. de L. Psicologias : uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002.
Com relação ao texto acima assinale a alternativa que denomina atividades que podem auxiliar o jovem nesse estágio do desenvolvimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
atividades que auxiliam para escolha vocacional.
	Resposta Correta:
	 
atividades que auxiliam para escolha vocacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  A alternativa está correta porque na adolescência surgem muitas questões ligadas a um projeto de vida adulta que, na maioria dos jovens, provoca reflexões sobre formação profissional.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considerando que a adolescência é uma fase do desenvolvimento compreendida entre a infância e a vida adulta e que tem características muito particulares.
Quais das afirmações abaixo se referem de forma correta a essa fase do desenvolvimento?
I. A adolescência é uma fase que vai envolver mudanças emocionais e pubertárias.
II. A adolescência se define pelas mudanças, hormonais e físicas, características da puberdade.
III. A adolescência é necessariamente um período de rebeldia e discordância.
IV. A adolescência é caracterizada por inquietações relacionadas aos rumos a se tomar na vida adulta.
V. A adolescência é uma fase peculiar de desenvolvimento, com muitas características psíquicas em formação.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, IV, V.
	Resposta Correta:
	 
I, IV, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta porque se refere como verdadeira as afirmações que descrevem a adolescência como um período que envolve mudanças orgânicas e psíquicas e que traz desafios de escolhas para a vida adulta.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Nos primeiros meses de vida a criança não sabe regras, normas, depende de total supervisão e cuidado do adulto para sobreviver. Nessa fase seu desenvolvimento cognitivo começa pelas sensações e esquemas motores desorganizados. Como por exemplo o fato de a criança levar até a boca tudo que consegue segurar tendo que ter a supervisão de um adulto para não se colocar em risco.
 A esse estágio de total ausência de normas, Piaget denominou de
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
anomia.
	Resposta Correta:
	 
anomia.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta pois o estágio que se caracteriza pela total ausência de normas, foi denominado por Piaget, de estágio da anomia.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vygotsky pesquisou sobre o estudo da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo de pessoas com deficiência. Sua abordagem e proposta para o trabalho educacional diante de situações de deficiência é utilizada como referência até a atualidade, para embasar propostas didáticas inclusivas. Um dos princípios deste trabalho é sempre dimensionar o que o indivíduo já sabe, do que ele ainda precisa de apoio para aprender e ensinar o que lhe é potencial. 
Quando age desta forma o educador está atuando, através das chamadas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Zonas de desenvolvimento proximal.
	Resposta Correta:
	 
Zonas de desenvolvimento proximal.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  A alternativa está correta porque denomina esse espaço de atuação do educador que indica um próximo aprendizado potencial para se tornar real.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Compreende-se que a criança com deficiência deve, desde o início da sua escolarização, participar de uma escola inclusiva, para potencializar seu desenvolvimento e sua aprendizagem.
Considerando a afirmação acima, assinale a alternativa que descreve atividades de uma escola inclusiva:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Convivência de pessoas diferentes,oferta de atividades para todos que respeitem o ritmo de cada pessoa, condições de acessibilidade motora a pedagógica.
	Resposta Correta:
	 
Convivência de pessoas diferentes, oferta de atividades para todos que respeitem o ritmo de cada pessoa, condições de acessibilidade motora a pedagógica.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  A alternativa está correta porque um princípio norteador da escola inclusiva é promover interações diversas, com atividades comuns ou sobre o mesmo tema a todos, para que cada um a realize no seu ritmo e condições.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O protagonismo juvenil pode ser considerado uma forma educacional muito importante para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e morais que se espera ser desenvolvida nos jovens, nessa fase do desenvolvimento humano.
Sobre o protagonismo juvenil é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
criar condições para que o jovem possa resolver problemas com autonomia e responsabilidade.
	Resposta Correta:
	 
criar condições para que o jovem possa resolver problemas com autonomia e responsabilidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  A alternativa está correta porque descreve que a educação para o protagonismo juvenil é educar para que o jovem consiga se relacionar com problemas da vida real, buscando suas soluções com a capacidade autônoma de julgamento de valores e com responsabilidade.