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Metodologia Científica
Professor - PAULO RICARDO 
A metodologia científica, considerando o conceito 
comum, é o conjunto de estudos de métodos e de 
instrumentos para a criação, elaboração e 
formatação de um trabalho científico. Na prática 
reúne um conjunto de técnicas e procedimentos 
aplicados para a pesquisa e desenvolvimento de 
uma produção científica.
É uma ação imprescindível para o êxito da pesquisa.
A importância da elaboração do projeto para o desenvolvimento 
da pesquisa, não se justificando a abstenção do mesmo.
A redação do projeto cria uma série de demandas ao 
pesquisador para tornar clara, coerente e consistente sua 
proposta. Redigir sua proposta de investigação sob forma de 
projeto ajuda o autor a perceber o que ainda precisa estudar, 
definir e mesmo refletir para concluí-lo. 
São peças fundamentais do trabalho científico, mas muitos 
estudos produzidos podem não confirmar dados, trazendo 
observações que discordam de hipóteses cuidadosamente 
construídas e ideias muito em voga. 
A não publicação de resultados negativos é uma prática 
antiética.
Muitas vezes, experiências não-confirmadoras deixam de ser 
publicadas, não chegando ao conhecimento da comunidade 
científica e da sociedade em geral, o que se constitui em uma 
prática antiética.
Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, 
contextualizando o problema e/ou hipótese e indicando porque 
e para que se realizará a investigação.
É importante que a introdução seja clara e direta, constituindo-
se em um texto conciso, no qual são apresentados o tema e o 
problema de pesquisa e/ou hipótese, indicando porque 
(justificativa) e para que (objetivos) a investigação será 
realizada.
Enquanto o objetivo geral está ligado a 
uma visão global e abrangente do 
tema, os objetivos específicos 
apresentam um caráter concreto e 
uma função intermediária e 
instrumental.
De nada adianta um experimento bem executado, se o 
pesquisador parte de uma premissa falsa.
Amplia a capacidade de visão do pesquisador sobre o objeto de 
pesquisa e a compreensão geral sobre o tema.
A realização do experimento uma única vez é insuficiente para 
de chegar a resultados pertinentes.
De fato, é imprescindível que os procedimentos metodológicos 
da pesquisa sejam bem desenhados e executados, porém, antes 
do método, é fundamental o conhecimento amplo e aprofundado 
sobre o tema da pesquisa, evitando, dessa forma, fundamentá-lo 
em falsas premissas.
 Tanto as metodologias qualitativas quanto as quantitativas oferecem 
contribuições às ciências sociais, apresentando vantagens e 
desvantagens. Sua escolha depende dos propósitos da investigação.
 As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende 
mensurar um fenômeno, utilizando-se dados numéricos, que podem ser 
correlacionados, geralmente, por meio de procedimentos estatísticos. As 
metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos subjetivos a 
serem considerados na compreensão do fenômeno, os dados são de 
natureza narrativa e correspondem a um nível de realidade que não pode 
ser quantificado.
Os objetivos sintetizam a finalidade da pesquisa, ou seja, 
o que se pretende alcançar com aquela investigação. 
Devido à sua importância para o norteamento da 
pesquisa, eles devem ser escritos de forma clara e 
precisa, indicando inequivocamente uma ação.
Podemos iniciar uma proposta de objetivo como 
analisar, compreender, avaliar. Por indicar uma ação, é 
recomendado que se inicie a redação dos objetivos 
usando um verbo no infinitivo, como por exemplo, 
analisar, compreender, avaliar.
 O cronograma refere-se à previsão de tempo que será dispensado em cada 
fase da pesquisa.
 Negligência com relação ao cronograma e ao orçamento pode inviabilizar 
o desenvolvimento da pesquisa.
 Como a pesquisa se desenvolve em várias etapas, é necessário fazer a 
previsão do tempo necessário para se passar de uma fase para outra. 
Mesmo que a pesquisa não exija financiamento externo, é necessário que 
o projeto envolva considerações acerca do cronograma e do orçamento da 
pesquisa, para que o pesquisador não perca o controle da pesquisa.
O cronograma refere-se à previsão de tempo 
que será dispensado em cada fase da pesquisa.
Negligência com relação ao cronograma e ao 
orçamento pode inviabilizar o desenvolvimento 
da pesquisa.
Embora fictício, o cronograma apresentado é 
factível para a realização de um TCC. As etapas 
estão apresentadas em uma ordem lógica.
 Ele é aplicado de diversas formas em diferentes instituições de ensino e está ali, no final 
do curso, para expor o estudante a uma situação na qual ele tenha que agir de maneira 
organizada, respeitando prazos, buscando soluções, acolhendo orientações, 
desenvolvendo a capacidade de síntese, de pesquisa, de disciplina, entre outros 
aspectos.
 A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode aprender 
muito mais que apenas os conteúdos do seu curso.
Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom desenvolvimento do 
TCC.
 O desenvolvimento do TCC pode colaborar para que o estudante desenvolva habilidades 
de organização, síntese, autodisciplina etc. Para que o TCC não se converta em uma 
atividade estressante e assustadora, disciplina e comprometimento são atitudes 
necessárias.
Existem vários tipos de produção cientifica e uma delas é: 
Pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após 
busca rigorosa e sistemática, foi submetido à análise, 
produzindo resultados.
Pesquisa bibliográfica, em virtude da sistematização e do 
rigor da coleta de dados e pelo fato do material encontrado ter 
sido submetido à análise e produzido resultados.
Analise de muitos artigos científicos sobre um determinado 
assunto. 
uma das questões éticas persistentes com relação à 
ciência diz respeito a quem tem possibilidade de usufruir 
dos produtos gerados pelo desenvolvimento científico.
As situações persistentes estão relacionadas, 
principalmente, a falta de universalidade no acesso das 
pessoas aos bens de consumo sanitário e, por extensão, a 
qualquer produto do desenvolvimento científico e à 
utilização equânime desses benefícios por todos os 
cidadãos, indistintamente.
É a cópia ilegal de dados de outros 
trabalhos e autores.
A prática do plágio, é condenável, tanto 
do ponto de vista ético quanto jurídico.
São a autoridade local e porta de entrada 
para um projeto de pesquisa envolvendo 
seres humanos. 
Devem ser submetidos ao CEP todos os 
projetos de pesquisa que envolvam seres 
humanos.
O TCLE deve ser redigido em linguagem 
clara e acessível, evitando-se termos 
técnicos. Deve estar na forma de convite, 
apresentando os termos do projeto e os 
direitos dos participantes de maneira 
concisa.
Entre outros aspectos, tais diretrizes determinam que: “a 
inclusão de autores no manuscrito deve ser discutida antes de 
começar a colaboração”. 
Os coordenadores de pesquisa e os orientadores “devem 
cuidar para que não se incluam na autoria estudantes com 
pequena ou nenhuma contribuição nem excluir aqueles que 
efetivamente participaram do trabalho.”
Um estudante de graduação que contribuiu na realização de 
um experimento deve ser incluído como coautor do trabalho.