Educação Profissional

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1a Questão (Ref.:201203105283)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Deluiz (2004), num contexto de globalização econômica e de novas formas de organização da produção e do trabalho pode-se afirmar que: 1)A divisão técnica do trabalho ficou menos evidenciada e o trabalho em equipe passou a substituir o trabalho individualizado; 2) As tarefas do posto de trabalho e o trabalho individualizado foram anuladas pelas funções polivalentes, nas chamadas ilhas de produção; 3) O trabalho torna-se cada vez mais abstrato , mais intelectualizado, mais autônomo, coletivo e complexo; 4) O avanço tecnológico interfere muito pouco nessa nova formatação do trabalho e nas novas exigências postas ao trabalhador; 5) O trabalho repetitivo e prescrito dá lugar a um trabalho de arbitragem, de tomada de decisão e resolução de problemas.
		
	 
	Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 5 estão corretas.
	
	Apenas as alternativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
	
	Apenas as alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201203196666)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conceituação de FORDISMO nos remete a .................. assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	Os trabalhos deixam de ser mecânicos e alienados.
	
	Existe uma produção mais flexível, cada trabalhador escolhe qual produção deseja executar com autonomia.
	
	Patrão e empregados tem uma relação de parceria e todos atuam juntos em pró da empresa.
	 
	Existem linhas de montagem, grande massa de trabalhadores, muita produção em alta escala, visando o lucro.
	
	Existe a valorização do trabalhador com horários flexíveis
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201202290135)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	2) O paradigma flexível está fundado em um sistema de produção baseado:
I     no vapor e carvão   1ª. Revolução Industrial
II    no petróleo e na eletricidade  -2ª. Revolução Industrial
III   na microeletrônica, informática e energias renováveis - 3ª. Revolução Industrial
 
A alternativa que indica as opções que completam corretamente a frase é:
		
	
	 II
	 
	III
	
	I e III
	 
	III e II
	
	I e II
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201202213790)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O paradigma flexível (toyotismo) se caracteriza por:
I) Produção variada
II) Just in Time
III) Equipamentos rígidos
IV) Produção orientada pela demanda
Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	apenas a alternativas II é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201203103510)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(Vunesp) No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a Grande Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano, afirma que ¿à medida que o tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela estavam contidas as sementes de sua própria destruição.¿ (Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX.). A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes características:
		
	
	a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o aumento dos preços agrícolas e o aumento dos salários.
	
	o aumento do mercado externo, o mito do American way of life e a intervenção do Estado na economia
	
	a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as dívidas de guerra dos EUA e o aumento do número de empregos.
	 
	a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas bolsas de valores e a queda da renda dos trabalhadores.
	 
	o aumento da produção automobilística, a expansão do mercado de trabalho e a falta de investimentos em tecnologia.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201203048824)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
		
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201202994620)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre:
		
	 
	Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções intelectuais ficava restrito aos dirigentes.
	
	O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do conhecimento de igual forma para os trabalhadores e dirigentes.
	 
	A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho fragmentado, não havia necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam executar todas as tarefas.
	
	Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais e produtivas.
	
	Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201202343804)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	
	produtivista
	
	liberal
	 
	emancipatória
	
	progressivista
	 
	tecnicista
	
	
	GabaritoComent.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201202213897)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201202974955)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, denominada de pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na idéia do esforço individual. II) Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores. III) Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e repetitivas. IV) Adotar métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras. Assinale a opção correta:
		
	
	F, V, V, F
	 
	V, V, F, V
	
	V, F, V, F
	
	V, F, F, V
	
	F, V, V, V
	
	1a Questão (Ref.:201203093939)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual dos títulos abaixo pode ser considerado adequado para o fragmento Com o carro, criou-se a fábrica moderna e transformou-se a indústria automobilística em um dos empreendimentos mais importantes do século XX. Inventou-se a linha de montagem. (Dinheiro. Editora Três, nº 122. p. 20.)?
		
	
	D) Terceirização - a inovação industrial do século.
	
	B) Toyotismo e a produção flexível.
	
	C) Trabalhador polifuncional.
	
	E) Racionalização dos estoques.
	 
	A) Fordismo - a produção em escala.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201202213110)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
		
	
	uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os empresários e para os trabalhadores
	
	um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia
	
	uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da produção
	
	 uma etapa do desenvolvimento econômico que garante o avanço do setor financeiro
	 
	uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais para todos
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201202290124)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O paradigma flexível está fundado em um sistema de produção baseado: I no vapor e carvão - 1ª. Revolução Industrial II no petróleo e na eletricidade - 2ª. Revolução Industrial III na microeletrônica, informática e energias renováveis - 3ª. Revolução Industrial Assinale a alternativa correta
		
	 
	III
	
	I
	
	I e II
	
	II
	
	I e III
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201203093963)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Com a implantação do toyotismo, houve uma sensível alteração nos sistemas produtivos industriais que:
		
	
	trocaram a execução de serviços automatizados por trabalhos mecânicos.
	
	intensificaram a dinamização para a ampliação dos sistemas de estocagem.
	 
	diminuíram os gastos com os meios de produção e investiram na formação dos trabalhadores.
	
	Os trabalhadores tornaram-se alienados em ao processo produtivo.
	 
	abandonaram a produção massiva e adotaram a produção flexível.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201202322979)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
		
	
	da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
	
	da crise da sociedade salarial
	 
	da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
	
	da atual etapa do processo de acumulação capitalista
	 
	das atuais características excludentes do mercado de trabalho
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201203048824)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
		
	
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	
	Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
	 
	Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201202217097)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação.
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela:
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes,negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201202216989)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as racionalidades que orientam a educação profissional, marque 1. INSTRUMENTAL e 2. EMANCIPATÓRIA:
(   ) operacional
(   ) integral
(   ) formação para a cidadania
(   ) politécnica
(   ) preparação imediata para o mercado
(   ) omnilateral
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	 
	1; 2; 2; 2; 1; 2
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201203189263)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A partir da década de 70 devido as crises econômicas decorrentes da elevação do preço do petróleo e da matriz energética, o Brasil procurou produzir os produtos necessários substituindo as importações. Necessitou de mão de obra especializada e cada vez mais competente para o desempenho das atividades. Esse fenômeno impactou na predominância do sistema:
		
	 
	Neoliberal
	 
	Emancipatório
	
	Socialista
	
	Educação plena para todos
	
	Civil democrático
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201202213843)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	1a Questão (Ref.:201203048804)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quanto ao Estado de Bem Estar Social , é correto afirmar que:
		
	
	É uma política de governo que intenciona a privatização para o bom andamento da sociedade
	
	Trata-se de uma reunião entre os países subdesenvolvidos para a erradicação da pobreza
	 
	É uma política governamental onde o Estado se encarrega da promoção social. Cabe ao Estado garantir os serviços públicos e segurança a população
	
	Tem relação com os incentivos fiscais oferecidos pelo governo às empresas que geram emprego e renda
	
	É uma forma de política muito interessante para o capitalismo nos dias atuais
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201202213097)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tendo em vista as características do modelo de produção fordista, assinale com um V as alternativas verdadeiras e com um F as falsas.
No modelo de produção fordista há a presença de:
 
(   ) linha de montagem com esteiras que organizam o fluxo contínuo de peças, tendo como uma das suas conseqüências a redução de tempos mortos.
(   ) um acentuado controle da produção adequado ao funcionamento de linhas de montagem.
(   ) postos de trabalhos encadeados, com um ritmo de trabalho intenso e uma mão-de-obra muito qualificada
(   ) liderança dos setores industriais voltados para a produção em massa de bens de consumo duráveis
 
Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o modelo de produção fordista:
		
	
	V__V__F__F
	 
	V__V__F__V
	
	F__V__V__V
	
	F__F__V__V
	
	V__F__V__V
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201202213829)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Deluiz (2004, p.74): "O processo de acumulação flexível gera o fenômeno paradoxal, de ampliação do trabalho precarizado e informal e da emergência de um trabalho revalorizado, no qual o trabalhador deve exercer funções muito mais abstratas e intelectuais, implicando cada vez menos trabalho manual e cada vez mais a manipulação simbólica". De acordo com esse fragmento, passa a ser cada vez mais exigido do trabalhador polivalente da produção flexível a capacidade de:
I) intervir no processo de trabalho
II) tomar decisões
III) trabalhar em equipe
IV) enfrentar constantes mudanças
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201202213147)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Para superação da crise dos anos 70, o neoliberalismo preconiza uma política de ajuste estrutural e defende:
		
	 
	o corte nos gastos sociais
	
	o estabelecimento de normas para a  proteção dos direitos trabalhistas
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	 
	a manutenção das barreiras à livre movimentação de capital
	
	a regulamentação dos mercados financeiros
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201203103510)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Vunesp) No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a Grande Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano, afirma que ¿à medida que o tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela estavam contidas as sementes de sua própria destruição.¿ (Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX.). A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes características:
		
	
	o aumento da produção automobilística, a expansão do mercado de trabalho e a falta de investimentos em tecnologia.
	
	o aumento do mercado externo, o mito do American way of life e a intervenção do Estado na economia
	
	a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o aumento dos preços agrícolas e o aumento dos salários.
	
	a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as dívidas de guerra dos EUA e o aumento do número de empregos.
	 
	a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas bolsas de valores e a queda da renda dos trabalhadores.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201203262892)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A partir da década de 1970, o Toyotismo se impõe como o modo de reestruturação com o intuito de determinar os controles de Qualidade e e evitar a eliminação do desperdício. As características dessa nova fase da produção conceituam:
		
	 
	a flexibilidade e a polivalência
	
	a desvalorização do trabalhador e de seus direitos
	
	valorização da intelectualidade e do pensamento crítico
	
	o trabalho parcelado e a redução da produtividade
	
	a ideia das empresas estatais
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201202217095)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhadoràs exigências do setor produtivo.
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela:
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional.
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas principalmente às demandas da produção capitalista.
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do mercado.
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201202343804)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação:
		
	
	produtivista
	
	liberal
	 
	emancipatória
	
	tecnicista
	
	progressivista
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201202972709)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As propostas de educação profissional de cunho emancipatório valorizam o aumento da escolaridade, a formação integral do indivíduo, e a formação para o pleno exercício da cidadania.¿ Essas propostas entendem que a educação profissional:
		
	 
	deve fazer parte da formação humana
	
	deve dissociar-se da formação geral
	 
	deve priorizar as demandas de mercado
	
	deve oferecer cursos aligeirados
	
	deve priorizar programas de treinamento
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201202214412)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque V ou F em relação aos aspectos relacionados ao conceito de competência
(   ) está centrada no indivíduo
(   ) possui propriedades estáveis
(   ) está centrada no desempenho
(   ) refere-se à capacidade real de chegar a resultados
(   ) é dada apenas pelo saber resultante da experiência e da formação
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	F, F, V, V, V
	 
	V, F, V, V, F
	
	F, V, V, F, F
	
	V, F, V, F, F
	
	V, V, F, V, V