DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO FÍSICA

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1a Questão (Ref.:201806290074)
Pontos: 0,1  / 0,1  
Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a 
alternativa INCORRETA.
Objetiva a conscientização acerca dos fatos, da realidade em que o aluno se encontra inserido, visando 
a intervenção e a transformação social.
O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a 
sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
As propostas progressistas não se orientam somente em direção à democratização das oportunidades 
de ensino, mas também supõem que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário
  O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. 
Esta relação se dá de forma pragmática e também objetiva.
Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a
partir do diálogo e da co-responsabilidade social
Respondido em 10/11/2019 16:41:25
Compare com a sua resposta: Ao afirmar que o trabalho docente traz, a partir de sua intencionalidade uma 
práxis tanto social quanto educativa, estamos tratando de uma um processo que reflete o questionamento do 
profissional da educação sobre seu trabalho, compreendendo que ao lidar com Humanos, estamos lidando com 
valores, convivência social, questões de ordem afetiva, cultural. Logo, não é apenas instruir, desenvolvimento 
de habilidades e competências , mas também de formação humana.
2a Questão (Ref.:201806291090) Pontos: 0,1  / 0,1  
Como um campo específico de estudo/pesquisa, a Didática, leia as frases abaixo e marque a resposta correta:
I.   tem se  constituído  a  partir  das  contribuições  da Psicologia,  da  Sociologia,  da  Linguística,  da Teoria  do
Conhecimento, da Teoria da Educação.
II. não se relaciona com as outras ciências ou mesmo campos da educação.
III.   não   caminha  isoladamente  no  campo dos  conhecimentos  científicos  e  não  dá  conta  de   resolver   seus
problemas sem a contribuição de outras ciências da educação.
Todos os itens estão corretos
Apenas o item I está correto
Apenas o item II está correto
  Apenas os itens I e III estão corretos
Apenas os itens II e III estão corretos
Respondido em 10/11/2019 16:42:40
Compare com a sua resposta: Quando a avaliação escolar se limita ao uso de instrumentos quantitativos como 
testes e provas, ela não oferece diferentes oportunidades para a análise do desempenho do aluno, assim como 
para a reflexão do processo pedagógico como um todo. Dessa forma, ela privilegia aqueles que têm as 
habilidades e conhecimentos exigidos nestes testes e provas, enfatizando a informação em detrimento da 
formação.
3a Questão (Ref.:201806290866) Pontos: 0,1  / 0,1  
João Amós Comênio (1592-1670) é considerado o primeiro educador a formular a ideia de que os 
conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, sem distinção de classes, e a criar princípios e regras para o 
ensino, permitindo que, a a partir de então, possamos falar na existência da Didática como uma ciência. Qual o 
nome do livro que o consagra como Pai da Didática?
Didática: evolução histórica e pensamentos pedagógicos
Prática Educativa, Pedagogia e Didática
Curso de Didática Geral
  A Didática Magna
Didática: a aula como centro
Respondido em 10/11/2019 16:46:39
Compare com a sua resposta: O aluno deverá optar por uma concepção e ser capaz de justificar de forma 
coerente em relação a concepção escolhida.
4a Questão (Ref.:201806290706) Pontos: 0,1  / 0,1  
A partir do diálogo abaixo entre aluno e professor, marque a única alternativa INCORRETA:
Aluno: "Professor, o que é teorema de pitágoras?"
Professor: "João, eu sou professor de português e não de matemática!"
  O professor tem visão interdisciplinar.
O professor não dialoga com as ciências.
O professor não tem visão ampla de mundo.
O professor está aprisionado ao mito do porto seguro.
Faltou a esse professor articulação do pensamento.
Respondido em 10/11/2019 16:51:39
Compare com a sua resposta: Com serifa: tem grande legibilidade, é ideal para grandes quantidades de texto. 
Sem serifa: são modernos, ideais para menores quantidade de texto, título, manchetes, etc.
5a Questão (Ref.:201806291063) Pontos: 0,1  / 0,1  
Numere os parênteses e, em seguida, assinale a alternativa correta:
1) pedagogia tradidional 2) pedagogia escolanovista 3) pedagogia tecnicista 4) pedagogia crítica
( ) o aluno é o centro, alunos vistos como sujeitos ativos
( ) centrada nos alunos e nas suas realidades, através da reflexão e suas ações
( ) a técnica é o centro, alunos vistos como seres que devem ser controlados pelo meio, dimensão do saber 
fazer
( ) o professor é o centro, alunos vistos como ignorantes e acríticos. 
1-4-3-2
2-3-4-1
4-3-2-1
  2-4-3-1
3-4-2-1
1a Questão (Ref.:201806290130) Pontos: 0,1  / 0,1  
Tinha a preparação do homem para a indagação e resolução de seus problemas e uma nova visão de como a 
criança aprende-agindo, experimentando e vivenciando?
Psicomotricidade
Tecnicista
Tradicional
  Escolanovista
Crítico-supertadora
Respondido em 10/11/2019 16:58:43
Compare com a sua resposta: O aluno deve apresentar no mínimo uma estratégia didática, que envolva o uso 
de uma tecnologia digital (tablete, notebook, smartphone, data show etc.), bem como definir o nível de ensino, 
os objetivos e os conteúdos que serão trabalhados durante a aula.
2a Questão (Ref.:201806291177) Pontos: 0,1  / 0,1  
Marque a alternativa em que todas as palavras-chave estejam alinhadas com a lógica da pedagogia 
progressista:
diálogo - fragmentação do saber - individualismo
padronização - pluralidade cultural - aluno real
Transmissão de conteúdos - formação integral - linearidade
  dialética - reflexão - práxis
coletividade - reprodução - contextualização
Respondido em 10/11/2019 17:03:44
Compare com a sua resposta: a) Enfoque (tendência pedagógica): Tendência Pedagógica Liberal Tecnicista b) 
Justificativa: A tendência liberal tecnicista subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação 
de "recursos humanos" (mão-de-obra para a indústria). Dessa forma, o essencial não é o conteúdo da 
realidade, mas as técnicas (forma) de descoberta e aplicação. Esse modelo de prática escolar costuma adotar 
como metodologia a instrução programada, audiovisuais, avaliação etc., inclusive a programação de livros 
didáticos.
3a Questão (Ref.:201806290865) Pontos: 0,1  / 0,1  
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a frase que segue: Pensar a escola a serviço de uma educação 
crítica e formadora da cidadania é:
enfatizar na escola a interação de grupos culturalmente diversos, buscando a negociação entre eles, 
tendo em vista a ascensão social dos estudantes.
considerar a escola como espaço de inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual se 
mesclam todas as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares, cada qual perdendo sua 
identidade.
destacar, na escola, as diferenças econômicas produzidas historicamente, priorizando os valores e 
costumes dos grupos mais privilegiados, favorecendo, portanto, uma cultura hegemônica.
  considerar a escola como espaço de interação entre diversas culturas, com linguagens e identidades 
próprias, compartilhando e respeitando diversas formas de ser e estar no mundo.
considerar a escola como um local no qual se estimula a ascensão econômica e a capacidade intelectual 
de determinados grupos sociais.
Respondido em 10/11/2019 17:10:21
Compare com a sua resposta: O aluno deverá optar por uma concepção e ser capaz de justificar de forma 
coerente em relação a concepção escolhida.
4a Questão (Ref.:201806291098) Pontos: 0,1  / 0,1  
Em sala de aula, o professor deve buscar o reconhecimento das diferenças e, a partir desse reconhecimento, 
desenvolvervariadas estratégias que promovam o encontro e estimular a curiosidade dos alunos para 
observação de outros modos de vida. Dessa forma estamos falando de um professor:
  Preparado para agir em contexto de diversidade
Que trabalha a diferença no sentido de uniformizar a turma
Que evita falar nos conflitos para não tumultuar a aula
Que desenvolve o olhar do aluno para a diversidade, buscando separar a melhor cultura
Que busca a neutralidade na sala de aula
Respondido em 10/11/2019 17:14:36
Compare com a sua resposta: A professora respalda sua ação na pedagogia tradicional, uma vez que o espaço 
físico é organizado hierarquicamente, os alunos sentados isoladamente, não sendo incentivada a interação, 
tendo em vista a distribuição das carteiras; a valorização predominantemente dos conteúdos escolares 
previamente determinados, além da professora estimular a competição entre os alunos, classificando-os e 
enfatizando o desempenho nas prova, o resultado em detrimento do processo.
5a Questão (Ref.:201806291061) Pontos: 0,1  / 0,1  
Complete respectivamente: A avaliação na perspectiva construtivista, progressista sinaliza para um aprendizado
______________ que ocorre ________________________, sendo considerada a avaliação um instrumento 
de_______________________________ .
pedagógico do que político, de planejamento de objetivos, manipulação, escola mecânico - ao longo 
do processo de aprendizagem - julgamento.
significativo - no final do processo de aprendizagem - investigação.
  significativo - ao longo do processo de aprendizagem - investigação.
significativo - no início do processo de aprendizagem - julgamento.
mecânico - no final do processo de aprendizagem - julgamento.
1a Questão (Ref.:201806291068) Pontos: 0,1  / 0,1  
Planejar "é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se atingir e como 
avaliar o que se pretende atingir" (MENENGOLA e SANTANNA, 2002). Sobre essa definição de planejamento 
podemos dizer que:
Trata-se de uma prática em que o professor adota o método linear, via de mão única.
  Trata-se de uma prática reflexiva, de indagar o educando e indagar a si mesmo.
Trata-se de úma prática determinística em que o professor é que tem voz ativa na sala de aula.
Trata-se de uma prática em que o professor já listou todas as suas ações até o final do período letivo e
seguirá sem alteração.
Trata-se de uma prática em que é permitida ao aluno de nota mais alta assumir o lugar do professor.
Respondido em 10/11/2019 17:21:46
Compare com a sua resposta: O professor deverá repensar a sua prática à luz das teorias no campo da 
educação, adotando uma prática fundamentada; é ação-reflexão-ação.
2a Questão (Ref.:201806290712) Pontos: 0,1  / 0,1  
Avaliação põe em destaque os princípios que guiam a ação pedagógica. Quando a avaliação escolar 
é fundamentada na perspectiva progressista da educação, podemos dizer que é um ato:
passivo, padronizado, e processual.
diagnóstico, inclusivo e seletivo.
inclusivo, ativo e classificatório.
  formativo, inclusivo e investigativo.
exclusivo, disciplinar e integrativo.
Respondido em 10/11/2019 17:23:50
Compare com a sua resposta: Com serifa: tem grande legibilidade, é ideal para grandes quantidades de texto. 
Sem serifa: são modernos, ideais para menores quantidade de texto, título, manchetes, etc.
3a Questão (Ref.:201806291074) Pontos: 0,1  / 0,1  
A respeito do construtivismo, enquanto teoria educacional e importante em determinados momentos as práticas
pedagógicas, é correto afirmar que:
A participação no processo educacional é apenas do aluno, mediante o que lhe é ensinado.
  O aprendizado acontece mediante desafios cognitivos, à experimentação, à pesquisa em grupo, o 
estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio em diferentes possibilidades no processo de ensino.
Evidencia o conhecimento pronto trazido pelo aluno e socializado no âmbito escolar.
A participação no processo educacional é feita pelo professor, através dos conteúdos e da família, que 
atualmente colabora com alguns ensinamentos úteis à formação do cidadão.
O acerto é demasiadamente valorizado pelo professor nas atividades de avaliação educacional.
Respondido em 10/11/2019 17:25:04
Compare com a sua resposta: No modelo construtivista ou na pedagogia progressista; avaliação formativa.
4a Questão (Ref.:201806290806) Pontos: 0,1  / 0,1  
Jorge é aluno do curso de Educação Física e no primeiro dia de aula de uma nova disciplina, depara-se com uma
aula na qual não tem liberdade de opinar sobre o assunto abordado pela professora, que se mostra autoritária e
dona da verdade diante daquilo que professa na aula, não dando espaço para opiniões adversas a sua, e, seus
alunos restringem-se apenas a receber  o conteúdo pronto. Considerando a situação hipotética é CORRETO
afirmar que:
A abordagem pedagógica apresentada pela professora é muito próxima da tradicionalista, onde uma de 
suas características é a construção ativa dos saberes pelo aluno junto ao professor.
A posição da professora quanto mediadora do aprendizado assemelha-se à abordagem pedagógica 
progressista, levando-se em conta o contexto social, a realidade dos educandos.
Abordagem sociocultural é a apresentada na questão, pois a passividade do aluno no processo de 
aprendizagem é sua característica marcante.
A passividade do aluno na captação das informações mostradas na questão é característica da corrente 
crítico social dos conteúdos. abordagem esta representada pela professora.
  A situação apontada na questão é típica da abordagem tradicional, visto que mostra a notável 
passividade do aluno no processo de aprendizagem. E predominância da figura do professor no ministrar 
a aula e o conteúdo. O que caracteriza a educação bancária, ora rebatida por Paulo Freire.
Respondido em 10/11/2019 17:28:01
Compare com a sua resposta: Não. Só podemos falar na existência da Didática, como ciência que estuda o 
processo de ensino a partir do século XVII, com a publicação da obra Didática Magna de Comênio. Antes disso 
existiam práticas pedagógica, mas não sistematizadas nem organizadas como são caracterizados os estudos 
didáticos.
5a Questão (Ref.:201806290981) Pontos: 0,1  / 0,1  
Para que a avaliação adquira a  importância que realmente tem no processo de ensino e aprendizagem, é
necessário   seguir   alguns  princípios  básicos.  Classifique  os  princípios   listados  abaixo,   colocando  V  para  os
princípios que são considerados básicos para tal propósito e F para os que não o são:
( ) Estabelecer, com clareza, o que vai ser avaliado;
( )Selecionar técnicas que dificultem o processo de apreensão do conhecimento, para que o aluno valorize a
avaliação;
(   )Utilizar   variadas   técnicas  e   instrumentos  de   avaliação,   sem  preocupação   com  sua   adequação   aos   fins
desejados.
( )Considerar o aspecto qualitativo da aprendizagem;
( )Desenvolver a avaliação de forma diagnóstica e contínua.
V, V, F, V, V
V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
V, V, V, F, F
  V, F, F, V, V
Respondido em 10/11/2019 17:30:20
Compare com a sua resposta: Para os adeptos da pedagogia crítico-social dos conteúdos, a prática 
escolanovista contribui para continuar reproduzindo a estrutura social vigente, garantindo a manutenção do 
status quo, acentuando as desigualdades e diferenças sociais, pois, o conhecimento não é tratado de forma 
crítica,uma vez que o professor que fundamenta sua ação na perspectiva da escola nova ou escola ativa ou, 
ainda, pragmatista, constata, apenas, o fenômeno na prática, suscitando uma prática pela prática, com um fim 
em si mesmo, não sendo a realidade desvelada, de modo que o educando pudesse se conscientizar sobre as 
questões da vida social, transformando sua realidade.
1a Questão (Ref.:201806291190)
Pontos: 0,1  / 0,1  
 
Ao considerarem a perspectiva interdisciplinar na prática pedagógica, o professorde Geografia e a professora de
Sociologia adotaram uma série de TV a que os alunos muito assistiam para um projeto bimestral. Nessa série de
TV, os protagonistas vivem uma história de superação frente aos dilemas sociais que a vida lhes apresenta. A
partir da proposta desenvolvida interdisciplinarmente, verifica-se que:
 
 
  v (E) os recursos adotados na situação acima revelam importantes estratégias de mediação 
didática/curricular de conteúdos escolares articulados à mídia e à cultura de referência dos 
estudantes da escola
 
F  (D) os recursos adotados na situação acima são inadequados porque os conhecimentos das ciências 
humanas têm características próprias que os distinguem de outros saberes, ainda que sejam articulados 
a elementos midiáticos.
 F -  a educação de qualidade requer a seleção de conhecimentos que favoreçam o abandono dos saberes
do cotidiano, tendo em vista o lugar de importância do conhecimento legitimado socialmente. F
F (B) o papel do educador no processo ensino-aprendizagem é dispensável porque o aluno é o grande 
artífice da construção do currículo que se materializa nas salas de aula.
F  (C) o conhecimento legitimado socialmente como ¿conhecimento de referência¿ deve ser apresentado 
aos estudantes de forma disciplinar.(C) o conhecimento legitimado socialmente como ¿conhecimento de 
referência¿ deve ser apresentado aos estudantes de forma disciplinar.
Respondido em 10/11/2019 17:32:51
Compare com a sua resposta:
Didática
2a Questão (Ref.:201806291080) Pontos: 0,1  / 0,1  
Todas as afirmativas estão corretas em relação à didática EXCETO uma:
  A práxis significa adotar uma prática empiricista e pragmatista, uma prática com um fim em si mesma.
A didática escolanovista veio para superar o modelo tradicional, mas, recebeu críticas por parte dos 
educadores progressistas da década de 80.
Com base nos princípios didáticos progressistas é possível a proposta de uma educação na qual o 
aluno deixa de ser mero espectador.
A didática fundamental assume a multidimensionalidade do processo ensino aprendizagem.
Até meados do século XVII, antes de Comenius, não podemos falar de didática como teoria do ensino 
que sistematiza as formas de ensinar.
Respondido em 10/11/2019 17:33:59
Compare com a sua resposta:
A didática pode ser conceituada como a disciplina que ajuda o professor na condução do processo de ensino, 
levando em conta seu planejamento, avaliação e as metodologias que pode utilizar durante esse percurso de 
produção do conhecimento, do tratamento dos conteúdos em sala. O docente precisa se ajustar às novas 
exigências da sociedade, do conhecimento, dos meios de comunicação e informação, dos alunos e dos diversos 
universos culturais, visto que a didática considera diferentes estratégias de trabalho que podem ser aplicadas 
em diferentes grupos. Indissociabilidade entre escola e sociedade; transformação social, emancipação social.
3a Questão (Ref.:201806290988) Pontos: 0,1  / 0,1  
(SESI-SP, 2004). No momento em que o professor entende que o aprendiz sempre sabe alguma coisa e pode 
usar esse conhecimento para seguir aprendendo, ele se dá conta de que a pura intuição (do professor) não é 
mais suficiente para guiar o trabalho. Sendo, assim, para planejar uma boa aula é preciso:
ensinar o professor a preparar suas aulas a partir de uma referência metodológica.
planejar um curso a partir das exigências apontadas em cada área do conhecimento
procurar uma metodologia de ensino adequada às características de cada aluno
trabalhar o conteúdo previsto no livro didático na sequência da primeira à última unidade
  considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as contradições que ele enfrenta no processo de 
aprendizagem
Respondido em 10/11/2019 17:35:20
Compare com a sua resposta:
Planejamento   curricular   é   de   responsabilidade   da   escola,   em   função   de   suas   possibilidades   reais,   e
planejamento  de  ensino,   responsabilidade  do  professor,   também,  em  função  de   suas  possibilidades   reais,
porém, ambos submetidos ao planejamento educacional, oriundo do ministério da educação.
4a Questão (Ref.:201806291241) Pontos: 0,0  / 0,1  
No mundo digital e globalizado de hoje, as tecnologias da informação e da comunicação estão presentes em
todos os campos do conhecimento. Elas fazem parte da vida cotidiana do cidadão comum, e o domínio de suas
linguagens passa a ser condição de inclusão social e cultural. Como a escola e suas tecnologias educacionais são
afetados nesse contexto? Analise as afirmativas e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A escola precisa estar atenta às novas formas de aprender propiciadas pelas tecnologias da informação e da
comunicação criando, assim, novas formas de ensinar.
( ) O boom da tecnologia digital exige mais do que livros didáticos, aulas expositivas e exercícios estruturados
para socializar o conhecimento.
( ) A incorporação das novas tecnologias ao processo didático da era digital, torna-se uma ação possível, uma
vez que a experiência com as novas tecnologias já fazem parte da cultura de todos os jovens fora da escola,
tornando o espaço de conhecimento da escola mais próximo dos espaços que fazem parte da vida dos jovens
fora dela.
( ) As novas tecnologias da informação e da comunicação, por si mesmas, contribuem para tornar o processo de
aquisição do conhecimento escolar mais vivo e significativo.
( ) Os recursos da tecnologia permitem a utilização de múltiplas formas de acesso ao conhecimento. O uso da
imagem e de outros recursos não linguísticos trazem novas configurações às aprendizagens. Diferentes modos
de representação dos fenômenos científicos e naturais podem contribuir para sua melhor compreensão.
( ) O acesso a materiais informativos diferenciados e a busca ativa de informações via internet permitem a
construção de múltiplas visões e representações por meio de hyperlinks e hipermídias.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA.
V F F F V V.
NDA
F V F F V V.
  V V F V V F
  V V F F V V.
Respondido em 10/11/2019 17:44:20
Compare com a sua resposta:
Dimensão humanista; DImensão técnica; Dimensão político-social.
5a Questão (Ref.:201806291078) Pontos: 0,1  / 0,1  
"We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom". (Pink
Floyd - The Wall) Tradução livre: Nós não precisamos de educação. Não precisamos ser controlados
mentalmente.  Nada de  sarcasmo na sala  de  aula...  Pink Floyd nos  provoca  a  questionar   sobre  a
educação rígida e  limitada às estruturas das salas de aula.  Em um exercício de desconstrução da
didática tradicional e de acordo com perspectivas construtivistas e progressistas, a sala de aula deve
ser considerada:
I. todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo.
II. o espaço entre quatro paredes, com carteiras e um quadro de giz.
III. um laboratório, o pátio da escola, um museu, uma oficina ou um estabelecimento industrial ou
comercial no qual, por motivos educativos, o professor se encontra com seus alunos, desenvolvendo
atividades de ensino e aprendizagem.
 Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
  I e III.
II.
I.
III.
I e II.
Respondido em 10/11/2019 17:44:01
Compare com a sua resposta:
A didática pode ser conceituada como a disciplina que ajuda o professor na condução do processo de ensino, 
levando em conta seu planejamento, avaliação e as metodologias que pode utilizar durante esse percurso de 
produção do conhecimento, do tratamento dos conteúdos em sala. O docente precisa se ajustar às novas 
exigências da sociedade, do conhecimento, dos meios de comunicação e informação, dos alunos e dos diversos 
universos culturais, visto que a didática considera diferentes estratégias de trabalho que podem ser aplicadas 
em diferentes grupos. Indissociabilidadeentre escola e sociedade; transformação social, emancipação social.