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DIDÁTICA 
Prática como Componente Curricular (PCC)
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PARA APRENDIZAGEM 
SIGNIFICATIVA
Tutor/Professor: José Urbano Brochado Junior 
Discente: Daniela Maciel da Costa
Curso: Pedagogia
Mesquita - RJ
2019
INTRODUÇÃO
O planejamento é uma ferramenta administrativa, que possibilita perceber a realidade, avaliar 
os caminhos, construir um referencial futuro, o Trâmite adequado e reavaliar todo o processo, 
planejar é decidir com antecedência o que fazer, como fazê-lo, quando fazê-lo. Sem ele o 
ensino torna-se meramente mecânico.
Atualmente a didática vem ganhando novas perspectivas, se tornando um campo que discute 
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as questões que envolvem os processos de ensino podendo ser definida como um ramo da 
ciência pedagógica voltada para formação do aluno.
ENTREVISTA
Entrevistada: Sheila Fernandes Cruz formada em História e Pedagogia. Pós Graduada em 
Educação de Jovens e Adultos e Ensino Especial. MBA em gestão pública.
Professora da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Atuando como professora 
articuladora da Creche Municipal Tio Sebastião Xavier e Professora de Iniciação a Leitura da 
Escola Municipal Francisco Sertório Portinho.
Iniciou sua carreira como agente auxiliar de creche na Tio Sebastião Xavier. Atuou como 
professora do Ensino Especial e do EJA na Escola Municipal Pires e Albuquerque desde sua 
chegada na prefeitura em 2008 dedicou-se a aprimorar e investir no conhecimento e para 
tanto não para de estudar.
Tem orgulho de ter iniciado na educação infantil, sua grande paixão e ter tido a oportunidade 
de atuar na educação especial e no EJA.
Considera que para se conseguir alcançar o aprendizado o educador deve ter um 
planejamento que atenda a realidade dos alunos levando em consideração o meio em que 
vivem, a comunidade que estão inseridos e ouvir seus desejos e sonhos.
Por isso o planejamento é tão importante para o ensino aprendizagem.
Lembrando que o planejamento não é só uma ferramenta de trabalho e sim um norteador 
educativo.
QUAL A IMPORTÂNCIA DE PLANEJAR?
Planejar é tecer as experiências dos alunos a proposta de ensinar na forma de oportunizar as 
mais variadas formas de aprender....
É pavimentar o caminho da aprendizagem com muitas perguntas, dúvidas é construir 
descontrair conceitos e tentar transformar o quê já é conhecimento em oportunidade de 
transformação.
CONCLUSÃO
ATIVIDADE APRESENTADA
A presente atividade de apresentação dos numerais se justifica pela presença dos números no 
nosso dia a dia, contamos e recontamos, somamos, diminuímos, multiplicarmos e dividimos 
bem antes de aprendermos a funcionalidade dos mesmos.
Dessa forma a atividade de sequência numérica até o numeral três foi apresentada de forma 
lúdica como fazemos na nossa rotina quando contamos quantos somos no dia, quando 
contamos quantos dias a semana tem e outras atividades onde os números estejam presentes.
A atividade começou com a apresentação dos números em folhas separadas e foi mostrado as 
crianças para ver se elas identificavam a grafia dia números e após isso que elas puderem 
relacionar com brinquedos de encaixe a quantidade que elas achavam que deveria ficar em 
cada folha onde tinham os numerais.
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Após isso os números foram desenhados com fita crepe em tamanho grande no chão da sala 
para que as crianças pudessem contornar os números com seu corpo e assim pudessem 
começar a observar que nosso corpo é movimento e que a escrita tanto de números ou de 
letras fazem parte do nosso universo de movimentos cotidianos que números e letras não são 
apenas a escrita em um papel, mas a vivência física no nosso dia a dia.
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