aprendizagem e memória - avaliando aprendizado

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13/11/2019 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.:201803690903) Pontos: 0,1 / 0,1 
(UFPR/2014) Quanto ao operante na teoria de B. F. Skinner, é correto afirmar:
A noção de operante permite a atribuição de status causal dos estados internos.
A característica essencial de um operante é ser antecedido imediatamente por um acontecimento causal.
 O comportamento operante produz as consequências que o controlam.
O comportamento operante é produzido pelo estímulo antecedente.
As respostas operantes são passíveis de punição pelo reforçador negativo.
Respondido em 12/11/2019 13:44:26
Compare com a sua resposta: Parece que devemos à memória quase tudo que temos ou somos; que nossas ideias e
concepções são obra sua e que nossa percepção, nosso pensamento e nossos movimentos cotidianos provêm dessa fonte.
2a Questão (Ref.:201803690896) Pontos: 0,0 / 0,1 
Discriminação, de acordo com o condicionamento clássico é a capacidade aprendida de:
 Distinguir entre um estímulo incondicionado e outros estímulos relevantes
Reconhecer entre um estímulo incondicionado e outros estímulos irrelevantes
Reconhecer entre um estímulo condicionado e todos os estímulos
Reconhecer entre um estímulo condicionado e outros estímulos relevantes
 Distinguir entre um estímulo condicionado e outros estímulos irrelevantes
Respondido em 12/11/2019 13:45:45
Compare com a sua resposta: Reforço Aleatório, quando não há critério para o reforçamento. O condicionamento por
reforçamento aleatório gera uma incrível resistência à extinção Skinner acreditava que este provocava o que ele chamou
de ¿comportamento supersticioso¿, o que pode explicar por que pessoas viciadas em jogos de azar tendem a se endividar:
elas geralmente acreditam que, na próxima rodada, serão reforçadas, isto é, premiadas.
3a Questão (Ref.:201803690779) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em um famoso estudo Watson e Rosalie Rayner mostraram como determinados medos poderiam ser condicionados. No
experimento, era apresentado um rato branco a um bebê de 11 meses e, quando ele estendia a mão para tocá-lo, batiam
com um martelo em uma chapa de aço logo atrás da sua cabeça. Depois de sete repetições, de ver o rato e ouvir o ruído,
Albert começava a chorar com a simples visão do rato. Identifique nesse experimento o que é o Estímulo não
Condicionado, a Resposta não Condicionada, o Estímulo Condicionado e a Resposta Condicionada:
Ruído alto, Rato, Medo, Resposta de susto inerente ao medo.
Rato, Medo, Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo.
 Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo, Rato, Medo.
Resposta de susto inerente ao medo, Rato, Medo, Ruído alto.
Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo, Medo, Rato.
Respondido em 12/11/2019 13:46:33
Compare com a sua resposta: Motivação intrínseca e extrínseca. A primeira está relacionada com motivos internos e a
satisfação com a realização da atividade em si. A segunda como uma motivação voltada para alcançar recompensas
externas, possibilitando uma satisfação indireta do indivíduo.
4a Questão (Ref.:201804394062) Pontos: 0,0 / 0,1 
Para compreender o desenvolvimento que ocorre na infância, Piaget definiu 4 estágios do desenvolvimento infantil, para
melhor definir as capacidades e potencialdiades de cada criança . A criança no estágio ________________ tem uma visão
da realidade que parte do seu próprio eu, dessa forma atribui as pessoas e ao mundo um sentido próprio de seus
prensamentos e sentimentos. Marque a alternativa que corresponda ao estágio do desnvolvimento correto diante das
características citadas acima.
 Operatório inicial
Sensório - motor
Operacional concreto
13/11/2019 EPS: Alunos
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 Pré-operatório
Operacional formal
Respondido em 12/11/2019 13:47:04
Compare com a sua resposta:
5a Questão (Ref.:201803690873) Pontos: 0,0 / 0,1 
Causar remoção de um estímulo agradável após a realização de um comportamento não desejado é definição de:
Reforço Positivo.
 Extinção.
Reforço Negativo.
Punição Positiva.
 Punição Negativa.