atividade48098 4

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Curso de Pedagogia
	NOTAS
ATV 1:
	Atividade: ATV 1,2,3 e 4 
	Data: 05/11/2019
	
	Disciplina: Psicologia do desenvolvimento
	Semestre: 3º
	
	
PROFESSOR (a): Professoras Drª Adriana R. Sordi e Drª Sandra L. Haerter Armôa
COORDENADOR: Profª Natacya Caetano
	Acadêmico (a):Halanna Maura de Souza
	RGM:053.18752
	
ATENÇÃO:
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
BOA SORTE!
Atividades para serem enviadas na aula 01. Referentes as aulas 01,02,03 e 04
	01
	A X
	B
	C
	D
	E
	02
	A
	B
	CX
	D
	E
	03
	A
	B
	CX
	D
	E
	04
	AX
	B
	C
	D
	E
	05
	AX
	B
	C
	D
	E
QUESTÃO 1 (0,5)
O estudo do desenvolvimento humano possibilita a observação, compreensão e interpretação do comportamento, distinguindo como nascem e desenvolvem as funções psicológicas do ser humano, para subsidiar as condições do desenvolvimento pleno. Neste sentido o desenvolvimento humano é determinado pela interação de vários fatores que são:
X A) Hereditariedade/ sócio cultural.
B) Personalidade/ avanço neurofisiológico.
C) Meio ambiente/ Crenças;
D) Crescimento orgânico/ história;
E) Meio ambiente/imaturidade
QUESTÃO 2 (0,5)
O professor compreende e sabe quais fatores podem interferir na aprendizagem e bem-estar dos alunos. É correto afirmar que esses fatores são
Parte superior do formulário
Desenvolvimento motor, conhecimento e movimento
Desenvolvimento físico, conhecimento e movimento
Desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social
Desenvolvimento teórico, psicológico, e social
Desenvolvimento social, cultural e fatores linguísticos
QUESTÃO 3 (0,5)
O desenvolvimento deve ser entendido como uma globalidade, embora a razão de sua riqueza e diversidade, é abordado, para efeito de estudo, a partir de aspectos básicos. Identifique nas afirmativas os aspectos básicos do desenvolvimento, assinalando os que forem verdadeiros
I Aspecto biológico se refere ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo.
II Aspecto intelectual inclui o desenvolvimento ligado a capacidade cognitiva do indivíduo em todas as suas fases. Como quando, por exemplo, a criança de 2 anos puxa um brinquedo de baixo dos móveis ou adolescente planeja seus gastos a partir da mesada.
III Aspecto social é a capacidade do indivíduo de integrar suas experiências. São os sentimentos cotidianos que formam a estrutura emocional.
IV Aspecto motor maneira como o indivíduo reage diante de situações que envolvem os aspectos relacionados ao convívio em sociedade.
V) Aspecto intelectual é a forma de lidar com o comportamento cognitivo emocional. 
A) Apenas I correta;
B) I e II corretas;
C) I, II e III corretas;
D) III, IV e V corretas;
E) I, III e IV.
QUESTÃO 4 (0,5)
Por meio dos movimentos, a criança vai aprendendo a pensar e planejar a sua movimentação e, ao mesmo tempo, vivendo cada um deles, não só utilizando o lado motor, mas a interação reciproca da mente e do corpo, esse aspecto é: 
o cognitivo para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites.
o emocional para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites.
o social para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites
o cultural para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites
o físico para planejá-los de acordo com suas necessidades e limites
QUESTÃO 5 (0,5)
Em relação as concepções teóricas do desenvolvimento humano: 
A concepção inatista do desenvolvimento humano parte do pressuposto 
de que os eventos, os acontecimentos ocorridos após o nascimento não são 
essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento humano. 
Para a concepção Inatista todas as características comportamentais manifestadas pelas crianças - por exemplo, agressividade, impetuosidade, sensibilidade ou passividade - são interpretadas como inatas, e, portanto, têm reduzida chance de se modificarem. De modo geral, todo o desenvolvimento do ser humano já está predeterminado
 A concepção ambientalista entende que o homem, ao agir sobre a natureza, modifica sua própria natureza que não pode mais ser entendida mecanicamente, diretamente, fora dos processos complexos que aí têm origem. A partir disso, exigem-se novos métodos e novas estruturas analíticas para que se possa dar conta do fenômeno psicológico humano.
O desenvolvimento humano, para a concepção Inatista compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçamento de fatores externos e internos e processos adaptativos.
Estão corretas somente as afirmativas:
I e II
I e III
III e IV
II e IV
I e IV