TEORIAS DA APRENDIZAGEM ATIVIDADE AVALIAÇÃO SEMANA 5

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TEORIAS DA APRENDIZAGEM – ATIVIDADE AVALIAÇÃO SEMANA 5 
 
Pergunta 1 
Analise as frases sobre o processo de ensino e aprendizagem segundo as ideias do Behaviorismo 
Radical de Skinner e assinale a afirmativa incorreta. 
 
O reforço negativo é o mais eficaz para promover a aprendizagem, principalmente se aplicado 
constantemente, pois permite a pronta correção dos comportamentos inadequados. 
 
Na abordagem comportamental, as contingências de reforçamento são essenciais para que ocorra a 
aprendizagem e o esquema em que essas contingências surgem é o que vai indicar a frequência do 
comportamento aprendido. 
 
Apenas praticar não significa que o aluno tenha aprendido a fazer uma tarefa de modo eficaz e, 
também, não vai elevar a probabilidade de que ocorra novamente a resposta emitida. 
 
É importante que a cultura seja transmitida aos alunos, além de ser propiciado o acúmulo de 
conhecimento, de práticas sociais e de aptidões. 
 
É importante os professores saberem que o reforçamento pode promover mudanças de comportamento 
e que, havendo muitas possibilidades, é possível e desejável valorizar as boas atitudes dos estudantes. 
 
 
Pergunta 2 
Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que contem a expressão que melhor completa a lacuna. 
"Vemos, assim, que muitas das ideias intuitivas presentes hoje na escola, como o professor que dá 
ponto positivo pela tarefa feita ou que passa uma lista extensa de exercícios de matemática com 
poucas variações, ou ainda que apresenta situações diferentes de um mesmo tema, ressaltando suas 
semelhanças, são derivadas das ideias de Thorndike. 
Apesar da pouca aceitação ___________ nas escolas (é muito difícil ouvirmos um professor dizer que 
segue esta linha), vemos que as ideias derivadas dessa linha teórica estão muito arraigadas ao 
cotidiano escolar. Identificá-las e refletir sobre elas é uma tarefa importante para a formação do 
professor." 
 das ideias de Vygotsky 
 do construtivismo 
 da transposição didática 
 da teoria Piagetiana 
 do behaviorismo 
 
 
Pergunta 3 
Identifique, dentre as afirmativas apresentadas, quais são relacionadas à postura construtivista (1) e 
quais são relacionadas à postura não-construtivista (2). 
 2 
O professor deve saber muito a matéria que ensina, para 
poder transmiti-la de forma adequada aos estudantes, visto 
que o professor é o detentor do conhecimento. Ainda, 
conhecer bem a matéria é fundamental para avaliar e 
classificar os estudantes. 
1 
O professor deve saber muito a matéria que ensina para 
discutir com o estudante, para localizar na história da 
ciência o ponto correspondente ao seu pensamento, para 
fazer perguntas inteligentes, para formular hipóteses, para 
sistematizar, quando necessário. 
2 
Uma boa aula pede o silêncio e a contemplação do estudante 
para que o professor possa entusiasmá-lo com seus 
conhecimentos e sua sabedoria. 
1 
Uma aula pede o ruído e a manipulação, nem sempre 
jeitosa, dos estudantes que, tendo ou aceitando uma 
pergunta, não estão satisfeitos com o nível de suas 
respostas. 
2 
Forma e conteúdo tendem a ser independentes. Temos como 
exemplo as frases das cartilhas de alfabetização, cuja maioria 
corresponde a algo sem sentido que, provavelmente, jamais 
ouviremos em um diálogo real. Porém, o autor as escreve para 
valorizar, por exemplo, a formação silábica “va, ve, vi, vo, 
vu”, recorrendo a um conteúdo qualquer para praticá-la. 
1 
Forma e conteúdo, ainda que não confundidos, são 
indissociáveis. Daí, por exemplo, preferir-se na aprendizagem 
da leitura e escrita da criança trabalhar a partir do nome dela 
ou de textos que tenham sentido ou valor funcional em sua 
cultura. 
2 
A visão de conhecimento opera por paradigmas e seus casos 
exemplares. 
1 
A visão de conhecimento opera por um trabalho constante de 
reconstituição ou tematização (o que exige descentração e 
coordenação dos diferentes pontos de vista então produzidos). 
2 
Apenas o hábito, a experiência e a imitação modelam a 
criança, tornando-a tal qual um adulto. Daí a ênfase na 
transmissão, na linguagem, na cópia. 
 1 
Apenas a ação espontânea do sujeito, ou apenas nele 
desencadeada, tem sentido para a construção do 
conhecimento. 
 
 
Pergunta 4 
Segundo o texto intitulado “O construtivismo e sua função educacional”, de Lino de Macedo, a escola 
não é construtivista. Segundo as ideias do autor, para que haja uma transformação positiva na escola, 
no sentido de promover uma real aproximação ao construtivismo, é preciso que ocorram mudanças 
no sentido de: 
 
Direção mais rígida nas escolas, materiais escolares mais bem estruturados e com atividades focadas 
na fixação de conceitos, e professores com total domínio de conteúdos, capazes de transmiti-los 
exemplarmente. 
 
Postura de professor detentor da sabedoria e transmissor do conhecimento, materiais escolares mais 
focados em conceitos e fatos, pais com maior autoridade e que saibam utilizar os reforços negativos e 
positivos na educação. 
 
Direção mais participativa nas escolas, alunos disciplinados e passíveis de receber o conhecimento do 
professor, avaliação escolar mais rígida e de caráter primeiramente classificatório. 
 
Postura mais mediadora do professor, materiais escolares mais dinâmicos, aula com maior 
protagonismo dos estudantes e avaliação escolar com instrumentos mais variados e caráter formativo. 
 
Postura mais mediadora do professor, manutenção do silêncio na sala de aula, avaliação classificatória 
e sociedade menos conservadora. 
 
 
Pergunta 5 
Leia as frases abaixo relacionadas à obra de Piaget. 
1. Hábitos são fontes de aprendizagem porque constituem a base para futuras operações 
mentais; são fontes de compreensão das ações, enquanto formas de conteúdo 
(esquemas) que se repetem e se generalizam. 
2. A inteligência intrapessoal se apresenta como a capacidade de perceber o mundo atual 
com precisão. Um exemplo dessa inteligência seria o excelente senso de orientação e 
localização. Bebês com potencial dessa inteligência costumam saber o que fazer com os 
objetos. 
3. Um dos aspectos mais originais de Piaget é ter realizado pesquisas que deram suporte a 
sua teoria. Ele realizou diversos experimentos sobre a aprendizagem, não ficando apenas 
no plano teórico. 
É correto o que se afirma: 
 Em 1 e 3. 
 Apenas em 2. 
 Em 1, 2 e 3. 
 Em 1 e 2. 
 
Apenas em 1.