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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAEL 
2016 
 
 
 
 
 
1 
SUMÁRIO 
 
APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 2 
1. INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 3 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL .................................................................................. 3 
1.2 COMPETÊNCIAS ...................................................................................................................... 3 
1.3 ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS 
ETAPAS............................................................................................................................................. 6 
1.4 PROCESSO AVALIATIVO ...................................................................................................... 8 
1.5 PROCESSO DE DISPENSA DE ESTÁGIO .......................................................................... 9 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................................ 11 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL- 100 horas ................................. 12 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA)
 ........................................................................................................................................................... 12 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ................... 14 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 100 
HORAS ............................................................................................................................................ 15 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA)
 ........................................................................................................................................................... 15 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL ....................................................... 17 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL - 100 HORAS ...................... 18 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA)
 ........................................................................................................................................................... 18 
2. ANEXOS ......................................................................................................................................... 21 
MODELO DE CRACHÁ ................................................................................................................ 21 
3. REFERÊNCIAS .............................................................................................................................. 22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
APRESENTAÇÃO 
 
O presente Manual tem o objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer os trâmites 
que envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado no Curso de 
Licenciatura em Pedagogia. 
O estágio supervisionado obrigatório é definido no projeto pedagógico do 
Curso, trata-se de um conjunto composto por atividades de aprendizagem social, 
profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situação real 
de vida e trabalho. 
É importante destacar que o Estágio Supervisionado obrigatório não cria 
vínculo empregatício de qualquer natureza. Por isso, é necessário destacar a 
diferença existe entre Estágio Obrigatório e Estágio não obrigatório. O primeiro, é 
aquele definido no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e 
obtenção de diploma. Já o Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como 
atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória estabelecida pela 
diretriz curricular. 
É essencial a leitura atenta deste material. 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
1. INFORMAÇÕES GERAIS 
 
1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL 
 
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o objetivo principal do estágio, 
é o aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a 
contextualização curricular, busca proporcionar aos estudantes condições de 
desenvolver suas habilidades, analisar criticamente situações e propor mudanças nas 
instituições que estão estagiando. 
O parágrafo 1º da Lei 11.788/2008 estabelece que o estágio obrigatório é 
aquele definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é 
requisito para aprovação e obtenção de diploma. 
Segundo as Diretrizes do Curso de Pedagogia, o Estágio Supervisionado 
obrigatório terá a duração de 300 horas e será desenvolvido em três etapas: Estágio 
Supervisionado na Educação Infantil (crianças de 0 a 5 anos), Estágio Supervisionado 
nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) e Estágio Supervisionado em 
Gestão Educacional. As disciplinas serão oferecidas do 7° ao 11º período do curso, 
exigindo-se 100% de presença do estagiário. 
 
 
1.2 COMPETÊNCIAS 
 
1.2.1 Compete à Instituição de Ensino, em relação aos estágios de seus educandos: 
 
I. Encaminhar a relação de acadêmicos, em condições de estágio, conforme 
plano de curso, devidamente matriculados e com frequência efetiva na 
programação. 
II. Celebrar Termo de Compromisso de Estágio com o estagiário ou com seu 
representante legal ou assistente legal. 
III. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à 
formação cultural e profissional do estagiário. 
IV. Comunicar aos estagiários, no início do período letivo, as datas de 
realização das atividades acadêmicas. 
V. Indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como 
responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação das 
atividades do estágio. 
VI. Manter em processos individualizados de cada estagiário a documentação 
comprobatória da realização do estágio curricular. 
 
 
4 
VII. Proceder a inclusão mensal na apólice de seguro dos estagiários que 
iniciarão o campo de estágio, conforme procedimentos e prazos fixados. 
 
 
1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente): 
 
I. Conceder vagas de estágio curricular sobre a forma de treinamento dentro 
de suas possibilidades e limites, aos estagiários que estiverem em 
condições de estagiar. 
II. Oferecer instalações que tenham condições de proporcionar ao educando 
atividades de aprendizagem social, profissional e cultural. 
III. Informar aos estagiários sobre os regulamentos internos da concedente, 
inclusive das sanções cabíveis, em caso de descumprimento. 
IV. Manter em seu arquivo toda a documentação comprobatória da concessão 
do campo de estágio para fins de fiscalização. 
V. Celebrar convênio de Estágio para realização do Estágio Curricular. 
 
 
1.2.3 Compete ao Estagiário: 
 
I. Matricular-se na disciplina de Estágio. 
II. Compor uma equipe de estágio, com no máximo 3 participantes. 
III. Realizar o cadastro do grupo no Portal Acadêmico. É obrigatório cadastrar 
todos os integrantes da equipe no mesmo grupo. 
IV. Acessar a disciplina no Portal Educacional, assistir as videoaulas, participar 
dos fóruns e webtutoria. 
V. Verificar com o assistente acadêmico as instituições conveniadas que 
oferecem o nível de ensino na qual o estágio deve ser realizado. 
VI. Apresentar-se na Instituição escolhida (conveniada), com a “Carta de 
Apresentação”, que temcomo objetivo oficializar a intenção de estágio e 
comprovar seu vínculo, enquanto estudante da FAEL. 
VII. Providenciar um crachá de identificação com seu nome e nome da 
instituição que estuda, mesmo que seja funcionário da instituição, pois, no 
momento do estágio deverá estar identificado como estagiário. (Modelo em 
anexo). 
VIII. Se possível, utilizar um jaleco branco nos momentos de estágio. 
IX. Comparecer a PARTE CONCEDENTE (campo de estágio) nos dias e 
horários determinados com a direção da escola. 
 
 
5 
X. Desenvolver as atividades solicitadas no campo de estágio, e registrá-las 
na “FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA” de acordo com as 
orientações repassadas em videoaulas e manual. (Você deverá imprimir as 
fichas que estão postadas na disciplina). 
XI. Postar no Portal Acadêmico o planejamento da ação docente (planos de 
aula ou plano de ação, dependendo do Estágio que realiza) nos prazos 
indicados, aguardar a correção e orientação dos professores para depois 
seguir à prática do Estágio. 
XII. Postar o relatório final no Portal Acadêmico, juntamente com a ficha de 
avaliação (ficha de avaliação do professor supervisor de estágio que 
assistiu a aula do estagiário). Caberá ao aluno a postagem deste 
documento, que é parte da avaliação, nos prazos estabelecidos e 
previamente divulgados. Para o Estágio de Gestão Educacional, a nota que 
será dada pelo avaliador de campo na “ficha de avaliação”, será dividida 
pelo número de escolas em que o aluno estagiar. 
XIII. Postar as fichas de comprovação de Estágio (carta de apresentação e 
identificação do estagiário (a), termo de autorização, ficha de comprovação 
de carga horária com carimbo e devidas assinaturas e ficha de avaliação do 
professor supervisor de estágio que assistiu a aula do estagiário), no Portal 
Acadêmico em prazos estabelecidos e divulgados anteriormente. A 
postagem das fichas de estágio no Portal é CONDIÇÂO para a correção do 
relatório final. 
XIV. Entregar todas as fichas originais relativas à comprovação de seu Estágio 
Supervisionado no Polo de Apoio, para que posteriormente sejam remetidas 
por malote à sede da FAEL. Orienta-se que a entrega seja protocolada no 
Polo e que o aluno conserve consigo uma cópia das fichas entregues. 
XV. Cumprir os prazos determinados no calendário acadêmico, e as tarefas que 
lhe são exigidas. 
 
 
1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação a postura ética profissional: 
 
I. Vestir-se adequadamente e usar os equipamentos de segurança e proteção 
necessários ao exercício das atividades de estágio. É muito importante o 
uso de vestimentas adequadas no ambiente de treinamento. É proibida a 
utilização de bonés, camisetas de clubes, camisetas de eventos com nome 
de patrocinadores, chinelos, vestimentas curtas, decotes e para os homens, 
em especial, camisetas tipo regata, shorts e bermudas. 
II. Não fumar nas dependências da instituição. 
 
 
6 
III. Tratar com o máximo respeito alunos, pais, terceiros e todos os demais 
colaboradores. 
IV. Não utilizar o aparelho de celular nas dependências da instituição. 
V. Evitar opiniões ou conceitos sobre temas polêmicos como política, raças, 
religiões etc, para não causar discussões desnecessárias e desgastantes. 
VI. Manter postura absolutamente ética, evitando comentários sobre fatos ou 
pessoas com alunos, outros profissionais da empresa ou em meios 
externos. 
VII. Utilizar computadores e demais equipamentos da empresa exclusivamente 
para fins profissionais. 
VIII. Atentar-se na elaboração de qualquer tipo de comunicação escrita tomando 
todas as precauções possíveis para evitar erros gramaticais. 
IX. Respeitar as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de 
estágio. 
X. Tomar as devidas precauções com relação à imagem da criança. Não 
fotografar e nem expor na mídia (redes sociais) o retrato das crianças. De 
acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a promoção dos 
direitos e proteção da criança e do adolescente deve ser efetuada no 
respeito pela intimidade, direito à imagem e reserva da sua vida privada 
(Art. 100, inciso V). 
 
 
1.3 ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E 
SUAS ETAPAS 
 
Cada uma das disciplinas de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura 
em Pedagogia, está dividida em 5 etapas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
Etapas Descrição 
Escolha da Instituição 
 
 Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal 
pelo próprio aluno; 
 Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o 
estágio. 
 Apresentação e caracterização da instituição. 
Observação 
 
 
 
 
 Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de 
inclusão. 
 Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula. 
 Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) das aulas que você 
aplicará. 
 
 
 Observação participativa da função do pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino. 
 Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação 
que você aplicará. 
Planejamento 
 
 
 
 Processo de orientação: Construa seus planos de aula (10 planos de 
aula com os temas que já foram definidos juntamente com a instituição 
estagiada). Eles devem ser postados na “sala de aula” (na aba 
“avaliações” clique em Planos de aula) para receber orientações de 
seu professor EAD. Atenção às datas de postagem. 
 
 
 Processo de orientação. Construa seus planos de ação (4 planos de 
ação com os temas que já foram definidos), eles devem ser postados 
na “sala de aula” (na aba “avaliações” clique em Planos de ação) para 
receber orientações de seu professor EAD. Atenção as datas de 
postagem. 
Aplicação 
 
 
 
 
 Aplicação dos planos de aula na turma escolhida. (10 planos de aula). 
Lembrando que os planos orientados pelos professores serão 
aplicados na sala de aula considerando as correções feitas. 
 
 
 Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de 
ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão 
aplicados na sala de aula considerando as correções feitas. 
Relatório 
 Construção e postagem do relatório final para a correção do professor 
orientador, seguindo orientações deste manual. 
Para os Estágios Educação Infantil e Estágio Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental: 
 
Para o Estágio Gestão Educacional: 
 
Para os Estágios Educação Infantil e Estágio Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental: 
 
Para o Estágio Gestão Educacional: 
 
Para os Estágios Educação Infantil e Estágio Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental: 
 
Para o Estágio Gestão Educacional: 
 
 
 
8 
Diante das informações supracitadas, faz-se necessário conceituar 
observação, planejamento, plano de aula e plano de ação. 
 A observação é uma ação de examinar, olhar com atenção. Na educação o 
exercício de observação visa melhorar a prática pedagógica do futuro professor. 
Segundo Marconi e Lakatos, a “observação é uma técnica de coleta de dados para 
conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da 
realidade” (2007, p. 192). O planejamento é um processo de programar as ações 
com antecedência. Segundo LUCKESI, 2005 p. 162, “o planejamento implica no 
estabelecimento de metas, ações e recursos necessários à produção de resultados 
que sejam satisfatórios à vida pessoal e social, ou seja, a consecução dos nossos 
desejos.” 
O plano de aula é um instrumento indispensável de trabalho do professor, pois 
permite a previsão dos conteúdos e das atividades a serem desenvolvidas. 
Segundo Lima (2013, p.51),“o plano de aula é um documento que sistematiza 
o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, 
descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o 
processo de avaliação”. 
Por meio do plano de aula, o professor busca aprimorar a sua prática 
pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos. 
O plano de ação define as ações a serem tomadas, descrevendo como colocar 
em prática as estratégias. Segundo Luck (1991), um plano de ação deve estabelecer 
objetivos para o grupo que se destina; indicar estratégias apropriadas para a 
efetivação dos objetivos, e como irá ser desenvolvida a ação. 
 
 
1.4 PROCESSO AVALIATIVO 
 
O Estágio Supervisionado obrigatório terá a duração de 300 horas e será 
desenvolvido em três etapas: Estágio Supervisionado Educação Infantil; Estágio 
Supervisionado Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado 
Gestão Educacional. 
O Estágio Supervisionado é desenvolvido por meio de atividades prático-
pedagógicas, incluindo as atividades de pesquisa, planejamento, orientação, 
desenvolvimento e avaliação, bem como a organização de relatórios. 
O processo de avaliação do estágio obrigatório é feito com base, nos planos de 
aula/ação; relatório final e na avaliação do supervisor no campo de estágio, e segue 
os seguintes procedimentos: 
 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.5 PROCESSO DE DISPENSA DE ESTÁGIO 
 
A redução de carga horária de Estágio Supervisionado Obrigatório é facultada 
pela Resolução do Conselho Nacional de Educação CNE/CP de 19/02/2002. A 
legislação mencionada indica que poderá haver redução da carga horária de estágio, 
não sendo esta redução automática pelo fato de um (a) acadêmico (a) já atuar na 
Educação Básica. Isto significa que todos os pedidos de redução de carga horária de 
estágio (dispensa de disciplina de estágio supervisionado) serão analisados pela 
Coordenação do Curso de Pedagogia da FAEL, que emitirá parecer sobre a matéria. 
A carga horária dispensada, se deferido o processo será de 100 (cem horas) 
em apenas um dos campos de estágio: ou na Educação Infantil ou nos Anos Iniciais 
do Ensino Fundamental ou na Gestão Educacional. 
As etapas a serem seguidas, para o pedido de dispensa são as seguintes: 
 Encaminhar via e-mail: dispensa.estagio@fael.edu.br à Coordenação do curso 
de Pedagogia da FAEL requerimento solicitando dispensa de Estágio, dentro 
do prazo estabelecido em Comunicado. 
 Apresentar declaração da escola onde atua como professor da Educação 
infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinada pelo Diretor, 
contendo carga horária de trabalho e ano de atuação. 
 Anexar fotocópia autenticada da carteira de trabalho, comprovando a 
informação declarada. 
 Acompanhar o resultado da análise do seu pedido via Edital no Portal 
Educacional. 
 
Nota máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
 
Relatório Final 
 6,0 
 
Avaliação no 
Campo de Estágio 
1,0 
 
 
 
10 
O processo será encaminhado à Coordenação do Curso que emitirá parecer 
informando ao (a) acadêmico (a), via Portal Educacional, o resultado de sua 
solicitação após análise da documentação. 
Em caso de parecer favorável à solicitação do (a) acadêmico (a), a 
Coordenação de Curso encaminhará à Secretaria Acadêmica da FAEL as 
informações referentes à dispensa solicitada, para que sejam tomadas as 
providências e inclusão desta informação no registro acadêmico do requerente. Em 
caso de parecer não favorável à solicitação, o processo será arquivado, devendo o 
requerente cumprir a carga horária regularmente. 
Caberá recurso ao Colegiado de Curso do Curso de Pedagogia da FAEL sobre 
a decisão da Coordenação de Estágios da FAEL. O aluno que deseje tal recurso 
deverá encaminhar e-mail (atendimento@fael.edu.br) apresentando suas justificativas 
e solicitando a revisão da matéria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL- 100 horas 
 
Este estágio deve ser realizado em instituições de Educação Infantil, ou seja, 
que ofereçam ensino a crianças de 0 a 5 anos de idade. A instituição deve estar 
conveniada com a FAEL. 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes 
passos: 
 
 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA 
HORÁRIA) 
 
Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as 
descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as 
atividades na escola. 
Assistir as Videoaulas 10 horas 
Apresentação na Escola 4 horas 
Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e 
comparar com a realidade. 
10 horas 
 
Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas 
Ações de apoio ao professor docente de uma sala de Educação Infantil. 8 horas 
Planejamento da Docência 20 horas 
Docência (considerando as intervenções com jogos e brincadeiras na sala 
de aula de Educação Infantil). 
20 horas 
Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas 
TOTAL 
 
100 HORAS 
 
 
13 
Cabe ao aluno(a) assistir as videoaulas da disciplina, que encontram-se 
disponíveis no Portal Educacional. 
Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20 
interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e 
construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com professores 
e colegas de curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 
100 HORAS 
 
Este estágio deverá ser realizado em instituições que eduquem alunos do 1º ao 
5º ano e que sejam conveniadas com a FAEL. 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes 
passos: 
 
 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA 
HORÁRIA) 
Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as 
descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as 
atividades na escola. 
 
Assistir as Videoaulas 10 horas 
Apresentação na Escola 4 horas 
Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e 
comparar com a realidade. 
10 horas 
 
Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas 
Ações de apoio ao professor docente de uma sala de Aula do 1º ao 5º ano 8 horas 
Planejamento da Docência 20 horas 
Docência (considerando as intervenções com jogos e brincadeiras na sala 
de aula de Aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) 
20 horas 
Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas 
TOTAL 100 HORAS 
 
 
16 
Cabe ao aluno(a) assistir as videoaulas da disciplina, que encontram-se 
disponíveis no Portal Educacional. 
Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20 
interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e 
construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências comprofessores 
e colegas de curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL - 100 HORAS 
 
Este estágio deverá ser realizado em 4 instituições de ensino conveniadas com 
a FAEL, compreendendo os seguintes níveis: Educação Infantil, Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pode, no 
entanto, ser realizado numa mesma Instituição, se esta oferecer todos os níveis de 
ensino. 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes 
passos: 
 
 
 
 
 
MODELO DE PREENCHIMENTO (FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA 
HORÁRIA) 
 
Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as 
descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as 
atividades na escola. 
 
 
 
 
19 
1ª INSTITUIÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Apresentação e caracterização da instituição 3 horas 
Observação da gestão como um todo 4 horas 
Observação participativa da função do pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino 
7 horas 
 
Planejamento da Ação 2 horas 
Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupos 
específicos de alunos 
2 horas 
 
TOTAL 18 HORAS 
 
 
2ª INSTITUIÇÃO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: alunos do 1º ao 5º 
ano. 
 
Apresentação e caracterização da instituição 3 horas 
Observação da gestão como um todo 4 horas 
Observação participativa da função do pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino 
6 horas 
 
Planejamento da Ação 2 horas 
Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupos 
específicos de alunos 
2 horas 
 
TOTAL 17 HORAS 
 
3ª INSTITUIÇÃO: ESTÁGIO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ALUNOS 
DO 6º AO 9º ANO 
 
Apresentação e caracterização da instituição 3 horas 
Observação da gestão como um todo 4 horas 
Observação participante da função do pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino 
6 horas 
 
Planejamento da Ação 2 horas 
Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupos 
específicos de alunos 
2 horas 
 
TOTAL 17 HORAS 
 
 
 
 
 
20 
4ª INSTITUIÇÃO: ENSINO MÉDIO 
 
Apresentação e caracterização da instituição 3 horas 
Observação da gestão como um todo 4 horas 
Observação participante da função do pedagogo enquanto coordenador, 
supervisor e orientador de ensino 
7 horas 
 
Planejamento da Ação 2 horas 
Aplicação de um plano de ação para pais, professores ou grupos 
específicos de alunos 
2 horas 
 
TOTAL 18 HORAS 
 
Práticas nas Instituições Escolares (descritas nas tabelas acima) 70 horas 
Assistir as Videoaulas 10 horas 
Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas 
TOTAL 100 HORAS 
 
Cabe ao aluno(a) assistir as videoaulas da disciplina, que encontram-se 
disponíveis no Portal Educacional. 
Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20 
interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e 
construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com professores 
e colegas de curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
2. ANEXOS 
 
MODELO DE CRACHÁ 
 
 O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser usado de modo visível ao 
público. 
Segue modelo de crachá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
3. REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP n. 2, de 01 de julho 
de 2015. Disponível em: < 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=1771
9-res-cne-cp-002-03072015&category_slug=julho-2015-pdf&Itemid=30192>. Acesso 
em 10 fev. 2016. 
 
BRASIL. Presidência da República Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília, 
1990. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm>. Acesso 
em 10 fev. 2016. 
 
BRASIL. Presidência da República. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. 
Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso em 10 fev. 2016. 
 
LIMA, P. M. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013. 
 
LUCK, H. Planejamento em orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 1991. 
 
LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 
2005. 
 
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