Gabarito AP1 2019.2 de Fundamentos da Educação II

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação e Humanidades 
 Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
1ª Avaliação Presencial (AP1) 
 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS II – UNIDADE 1 
Coordenação: Angela Carrancho da Silva e Regina C da Silva 
Professores a Distância: Guilherme dos Santos, Marta de Abranches e 
Virginia Muniz 
 
 
CURSO: 
 
 
 
POLO: 
 
 
 
ALUNO: 
 
 
 
MATRÍCULA: 
 
 
DATA: / / 2019 
 
 
 
 
FAÇA A PROVA COM CANETA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
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 Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 - (1.5 pts) 
 
As relações entre ciência e senso comum sempre foram polêmicas, seja por 
que buscou se ver na primeira a evolução do segundo, seja por que foram defi-
nidos como formas de conhecimento excludentes entre si. Tendo em vista es-
sas correlações, é correto afirmar que o conhecimento científico 
 
A ( X ) elimina a especulação pela comprovação e transforma o 
discurso do senso comum em fato observável e possível de ser 
pesquisado. 
 
B ( ) supera o senso comum, quando alcança verdades inquesti-
onáveis. 
 
C ( ) concorda com o senso comum, ao basear suas afirmações 
no registro direto dos dados sensoriais. 
 
D ( ) tem o poder de explicar tudo, face às dúvidas e crendices do 
senso comum. 
 
 
QUESTÃO 2 ( 1.5 pts ) 
 
Para funcionar dentro de certos padrões de operação, o/a professor(a) dispõe 
de um sistema de recompensas e de punições, a fim de balizar o comporta-
mento dos aluno(a)s. Esse sistema leva em conta o conceito de reforço positivo 
de Skinner. 
 
Sobre a aplicação desse reforço, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A ( ) O reforço positivo é orientado para qualquer resultado ime-
diatos, sem se preocupar com a manutenção do comportamento. 
 
B ( ) As recompensas obtidas atuam no sentido de agradar e 
criar um laço afetivo entre professor(a) e aluno(a)s. 
 
C ( X ) As pessoas procuram desempenhar suas atividades da 
maneira pela qual obtêm maiores recompensas e benefícios. 
 
D ( ) As recompensas tendem a diminuir a interdependência do 
aluno(a) para com o/a professor(a). 
 
 
 
 
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QUESTÃO 3 ( 1.5 pts) 
 
 A respeito do Behaviorismo Radical, julgue o item a seguir. 
Para o Behaviorismo Radical de Skinner, o comportamento operante refere-se 
à interação do sujeito com o ambiente e a resposta do organismo frente às 
consequências provocadas pela ação do sujeito. 
 Certo ( X ) Errado ( ) 
 QUESTÃO 4( 1.5) 
Na abordagem freudiana, a parte do aparelho psíquico que está em contato 
com a realidade externa e que tem a tarefa de administrar os conflitos e garan-
tir a saúde, segurança e sanidade da personalidade denomina-se 
A ( ) Id. 
B ( X ) Ego. 
C ( ) Superego. 
D ( ) Ego ideal. 
 QUESTÃO 5 (2 pts - a cerca de 10 linhas) 
“Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis, bem formadas, e meu próprio mundo especificado 
para cria-los e eu vou garantir a tomar qualquer uma ao acaso e treiná-lo para se transformar 
em qualquer tipo de especialista que eu selecione advogado, médico, , artista, comerciante 
chefe, e, sim, mesmo mendigo e ladrão, independentemente dos seus talentos, inclinações, 
tendências, habilidades, vocações e raça de seus antepassados. eu vou além dos meus fatos e 
eu admito isso, mas tem os defensores do contrário e eles foram fazendo isso por muitos mi-
lhares de anos. " John B. Watson 
A psicanálise freudiana - apresentada na UNIDADE 1 - propõe um olhar dife-
rente sobre o desenvolvimento da criança. Destaque e justifique o principal 
conceito da psicanálise que se contrapõe a ideia de Watson. 
Para psicanálise o inconsciente é o conceito eixo da psicanálise. Ou seja, 
uma parte inconsciente, em nossa personalidade, determina nossas a-
ções, emoções, atos falhos e mecanismos de defesa, sem que tenhamos 
conhecimento de suas origens. (1pto) 
 A psicanálise se contrapõe ao conceito do Behaviorismo, pois os beha-
vioristas entendem que o individuo da espécie humana nasce como uma 
folha de papel em branco sendo moldado pelo meio ambiente que o cir-
cunda, por meio dos condicionamentos. (1 pto) 
 
 
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 QUESTÃO 6 ( 2 pts – a cerca de 10 linhas) 
Defina o objeto de estudo da psicologia e faça uma breve reflexão sobre as 
possíveis dificuldades de sua pesquisa. 
A Psicologia tem por objeto de estudo o ser humano inserido em seu con-
texto sociocultural, sua personalidade, seu desenvolvimento cognitivo, 
sua mente, seu comportamento e suas emoções. (1 pt) 
Entretanto, os pesquisadores/cientistas dessa disciplina, Psicologia, es-
barram com um objeto cujas características são complexas e difíceis de 
serem enquadradas na metodologia científica. Acrescido a essa dificulda-
de, objeto e pesquisador pertencem a mesma categoria, o que aumenta a 
dificuldade da pesquisa. Entretanto, os avanços nessa área são importan-
tes e reconhecidos, apesar dos grandes desafios que a ciência enfrenta. 
(1pto)