Aula 01 - Português com Adriana Figueiredo

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1RICARDO ALEXANDRE - CURSOS ON-LINE
LÍNGUA PORTUGUESA AULA 01
• Acentuação Gráfica
Sílaba tônica é a sílaba da palavra que é pronunciada 
com maior intensidade. Quanto à posição da sílaba 
tônica, as palavras classificam-se em:
 
a) oxítonas – a sílaba tônica é a última sílaba da palavra:
 maracujá, café, recompor
b) paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima sílaba da 
palavra:
 cadeira, caráter, mesa
c) proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima 
sílaba da palavra:
 sílaba, metafísica, lâmpada
1. Oxítonos: são acentuados os terminados em A (s), E 
(s), O (s), EM (ens). Ex.: sofá(s), encontrá-lo, café(s), 
alguém, ele contém, tu conténs
 
2. Paroxítonos:são acentuados os não terminados em A 
(s), E (s), O (s), EM (ens) e os terminados em ditongo.
Ex.: cáqui, ônix, ímã, Méier
3- Proparoxítonos: todos são acentuados. Ex.: lâmpada, 
álibi, ínterim
 
4- Monossílabos Tônicos: terminados em A (s), E (s), O 
(s). Ex.: pá, gás, fé, mês, dó, pôs, pô-lo...
5. Ditongos abertos (ÉI, ÉU, ÓI): acento agudo nas 
palavras oxítonas e monossílabos tônicos.
Ex.: a-néis, tro-féu, céu, he-rói
Atenção: Pelo Novo Acordo Ortográfico, não são 
acentuados os ditongos EI e OI de palavras paroxítonas 
terminadas em a, o.
Ex.: as-sem-blei-a, he-roi-co, i-dei-a.
6. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em 
ditongo.
Ex.: ór-fão, his-tó-ria
7. Quando a 2ª vogal do hiato for “I” ou “U”, tônica.
Ex.: sa-í-da, sa-ís-te, sa-ú-de, ba-ú
Observação 1: se após a 2a vogal do hiato aparecer NH 
ou outra letra, sem ser o S, na mesma sílaba, não haverá 
acento:
Ex.: ra-i-nha, ju-iz, ca-ir-des.
Observação 2: Novo Acordo Ortográfico, não se acentua 
o primeiro o de palavras paroxítonas terminadas em 
– oo:
Ex.: vo-o, abenço-o.
Anotações
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Atenção: Novo Acordo Ortográfico, não se acentua o 
primeiro e das formas verbais terminadas em – eem 
(verbos LER, VER, CRER, DAR e DERIVADOS). 
Ex.: Eles ve-em, le-em, re-le-em, cre-em, de-em.
ACENTOS DIFERENCIAIS
a) TER, VIR e DERIVADOS (3a pessoa do plural, presente 
do indicativo)
Ex.: eles têm, retêm, vêm, intervêm.
 
b) DE INTENSIDADE: PÔR (verbo) X POR (preposição).
 
c) DE TIMBRE: PÔDE (3a pessoa do singular do pretérito 
perfeito) X PODE (3a pessoa do singular do presente do 
indicativo).
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Quanto à acentuação, marque a(s) forma(s) correta(s): 
a) Itaipú / Icaraí 
b) pôr (verbo) / pára (verbo
c) gratuíto / eu traí 
d) enjôo / eles provêm 
e) eles prevêem / ele prevê 
f) destróier / heróico 
g) eu apóio / o apoio 
h) ele detém / eles detêem 
i) pêra (subst.) / pôneis 
j) “Ele reconstrói a imagem colocando sobre ela elementos 
de uso cotidiano, como molho de tomate, geleia de amora 
e soldadinho de plástico em forma de mosaico.”
01. (CESPE – PM/São Luís – Educação na Rede Pública 
– 2017)
Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue 
o item a seguir como Certo ou Errado.
A correção gramatical do texto seria preservada se a 
palavra “perpétua” (l.7) fosse registrada sem o acento.
02. (CESPE – TJ ACRE – TÉCNICO – 2012)
Julgue a afirmativa a seguir com Certo ou Errado.
As palavras “conteúdo”, “calúnia” e “injúria” são acentuadas 
de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
Anotações
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Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do 
texto I, julgue o item a seguir com Certo ou Errado.
A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da 
mesma regra
que determina o emprego de acento em amável e útil.
04. (CESPE – FUB -TECNICO ADMINISTRATIVO - 2015)
Julgue o item seguinte, referente à ideia e às estruturas 
linguísticas do texto acima com Certo ou Errado.
Em todas as ocorrências de “têm” no texto (l. 3, 6, 7 e 9) é 
exigido o uso do acento circunflexo para marcar o plural.
• Substantivo/ Adjetivo/Advérbio 
SUBSTANTIVO
É o nome com que designamos em geral (pessoas, 
animais e coisas) flexionando-se em gênero e número.
ADJETIVO
“É a expressão modificadora do substantivo que denota 
qualidade, condição ou estado de um ser.” (Evanildo 
Bechara)
Ex: “...era feito aquela gente honesta, boa e comovida 
que caminha para a morte pensando em vencer na vida.” 
- Homem bom / homem mortal; pobre homem / homem 
pobre; 
um viajante brasileiro / um brasileiro viajante; grande 
homem / homem grande 
LOCUÇÃO ADJETIVA
É formada, geralmente, de preposição + substantivo com 
valor de adjetivo.
Ex.: “..eu quero que o meu caixão 
tenha uma forma bizarra
a forma de coração 
a forma de guitarra”
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Anotações
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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Nos segmentos abaixo, assinale aqueles em que a 
troca dos termos do sintagma nominal implicaria 
alteração de suas classes gramaticais: 
→ Um sábio americano 
→ Um viajante brasileiro 
→ Um menino pobre 
→ Incômoda presença
ADVÉRBIO
Palavra invariável que, fundamentalmente, modifica o 
verbo exprimindo uma circunstância (tempo, lugar, modo 
etc.). Pode ainda o advérbio modificar o adjetivo ou outro 
advérbio.
EX: 
Trabalhamos muito.
Homem muito bom.
Fala muito bem.
Ela chegou aqui sozinha
LOCUÇÃO ADVERBIAL
Formada, normalmente, de preposição mais
 substantivo com valor e emprego de advérbio.
Ex.: às pressas, às vezes, à beça, sem dúvida, de repente, 
de vez em quando, à toa, cara a cara etc.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01.Identifique os advérbios das frases abaixo: 
a) A banda já passou. Vai lá a banda. O maestro vai 
adiante. 
b) Por aqui nunca passa banda nenhuma. 
c) Nunca a vi assim tão linda, Cláudia! 
d) Você porventura teve bons sonhos hoje? 
e) Anda depressa, e o bicho te pega; anda devagar, e o 
bicho te come.
02. Identifique as locuções adverbiais:
a) O jogo foi transmitido ao vivo, mas não em cores. 
b) De manhã tenho aulas, de tarde estudo, de noite faço 
balé. 
c) Ninguém veio a pé, todos vieram a cavalo. 
d) De vez em quando algum carro passa por aqui. 
e) Fiz aquilo de propósito. Trabalhei à toa.
03. Identifique e classifique os advérbios e locuções 
adverbiais das frases a seguir:
 a) Ele vive ao deus-dará.
 b) As coisas estão indo mal, sem dúvida.
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 c) Vamos discutir às claras esta questão.
 d) Eles quase morreram de susto.
 e) Ele estava fortemente gripado ontem.
f) Minha filha agiu sabiamente nessa ocasião.
g) Estou profundamente aborrecido com essa notícia.
h) Ele, efetivamente, não ficará mais neste cargo.
i) Perguntou-lhe por que estava ali e quando chegará.
j) Não brincam mais na rua.
k) Iremos de trem.
l) Como suavas!
05. (CESPE – SDS/PE – Agente de Policia, Delegado 
de Polícia e Escrivão de Polícia – 2016)
Anotações
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Assinale a opção na qual a palavra apresentada no texto 
classifica-se, do ponto de vista morfossintático, como 
advérbio.
a) “historicamente” (l.13)
b) “modo” (l.15)
c) “intenso” (l.30)
d) “muitas” (l.1)
e) “quando” (l.11)
06. (CESPE – SEE/DF – Magistério Público – 2017)
A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do 
texto, julgue o item a seguir como Certo ou Errado.
O vocábulo “suspeitos” (l.11) foi empregado, no texto, 
como substantivo, no sentido de aqueles sobre os quais 
recaem suspeitas.
07. (CESPE – SEE/DF – Magistério Público – 2017)
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue item a seguir como Certo ou 
Errado.
Na linha 3, o emprego do artigo definido imediatamente 
antes do topônimo “Portugal” torna-se obrigatório devido 
à presença do adjetivo “contemporâneo
08. (CESPE – SEE/DF – Magistério Público – 2017)
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto 
precedente, julgue item a seguir como Certo ou 
Errado.
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Anotações
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Os vocábulos “africanos” (l.16) e “correr” (l.18), 
originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e 
dos verbos, respectivamente, foram empregados como 
substantivos no texto.
09. (CESPE – SEE/DF – Magistério Público – 2017)
Julgue o item a seguir, a respeito do texto precedente 
como Certo ou Errado.
O emprego do diminutivo no texto está relacionado à 
expressão de afeto e ao gênero textual: carta familiar.
10. (CESPE – SEE/DF – Magistério Público – 2017)
Julgue o item a seguir, a respeito do texto precedente 
como Certo ou Errado.
Como modificadora das palavras “prazer” (l.3) e 
“engraçadinha” (l.7), a palavra “muito” que as acompanha 
é, do ponto de vista morfossintático, um advérbio.
11. (CESPE – CEF - MÉDIO - 2014)
Com base nas informações veiculadas no texto, em 
sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue 
o próximo item com Certo ou Errado.
No trecho ‘o profissional de TIC tem de estar comprometido 
com o aprendizado contínuo e interessado em trabalhar 
com gestão de projetos’ (l.16-18), o termo ‘interessado’ 
qualifica o ‘aprendizado’.
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Anotações
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12. (CESPE – ICMBIO – SUPERIOR – 2014)
Julgue o item seguinte, relativo às ideias e aos 
aspectos estruturais do texto com Certo ou Errado.
Nas linhas 8 e 28, as ocorrências do vocábulo “desde” 
introduzem circunstâncias temporais 
13. (CESPE – CEF - MÉDIO - 2014)
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e às 
estruturas linguísticas do texto.
A expressão “ainda mais” (l.2) reforça a ideia de que a 
capacidade produtiva do Brasil já está comprometida.
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Anotações
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15. (CESPE - IRB - SUPERIOR - 2014)
No que concerne a aspectos linguísticos do texto 
acima, julgue com Certo ou Errado o item a seguir.
Em “Como foi possível viver tanto tempo assim ?” (l.24), 
o termo “assim”, empregado como recurso de ênfase, 
poderia ter retirado do trecho, sem prejuízo para o 
contexto.
• Pronomes Pessoais / Colocação 
Pronominal