espanhol-basico

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AN02FREV001/REV 4.0 
 
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA 
Portal Educação 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE 
Espanhol Básico I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno: 
EaD - Educação a Distância Portal Educação 
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CURSO DE 
Espanhol Básico I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para 
este Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou 
distribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do 
conteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos autores descritos nas Referências 
Bibliográficas. 
 
 
 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
 Introdução 
 
 
Você está começando um módulo do Curso de Espanhol do Portal Educação. 
Para nós é uma satisfação poder contribuir com o seu aprendizado e proporcionar-lhe as 
ferramentas necessárias para que você aprenda esse maravilhoso idioma. 
 
Esta apostila irá auxiliar você a navegar pelo curso, oferecendo explicações e exercícios 
adicionais, além de dicas que serão muito úteis durante seus estudos. Procure utilizá-la para 
estudar, tanto quando não estiver conectado à internet (em casa, no ônibus, no trabalho, no 
metrô, etc), quando estiver online, acessando o curso, pois seu conteúdo se relaciona com o 
material disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
 
Saber Espanhol (ou Castellano) 
Prepare-se para a abertura de um novo mundo. Saber Espanhol não é só um diferencial para 
seu currículo, ou um pré-requisito para aquela vaga de emprego que você tanto quer. Saber 
ler, compreender e falar esse fabuloso idioma irá abrir muitas portas para você, ao permitir 
aprender sobre diversos temas e interagir com pessoas de todo o mundo. 
Seja ao fazer uma busca na internet, ler um livro, assistir um filme ou conhecer pessoas de 
outros países, saber espanhol ajudará você a conhecer um novo planeta de oportunidades, 
curiosidades e informações. 
Com certeza você já se acostumou a buscar informações na Internet. Se você só faz essa 
busca em Português, imagine o quanto poderá aprimorar suas pesquisas quando souber ler e 
compreender textos em Espanhol. 
A experiência de ler um romance em Espanhol é singular. Parece que você está dentro da 
história e a trama fica muito mais verdadeira. O mesmo vale para assistir filmes sem precisar 
ler as legendas. Nesse caso, em especial, você ficará livre para se ater a detalhes dos 
personagens e da fotografia. 
Fazer amigos em outros países é mais uma vantagem trazida pelo conhecimento do Espanhol. 
Seja pela internet, ou pessoalmente, falar com essas pessoas e entender totalmente o diálogo 
poderá te abrir portas em todo o planeta. 
É impossível transmitir em um breve texto o quão será valioso saber Espanhol, para o seu 
crescimento profissional e pessoal. O mais importante é que você irá perceber isso aos poucos 
e, conforme for avançando em seus estudos. 
 
Estrutura do curso e avaliação 
 
O Curso de Espanhol é dividido em Módulos, que também são comumente chamados de 
Níveis. 
Cada um desses Módulos possui 3 (três) ou 4 (quatro) Unidades, com temas diversos. Cada 
uma dessas Unidades possui 3 (três) ou 4 (quatro) Lições, que trazem conteúdos diferentes e 
exercícios de fixação. 
 
Cada lição é dividida em dois momentos: 
 
Aprendiendo: Durante os Aprendiendo você será exposto ao conteúdo da lição e praticará o 
que está aprendendo por meio de exercícios interativos cujos erros e acertos não são 
contabilizados pelo sistema. 
 
Practicando: Já durante a Practicando você irá solucionar diversos exercícios interativos, 
enquanto seus erros e acertos são contabilizados pelo sistema para a formação da nota da 
Unidade. 
 
 
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Ao final do Módulo, o sistema irá identificar se você conseguiu obter média igual ou superior a 
7,0 em cada unidade. 
Caso não tenha obtido este desempenho, o próprio sistema irá apresentar-lhe a chance de 
fazer a Recuperação daquela Unidade. Você poderá fazer a Recuperação quantas vezes 
necessitar, até que consiga assimilar o conteúdo e ter o desempenho mínimo para avançar no 
curso. 
No momento em que você estiver com média individual superior a 7,0 em todas as unidades, o 
sistema irá lhe apresentar a Exame Final, que corresponde à prova final do Módulo. Fique 
atento, pois a nota obtida nessa prova será a sua Nota Final do Módulo. 
Basic One 
Aulas online 
 
Dependendo do curso em que está matriculado, você pode agendar e participar de aulas 
online, que ocorrem em tempo real, via plataforma de audioconferência. Existem dois tipos de 
aulas online: 
 
Conversación: Aula de conversação “livre” sobre um tema previamente definido, na qual os 
alunos são chamados a interagirem entre si em Espanhol, a fim de praticar a oralidade no 
idioma. 
Repaso: Aula de revisão sobre determinada Unidade do curso, na qual o professor revisa 
conteúdos daquela Unidade, tira dúvidas dos alunos e dádicas gramaticais para uma melhor 
compreensão daquele conteúdo. 
 
O calendário de aulas online está disponível dentro do ambiente do curso. Para visualizá-lo, 
basta clicar em “Ver Horários”, tanto das Conversación quanto de Repaso. 
 
Alguns cursos permitem que você adquira novos pacotes de aulas online, que estão 
disponíveis para compra em “Minha Conta”. Caso não consiga localizar esta informação, entre 
em contato com a equipe de suporte ou com o administrador do seu curso. 
 
Como usar esta apostila 
 
Este material é fornecido gratuitamente para você e serve para lhe auxiliar durante seus 
estudos. Além de conter explicações sobre os temas das Lições e algumas traduções às quais 
você pode recorrer a qualquer momento, este material também tem exercícios 
complementares, cujos gabaritos encontram-se ao final da apostila. 
 
Aí vão algumas dicas para aproveitar melhor sua apostila: 
 
1) Procure avançar na leitura conforme você avança no conteúdo online; 
2) Responda os exercícios da apostila ao final da Aprendiendo e antes da Practicando; 
3) Tome nota, rabisque, sublinhe e desenhe na apostila, pois isso irá facilitar a memorização 
dos conteúdos; 
4) Utilize a apostila para lembrar de conteúdos que você já aprendeu durante o curso, assim 
evitará ter que voltar para telas anteriores; 
5) Aproveite para utilizar a apostila quando não estiver conectado à internet. Com ela, você 
pode estudar em casa, no trabalho, no ônibus, no metrô e em muitos outros lugares. 
 
Dicas para estudar a distância 
 
Estudar a distância é completamente diferente de estudar presencialmente, pois exige que 
você tenha mais disciplina para continuar estudando, mesmo sem ter a cobrança física, o 
tempo todo, de um professor. 
 
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1) Acesse o curso pelo menos durante 3 horas por semana. 
2) A cada acesso, estude por no máximo duas horas. 
3) Mantenha uma agenda de estudos, como se fosse participar de um curso presencial. 
Agende para si mesmo os dias e horários que você irá reservar para estudar. 
4) Participe de pelo menos uma aula online por semana, seja Repaso ou Conversación, pois 
assim poderá conversar ao vivo com outros alunos e com o professor. 
5) Tenha paciência. O aprendizado vem com o tempo. 
6) Aprender um novo idioma requer dedicação e, principalmente, continuidade. Portanto, 
estude regularmente, pois só assim conseguirá criar uma seqüência em seus estudos. 
7) Enquanto estiver estudando, mantenha-se longe de distrações, como televisão, rádio e 
barulho. 
8) Utilize nossa equipe de tutoria para tirar suas dúvidas. 
 
 
Dicas para aprender Espanhol 
 
Durante esses vários anos ensinando idiomas, o Portal Educação reuniu diversas dicas que 
poderão auxiliar você a aprender e a melhorar seu conhecimento nesse fabuloso idioma. 
1) Prefira os livros em Espanhol. Geralmente eles são só um pouco mais caros que os 
traduzidos, mas o benefício vale o investimento. 
2) Assista filmes com áudio e legenda em Espanhol. Assim, você treina a audição e a leitura ao 
mesmo tempo, sendo que uma servirá de suporte para a outra. 
3) Pense em Espanhol. Enquanto estiver relaxando, procure formar alguns pensamentos em 
Espanhol, simulando mentalmente as frases que construiria em cada situação. 
4) Enquanto estiver estudando, faça anotações na apostila ou em um caderno. 
5) Quando estiver ouvindo uma música em Espanhol, procure compreender a letra. No início, 
você conseguirá compreender apenas algumas palavras, em seguida frases inteiras e, 
finalmente, toda a música. 
6) Ao pesquisar sobre determinado tema na Internet, procure em Espanhol. 
7) Configure seus aparelhos, como celular, computador, etc, para o idioma Espanhol. 
Essas são apenas algumas dicas, mas você poderá fazer muito mais para aprimorar o seu 
Espanhol afinal, é “colocar o Espanhol na sua vida”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Agenda de Estudos 
 
Construa neste espaço a sua agenda de estudos, marcando os dias da semana e os horários 
que você pretende reservar para estudar Espanhol. Nossa recomendação é que você estude 
pelo menos 3 vezes por semana, por no 
máximo 2 horas em seqüência. 
Anote os horários que pretende estudar também na sua agenda (seja eletrônica ou no papel), 
como um compromisso. Respeite essa agenda como se você estivesse indo à escola. Assim 
será mais fácil manter a disciplina para continuar estudando e aprendendo durante o curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 DOMINGO 
Domingo 
 LUNES 
Segunda-feira 
MARTES 
Terça-feira 
MIÉRCOLES 
Quarta-feira 
JUEVES 
Quinta-feira 
VIERNES 
Sexta-feira 
SÁBADO 
Sábado 
00:00 
01:00 
02:00 
03:00 
04:00 
05:00 
06:00 
07:00 
08:00 
09:00 
10:00 
11:00 
12:00 
13:00 
14:00 
15:00 
16:00 
17:00 
18:00 
19:00 
20:00 
21:00 
22:00 
23:00 
24:00 
 
 
 
 
 
 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
Introdução ....................................................................................................................... 03 
Agenda de Estudos ......................................................................................................... 06 
 
Unidad Uno .................................................................................................................... 08 
 
Lección Uno ................................................................................................................... 08 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 14 
Lección Dos .................................................................................................................... 19 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 20 
Lección Tres ................................................................................................................... 22 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 22 
Lección Cuatro ............................................................................................................... 24 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 24 
 
Unidad Dos ..................................................................................................................... 26 
 
Lección Uno ................................................................................................................... 26 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 27 
Lección Dos .................................................................................................................... 29 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 30 
Lección Tres ................................................................................................................... 33 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 35 
Lección Cuatro ............................................................................................................... 38 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 39 
 
Unidad Tres ................................................................................................................... 41Lección Uno ................................................................................................................... 41 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 41 
Lección Dos .................................................................................................................... 43 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 43 
Lección Tres ................................................................................................................... 45 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 45 
Lección Cuatro ............................................................................................................... 47 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 51 
 
Unidad Cuatro ................................................................................................................ 53 
 
Lección Uno ................................................................................................................... 53 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 57 
Lección Dos .................................................................................................................... 59 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 60 
Lección Tres ................................................................................................................... 62 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 63 
Lección Cuatro ............................................................................................................... 65 
Ejercicios: ....................................................................................................................... 66 
RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS ................................................................................ 68 
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Básico I (Uno) 
 
 
Unidad 1 
Lección 1 
 
 
El Alfabeto 
 
Para ser capaz de soletrar qualquer informação ou palavra, ou para anotar algo que 
alguém está dizendo, é preciso conhecer o alfabeto espanhol (ou castelhano). O 
alfabeto tem 29 letras. 
 
O curso começa com a apresentação de cada letra do alfabeto espanhol. 
 
 
 
1. Quando nos referimos às letras, usamos o artigo feminino la. Se diz, la a, la be etc. 
2. Há variações de nomenclatura para descrever algumas das letras: o B também é 
chamado por be larga, be alta, a V também é chamada ve, ve corta, ve baja, uve, o W 
é chamado de ve doble o doble ve, uve doble. 
3. Há três dígrafos (símbolos gráficos representados por duas letras e correspondem a 
um som): CH – ce hache / che; / LL – doble ele/elle; RR - doble erre. O dígrafo "RR" 
não é considerado uma letra do alfabeto. 
4. Para seguir os moldes internacionais da ordem alfabética (como nos dicionários), 
desde 1994 as letras "CH" e "LL" são inseridas nos locais correspondentes dentro do 
"C" e "L", respectivamente. 
5. "SS" não é usado em espanhol. 
6. Poucas palavras em espanhol são escritas com "m" final (e estas têm sua origem em 
outras línguas). Exemplos: álbum, currículum, item. O restante é escrito com “-n”: 
también, bombón, corazón, algún etc. 
 
 
 
 
 
 
 
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Saludos y Despedidas 
 
Agora você vai aprender como iniciar um diálogo ou terminá-lo, em espanhol. Observe 
atentamente cada uma das situações para aprendê-las e poder se comunicar bem. 
 
 
 
1. Saludos Formales 
 
 Bom dia. Boa tarde. 
 
 
 Boa noite. Como vai? 
 
 
 
 
Como o senhor está? 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
Otros ejemplos: 
 
 
¿Cómo está, Sr. Ramírez? 
¿Qué tal está, doña Rosa? 
¿Cómo se siente usted? 
 
 
 
 
Como está, Sr. Ramírez? 
Como vai, dona Rosa? 
Como o/a senhor/a se sente? 
1. A forma de tratamento Don/Doña marca formalidade e antecede o primeiro nome 
da pessoa. 
2. Sr./Sra./Srta., também formais, antecedem os sobrenomes ou os nomes completos. 
3. Em espanhol, apellido quer dizer sobrenome em português. A ordem de registro 
legal é: o Sobrenome paterno primeiro e o materno depois. Por exemplo, Nicolás 
Sánchez e Adriana Ferrando têm um filho que se chama Lorenzo Sánchez Ferrando. 
4. Apelido se diz apodo/sobrenombre em espanhol. Tem relação com as características 
físicas ou de personalidade de uma pessoa. 
 
 
 
2. Saludos Informales 
 
 
 Olá! Como vai? 
 
 
 
 Como vai você? Como você está? 
 
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 Muito bem. Bem, obrigada. 
 
 
 
 
 Bem, e você? 
 
 
 
 
1- Escolher um cumprimento ou um gesto depende da idade da pessoa que saudamos 
e da relação que temos com ela. 
2- Na Espanha e na América a distância entre as pessoas quando falam é menor que 
outras culturas; as pessoas se olham nos olhos, dão palmadas, se tocam, se 
beijam, se abraçam... 
 
 
 
Otras formas de respuestas a saludos: 
 
Muy bien, gracias. ¿Y tú/usted? Muito bem, obrigado (a). E você/ o senhor? 
Estoy mejor. Estou melhor. 
Estupendamente! Maravilhosamente bem. 
¡Qué bueno verte! Que bom vê-lo. 
Lo mismo digo yo. Eu digo o mesmo. 
 
 
 
 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
Otros ejemplos de saludos: 
 
¿Cómo te sientes tú? 
¿Qué tal, Rafa? 
¿Cómo estás, cariño? 
 
 
 
 
2. Despedidas 
 
 
 
 Até logo. Até breve. 
 
 
 
 
 Até mais ver. Até amanhã. 
 
Como você se sente? 
Como vai, Rafa? 
Como você está, querido? 
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13 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Adeus. Tchau. 
 
Otras formas de despedirse: 
 
Hasta más tarde. 
Hasta la próxima semana. 
Hasta el mes que viene. 
¡Nos vemos! 
*¡Chao! 
 
*É a versão espanhola, somente a variação da vogal “u” por “o” a difere da sul 
americana. 
 
PresentacionesOlhe, apresento-lhe o senhor/ a senhora (formal) 
Até mais tarde. 
Até a próxima semana. 
Até o mês que vem. 
Nós nos vemos. 
Tchau 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Olha, este/a é o/a (informal) 
 
 
 Muito prazer. Prazer. 
 
Otras formas de presentar a alguien y saludar en presentaciones: 
 
¡Bienvenido(a)! Bem vindo/a! 
Te presento a … Te apresento… 
Mucho gusto. Soy … Muito prazer. Sou o/a… 
Encantado(a) de conocerte. Me llamo ... Prazer em te conhecer. Eu me chamo… 
Encantado(a) de conocerlo(a). (Formal) Prazer em lhe conhecer. 
Igualmente. Igualmente. 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
A. El alfabeto 
 
1. Escreva as seguintes palavras soletradas. 
 
a) te – e – equis – a – ese: 
b) cu – u – i – te – o: 
c) ese – e – uve – i – elle – a: 
d) u – erre – u – ge – u – a – i griega: 
e) che – i – ele – e: 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
f) zeta – a – erre – a – ge – o – zeta – a: 
g) uve doble – a - ese – hache – i – ene – ge – te – o – ene: 
 
 
2. Soletre cada uma das respostas que você dará a seguir. 
 
a) tu nombre: 
b) tu apellido: 
c) tu apodo/sobrenombre: 
d) el nombre de tu banda/cantante favorito: 
e) el nombre de tu ciudad: 
f) el nombre de tu calle: 
3. Complete os diálogos com os nomes das letras que se soletram. 
 
En la clase de español... 
Profesor: La tarea es para el próximo martes. Las dudas de vocabulario se 
deberán consultar en el diccionario disponible en: 
http://buscon.rae.es/draeI/ 
Alumna: No he comprendido, ¿puede deletrearlo? 
Profesor: Sí, por supuesto, a ver: (1) __________________ – dos puntos – barra 
– barra – 
 (2) _____________________ – punto – (3) __________ – punto – (4) 
_______ – 
 barra – (5) __________________ – I (uno en número romano). 
Alumna: Gracias, profesor. 
 
En una agencia de viajes... 
Agente: Su código de reserva para el vuelo Madrid-Buenos Aires es SWQHJG. 
Cliente: ¿Efe de “foca”? 
Agente: No. Se lo deletreo: (6) ____ de “sol”, (7) ______ de “whisky”, (8) ___ 
de “quemar”, (9) ______ de “hora”, (10) ______ de “jefe”, (11) ____ de 
“gastar”. 
Cliente: Muchas gracias. 
 
 
4. Copie em ordem alfabética as palavras do quadro abaixo. 
 
siguiente – fácil – queso – litro – xenofobia – gato – nariz – estantería – lluvia 
uno – ola – kilo – yema – mantequilla – beso – hada – terraza – imán – zapato – chalé 
caballo – walkman – dueño – jalea – ñoqui – padre – ratón – vecino – amarillo 
 
1. amarillo 6. 11. 16. 21. 26. 
2. 7. 12. 17. 22. 27. 
3. 8. 13. 18. 23. 28. 
4. 9. 14. 19. 24. 29. zapato 
5. 10. 15. 20. 25. 
 
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16 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
5. Vamos aprender um provérbio em espanhol? Considere as letras 
posteriores às escritas, em ordem alfabética, para descobrir e escrever as 
palavras do provérbio. Observe o modelo. 
 
a) gzbdq – hacer (h, a, c, e y r vienen después de g, z, b, d y q respectivamente) 
b) dk – 
c) ahdm – 
d) rhm – 
e) llhqzq – 
f) z – 
g) pthdm – 
 
Agora escreva o provérbio: ____________________________________________ . 
 
 
6. Complete os diálogos com as palavras que faltam. 
 
a) A: ______ , Andrés, ¿qué _____ ? 
 B: Bien, ¿y ___ ? 
 
b) A: ________ dias, senõrita. ¿ ______ está usted? 
 B: Muy ______ , gracias. 
 
c) A: ________ tardes, señor Maldonado. ¿Cómo se ______ hoy? 
 B: ________ mejor. Y usted, ¿cómo ______ ? 
d) A: ¿ _____ tal, Dani? 
 B: ¡Estupendamente! 
 A: ¿Qué ______ verte! 
 B: Lo mismo digo _____ . 
 
 
7. Como você age nas seguintes situações? 
 
A) Você vai ao correio. Você está diante da atendente, como a cumprimenta? 
 
( ) ¡Hola!, ¿qué tal? ¿Cómo hago para enviar este paquete? 
( ) ¡Buenas tardes! Por favor, ¿podría informarme cómo hago para enviar este 
paquete? 
 
B) Você chega em casa do trabalho. Como saúda aos seus filhos? 
 
( ) ¡Hola, chicos!, llegué. ¿Qué tal? 
( ) ¡Buenas noches, hijos! ¿Cómo se sienten? 
 
 
8. Observe as ilustrações e relacione as colunas. 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
a) b) c) 
 
 
 
 
9. Complete os diálogos com as palavras que faltam. 
 
a) A: ¡Chau, Laura! Nos ________ mañana. 
 B: _______ mañana. 
b) A: Hasta la _________ semana. 
 B: ¡Chau, profesora! 
c) A: Nos vemos dentro de dos horas. 
 B: _______________ . 
 
 
10. Observe as ilustrações e relacione com as colunas. 
 
a) b) c) 
 
 
 
d) e) f) 
 
 
 
 
 
 
 
( ) ¡Buenas noches! 
( ) ¡Buenas tardes! 
( ) ¡Buenos días! 
 
( ) ¡Adiós! Suerte en tu nueva vida. 
( ) Estaré en la oficina a las 8. Hasta mañana. 
( ) ¡Chau! Ahora voy a chatear con Silvia... 
( ) Voy al supermercado. ¡Hasta luego! 
( ) ¡Hasta la vista! Saludos a sus padres. 
( ) Nos vemos cuando vuelvas de viaje. ¡Hasta pronto! 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 
 
11. Ordene os diálogos. 
 
a) Diálogo A 
( ) ¿Qué tal? 
( ) Mira, Andrea, esta es mi amiga Luciana. Luciana, esta es Andrea, una compañera 
 del trabajo. 
( ) ¡Hola! ¿Qué tal? 
 
 
b) Diálogo B 
( ) Mucho gusto. 
( ) Señor González, le presento a la señora Figueroa, la nueva directora de marketing. 
 El señor González es el director comercial de la empresa. 
( ) Encantada de conocerlo. 
 
c) Diálogo C 
( ) Igualmente. 
( ) Penélope, te presento a mi hermano Diego. 
( ) Encantada de conocerte. 
 
d) Diálogo D 
( ) ¡Hola! ¿Cómo está? 
( ) Encantado de conocerlo. 
( ) Abuelo, este es Jorge, un compañero de la facultad. 
 
 
12. Na aula de espanhol, Mariana e seu colega Julio se encontram. Complete 
o diálogo com as palavras do quadro. 
 
italiana – Qué – Soy – gracias – deletreo – Mucho – presento – Bienvenida 
 
Mariana: ¡Hola, Julio! 
Julio: ¡Hola, Mariana! ¿ _____ tal? 
Mariana: Bien, ________ . Te __________ a Giovanna. Ella es nueva aquí. 
Julio: ¡Hola, Soledad! ¡ _____________ ! 
Giovanna: ________ gusto, Julio. _______ Giovanna Bertizzolo. 
Julio: ¿Giovanna Ber...? ¡Qué difícil! 
Giovanna: No, no es. Te lo __________ : BE-E-ERRE-TE-I-ZETA-ZETA-O-ELE-O. 
Julio: ¿Eres ____________ ? 
Giovanna: Sí, soy de Roma. 
 
 
 
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19 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 2 
 
Números 
 
 
 
 
 
1. O número veinte (20) termina com a letra e, porém, do veintiuno (21) ao 
veintinueve (29), troca-se o e por i. Ejemplos: 20 – veinte; 27 – veintisiete. 
2. O número 1 e outros terminados em 1 (exceto 11): perdem o -o final, quando estão 
diante de um substantivo masculino (veintiún pesos); concordam somente em gênero 
com o substantivo que quantificam (En la lista hay treinta y una mujeres.). 
3. O 2 não sofre variação de gênero: dos amigos, dos amigas. 
4. Os números até o 30 se escrevem em uma só palavra. 
5. Os números do 31 ao 50 se escrevem separados por y: cuarenta y siete. 
 
 
 
 
 
 
 
La conjunción y solo se usa entre la unidad y la decena de los números 
compuestos. 
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20 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
EJERCICIOS 
 
1. Observe o modelo e complete a seqüencia com mais três números. 
 
Modelo: uno – tres – cinco siete – nueve – once 
a) dos – cuatro – seis 
 
b) cinco – diez – quince 
 
c) treinta – veintiocho – veintiséis 
 
d) tres – seis – nueve 
 
e) once – trece – quince 
 
 
2. Vamos praticar um pouco de matemática?Preencha com as informaçoes 
necessárias para que as contas estejam completas. Observe o exemplo. 
 
Ejemplo: 3 + 5 = 8 (tres + cinco = ocho) 
 
a) 28 – 16 _____= 12 ( ____________ – ____________ = ______ ) 
b) 10 + _____ = 50 ( ______ + __________ = __________ ) 
c) 37 – _____ = 0 ( ______________ – ______________ = ______ ) 
d) ____ – 43 = 4 ( _______________ – _______________ = _________ ) 
e) 45 – 9 = ____ 44 ( _________________ – ________ = ______________ ) 
f) 42 ÷ ___ = 6 ( ________________ ÷ _______ = ______ ) 
g) ___ X 6 = 18 ( ______ X ______ = ______________ ) 
h) 22 – 9 _____= 13 ( _____________ – _________ = _________ ) 
i) ____ + 11 = 25 ( ____________ + _______ = _____________ ) 
 
 
3. Qual é o seu número da sorte? 
 
Por ejemplo: si naces un 23 de noviembre de 1973, tu número de la suerte es: 
Día: 23 (dos + tres) = cinco 
Mes: noviembre, el mes 11 (uno + uno) = dos 
Año: 1973 (siete + tres) = diez 
Total: dia (cinco) + mes (dos) + año (diez) = 17 (uno + siete) = ocho 
TÚ NÚMERO DE LA SUERTE ES EL 8. 
 
Agora calcule o seu número da sorte. 
 ______ 
 
 
 
 
 
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21 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
4. Responda as perguntas, escrevendo os números por extenso. 
 
a) ¿Cúantos años tienes? 
 
 
b) ¿Cuál es el número de tu teléfono? 
 
c) ¿Cuál es el número de tu casa o apartamento? 
 
d) ¿Cuál es el número de tu pasaporte? 
 
 
 
 
 
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22 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 3 
 
 Meses del Año Estaciones del Año 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. Complete a tabela com os meses e as estações do ano. Siga o modelo. 
 
Comienzo Hemisferio Norte Hemisferio Sur 
a) 20-21 de marzo primavera otoño 
b) 21-22 de 
c) 22-23 de 
d) 21-22 de 
 
 
2. Observe as ilustrações e complete com as estações do ano. 
 
a) En ____________ brotan las flores. 
 
 
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23 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
b) En ____________ se caen las hojas de los árboles. 
 
c) En ____________ hace calor. 
 
d) En ____________ hace frío. 
 
 
3. Encontre os doze meses do ano na sopa de letras. As palavras estão no 
sentido vertical e horizontal. 
 
 
A G O R T M A R Z O L L I S M P V V X D 
 
N O V I E M B R E C B B D G F E S E O I 
 
I Z H K CH R R LL M T Ñ A A X E N E R O C 
 
A W U S S C I Q B J U N J M A Y P R V I 
 
G N I F A A L E R U D D U H G F T K K E 
 
O V E E I U Ñ A E Y LL M L J Y U I O I M 
 
S T B B R U W V Y Ñ CH B I K O A E V E B 
 
T X M R Z CH B S Z M A Y O F I C M U L R 
 
O Q B E D CH L S X S C P Y G W V B S M E 
 
E Q A R J LL N J U N I O Y G R S R P A O 
 
N P O O C T U B R E C P T Q R B E N R I 
 
 
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24 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 4 
 
Los Signos del Zodiaco 
 
 
 
Aries 21 de marzo – 20 de abril 
Tauro 21 de abril – 20 de mayo 
Géminis 21 de mayo – 20 de junio 
Cáncer 21 de junio – 22 de julio 
Leo 23 de julio – 22 de agosto 
Virgo 23 de agosto – 22 de septiembre 
Libra 23 de septiembre – 22 de octubre 
Escorpio 23 de octubre – 22 de noviembre 
Sagitario 23 de noviembre – 21 de diciembre 
Capricornio 22 de diciembre – 20 de enero 
Acuario 21 de enero – 19 de febrero 
Piscis 20 de febrero – 20 de marzo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aries 
Tauro 
Cáncer 
Géminis 
Virgo 
Libra 
Escorpio 
Sagitario 
Capricornio 
Acuario 
Piscis 
Leo 
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25 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. Complete as lacunas com os signos do zodíaco. Os períodos de cada um 
estão relacionados como auxílio. 
 
a) 21 de marzo a 20 de abril b) 21 de abril a 20 de mayo 
c) 21 de mayo a 20 de junio d) 21 de junio a 22 de julio 
e) 23 de julio a 22 de agosto f) 23 de agosto a 22 de septiembre 
g) 23 de septiembre a 22 de octubre h) 23 de octubre a 22 de noviembre 
i) 23 de noviembre a 21 de diciembre j) 22 de diciembre a 20 de enero 
k) 21 de enero a 19 de febrero l) 20 de febrero a 20 de marzo 
 
a) ……………………………………….. 
b) ……………………………………….. 
c) ……………………………………….. 
d) ……………………………………….. 
e) ……………………………………….. 
f) ……………………………………….. 
g) ……………………………………….. 
h) ……………………………………….. 
i) ……………………………………….. 
j) ……………………………………….. 
k) ……………………………………….. 
l) ……………………………………….. 
 
Agora complete com o nome de um cantor portorriquenho famoso assim 
como o seu signo. Como pista você tem a data do seu nascimento. 
 
_ _ _ K Y M _ _ _ _ _ nació el 24 de diciembre de 1971. Es _____________ . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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26 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Básico I (Uno) 
 
Unidad 2: Primeros Pasos 
 
Lección 1 
Días de la Semana 
 
 
Você sabe a quem se homenageia com cada dia da semana? 
 
Lunes: do latim lunae dies, dia da Lua. Durante muito tempo contou-se por meses 
lunares o curso do ano e atribuiu-se à lua uma certa influência sobre os seres 
humanos. 
Martes: do latim martis dies, dia de Marte. Marte foi o Deus da Guerra. Há também um 
planeta dedicado a esse Deus: o planeta Marte. 
Miércoles: do latim mercuri dies, dia de Mercúrio. Era o Deus do comercio e dos 
viajantes. Há também um planeta dedicado a ele. 
Jueves: do latim jovis dies, dia de Júpiter. Na mitologia romana é o Deus relacionado 
com o céu, com a luz do dia, com o tempo atmosférico. Também há um planeta com 
seu nome. 
Viernes: do latim veneris dies, dia de Vênus. A partir do século II antes de Cristo, a 
Deusa Vênus vinculada com a Deusa grega Afrodita, deusa do amor. Há um planeta 
dedicado a ela. 
Sábado: do hebreu sabbath, que significa descanso. Para os hebreus o povo que vive 
em Israel, é o último dia da semana. E, para muitos... o dia da grande diversão! 
Domingo: do latim dominicus dies, dia do Senhor. Para os cristãos, é tradicionalmente 
o sétimo dia da semana, porém na realidade é o primeiro porque se consagra uma 
nova semana a Jesus Cristo que ressuscitou depois do sabbath. 
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27 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
¡Atención! 
 
Todos los días de la semana en español son masculinos: el lunes, los 
miércoles. 
 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para cada frase. Corrija as que são 
falsas. Siga o modelo. 
 
a) Lunes significa “día del sol”. (F) Lunes significa “día de la luna”. 
b) Marte fue el dios de la guerra. ( ) 
c) Domingo significa “descanso”. ( ) 
d) Miércoles era el dios del comercio y de los viajeros. ( ) 
e) Viernes es el día de Venus, la diosa de la sabiduría. ( ) 
f) Júpiter es el dios relacionado a Jueves. ( ) 
 
 
2. Houve um erro de impressão no calendário e os dias da semana não 
saíram. Complete-os. 
JUNIO 
 
 1 2 
3 4 5 6 7 8 9 
10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 
24 25 26 27 28 29 30 
 
 
3. Construa as frases conforme o modelo. 
 
martes / estudio japonés 
A: ¿Qué haces el martes? 
B: Yo el martes estudio japonés. 
 
lunes / voy a la clase de pintura 
A: ¿ ? 
B: . 
 
los miércoles y viernes / trabajo en una casa de familia 
A: ¿ ? 
B: . 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
domingo / voy a la casa de mis abuelos 
A: ¿ ? 
B: . 
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29 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 2 
Pronombres Personales 
 
 
 
1. Nenhum pronome pessoal forma contração com outras palavras: De ellos, no quiero 
nada. 
2. O uso de vos no lugar de tú, para o tratamento informal na 2a persona do singular, 
se chama voseo e é uma das características do español na Argentina e Uruguai 
principalmente.Vos se refere sempre a una sola persona. Não corresponde a 
“vosotros”. 
3. Olhe a tabela sobre o tratamento formal e o informal: 
 
Tratamiento Pronombre Lo que expresa 
Al hablar con una persona tú menos formalidad 
usted más formalidad 
Al hablar con más de una 
persona 
vosotros(as) 
 
menos formalidad en España; 
no se suele usar en 
Hispanoamérica 
ustedes más formalidad en España, 
pero en Hispanoamérica 
expresa tanto formalidad como 
informalidad 
 
 
 
 
 
 
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30 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
EJERCICIOS 
 
1. Escreva o pronome pessoal que corresponde a cada figura. Siga o modelo. 
 
 
 
Modelo: yo 
 
 
a 
b 
c 
d) 
e) 
 
 
 
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31 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
2. Substitua os pronomes destacados pelos nomes do quadro e reescreva as 
frases. 
 
Ana y Blanca – Eduardo – señora Zapata – Tom y Shirley – tú y Fernando – 
Manuel y yo 
 
a) Nosotros estudiamos francés desde hace dos años. 
 
b) Vosotros no estáis de acuerdo, ¿verdad? 
 
c) Ellas se hablan por teléfono todos los días. 
 
d) Ellos son estadounidenses. 
 
e) Él se casó muy joven. 
 
f) ¿Es usted española o portuguesa? 
 
 
3. Agora substitua os nomes dos famosos pelos pronomes pessoais do 
quadro abaixo e reescreva as frases. 
 
él – ella – ellos – ellas 
 
a) Shakira nació el 2 de febrero de 1977, en Barranquilla, Colombia. 
 
 
b) Lionel Messi es un famoso jugador de fútbol argentino que aún muy 
joven empezó a actuar en el FC Barcelona. 
_________________________________ que aún muy joven empezó a actuar en el FC 
Barcelona. 
 
c) Los integrantes del grupo Maná son mexicanos. 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
d) Penélope Cruz y Salma Hayek son actrices famosas. 
 
 
 
4. Complete cada sentença abaixo com o pronome pessoal adequado. 
 
 
a) …….. son hombres jóvenes queriendo aprender cosas nuevas. 
b) …….. soy Juan y tú, ¿cómo te llamas? 
c) …….. es más alto que María pero más bajo que Juan. 
d) …….. somos estudiantes de español como lengua extranjera. 
e) …….. son buenas estudiantes, siempre hacen sus tareas antes que los demás. 
f) …….. es feliz porque ha logrado realizar todas sus tareas. 
g) …….. somos profesores de español como segunda lengua. 
h) ……... eres muy inteligente, puedes resolver este problema. 
i) …….. son mujeres que tienen claros sus objetivos. 
j) …….. soy María y ella es mi amiga Laura. 
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33 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 3 
Estados del Ánimo 
 
 Cansado/a Nervoso/a 
 
 Contente Preocupado/a Doente 
 
 
 Apaixonado/a Bravo/a Triste 
 
 
 Surpreso/a Deprimido/a Envergonhado/a Relaxado/a 
 
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34 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Ciumento/a Pensativo/a 
 
 
 
AHORA, SE PUEDE TENER... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Calor Sede Fome Sono 
 
 
 Frio Medo Ela está doente. 
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35 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
Ele tem fome. 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
1. Observe as figuras e complete as frases com as palavras do quadro e os 
verbos estar ou tener. 
 
nervioso(a) – cansado(a) – miedo – asustado(a) 
triste – contento(a) – aburrido(a) – preocupado(a) 
 
a) Rosana . 
b) Pablo . 
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36 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
c) Gabriel . 
d) Andrea . 
e) Gonzalo . 
f) Inmaculada . 
 
 
2. Olhe as figuras do exercício anterior outra vez. Por que você acha que as 
pessoas estão assim? Relacione as colunas. 
 
 
a) Ella está triste... ( ) porque su novio le propuso casamiento. 
b) Él está cansado... ( ) porque su novio se va del país. 
c) Él está preocupado... ( ) porque tiene prueba de Matemáticas. 
d) Ella está contenta... ( ) porque ha cogido una gripe muy fuerte. 
e) Él está enfermo... ( ) porque tuvo un accidente. 
f) Ella está nerviosa... ( ) porque ha trabajado mucho últimamente. 
 
 
3. Como a Mafalda está? Marque a opção correta. 
 
 
Mafalda está... 
 
a) ( ) enfadada ( ) sorprendida ( ) alegre 
b) ( ) pensativa ( ) relajada ( ) deprimida 
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37 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
c) ( ) avergonzada ( ) relajada ( ) celosa 
 
 
4. Observe as figuras e responda as perguntas, conforme o modelo. Use 
estar, tener ou “Me duele/duelen...”. 
 
 
 
Modelo: ¿Qué te pasa? Tengo sueño. 
 
a) ¿Qué te pasa? . 
b) ¿Qué tiene usted? . 
c) ¿Qué le pasa? . 
d) ¿Qué le pasa? . 
g) ¿Qué le pasa a Juana? . 
 
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38 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 4 
 
Los Artículos 
 
 
 
 
 
 
Diferenças de uso entre EL (artículo masculino) e LO (artículo neutro): 
1. EL acompanha um substantivo ou faz referência ao substantivo que já foi 
mencionado: El libro de Pedro es el que está en la estantería. El mío ya lo guardé. 
2. LO pode substantivar adjetivos, dando a eles un sentido abstrato: 
Lo difícil es empezar... 
Lo bueno es el precio. 
Lo inteligente que es Matías y no lo aprovecha... 
3. LO + que (conjunção relativa): lo que te decía es que me quiero ir 
3. Não se utilizam os artigos definidos (artículos determinantes) antes dos nomes de 
países, continentes, regiões, cidades, estados, salvo em casos especiais. 
4. Não se utilizam os artigos definidos (artículos determinantes) antes de nomes de 
pessooas. 
 
 
 
 
 
 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. O que Daniela tem que levar na sua mochila no primeiro dia de aula? Olhe 
as figuras, escolha os objetos adequados e escreva-os. Use os artigos 
definidos: EL – LA – LOS – LAS. 
 
 – – – – – 
– – - 
 
Daniela debe llevar en su mochila: 
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________. 
 
 
2. Complete as frases com o artigo definido correspondente. 
 
a) ____ sábado no fui a tu casa porque tuve que estudiar. 
b) ____ fiesta de despedida que van a promover se celebrará porque se mudan ____ 
mes que viene. 
c) ¡____ panes de queso que hace mi madre son exquisitos! 
d) ____ barajas de tarot que tiene mi abuela son muy antiguas. 
e) ____ árbol de Navidad que armamos ____ año pasado era muy grande. 
 
 
3. Complete as lacunas com EL – LA – LOS – LAS – UN – UNA. 
 
A 60 kilómetros de ____ ciudad de Valencia, se encuentra ____ espacio natural 
llamado El salto de la novia. Cuenta ____ leyenda que ____ novios que se querían 
casar acudían a este paraje natural para demostrar su amor. ____ novia debía saltar 
desde ____ extremo del río a otro para garantizar ____ matrimonio duradero y feliz. 
En ____ ocasión ____ novios murieron al no llegar ella al otro lado del río. Y reza ____ 
leyenda que, desde entonces, en ____ noches de luna llena se escuchan ____ llantos 
de ____ dos amantes y ____ cascada imita ese sollozo con ____ caída del agua. 
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4. Complete os diálogos com UN – UNA – UNOS – UNAS. 
 
a) A: ¿Tomamos ____ café? 
 B: Yo prefiero ____ gaseosa. 
b) A: ¿Cuántos bocadillos le pongo, señora? 
 B: Quiero sólo ____. 
c) A: Necesito ____ cuadernos nuevos. 
 B: Puedo prestarte ____ si quieres. 
d) A: Me compré ____ botas nuevas. 
 B: ¿Ah sí? ¿Dónde? 
 
 
5. Complete com o artigo definido: 
 
a) ____________ madre de Luis es hondureña. 
b) Está es____________ goma de Manuel Jesús. 
c) ________ ropa está en_______ armario. 
d) Yo miro_______ estrellas del cielo. 
e) _______ llaves están en _______puerta. 
f) _______ profesor escribe en_______pizarra con_______ tiza. 
g) _______libros están sobre_______ mesa. 
h)¡Abre____________ ventana, Juan! 
i) Lucía es____________ nueva alumna. 
j) _______ ojos de Ramón son grandes. 
 
 
6. Complete com o artigo indefinido: 
 
a) Bebimos _______ cuantas cervezas. 
b) _______ señor está en la puerta. 
c) _______ alumnas llegaron tarde. 
d) Hace_______ mañana estupenda. 
e) _______ día iré a Chile. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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41 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Básico I (Uno) 
 
Unidad 3: ¡Adelante! 
 
Lección 1 
Verbo SER 
 
 
 
 
Principais usos do verbo SER: 
1. Identidade de pessoas ou coisas: Él es Juan. 
2. Características: Juan es inteligente. 
3. Posse: El lápiz es de Juan. 
4. Origem: Juan es de México. 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. Complete com a forma apropriada do verbo SER. 
 
a) Ellas _______ venezolanas y nosotras _________ panameñas. 
b) ¿ ______ (tú) de Costa Rica? 
c) Xuxa _____ brasileña. 
d) ¿ _______ (vosotros) de aquí? 
e) Yo _____ muy tranquilo. 
f) ¿ ____ usted el nuevo director? 
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42 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
2. Complete o texto com a forma correta do verbo SER. 
 
 La mayoría de las palabras en español ____ de origen latino. Las demás se 
fueron incorporando a la lengua en diferentes etapas de la historia. Muchas _____ de 
origen árabe y otras se han tomado de lenguas germánicas, de lenguas indígenas 
americanas o de otras lenguas, como el inglés, el francés, el italiano, etc. Por eso se 
dice que el español ____ una lengua mestiza. 
 
 
3. No enunciado do enigma existem alguns erros gramaticais. Circule e 
corrija as formas verbais inadequadas. 
 
Estas jóvenes somos integrantes de un coro que canta en conciertos. Para oxigenarse, 
juegan un “picado” (partido de fútbol informal). Pero no sabemos quién soy quién. 
Para descubrirlo deberás tener en cuenta que: Rocío tiene el uniforme igual al de 
Esperanza. El de Noelia son diferente. Detrás de Noelia está Rocío, y Esperanza está a 
la derecha de Noelia. Esto eres todo. ¿Quién sois quién? 
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43 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 2 
Pesos y Medidas 
 
 
 
 
un kilo de harina una botella de vino 
un kilo y medio de sal un frasco de detergente 
médio kilo de azúcar una lata de maíz 
cien gramos de queso un paquete de mantequilla 
una docena de huevos una caja de salsa 
un trozo de longaniza un tubo de mayonesa 
una barra de pan una bolsa de palomitas 
un litro de leche 
 
 
EJERCICIOS 
 
1. Relacione. 
a) b) c) d) 
 
e) f) g) 
 
 
( ) paquete 
( ) frasco 
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44 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
( ) caja 
( ) libro 
( ) docena 
( ) botella 
( ) lata 
 
 
2. Substitua os pesos destacados pelas expressões do quadro e reescreva as 
frases. 
 
medio kilo - un kilo - dos kilos - un kilo y medio - cuarto de kilo 
 
a) Quiero 1000g de plátanos. 
 .
 
b) Necesito comprar 500g de queso. 
 .
 
c) La receta pide 250g de azúcar. 
 .
 
d) ¿Me puedes traer 1500g de naranjas del supermercado? 
 . 
 
e) No me puedo olvidar de comprar 2000g de harina para los ravioles. 
 . 
 
 
3. Complete os diálogos com a palavra adequada. 
 
una barra – un tubo - una caja – un frasco – un trozo 
 
a) A: Cuando vayas al supermercado, no te olvides de traer _____________ de 
detergente. 
 B: Sí, ya lo había anotado en la lista. 
 
b) A: ¿Qué necesitamos para la pizza? 
 B: Necesitamos _______________ de salsa de tomate. Lo demás está todo. 
 
c) A: Se terminó la mostaza. 
 B: Creo que todavía queda ________________ en el armario de arriba. 
 
d) A: Quiero preparar un guiso de arroz esta noche, pero no tenemos longaniza. 
 B: Podemos comprar _______________ en el supermercado cerca de casa. 
 
e) A: No queda más pan para el desayuno de mãnana. 
 B: Sí, es cierto. Compraré ________________ en la panadería. 
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45 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 3 
Compras 
 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
1. Complete com as expressões do quadro. Não se esqueça da pontuação! 
 
¿Cuánto es todo? Un jugo de naranja. ¿Tiene sándwiches 
calientes? 
treinta pesos ¿Qué hay? Quiero uno de queso, por favor. 
 
A: ¿Qué va a tomar? 
B: 
A: ¿Y de comer? 
B: 
A: Hay porciones de pizza, de fainá, de papas fritas... 
B: 
A: Sí, tengo de jamón, de queso, de atún... 
B: 
A: Ahora mismo. 
B: 
A: Son . 
B: Aquí lo tiene, gracias. 
 
 
2. Complete as lacunas com as expressões do quadro. 
 
está por las nubes - cuánto debo - cuesta - Qué desea - caro 
 
a) A: ¿Cuánto ________ el kilo de frutillas? 
 B: Ocho euros. 
 A: ¡Qué _______ ! 
 
b) A: ¿ _______________ ? 
 B: Quisiera comprarme unos jeans. 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
c) A: El precio de la carne _______________________________ . 
 B: ¡De veras! Todas las semanas sube... 
 
d) A: Por favor, ¿ _________________ ? 
 B: Diecisiete euros, señora. 
 
 
3. Relacione as palavras com as lacunas no texto. 
 
a) patio de comidas 
b) comercios 
c) locales 
d) tienda 
e) centros comerciales 
f) centro de compras 
 
 
 
 
 
 
Galerías Pacífico es uno de los ___( )___ más importantes y tradicionales de 
Buenos Aires, Argentina. El edificio fue proyectado en 1888 como sede de la 
___( )___ por departamentos Au Bon Marché, por entonces una de las más 
importantes de la próspera capital argentina. Sin embargo, el uso pretendido 
originalmente jamás llegó a concretarse, y los ___( )___ fueron ocupados 
por ___( )___ menores. La magnífica cúpula tiene murales de Antonio Berni, 
Lino Spilimbergo, Juan Carlos Castagnino, Demetrio Urruchúa y Manuel 
Colmeiro, siendo éste último, el único no argentino. Las Galerías sufrieron 
una profunda decadencia con el correr de los años. En 1989 el edificio fue 
declarado Monumento Histórico Nacional, y a principios de 1990 fue 
totalmente remodelado y transformado en un lujoso centro comercial, uno de 
los más exclusivos de Buenos Aires, con el nombre de Galerías Pacífico. Hoy 
es el ___( )___ más frecuentado por los turistas, y alberga locales de 
prestigiosas marcas internacionales. Posee además un importante ___( )___ 
y otros locales comerciales. 
Adaptado de http://es.wikipedia.org 
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http://es.wikipedia.org/�
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47 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 4 
 
Describir a una persona 
 
A. En el físico. Es… 
 
 
 
 Alto/a Baixo/a Magro/a Gordo/a 
 
 
 Forte Atlético/a Bonito/a 
 
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48 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Atraente Feio/aCareca 
 
 
 
B. En la forma de ser. Es muy… 
 
 
 Agradável Responsável Trabalhador/a 
 
 
 
 Inteligente Esperto/a 
 (disposto a fazer alguma coisa) 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
C.Tiene los ojos… 
 
 
 Castanhos Verdes 
 
 
 Pretos Azuis 
 
 
 
 
D. Sobre el pelo. Puede ser… 
 
 
 É ruiva. É loiro/a Preto Castanho 
 
 
 
 
 
 
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50 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Grisalho Tem o cabelo comprido. Tem o cabelo curto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AN02FREV001/REV 4.0 
 
EJERCICIOS 
 
1. Relacione cada alternativa com a pessoa correspondente. 
 
 
 8 7 6 5 4 3 2 1 
 
 
( ) Es alto y atlético. Tiene el cabello negro y corto. Lleva botas y un uniforme. 
( ) Es bajo y delgado. Tiene el pelo negro y corto. Lleva barba y bigote. 
( ) Es baja y muy delgada. Tiene la piel blanca y arrugada. Lleva un vestido. 
( ) Es alto y delgado. Tiene el cabello negro y corto. Lleva un traje verde y zapatos 
marrones. 
( ) Es bajo y gordito. Tiene el pelo un poco canoso. Lleva un pantalón beige. 
( ) Es alta y delgada. Tiene el pelo rubio y ondulado. Lleva sandalias. 
( ) Es bajo y delgado. Tiene el cabello castaño. Lleva camiseta blanca. 
( ) Es alta y delgada. Tiene el cabello pelirrojo y lacio. Lleva un vestido. 
 
 
2. Leia as descrições e observe o desenho. Você pode dizer quem são estes 
famosos? 
 
a) Él es un cantante famoso. Es muy alto y guapo. Tiene el pelo corto y 
oscuro. Es español, pero vive en Estados Unidos. Él canta en español y en inglés. Es 
hijo de otro cantante español muy famoso. Lleva el mismo apellido que su padre. Él es 
_________________________ . 
 
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52 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
b) Ella es una actriz muy bonita. Es muy alta y delgada. Tiene el cabello 
pelirrojo, pero a veces aparece con él rubio. Vive en Australia. Tiene dos hijos 
adoptivos. Ella es _________ 
___________ . 
 
 
3. Quem você é? Complete o diálogo com as palavras do quadro. 
 
redonda – cara – tenemos – boca – físico – gorditas – bigote – altas – pelo – 
extrovertidas 
 
A: Yo me parezco a mi madre en el _______ : las dos somos bajitas, rubias y 
_________ la nariz pequeña. 
B: Pues yo me parezco en todo a mi madre: somos _______ , delgadas y muy 
____________ , y las dos tenemos el ______ corto. Y tú, José María, ¿a quién te 
pareces? ¿A tu padre o a tu madre? 
C: Yo no me parezco nada ni a mi padre ni a mi madre; me parezco a mi abuelo. 
Tenemos la misma _______ , las manos pequeñas, el pelo igual, pero mi abuelo no 
lleva ________ . Y tú a quién te pareces, Estefanía? 
D: A mi hermana. Somos gemelas y nos parecemos en todo. Tenemos la ______ 
pequeña, las manos _________ y la nariz ________ , y somos muy cariñosas y 
divertidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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53 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
Básico I (Uno) 
 
Unidad 4: ¡A mí me encantan! 
 
Lección 1 
 
Los animales 
1- de la tierra… 
 da terra… 
 
 
 o cachorro o macaco a vaca 
 
 
 
 o elefante a ovelha o rato 
 
 
 
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54 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 o camelo o porco o cavalo 
 
 
 
 o urso o coelho a galinha 
 
 
 
 
 
 o tigre a girafa o gato 
 
 
 
 
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55 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 o leão 
 
 
 
2- del aire… 
 do ar… 
 
 
 
 o pássaro o louro o pinguim 
 
 
 
 
 
 
 a pomba o avestruz o canário 
 
 
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56 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 
 o pavão o pato o bem-te-vi 
 
 
 
3- del agua… 
da água… 
 
 
 
 o peixe a tartaruga o golfinho 
 
 
 
 
 o crocodilo a foca o tubarão 
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57 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 
 
 o caranguejo o polvo a baleia 
 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
1. Pratique o uso dos artigos determinados com o nome dos animais. Use el, 
la, los, las. 
 
a) ____ camello f) ____ pata 
b) ____ oso g) ____ avestruz 
c) ____ conejo h) ____ tortuga 
d) ____ leona i) ____ tiburón 
e) ____ jirafa j) ____ ballena 
 
 
2. Encontre na sopa de letras os nomes destes animais e escreva nos 
parénteses. 
 
a) Mamífero roedor de pelaje generalmente gris que puede causar daño en las casas 
por lo que come, roe y destruye. ( _______ ) 
b) Gran mamífero carnívoro. Tiene la cabeza grande, los dientes y las uñas muy 
fuertes y la cola larga. El macho se distingue por una larga melena. ( ________ ) 
c) Papagayo, ave, y más particularmente el que tiene el plumaje con fondo rojo. ( 
______ ) 
d) Vive en los mares templados y tropicales. Mide de dos y medio a tres metros de 
largo. Es negro por encima y blanquecino por debajo. Tiene ojos pequeños y una boca 
muy grande. ( ________ ) 
e) Reptil que alcanza de cuatro a cinco metros de largo, cubierto de escamas durísimas 
en forma de escudo, de color verdoso oscuro con manchas amarillentas. Vive en los 
grandes ríos y es temible por su voracidad. ( _____________ ) 
f) Mamífero doméstico de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas. Tiene 
olfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre. ( _________ ) 
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58 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 
A G O R T R A T Ó N L L I S M P V V X D 
 
N O V I E M B R E C B B D G F E L E O I 
 
I Z H K CH R R LL M T Ñ A O X E N E R O C 
 
A W U S P E R R O J U N R M A Y Ó R V I 
 
G N I F C O C O D R I L O H G F N K K E 
 
O V E E I U Ñ A E Y D E L F Í N I O I M 
 
 
3. Ordene as letras para escrever os nomes dos animais. 
 
a) LL C O B A A – 
b) I G N LL A A – 
c) CH N A O CH – 
d) J Á P R O A – 
e) R J O A C N G E – 
f) P L O P U – 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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59 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 2 
Expresiones para presentarse 
 
 
1- Nacionalidade 
 
 
 
 Sou chilena Sou de Santiago do Chile 
 
 
 
2- Informações Pessoais 
 
 
 
Chamo-me Alba. Meu nome é José. 
Sou Alba. Sou o senhor García. 
Sou a senhora Morales. 
 
 
 
 
 
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60 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
Trabalho em um hospital. Nasci em Santiago do Chile. 
Dedico-me a atender pacientes. Vivo em Buenos Aires. 
Estudo na universidade.Vivo com meu esposo e minhas filhas. 
Sou psicóloga. Sou casada. 
 
 
EJERCICIOS 
 
 
 
1. Complete a entrevista com as perguntas que faltam. 
 
¿Cómo se llama? - ¿A qué se dedica? - ¿De dónde es? - ¿Vive en Madrid? 
 
A: Buenos días. Soy Pablo. 
B: Soy Armando. 
A: Mucho gusto. 
B: Encantado de conocerlo. 
A: 
B: De España. 
A: 
B: No, vivo en Barcelona. 
A: 
B: Soy estudiante de ingeniería. 
 
 
2. Marque a alternativa que completa corretamente o diálogo. 
 
a) A: Te presento a mi amiga Susana. 
( ) B: Encantada. 
( ) B: Estoy muy bien. 
( ) B: Estupendamente. 
 
b) A: ¿A qué te dedicas? 
( ) B: Soy el señor Torres. 
( ) B: Soy cocinero. 
( ) B: Soy soltero. 
 
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61 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
c) A: ¿De dónde eres? 
( ) B: Vivo en Lima, Perú. 
( ) B: Vivo con mis hermanos. 
( ) B: Nací en La Paz, Bolivia. 
 
 
3. Complete o texto com as palavras do quadro. 
 
trabajo – estudio – llamo – soy (2 veces) – dedico – nací – vivo 
 
Me _______ Soledad. _______ en Argentina y _____ de Mendoza, pero _______ en 
Buenos Aires. ___________ odontología y ___________ en un consultorio. Todavía 
_____ practicante. Me __________ a atender niños. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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62 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 3 
Expresiones de negación 
 
 
 
 
Eu não. Eu também não. 
Eu também não. Eu não gosto. 
Eu não gosto. Eu não gosto muito. 
 
 
 
 
Ela vai sair à noite. Eu não vou Ela não gosta de cozinhar. 
porque tenho que estudar. Eu também não. 
 
 
 
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63 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
 Eu não gosto dos filmes de terror. Eu não gosto muito usar gravata. 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
1. Marque a pergunta ou frase adequada a cada uma das respostas. 
 
 
a) ( ) ¿Te gusta andar en bicicleta? 
 ( ) ¿A él le gusta andar en bicicleta? 
 ( ) ¿A nosotros nos gusta andar en bicicleta? 
 R: No, a él no le gusta. 
 
b) ( ) Voy a jugar al baloncesto mañana. 
 ( ) Nosotros vamos a jugar al baloncesto mañana. 
 ( ) No voy a jugar al baloncesto mañana. 
 R: Yo tampoco. 
 
c) ( ) Sí, a nosotros nos gusta. 
 ( ) No, a ellos nos les gusta. 
 ( ) Claro, a mi padre le gusta. 
 R: ¿Sabes si a ellos les gusta viajar? 
 
 
Eu não gosto... 
Tu não gostas... 
Ele/Ela não gosta... 
Você não gosta... 
Nós não gostamos... 
Vós não gostais... 
Eles/Elas não gostam... 
Vocês não gostam... 
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64 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
2. Enumere os espaços de acordo com a expressão de negação que seja 
adequada em cada frase. 
 
1) a nosotros no nos gusta 
2) a mi me gusta 
3) no le gusta 
4) No me gusta 
 
Siempre compro libros aquí, porque me gusta esta librería. A mi amigo Pedro __( )__, 
y por eso, siempre va a una librería en el centro. __( )__ ir a esa librería porque 
siempre hay mucha gente. Los libros, a veces, se encuentran muy estropeados. Por 
eso, mi hermano y yo preferimos comprar en la librería del barrio, porque __( )__ 
perder tiempo. Además, la librería de nuestro barrio tiene más obras de ficción, que es 
lo que __( )__ . 
 
 
3. Responda com expressões de negação. Pode repetir. 
 
No, yo no. - Yo tampoco. - A mí tampoco. - A mí no me gusta. - No me gusta(n) 
mucho. 
 
a) A mí me encanta cocinar. ¿Y a ti? 
b) A mí no me gustan estas revistas. ¿Y a ti? 
c) ¿Tú también vas a la misma universidad? 
d) No he tenido tiempo para estudiar. 
e) ¿Te gusta el café? __________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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65 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
Lección 4 
 
 
Artículos: Casos Especiales 
 
 
 
 
 
 
 
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66 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
 
EJERCICIOS 
 
 
1. Complete o texto com o artigo definido ou contração que falta: EL – LA 
– LOS – LAS – AL – DEL. 
 
Espíritu, deporte y un legado poderoso 
(a) ____ Juegos Olímpicos de Rio 2016 serán (b) ____ Juegos de (c) ____ celebración 
y de (d) ____ transformación. Iremos a unir (e) ____ espíritu único de Rio de Janeiro 
con el poder (f) ____ deporte para organizar un evento excepcional, repleto de pasión. 
Rio 2016 generará memorias para toda una vida, a cada atleta y a todos (g) ____ 
miembros de (h) ____ Familia Olímpica. Y (i) ____ Juegos dejarán un legado 
poderoso, que irá de encuentro a (j) ____ necesidades de largo plazo de (k) ____ 
ciudad y de sus residentes. Todos (l) ____ aspectos (m) ____ proyecto de los Juegos 
de Rio han sido pensados para que fueran alineados con (n) ____ planes estratégicos 
de (o) ____ ciudad y (p) ____ país. 
www.rio2016.org.br/es 
2. Vamos conhecer um pouco sobre alguns Patrimônios da Humanidade. 
Sublinhe a alternativa entre parênteses que seja mais adequada. Siga o 
modelo. 
 
a) 
En 1983, Machu Picchu, que es un icono (de el / del) Perú, fue declarado Patrimonio 
Cultural y Natural (de la / del) Humanidad. 
 
b) 
La Patagonia está ubicada en el sur (del / de la) Argentina y Chile. En Chile comprende 
desde (la / el) región del Biobío hasta la Isla de Tierra (del / de el) Fuego. 
 
c) 
El Parque Nacional de Tikal se encuentra (nel / en el) departamento de Petén, (al / a 
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http://www.rio2016.org.br/es�
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67 
AN02FREV001/REV 4.0 
 
3. Leia o texto sobre o jogador uruguaio Diego Forlán e circule a alternativa 
entre parénteses que seja mais adequada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hijo (1. del / de el) también futbolista Pablo Forlán, se inició en (2. lo / el) tenis, 
pero decidió continuar con (3. el / la) tradición familiar y dedicarse (4. a el / al) 
fútbol. Cuando Forlán tenía sólo diez años, su hermana Alejandra sufrió (5. un / 
uno) grave accidente de tráfico, a consecuencia de lo cual se dañó (6. el / la) espina 
dorsal, tuvo que estar seis meses conectada a (7. una / un) respirador artificial, y 
hoy se encuentra en silla de ruedas. Según (8. la / lo) prensa inglesa, (9. el / la) 
historia de su hermana le conmovió de tal manera que le prometió a sus padres ser 
algún día futbolista profesional para poder pagar (10. los / unos) altos gastos 
médicos que generaba (11. una / la) condición de su hermana. 
Tras jugar en (12. unas / las) categorías inferiores del Club Atlético Peñarol y de 
Danubio Fútbol Club, pasó a Independiente de Avellaneda, en Argentina, club en 
(13. lo / el) que recaló con diecisiete años. Debutó en (14. lo / el) primer equipo el 
25 de octubre de 1997. Con (15. una / la) camiseta de Independiente mostró todas 
sus cualidades y capacidad goleadora. 
http://es.wikipedia.org/wiki 
www.cliqueapostilas.com.br
http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Forlán�
http://es.wikipedia.org/wiki/Tenis�
http://es.wikipedia.org/wiki/Fútbol�
http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_de_tráfico�
http://es.wikipedia.org/wiki/Espina_dorsal�
http://es.wikipedia.org/wiki/Espina_dorsal�
http://es.wikipedia.org/wiki/Espina_dorsal�
http://es.wikipedia.org/wiki/Silla_de_ruedas�
http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atlético_Peñarol�
http://es.wikipedia.org/wiki/Danubio_Fútbol_Club�
http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atlético_Independiente�
http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina�
http://es.wikipedia.org/wiki/25_de_octubre�
http://es.wikipedia.org/wiki/1997�
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Clave de Respuestas 
 
Unidad1 
 
Lección 1 
1. a) Texas b) Quito c) Sevilla d) Uruguay 
 e) Chile f) Zaragoza g) Washington 
 
2. a) Respuesta personal. b) Respuesta personal. c) Respuesta 
personal. 
 d) Respuesta personal. e) Respuesta personal. f) Respuesta 
personal. 
 
3. (1) hache – te – te – pe (2) be – u - ese – ce – o – ene 
 (3) erre – a – e (4) e – esse 
 (5) de – erre – a – e (6) ese 
 (7) uve doble (8) cu 
 (9) hache (10) jota 
 (11) ge 
 
4. 
1. amarillo 6. estantería 11. jalea 16. nariz 21. ratón 26. walkman 
2. beso 7. fácil 12. kilo 17. ñoqui 22. siguiente 27. xenofobia 
3. caballo 8. gato 13. litro 18. ola 23. terraza 28. yema 
4. chalé 9. hada 14. lluvia 19. padre 24. uno 29. zapato 
5. dueño 10. imán 15. mantequilla 20. queso 25. vecino 
 
5. b) el c) bien d) sin e) mirar f) a g) quien 
 Ahora escribe el refrán: Hacer el bien sin mirar a quien. 
 
6. a) Hola – tal – tú 
 b) Buenos – Cómo – bien 
 c) Buenas – siente – Estoy – está 
 d) Qué – bueno - yo 
 
7. A) ¡Buenas tardes! Por favor, ¿podría informarme cómo hago para enviar este 
paquete? 
 B) ¡Hola, chicos!, llegué. ¿Qué tal? 
 
8. (c) ¡Buenas noches! 
 (b) ¡Buenas tardes! 
 (a) ¡Buenos días! 
 
9. a) vemos - Hasta 
 b) próxima 
 c) Hasta pronto. 
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10. (c) ¡Adiós! Suerte en tu nueva vida. 
 (e) Estaré en la oficina a las 8. Hasta mañana. 
 (f) ¡Chau! Ahora voy a chatear con Silvia... 
 (b) Voy al supermercado. ¡Hasta luego! 
 (d) ¡Hasta la vista! Saludos a sus padres. 
 (a) Nos vemos cuando vuelvas de viaje. ¡Hasta pronto! 
 
11. a) Diálogo A: (3) – (1) – (2) 
 b) Diálogo B: (2) – (1) – (3) 
 c) Diálogo C: (3) – (1) – (2) 
 d) Diálogo D: (2) – (3) – (1) 
 
12. Mariana: ¡Hola, Julio! 
 Julio: ¡Hola, Mariana! ¿Qué tal? 
 Mariana: Bien, gracias. Te presento a Giovanna. Ella es nueva aquí. 
 Julio: ¡Hola, Soledad! ¡Bienvenida! 
 Giovanna: Mucho gusto, Julio. Soy Giovanna Bertizzolo. 
 Julio: ¿Giovanna Ber...? ¡Qué difícil! 
 Giovanna: No, no es. Te lo deletreo: BE-E-ERRE-TE-I-ZETA-ZETA-O-ELE-O. 
 Julio: ¿Eres italiana? 
 Giovanna: Sí, soy de Roma. 
 
 
Lección 2 
1. a) ocho – diez – doce 
 b) veinte – veinticinco – treinta 
 c) veinticuatro – veintidós – veinte 
 d) doce – quince – dieciocho 
 e) diecisiete – diecinueve – veintiuno 
 
2. a) 28 – 16 = 12 (veintiocho – dieciséis = doce) 
 b) 10 + 40 = 50 (diez + cuarenta = cincuenta) 
 c) 37 – 37 = 0 (treinta y siete – treinta y siete = cero) 
 d) 47 – 43 = 4 (cuarenta y siete – cuarenta y tres = cuatro) 
 e) 45 – 9 = 36 (cuarenta y cinco – nueve = treinta y seis) 
 f) 42 ÷ 7 = 6 (cuarenta y dos ÷ siete = seis) 
 g) 3 X 6 = 18 (tres X seis = dieciocho) 
 h) 22 – 9 = 13 (veintidós – nueve = trece) 
 i) 14 + 11 = 25 (catorce + once = veinticinco) 
 
3. Respuesta personal. 
 
4. a) Respuesta personal. 
 b) Respuesta personal. 
 c) Respuesta personal. 
 d) Respuesta personal. 
 
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Lección 3 
1. 
Comienzo Hemisferio Norte Hemisferio Sur 
a) 20-21 de marzo primavera otoño 
b) 21-22 de junio verano invierno 
c) 22-23 de septiembre/ setiembre otoño primavera 
d) 21-22 de diciembre invierno verano 
 
2. a) primavera b) otoño c) verano d) invierno 
 
 
 
3. 
A G O R T M A R Z O L L I S M P V V X D 
 
N O V I E M B R E C B B D G F E S E O I 
 
I Z H K CH R R LL M T Ñ A A X E N E R O C 
 
A W U S S C I Q B J U N J M A Y P R V I 
 
G N I F A A L E R U D D U H G F T K K E 
 
O V E E I U Ñ A E Y LL M L J Y U I O I M 
 
S T B B R U W V Y Ñ CH B I K O A E V E B 
 
T X M R Z CH B S Z M A Y O F I C M U L R 
 
O Q B E D CH L S X S C P Y G W V B S M E 
 
E Q A R J LL N J U N I O Y G R S R P A O 
 
N P O O C T U B R E C P T Q R B E N R I 
 
Lección 4 
 
 
1. 
a) Aries 
b) Tauro 
c) Géminis 
d) Cáncer 
e) Leo 
f) Virgo 
g) Libra 
h) Escorpio 
i) Sagitario 
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j) Capricornio 
k) Acuario 
l) Piscis 
 
 
RICKY MARTIN nació el 24 de diciembre de 1971. Es capricorniano. 
 
 
Unidad 2 
 
Lección 1 
1. b) (V) c) (F) Domingo significa “dia del Señor”/Sábado significa 
“descanso”. 
 d) (V) e) (F) Venus es la diosa del amor. 
 f) (V) 
 
2. 
JUNIO 
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 
 1 2 
3 4 5 6 7 8 9 
10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 
24 25 26 27 28 29 30 
3. 
lunes / voy a la clase de pintura 
A: ¿Qué haces el lunes? 
B: Yo el lunes voy a la clase de pintura./Yo voy a la clase de pintura el lunes./El lunes 
yo voy a la clase de pintura. 
 
los miércoles y viernes / trabajo en una casa de familia 
A: ¿Qué haces los miércoles y viernes? 
B: Yo los miércoles y viernes trabajo en una casa de familia./Yo trabajo en una casa de 
familia los miércoles y viernes./Los miércoles y viernes yo trabajo en una casa de 
familia. 
 
domingo / voy a la casa de mis abuelos 
A: ¿Qué haces el domingo? 
B: Yo el domingo voy a la casa de mis abuelos./Yo voy a la casa de mis abuelos el 
domingo./El domingo yo voy a la casa de mis abuelos. 
 
 
Lección 2 
1. a) tú/usted 
 b) él 
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 c) ella 
 d) nosotros 
 e) vosotros/ustedes 
 
 
2. a) Manuel y yo estudiamos francés desde hace dos años. 
 b) Tú y Fernando no estáis de acuerdo, ¿verdad? 
 c) Ana y Blanca se hablan por teléfono todos los días. 
 d) Tom y Shirley son estadounidenses. 
 e) Eduardo se casó muy joven. 
 f) Señora Zapata, ¿es española o portuguesa? 
 
3. a) Ella nació el 2 de febrero de 1977, en Barranquilla, Colombia. 
 b) Él es un famoso jugador de fútbol argentino... 
 c) Ellos son mexicanos. 
 d) Ellas son actrices famosas. 
4. 
a) Ellos/Ustedes 
b) Yo 
c) Él/Usted 
d) Nosotros/as 
e) Ellas/Ustedes 
f) Él/Ella/Usted 
g) Nosotros/as 
h) Tú 
i) Ellas/Ustedes 
j) Yo 
 
Lección 3 
1. a) Rosana está triste. 
 b) Pablo está cansado. 
 c) Gabriel está preocupado/pensativo. 
 d) Andrea está contenta. 
 e) Gonzalo está enfermo. 
 f) Inmaculada está nerviosa. 
 
2. (d) porque su novio le propuso casamiento. 
 (a) porque su novio se va del país. 
 (c) porque tiene prueba de Matemáticas. 
 (e) porque ha cogido una gripe muy fuerte. 
 (f) porque tuvo un accidente. 
 (b) porque ha trabajado mucho últimamente. 
 
3. a) alegre b) pensativa c) relajada 
 
4. a) Tengo miedo. 
 b) Estoy cansado. 
 c) Tiene hambre. 
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 d) Está deprimido. 
 e) Está enferma. 
 
 
Lección 4 
1. Daniela debe llevar en su mochila: el cuaderno, el lápiz , los libros, la goma y el 
 sacapuntas. 
 
2. a) El b) La – el c) Los 
 d) Las e) El - el 
 
3. A 60 kilómetros de la ciudad de Valencia, se encuentra el espacio natural llamado El 
salto de la novia. Cuenta la leyenda que los novios que se querían casar acudian a 
este paraje natural para demostrar su amor. La novia debía saltar desde un extremo 
del río a otro para garantizar un matrimonio duradero y feliz. En una ocasión los novios 
murieron al no llegar ella al otro lado del río. Y reza la leyenda que, desde entonces, 
en las noches de luna llena se escuchan los llantos de los dos amantes y la cascada 
imita ese sollozo con la caída del agua. 
 
4. a) un – una b) uno 
 c) unos – uno d) unas 
 
5. 
a) La 
b) la 
c) La – el 
d) las 
e) Las – la 
f) El – la – la 
g) Los – la 
h) la 
i) la 
j) Los 
 
6. 
a) unas b) Un 
c) Unas d) una 
e) Un 
 
 
Unidad 3 
 
Lección 1 
 
1. a) son – somos b) Eres c) es d) Sois e) soy 
 f) Es 
 
2. es – son – es 
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3. Estas jóvenes somos integrantes de un coro que canta en conciertos. Para 
oxigenarse, juegan un “picado” (partido de fútbol informal). Pero no