AVALIAÇÃO LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA I FAVENI

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AVALIAÇÃO – LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA I
· No _________, a religiosidade ativada pela Reforma provoca a tradução dos livros sagrados em numerosas línguas, apesar de manter-se o prestígio do latim como língua universal. Viajantes, comerciantes e diplomatas trazem de suas experiências no estrangeiro o conhecimento de línguas até então desconhecidas. Complete a frase:
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Século XVI
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· Era um linguista escocês que vivia e trabalhava nos Estados Unidos.  Em 1955, ele se tornou professor do Departamento de Inglês do Gallaudet College, hoje conhecida como Gallaudet University.  Nessa época, ele não sabia nada de ASL.  Ele teve que aprender alguns sinais, que ele usava ao mesmo tempo em que dava suas aulas em inglês, como a maioria dos outros professores.  Nessa época, nem na Gallaudet havia aulas de ASL, pelo simples fato de que ninguém, nem mesmo os surdos consideravam a sinalização como parte de uma língua autônoma. O texto refere a:
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Stokoe
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· Pêcheux, no âmbito da Geometria Analítica do Discurso (AT), mostra que emissor e receptor estabelecem um jogo de imagens de que dependem a comunicação e a interação. São elas, principalmente, a imagem que o emissor faz dele mesmo, a imagem que o emissor faz do receptor, a imagem que o receptor faz dele mesmo e a imagem que o receptor faz do emissor. Concluímos que o texto está:
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Falso
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· A descrição Linguística observaria “a relação entre coisas coexistentes”, que constituiriam o sistema linguístico. Embora defendesse a perspectiva sincrônica no estudo das línguas, Saussure reconhecia a importância e a complementaridade das duas abordagens: a sincrônica e a diacrônica. Em sincronia os fatos linguísticos são observados quanto ao seu funcionamento, num determinado momento. Em diacronia os fatos são analisados quanto às suas transformações, pelas relações que estabelecem com os fatos que o precederam ou sucederam. Como muitas áreas de estudo se interessam pela linguagem, o estudo do fenômeno linguístico na interface com outras disciplinas criou várias áreas interdisciplinares:
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Todas as alternativas estão corretas.
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· Jakobson retoma o esquema triádico de Bühler para as funções da linguagem – função expressiva, função apelativa e função representativa – e acrescenta-lhe mais três funções função fática, função metalinguística e função poética. As funções estariam, segundo o autor, centradas em um dos elementos do processo de comunicação por ele proposto, ou seja, enfatizariam um desses elementos na comunicação, conforme o esquema, EXCETO:
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POÉTICA (centrada no código)
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· Malmberg (1969) faz uma descrição teórica geral do processo de comunicação em que, a partir do modelo da teoria da informação: introduz a representação do código, como um conjunto de elementos discretos, os signos, guardados no cérebro; representa a relação de atualização das unidades Linguísticas, situando-a entre o código e o emissor; mostra a relação de estimulação que existe entre o universo dos fenômenos extralinguísticos, e o emissor; mostra que a representação da realidade formada pelo receptor não coincide com a do emissor e aponta diferentes fases na codificação e na descodificação da mensagem. Concluímos que o texto está:
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Verdadeiro
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· A Etnometodologia, por sua vez, procura examinar a interação social no comportamento cotidiano, diário. A conversação ou interação verbal seria uma forma privilegiada de interação. Nesse quadro, a análise da conversação esforça-se por descrever as estruturas e mecanismos que organizam a conversação e por correlacioná-los com funções interacionais. Cinco aspectos merecem destaque no exame da comunicação como interação:
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Todas as alternativas estão corretas.
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· Bakhtin afirma que, no diálogo, constroem-se as relações intersubjetivas, mas também a subjetividade. Os sujeitos são, na verdade, substituídos por diferentes vozes que fazem deles sujeitos históricos e ideológicos, como veremos à frente. O segundo aspecto é o das imagens e simulacros intersubjetivos. Concluímos que o texto está:
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Verdadeiro
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· A Linguística feita nessa época costuma ser chamada de Linguística Comparativa e Histórica (Robins, 1979). Chama-se comparativa porque sua metodologia de trabalho está baseada na comparação entre fenômenos linguísticos que se realizam em línguas distintas. Observando as palavras em algumas línguas modernas faladas na Europa, percebe-se, por exemplo, uma semelhança sistemática entre palavras do português, do espanhol, do francês e do italiano. Complete a frase:
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Linguística Comparativa e Histórica
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· Discurso ou texto, conforme variem os quadros teóricos, essa substituição resolve uma das objeções inicialmente apresentadas, pois discurso ou texto devem ser aí entendidos como tendo duas faces: a da expressão ou dos significantes, que circula, como um sinal, entre emissor e receptor; a do conteúdo ou dos significados, inseparável da expressão que a “expressa” e que também circula entre destinador e destinatário. No caso das entrevistas, na televisão ou na imprensa escrita, estabelecem-se relações de comunicação:
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Todas as alternativas estão corretas.
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