LIDERANÇA E DINÂMICA DE GRUPOS

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LIDERANÇA E DINÂMICA DE GRUPOS
Para entender a importância da dinâmica de grupo para o desenvolvimento de liderança é preciso definir os principais conceitos dos termos “Dinâmica e Grupos” A seguir, essas definições serão apresentadas em tópicos exclusivos, bem como a explicação da dinâmica apresentada em aula.
2.1 História e Conceitos da Dinâmica de Grupo
Assuntos referentes à dinâmica de grupos tiveram sua origem no ano de
1944 pela primeira vez em um artigo publicado por Kurt Lewin, ano em que integrou o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), onde o mesmo criou um Centro de Pesquisa em Dinâmica de Grupos ( Research Center for Group Dynamics ). A dinâmica não foi elaborada somente por um indivíduo e ela pode ser vista como uma ligação de tendências no estudo da sociedade (CUNHA, SILVA, ALCANTARA 2015).
Para Lewin (apud Alberti, et. al., 2014) a dinâmica de grupo pode ser
considerada um “estudo das forças que agem no seio dos grupos, suas origens, consequências e condições modificadoras do comportamento do grupo". Lewin também caracteriza um grupo como “um todo dinâmico”.
De acordo com Perpétuo e Gonçalves (2005)
a dinâmica de grupo constitui um valioso instrumento educacional que pode ser utilizado para trabalhar o ensino-aprendizagem quando optase por uma concepção de educação que valoriza tanto a teoria quanto a prática e considera todos os envolvidos neste processo como sujeitos.
A aprendizagem em uma dinâmica de grupo ocorre em um processo que
envolve mais pessoas, em que o encontro destas proporciona uma construção do saber em conjunto, mexe com a desenvoltura de quem participa, melhora a
produtividade, estimula o trabalho em equipe, estimula a capacidade de criações (SOCIEDADE….2006).
Para Silva (2008) a dinâmica de grupo se torna atividade educativa, porém desde que esteja corretamente com os propósitos educacionais e que tome em conta não apenas necessidades dos participantes, mas também a identidade do grupo em que é aplicada.
Conforme Tavares e Lira (2001) as dinamicas de grupo são classificadas em quatro tipos:
- dinâmicas de apresentação: visa eliminar as tensões e proporcionar ambiente de afeição e aceitação.
- dinâmicas de descontração: principal objetivo é descontrair eliminando estresses, monotonia e despertar o interesse dos participantes por temas com liberdade de comentários.
- dinâmicas de aplicação: ajuda na aquisição do conteúdo, focando na assimilação do mesmo pelos participantes.
- dinâmicas de avaliação: após as atividades, os participantes avaliam o
desenvolvimento do que foi estudado, incluindo sugestões para melhorias.
2.2 Dinâmica Aplicada em Aula
Materiais necessários: uma caixa preta com Bis dentro e músicas animadas.
Os participantes formam uma roda, a música começa a tocar e passam a
caixa até a música parar. Quando a música parar, a pessoa que estiver com a caixa será o líder do grupo e terá um desafio a cumprir: continuar passando a caixa até parar em outra pessoa ou querer o desafio. Se o líder decidir passar a caixa, os participantes continuam até a música parar novamente e ter um novo líder, até que queiram abrir o desafio.
O desafio começa com a seguinte pergunta para o líder: você quer realizar odesafio sozinho ou incluir toda a sua equipe? Assim que responder, ele abre a caixa e terá Bis.