Estatística (MAT99) Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

UFSC

Prova objetiva de Estatística (Avaliação Final) com questões de múltipla escolha sobre homogeneidade entre séries, coeficientes (correlação, variação), desvio padrão, fases do método estatístico, medidas de tendência central (mediana) e análise de médias e desvios.

Alexandre Freitas

em 08/02/2020

Questões resolvidas

Os dados a seguir representam a participação semestral de um Polo de Apoio Presencial em duas das dimensões (A e B) avaliadas pela Comissão Própria de Avaliação da UNIASSELVI (CPA), durante 6 ciclos avaliativos. Com relação à homogeneidade da participação nas duas dimensões avaliadas, podemos afirmar que:
A) Não existe homogeneidade nas duas dimensões.
B) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A.
C) As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
D) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B.

Usamos o método estatístico quando é impossível fazer o uso do método experimental, visto que nem sempre temos controle dos fatores envolvidos para fixar seus valores. As fases do método estatístico são: coleta de dados, crítica dos dados, apuração dos dados, apresentação dos dados e análise dos resultados.
Com relação a essas fases, analise as sentenças a seguir:
I- A crítica dos dados pode ser de origem externa ou interna.
II- A apuração dos dados nada mais é do que a soma e o processamento dos dados obtidos e a sua disposição mediante critérios de classificação.
III- A coleta direta de dados pode ser classificada com relação ao fator tempo, como: contínua, periódica, ocasional.
IV- A última fase do trabalho estatístico é a apuração dos dados.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Os dados obtidos e analisados da Avaliação Institucional, organizada pela Comissão Própria de Avaliação - CPA, auxiliam na tomada de decisões por parte da UNIASSELVI, nas mais diversas áreas avaliadas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a categoria com a menor homogeneidade na participação:
A Tutores externos.
B Tutores internos.
C Acadêmicos.
D Articuladores de polo.

Dentre as medidas de tendência central, uma delas se caracteriza por dividir os elementos da distribuição (seja em rol, em distribuição sem ou com intervalos de classe), ao meio, exatamente.
Com base nessa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Moda.
B Média ponderada.
C Média.
D Mediana.

Uma das principais importâncias das escalas estatísticas é a questão de decidir quais as transformações que se podem fazer com as respectivas variáveis sem perda ou alteração da informação.
Com relação às escalas estatísticas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Escala nominal.
(    ) Escala intervalar.
(    ) Escala temporal.
(    ) Escala geográfica.
a) V - V - F - F.
b) V - F - V - F.
c) F - F - V - V.
d) F - V - F - V.

Observe a distribuição de frequências com intervalos de classes e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
a) F - F - V - F.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - F - V.

Segundo Crespo (2002), variável é, convencionalmente, o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, sendo que uma variável pode ser qualitativa ou quantitativa.
Com relação à classificação de variáveis estatísticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cor de um automóvel é uma variável qualitativa ordinal.
(    ) O número de defeitos de um produto é uma variável quantitativa discreta.
(    ) A idade de uma pessoa é uma variável quantitativa contínua.
(    ) A classificação de uma pessoa em um concurso é uma variável qualitativa nominal.
a) F - F - F - V.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - V.
d) F - V - V - F.

A medida de assimetria tem como objetivo descrever como as variáveis observadas em um determinado estudo estatístico se distribuem. Em determinada distribuição, a média é 25,5 e a mediana também é 25,5. Sabendo disto, podemos classificá-la como:
a) Assimétrica negativa.
b) Simétrica.
c) Assimétrica à esquerda.
d) Assimétrica à direita.

Em uma pesquisa, para verificar quanto se investe em lazer por semana, obteve-se a tabela a seguir. Com base nessa tabela, podemos afirmar que o valor investido por semana com maior frequência:
A) Está entre R$ 150,00 e R$ 200,00.
B) É menor que R$ 100,00.
C) É maior que R$ 200,00.
D) Está entre R$ 100,00 e R$ 150,00.

As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens, dividem seu tempo entre o trabalho e os cuidados de casa, geram renda familiar, porém continuam ganhando menos e trabalham mais que os homens.
Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmacoes a seguir:
I- O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos e ao trabalho remunerado é superior ao dedicado pelos homens, independentemente do formato da família.
II- O fragmento de texto e os dados do gráfico apontam para a necessidade de criação de políticas que promovam a igualdade entre os gêneros no que concerne, por exemplo, a tempo médio dedicado ao trabalho e remuneração recebida.
III- No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o tempo dedicado por mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão aos afazeres domésticos.
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, II e III.
d) II, apenas.

As políticas educacionais no Brasil e no mundo têm avaliado a qualidade da educação, ou mesmo das políticas públicas, por meio de indicadores quantitativos.
Com base nos dados apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A evolução da taxa de abandono escolar no Ensino Médio brasileiro mostra a tendência de queda, sinalizando que não há mais necessidade de políticas públicas para corrigir esse problema.
II- Ao contrário das demais taxas, a taxa de reprovação no Ensino Médio sinaliza uma tendência de estabilidade, aproximando-os de 12%.
III- A taxa de defasagem idade-série apresentou grande variação de ano para ano no período de 2001 a 2012.
IV- Um diagnóstico feito a partir dos três gráficos aponta para uma situação favorável em termos de aprendizado dos estudantes brasileiros que concluem o Ensino Médio.
a) II.
b) I.
c) I e III.
d) III e IV.

Conteúdos escolhidos para você

1215 pág.

A Estatística Básica e sua Prática 9ed 2023 Moore, Notz

77 pág.

Notas de Aula Estatística

FANOR

4 pág.

ESTATÍSTICA - AVALIAÇÃO II

UNIASSELVI IERGS

105 pág.

E-book bases para pesquisa científica

UniNorte

105 pág.

E-Book Completo_Bases para Pesquisa Científica(ODONTOLOGIA)_CENGAGE_V2_versão digital

Perguntas dessa disciplina

Atividade 4 (A4) ESTATISTICA APLICADA AO DATA SCIENCE GR0890 Questão 05 1 PONTOS o texto em referência apresenta como exemplo de agrupamento uma co...

FMU

Considere a seguinte situação: Durante 0 planejamento de uma sequência didática sobre ligações químicas, um estudante de licenciatura em Química se de

Uniasselvi

Pergunta 1 Considerando as informações que você forneceu, no pré-teste deste curso, o que se pode considerar legal, com base nas colocações a seguir:

ESTÁCIO

Considere a seguinte situação:Durante o planejamento de uma sequência didática sobre ligações químicas, um estudante de licenciatura em Química se dep

Durante O planejamento de uma sequência didática sobre ligações químicas, um estudante de licenciatura em Química se depara com 0 seguinte principio p

UNIASSELVI

Material

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Os dados a seguir representam a participação semestral de um Polo de Apoio Presencial em duas das dimensões (A e B) avaliadas pela Comissão Própria de Avaliação da UNIASSELVI (CPA), durante 6 ciclos avaliativos. Com relação à homogeneidade da participação nas duas dimensões avaliadas, podemos afirmar que:
A) Não existe homogeneidade nas duas dimensões.
B) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A.
C) As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
D) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B.

Usamos o método estatístico quando é impossível fazer o uso do método experimental, visto que nem sempre temos controle dos fatores envolvidos para fixar seus valores. As fases do método estatístico são: coleta de dados, crítica dos dados, apuração dos dados, apresentação dos dados e análise dos resultados.
Com relação a essas fases, analise as sentenças a seguir:
I- A crítica dos dados pode ser de origem externa ou interna.
II- A apuração dos dados nada mais é do que a soma e o processamento dos dados obtidos e a sua disposição mediante critérios de classificação.
III- A coleta direta de dados pode ser classificada com relação ao fator tempo, como: contínua, periódica, ocasional.
IV- A última fase do trabalho estatístico é a apuração dos dados.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Os dados obtidos e analisados da Avaliação Institucional, organizada pela Comissão Própria de Avaliação - CPA, auxiliam na tomada de decisões por parte da UNIASSELVI, nas mais diversas áreas avaliadas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a categoria com a menor homogeneidade na participação:
A Tutores externos.
B Tutores internos.
C Acadêmicos.
D Articuladores de polo.

Dentre as medidas de tendência central, uma delas se caracteriza por dividir os elementos da distribuição (seja em rol, em distribuição sem ou com intervalos de classe), ao meio, exatamente.
Com base nessa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Moda.
B Média ponderada.
C Média.
D Mediana.

Uma das principais importâncias das escalas estatísticas é a questão de decidir quais as transformações que se podem fazer com as respectivas variáveis sem perda ou alteração da informação.
Com relação às escalas estatísticas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Escala nominal.
(    ) Escala intervalar.
(    ) Escala temporal.
(    ) Escala geográfica.
a) V - V - F - F.
b) V - F - V - F.
c) F - F - V - V.
d) F - V - F - V.

Observe a distribuição de frequências com intervalos de classes e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
a) F - F - V - F.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - F - V.

Segundo Crespo (2002), variável é, convencionalmente, o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, sendo que uma variável pode ser qualitativa ou quantitativa.
Com relação à classificação de variáveis estatísticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cor de um automóvel é uma variável qualitativa ordinal.
(    ) O número de defeitos de um produto é uma variável quantitativa discreta.
(    ) A idade de uma pessoa é uma variável quantitativa contínua.
(    ) A classificação de uma pessoa em um concurso é uma variável qualitativa nominal.
a) F - F - F - V.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - V.
d) F - V - V - F.

A medida de assimetria tem como objetivo descrever como as variáveis observadas em um determinado estudo estatístico se distribuem. Em determinada distribuição, a média é 25,5 e a mediana também é 25,5. Sabendo disto, podemos classificá-la como:
a) Assimétrica negativa.
b) Simétrica.
c) Assimétrica à esquerda.
d) Assimétrica à direita.

Em uma pesquisa, para verificar quanto se investe em lazer por semana, obteve-se a tabela a seguir. Com base nessa tabela, podemos afirmar que o valor investido por semana com maior frequência:
A) Está entre R$ 150,00 e R$ 200,00.
B) É menor que R$ 100,00.
C) É maior que R$ 200,00.
D) Está entre R$ 100,00 e R$ 150,00.

As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens, dividem seu tempo entre o trabalho e os cuidados de casa, geram renda familiar, porém continuam ganhando menos e trabalham mais que os homens.
Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmacoes a seguir:
I- O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos e ao trabalho remunerado é superior ao dedicado pelos homens, independentemente do formato da família.
II- O fragmento de texto e os dados do gráfico apontam para a necessidade de criação de políticas que promovam a igualdade entre os gêneros no que concerne, por exemplo, a tempo médio dedicado ao trabalho e remuneração recebida.
III- No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o tempo dedicado por mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão aos afazeres domésticos.
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, II e III.
d) II, apenas.

As políticas educacionais no Brasil e no mundo têm avaliado a qualidade da educação, ou mesmo das políticas públicas, por meio de indicadores quantitativos.
Com base nos dados apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A evolução da taxa de abandono escolar no Ensino Médio brasileiro mostra a tendência de queda, sinalizando que não há mais necessidade de políticas públicas para corrigir esse problema.
II- Ao contrário das demais taxas, a taxa de reprovação no Ensino Médio sinaliza uma tendência de estabilidade, aproximando-os de 12%.
III- A taxa de defasagem idade-série apresentou grande variação de ano para ano no período de 2001 a 2012.
IV- Um diagnóstico feito a partir dos três gráficos aponta para uma situação favorável em termos de aprendizado dos estudantes brasileiros que concluem o Ensino Médio.
a) II.
b) I.
c) I e III.
d) III e IV.

Conteúdos escolhidos para você

1215 pág.