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Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) Avaliação II

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Disciplina:
	Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial 
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram novas e únicas expressões de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura lúdica presente nos jogos, brincadeiras, músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos que constituíram as raízes de nossa cultura, e posteriormente imigrantes de outros países, como Itália, Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico. Sobre os povos que são a base de nosso cultura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O africano, o húngaro e o japonês.
	 b)
	O nativo (o índio), o português e o africano.
	 c)
	O italiano, o alemão e o português.
	 d)
	O alemão, o italiano e o polonês.
	2.
	Som, ritmo, melodia e harmonia são os elementos que compõem uma música, sendo a eles agregados outros componentes. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Letra é o texto ou poesia dividida em sílabas musicais.
(    ) Popularmente distinguimos os sons graves como finos e os sons agudos como grossos.
(    ) Intensidade é quando nos referimos a um som forte ou fraco.
(    ) O timbre nos permite diferenciar os sons.
(    ) Duração é o que nos permite perceber o som forte e fraco.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F - F.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V - F.
	3.
	Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as primeiras culturas. 
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	4.
	A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.
(    ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de músicas e canções.
(    ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado particular. 
(    ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a música.
(    ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	II - III - I - IV.
	 d)
	IV - I - II - III.
	5.
	As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
(    ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
(    ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
(    ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
(    ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as emoções e a cultura.
(    ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	V - F - V.
	7.
	Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opções a seguir:
I- Altura.
II- Intensidade.
III- Tempo.
IV- Ritmo.
V- Timbre.
VI- Reflexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções II, III e IV e VI estão corretas.
	 b)
	As opções I, III, IV e VI estão corretas.
	 c)
	As opões I, II, V e VI estão corretas.
	 d)
	As opções I, II, III, IV e V estão corretas.
	8.
	Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência musical acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise as seguintes afirmativas:
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando.
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical.
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana.
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	9.
	A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Forma de linguagem para expressar algo a alguém.
II- A música em si é um fenômeno natural e universal.
III- A arte de manifestar os afetos da alma, através do som.
IV- Fenômeno social.
(    ) Abordagem naturalista.
(    ) Abordagem funcional, artística e espiritual.
(    ) Utilizando a voz, instrumentos musicais e outros artifícios.
(    ) Cada cultura apresenta seu próprio estilo musical.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - I - III.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	I - II - III - IV.
	10.
	O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre  a postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador de situações

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