Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) - Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:657389)
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Prova 22185269
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, exige um conhecimento complexo. Ela 
não se resume a um conceito, tampouco a um saber. Há definições sobre inteligência que se alteram 
conforme o entendimento da época, conforme os paradigmas vigentes. Alguns autores a definem 
apenas considerando a razão, outros aliam a razão e a emoção. Gardner (1995), autor das 
inteligências múltiplas, trouxe grande contribuição para essa compreensão. Sobre a definição de 
Gardner com relação à inteligência, analise as afirmativas a seguir: 
I- A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou energia, mas 
somente de informação. 
II- A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e quanto mais sinapses, mais o 
indivíduo pode ser considerado inteligente. 
III- A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos que sejam 
valorizados em um ou em mais ambientes culturais. 
IV- A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; dessa forma, a inteligência advém 
das emoções. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1995.
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais 
para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações 
auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, 
proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. Em outras 
palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo ao efeito sonoro. 
Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser 
sensível, analise o caso a seguir: 
Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam 
sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. 
Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir: 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, 
estimulando uma formação sensível para musicalização. 
II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real. 
III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada 
objeto, a sua sequência num composto de vários objetos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Você já ouviu falar de pessoas autodidatas? Há na história registros de crianças e adultos 
autodidatas em música, ou seja, aprenderam sem auxílio de um profissional. Atividades de 
musicalização contribuem para o desenvolvimento da criança. Sabendo disso, estudiosos defendem a 
ideia de que a escola é o lugar onde devemos despertar o gosto e a sensibilização pela música. Sobre 
a importância da música na escola, assinale a alternativa CORRETA:
A A música apresenta uma forte relação com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional,
favorecendo, assim, a aprendizagem.
B A música estabelece uma forte relação com a aprendizagem; no entanto, pouco colabora para a
sensibilização sonora.
C Se bem explorada a música na escola, haverá melhorias nas relações afetivas, mas isso não
influenciará na aprendizagem.
D O trabalho com a música na escola pode desenvolver nos alunos melhoras no fator emocional,
mas com relação à cognição há pouca influência.
Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência 
musical acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise as 
seguintes afirmativas: 
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando. 
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical. 
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana. 
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
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As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois 
preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o 
convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao 
desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de 
três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do 
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir: 
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão. 
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e 
histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares. 
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social". 
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas. 
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - V.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas 
acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois 
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a 
atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as 
particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados. 
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( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a 
fantasia, as emoções e a cultura. 
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras 
que a criança se expõe inteiramente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - F - V.
C V - F - F.
D F - V - V.
Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as 
propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a 
música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão que se 
pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opçõesa seguir: 
I- Altura. 
II- Intensidade. 
III- Tempo. 
IV- Ritmo. 
V- Timbre. 
VI- Reflexo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, III, IV e VI estão corretas.
B As opções I, II, III, IV e V estão corretas.
C As opões I, II, V e VI estão corretas.
D As opções II, III e IV e VI estão corretas.
Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a 
memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras 
significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão. 
( ) Incentiva a ética comercial. 
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V F V V
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B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram 
novas e únicas expressões de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura 
lúdica presente nos jogos, brincadeiras, músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos 
que constituíram as raízes de nossa cultura, e posteriormente imigrantes de outros países, como Itália, 
Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico. Sobre os povos que são a base de nosso 
cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A O nativo (o índio), o português e o africano.
B O africano, o húngaro e o japonês.
C O italiano, o alemão e o português.
D O alemão, o italiano e o polonês.
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