Modelo - Adaptação de atividade

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Módulo C – Fase I/2018
Aprender brincando, superando dificuldades.
	Nome e RU: Carla Pavan Vieira Da Cunha RU 1719848
Nome e RU: Fabriele Divina Sperb RU 1732492
Nome e RU: Fabíola Andressa Leite Mella Vicenzi RU 2042225
Polo: Francisco Beltrão - Paraná
	Ano/Série e idade do aluno: 3º Ano - 9 anos 
	Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais (8 a 15 linhas): O aluno apresenta Transtorno de aprendizagem interligado a discalculia ou seja distúrbio relacionado a dificuldade de aprendizagem na área da matemática e afins, tem dificuldade na maneira que associa o conteúdo, dessa maneira a intervenção pedagógica auxilia na dificuldade decorrente no dia a dia, essa dificuldade é caracterizada em relação ao conceito de número, quantidade, conceitos matemático, memorização precisão de cálculo e de raciocínio matemático, o aluno deve ser acompanhado por equipe multidisciplinar para que a dificuldade que ele tem em relação ao conteúdo , seja adaptado a sua realidade, juntamente com a equipe pedagógica, professores e direção, e equipe multidisciplinar. 
	Atividade escolhida (marque um X):
( ) Atividade 1
( x ) Atividade 2
( ) Atividade 3
	Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas): A atividade deve ser adaptada a realidade do conhecimento do aluno, foi utilizado como base material concreto como cubinhos e barras (10und) de madeira coloridos, e argolas coloridas o material foi baseado no material dourado e ábaco na realização da atividade, o aluno pode realizar a contagem através do material, o conceito do número através da quantidade, e realizar a contagem de forma facilitadora com o material, o colorido das peças chamou muito a atenção, foi trabalhado adição e subtração, auxiliou assim nas suas dificuldades. 
	Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos): estimular o raciocínio matemático, buscando assim respostas completas e coerentes através do material juntamente com a atividade, uso da sequência de números. 
	Resultados esperados (até 10 linhas): Garantir assim que aluno consiga participar das atividades desenvolvidas em sala de aula, fortalecendo o desenvolvimento diário do aluno junto a aprendizagem e relacionamento com o conteúdo da matemática de adição e subtração, contribuindo para sua alfabetização e suas dificuldades. Foi observado que os demais alunos também tiveram excelentes resultados, garantiu o aprendizado de todos os alunos.