Teste-Pós São Luis

Prévia do material em texto

Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas como essas reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, mar. 2010 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos profissionais de educação física.
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às necessidades naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam atividades coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas tratadas em suas especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
a )
 I e II, apenas.
 
b )
 II, apenas.
c )
 III, apenas.
d )
 I, II e III.
e )
 I e III, apenas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Ao considerar que o Ensino Médio Profissionalizante prepara um estudante para entender as relações sociais do sistema capitalista e que tenha "ferramentas" intelectuais para desenvolver as aptidões para a vida produtiva. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) a preparação para o trabalho não é preparação para o emprego, mas a formação omnilateral (em todos os aspectos) para compreensão do mundo do trabalho e inserção crítica e atuante na sociedade, inclusive nas atividades produtivas, em um mundo em rápida transformação científica e tecnológica.
( ) O ideal é dar aos alunos criticidade suficiente para entender o sistema produtivo e, a partir disso, discutir as relações sociais geradas por ele.
( ) O Ensino Técnico deve ter o sentido abreviado de competências para o mercado de trabalho e destacar a fragmentação do conhecimento técnico.
A sequência correta é
a )
 V - V - V
b )
 F - V - V
c )
 F - F - F
 
d )
 V - V - F
e )
 V - F - V
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a )
 As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
b )
 De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
 
c )
 Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades..
d )
 Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
e )
 A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
O Art. 205. Da Constituição Federal traz que: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo por objetivo o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Frente a esta colocação legal, marque a alternativa correta:
a )
 Todas as metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos, e devem ser trabalhas igualmente com todos.
b )
 O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se para todos os alunos, sem levar em consideração suas diferenças.
c )
 A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, porém deve trabalhar de forma igualitária com todos.
 
d )
 A escola deve levar em conta que todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo.
e )
 A escola deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Sobre a educação profissional, na condição de modalidade de ensino, é correto afirmar:
a )
 Todos podem cursar a Educação Profissional, mesmo não tendo concluído nenhuma etapa ou nível de ensino, bastando para tanto ter a indicação de uma instituição empregadora.
b )
 A Educação Profissional, como etapa de ensino voltada à preparação para o trabalho, pode ser cursada em qualquer idade, basta ser alfabetizado.
c )
 A Educação Profissional congrega uma formação ampla e, nessa medida, deve ser dirigida para campos amplos da ciência e da tecnologia, sem vinculação imediata com o mundo do trabalho, desenvolvendo competências gerais.
d )
 A Educação Profissional é dever e responsabilidade do mercado de trabalho, pois o desenvolvimento vocacional do aluno deve ser dirigido para o perfil do mundo do trabalho constituído na sua região ou localidade.
 
e )
 A Educação Profissional deve ser integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, e deve conduzir ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I, III, IV e V.
b )
 Somente a I, II, III, e V.
c )
 Somente a I, II, IV e V.
 
d )
 Somente a I, II, III e IV.
e )
 Somente a I, II, III, IV e V.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condiçõesde escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e III
b )
 Somente a II
c )
 Somente a III
 
d )
 Somente a I e II
e )
 Somente a I
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta:
a )
 O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina.
 
b )
 Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
c )
 O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
d )
 Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
e )
 Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
O ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos consiste na educação da funcionalidade e da usabilidade dos recursos ópticos e não ópticos e no desenvolvimento de estratégias para promoção da acessibilidade nas atividades de leitura e escrita. Relacione os recursos ópticos e não ópticos a seguir:
1. Recursos ópticos
2 . Recursos não ópticos
( ) lupas manuais ou de apoio.
( ) iluminação e contrastes.
( ) lentes específicas bifocais.
( ) plano inclinado, caneta de escrita grossa.
A relação correta é
 
a )
 1-2-1-2
b )
 1-1-1-2
c )
 2-1-2-1
d )
 1-1- 2-2
e )
 1-2-2-1
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e II.
 
b )
 Somente a II e III.
c )
 Somente a III e IV.
d )
 Somente a I e IV.
e )
 Somente a I e III.
Parte inferior do formulário