METODOLOGIA CIENTÍFICA COMPLETO

Prévia do material em texto

METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 01
	1a Questão
	
	
	
	O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
		
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	Somente a opção III está correta.
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente a opção II está correta.
	
Explicação:
Senso comum consiste em  conhecimentos adquiridos pelo homem, partindo das suas experiências, vivências e observações do mundo. É a busca de respostas pela observação do cotidiano, sem comprovação científica.
São conhecimentos adquiridos pelo homem, passando de geração para geração.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL.
		
	 
	MITOLÓGICO
	
	FILOSÓFICO
	
	EMPÍRICO
	 
	RELIGIOSO
	
	CIENTÍFICO
	
Explicação:
Processos que não se verificam na natureza são considerados sobrenaturais. O conhecimento religioso lida exatamente com este tipo de saber, baseado na fé, e que foge da capacidade de análise do rigor científico.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:
		
	
	Conhecimento Filosófico.
	
	Conhecimento Teológico-Filosófico.
	 
	Conhecimento Empírico.
	
	Conhecimento Teológico.
	
	Conhecimento Científico.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	V, F, V, V.
	
	V, V, F, F.
	
	F, V, V, F.
	
	F, F, V, F.
	 
	V, F, F, V.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Qual o tipo de conhecimento que é marcado pelo senso comum e informalidade?
		
	
	Filosófico
	
	Religioso
	 
	Empírico
	
	Mítico
	
	Técnico
	
Explicação:
O conhecimento empírico tem como característica a informalidade na sua contrução e na própria transmissão, e boa parte do conhecimento empírico está no campo do senso comum, na medida que sejam entendimentos amplamente disseminados.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A aceitação ou não de dogmas, ou seja, de "verdades" inquestionáveis, separa duas formas de conhecimento, que são:
		
	
	empírico e filosófico
	
	religioso e empírico
	
	empírico e científico
	
	filosófico e científico
	 
	científico e religioso
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	
	religioso
	
	filosófico
	
	místico
	
	científico
	 
	empírico
	
Explicação:
O conhecimento empírico é essencialmente informal, pois é transmitido através das experiências diárias das pessoas, na relação delas diretamente com o seu ambiente e nas trocas interpessoais.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale a resposta correta. São características da Ciência:
		
	
	Objetiva, Racional, Assistemática, Falível, Metódica
	 
	Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica
	 
	Objetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica
	
	Subjetiva, Irracional, Sistemática, Falível, Ametódica
	
	Subjetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica
	
Explicação:
A ciência apresenta características bastante específicas. A primeira delas diz respeito à objetividade, o que torna seus resultados aplicáveis. A racionalidade também está presente em todo o processo científico. A sua estrutura de trabalho segue uma sistematização que procura dar um encadeamento lógico a pesquisa. Como toda pesquisa, esta será sempre passível de falhas. Por último, para garantir a sistematização, a presença de métodos será sempre um item obrigatório.
	1a Questão
	
	
	
	De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve para:
		
	 
	Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas .
	
	Se estudar um problema.
	
	Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.
	
	Se estudar as variáveis que compõem o problema.
	
	Se estudar os problemas da natureza humana.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
		
	
	Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
	
	Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
	 
	Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
	
	Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
	
	Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o conhecimento do senso comumé possível afirmar:
		
	
	É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
	 
	É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
	 
	É o conhecimento por intuição que atinge objeto sem meios, sem intermediário das comparações, assemelha-se ao sensorial.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico?
		
	
	Por meio das experimentações
	 
	Com o uso das hipóteses científicas
	
	Com o acúmulo de conhecimento
	
	Através das publicações científicas
	 
	Através da epistemologia
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um pesquisador se move em torno de níveis diferentes de conhecimento. Acerca desses conhecimentos, julgue os itens: I- O conhecimento filosófico é aquele adquirido através do meio ambiente ou meio social, por interação contínua, por meio de erros e acertos. II - O conhecimento científico concentra-se na busca de explicações e soluções por meio de métodos, indo além do empírico, procurando compreender além do objeto, mas sua estrutura, sua organização e funcionamento. III - O conhecimento filosófico difere do científico pelo objeto de estudo e pelo método. Estuda as causas supremas, mais subjetivas. Filosofa, interroga. Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial.
		
	
	Apenas os itens I e II estão corretos
	 
	Apenas os itens II e III estão corretos.
	
	Apenas o item II está correto.
	
	Apenas o item I está correto.
	
	Apenas o item III estácorreto.
	
Explicação:
Conhecimentos científico e filosófico possuem como interseção a Epistemologia. Porém, seus interesses e métodos são bastante distintos. Enquanto o conhecimento filosófico busca explicações racionais para as motivações, interesses e normas de convívio humano, o conhecimento científico, que também é racional, emprega uma abordagem sistemática na aplicação do método científico. Com isso, o conhecimento científico permite compreender os fenômenos do mundo físico, natural e social, estabelecendo padrões e modelos explicativos da realidade.
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Podemos afirmar que o conhecimento científico é:
		
	
	Sistemático e criativo
	 
	Racional e sistemático
	
	Metodológico e não sistemático
	
	Irracional e sistemático
	
	Metodológico e irracional
	
Explicação:
O conhecimento científico é construído sobre entendimentos que respeitem princípios lógicos, estabelecidos em reflexões fundamentadas, daí ser racional; e é produzido dentro de metodologias estabelecidas para cada campo de pesquisa, produzindo resultados que se integram em um rol de conhecimentos mais amplos, daí ser sistemático.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico:
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos;
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos.
		
	 
	Os itens III e IV estão corretos
	 
	Os itens II e IV estão corretos
	
	Os itens II e III estão corretos
	
	Os itens I e II estão corretos
	
	Os itens I e IV estão corretos
	
Explicação:
O conhecimento filosófico e racional e metódico, mas não necessita de confirmação através de dados empíricos.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
		
	
	Antropologia e Epistemologia
	 
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	1a Questão
	
	
	
	São características do conhecimento popular
		
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	valorativo, reflexivo, sistemático
	 
	valorativo, falível, inexato
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
Explicação:
É um conhecimento que partiu da observação e da necessidade da população, é falível, pois parte só de observações. É inexato, pois não tem explicações, fundamentação,comprovação.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	QUANDO ESTUDAMOS OS DIVERSOS TIPOS DE CONHECIMENTOS NOS DEPARAMOS COM CARACTERÍSTICAS BEM PECULIARES DE CADA ESTILO. PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É CORRETO AFIRMAR QUE:
		
	
	IRRACIONALIDADE, COESÃO E SISTEMATICIDADE
	
	É ASSISTEMÁTICO, RACIONAL E METODOLÓGICO
	 
	RACIONAL, METODOLÓGICO E SISTEMÁTICO
	
	É METODOLÓGICO, IRRACIONAL E ASSISTEMÁTICO
	
	É METODOLÓGICO, SISTEMÁTICO E IRRACIONAL
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	de ser aceito pela maioria dos cientistas.
	 
	do emprego do método científico.
	
	de surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	de ser publicado em um livro.
	
	da subjetividade do pesquisador.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Um engenheiro vai empreitar uma obra em uma determinada área habitacional do Distrito Federal. Antes de começar a sua construção, reúne a sua equipe de trabalho para fazer algumas orientações e discutir medidas preventivas para garantir a qualidade da obra. Trata-se de um projeto e execução de fundações e estruturas em concreto armado, em aço e madeira. Nessa reunião, um dos mestres de obra da sua equipe, estudante de filosofia, pede a palavra e diz que o terreno está localizado em um antigo aterro, portanto, ele acredita que aquele solo está comprometido, portanto, os cuidados devem ser redobrados em relação à estrutura metálica e ao processo de fundação. Sabe-se que existem várias formas de conhecer uma realidade. Neste caso, acima relatado, o conhecimento do mestre de obra, trata-se de: Marque somente a questão verdadeira:
		
	
	Um conhecimento religioso;
	 
	Um conhecimento empírico;
	
	Um conhecimento filosófico;
	
	Um conhecimento sem valor nenhum.
	
	Um conhecimento científico;
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Podemos definir conhecimento como ¿A manifestação da consciência de conhecer¿. O conhecimento é um processo dinâmico e dialético por diversos motivos, entre eles: I. Se constrói a partir da destruição de outras ideias; II. Uma vez descoberto, possui caráter absoluto e inquestionável; III. Gerado pelo homem, retorna para o mesmo e a sociedade através de seus resultados Estão CORRETAS as alternativas:
		
	
	Nenhuma das alternativas acima;
	
	II e III
	 
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II;
	
Explicação:
Os itens I e III estão de acordo com a construção do conhecimento a partir dos questionamentos e da pesquisa aplicada.  
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A disciplina de Metodologia Científica contribui grandemente com a formação em nível superior de diferentes áreas do saber, e muitas são as razões para termos essa disciplina no currículo, exceto pelo fato de que o conhecimento científico:
		
	 
	Representa a crença que um cientista carrega e que está disposto a defendê-la até as últimas consequências.
	
	Permite uma maior autonomia do pensamento, que deve caracterizar o meio acadêmico.
	
	É algo dinâmico e histórico, tendo no ser humano a razão e fundamento desse saber.
	
	Desenvolve a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional nas Instituições de Ensino Superior.
	
	Depende de um método, de uma linguagem específica, e um rigor próprio.
	
Explicação:
O conhecimento científico não é apenas a crença, mas a crença fundamentada na realidade, ou seja, evidenciada. E a crença defendida por um cientista em torno de um saber não deve tornar-se um dogma para ele. Se novas evidências apontarem para outras explicações da realidade, esse cientista deve abrir mão daquilo em que acreditava e seguir com o novo conhecimento surgido.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
		
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	 
	O conhecimento científico não existe sem método.
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:
		
	
	Conhecimento Teológico-Filosófico.
	 
	Conhecimento Empírico.
	
	Conhecimento Teológico.
	
	Conhecimento Científico.
	
	Conhecimento Filosófico.
	 1a Questão
	
	
	
	Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética?
Este conhecimento é nomeado de:
		
	 
	filosófico
	
	empírico
	
	senso comum
	
	pragmático
	
	tecnológico
	
Explicação:
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? Este conhecimento é nomeado de:filosófico.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber, que no caso, é a:
		
	
	metodologia teológica
	
	metodologia filosófica
	
	metodologia tecnológica
	
	metodologia do senso comum
	 
	metodologia científica
	
Explicação:
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber, que no caso, é a metodologia científica.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	QUANDO ESTUDAMOS OS DIVERSOS TIPOS DE CONHECIMENTOS NOS DEPARAMOS COM CARACTERÍSTICAS BEM PECULIARES DE CADA ESTILO. PARA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É CORRETO AFIRMAR QUE:
		
	
	É METODOLÓGICO, IRRACIONAL E ASSISTEMÁTICO
	
	É METODOLÓGICO, SISTEMÁTICO E IRRACIONAL
	 
	RACIONAL, METODOLÓGICO E SISTEMÁTICO
	
	IRRACIONALIDADE, COESÃO E SISTEMATICIDADE
	
	É ASSISTEMÁTICO, RACIONAL E METODOLÓGICO
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:
		
	
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico.
	
	Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	 
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:
		
	
	somente a alternativa III é verdadeira.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	somente a alternativa I é verdadeira.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
		
	
	Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
	
	Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
	 
	Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
	
	Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
	
	Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
		
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	Antropologia e Epistemologia
	 
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL.
		
	
	CIENTÍFICO
	
	MITOLÓGICO
	
	EMPÍRICO
	
	FILOSÓFICO
	 
	RELIGIOSO
	1a Questão
	
	
	
	Considerando os diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO EMPÍRICO
		
	
	Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico.
	
	O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são transmitidos de uma geração para a outra, a cultura elaborada e tem como foco as experiências vividas.
	
	Tipo de conhecimento "que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer procedimento experimental".
	
	Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São características dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito crítico.
	 
	Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas
		
	
	As alternativas I e II estão corretas
	
	Somente a alternativa I está correta
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	 
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Somente a alternativa II está correta
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo:
		
	
	O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados.
	 
	O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico.
	
	O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto.
	
	A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito.
	
	O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da veracidade de um estudo.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobreo conhecimento do senso comumé possível afirmar:
		
	
	É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
	 
	É o conhecimento por intuição que atinge objeto sem meios, sem intermediário das comparações, assemelha-se ao sensorial.
	
	É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
	
	É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar mão de diferentes recursos. As formas de conhecer o mundo abrangem áreas distintas do conhecimento humano como:
		
	
	empírico, metodológico e filosófico
	
	filosófico, teológico, científico e tecnológico
	
	empírico, filosófico e tecnológico
	 
	empírico, filosófico, teológico e científico
	
	senso comum, empírico, religioso e tecnológico
	
Explicação:
Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar mão de diferentes recursos. As formas de conhecer o mundo abrangem áreas distintas do conhecimento humano como: empírico (senso comum), filosófico, teológico (religioso) e científico.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e _____________.
		
	
	valorativo, infalível e inexato.
	
	racional, falível e verificável.
	 
	racional, sistemático e não-verificável.
	
	racional, assistemático, verificável
	
	factual, inspiracional e racional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
		
	 
	Senso comum e conhecimento teológico.
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	 
	do emprego do método científico.
	
	da subjetividade do pesquisador.
	
	de ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
	de ser publicado em um livro.
	
	de surgir a partir de experiências de laboratório.
AULA 02
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A resolução dos problemas de ordem científica passa necessariamente pelo método, tanto em seu aspecto de processo intelectual quanto de processo operacional. Sobre ambos os conceitos é possível afirmar que:
		
	
	o primeiro se encontra em todas as áreas da ciência enquanto o segundo está presente somente nas ciências exatas;
	
	o primeiro é específico das atividades da área de ciências humanas; o segundo se encontra presente somente na área de ciências exatas
	
	o primeiro diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; o segundo diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução
	
	o primeiro é específico das atividades da área de ciências exatas; o segundo se encontra presente em todas as pesquisas científicas
	 
	o primeiro diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução; o segundo diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado;
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
		
	 
	O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
	 
	A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
	
	O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada
	
	A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
	
	Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
	
Explicação:
A resposta está certa, pois o conhecimento científico está atrelado  a métodos que serão aplicados na busca de respostas para os problemas  apresentados.
Os resultados são sempre comprovados, testados, buscando-se novas respostas para os problemas apresentadops.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos métodos e, especialmente, do método da ciência, que se supõe universal. Sendo assim podemos afirmar que:
I-    O método é, então, um plano de ação, em que a técnica utilizada é o modo ou a maneira de realizar a atividade pretendida, permitindo que o procedimento escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita.
II-    O método científico tem como utilidade: ajuda a compreender o processo de investigação; possibilita a demonstração, disciplina suas ações; ajuda a perceber erros eauxilia as decisões do cientista.
III-    Existem duas abordagens importantes para o método científico: a abordagem dedutiva (dependente da lógica) e a indutiva (dependente da experiência empírica).
Está correto o que se afirma na (s): 
		
	
	Somente na afirmativa II
	
	Afirmativas I e III
 
	
	Afirmativas I e II
 
	
	Afirmativa I
 
	 
	Afirmativas I, II e III
 
	
Explicação:
São as principais características do MÉTODO CIENTÍFICO
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como:
		
	 
	O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de conhecimento científico.
	
	O método científico não garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o método indica o caminho do pensamento na construção da ciência.
	
	Conhecimento científico é aquele construído através da investigação/pesquisa assistematizada, utilizando métodos diversificados e difusos.
	
	O conhecimento científico não apresenta coerência entre as constatações apresentadas, com seu objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer.
	
	É objetivo, subjetivo procura isola o individual e procura estruturas universais;
	
Explicação:
Vale acrescentar que os procedimentos científicos de busca dos resultados não se limitam a experimentos controlados . Muito conhecimento científico decorre de observações sistematizadas. Então, precisamos de procedimentos experimentais e observacionais. Na Astronomia, por exemplo, as descobertas são feitas basicamente com processos observacionais. Também na Biologia há muitos trabalhos observacionais, mas também vemos o frequente uso de trabalhos experimentais. São situações distintas, que compartilham o procedimento sistematizado para o registro dos resultados.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Dizimação
	
	Sonorização
	
	Apreciação
	 
	SistematizaçãoAferição
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O conceito de Método Científico pode ser definido como:
		
	
	possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
	
	modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
	
	evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
	 
	conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
	
	conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	Não disciplina suas ações;
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica
		
	
	Neutralidade
	 
	Juízos de valor
	
	Pensamento produtivo
	
	Espírito crítico
	
	Formação de cientistas
	
Explicação:
O juízo de valor representa o julgamento que fazemos a partir de um ponto de vista pessoal. Portanto, não deve estar presente no método científico.
	 1a Questão
	
	
	
	Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns empíricos, outros lógicos e outros intuitivos.
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
		
	
	Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular com base no conhecimento de alguns dados gerais.
	 
	No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte-se de fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão particular.
	 
	No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos particulares suficientemente confirmadores dessa realidade.
	
	Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar às particularidades.
	
	Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos gerais, conclui uma verdade particular.
	
Explicação:
O método indutivo está associado à expectativa de que uma amostragem reflita a realidade do universo que está sendo estudado, ou que o caso em particular em análise esteja inserido em um contexto conhecido. 
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O método científico tem como premissa:
		
	
	A Invenção.
	
	O empirismo.
	
	O misticismo.
	 
	A racionalidade.
	
	As fantasias.
	
Explicação:
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também fundamenta o conhecimento filosófico.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	Da subjetividade do pesquisador.
	 
	Do emprego do método científico.
	
	De ser publicado em um  livro.
	
	De surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	De ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
Explicação:
O método científico é o ferramental necessário para o desenvolvimento do conhecimento científico no sentido moderno que aplicamos à ideia de Ciência. Algumas das outras opções desta questão tratam de aspectos frequentes de procedimentos científicos, como executar experimentos, buscar aceitação de suas ideias junto à comunidade científica e buscar dar publicidade aos seus estudos e conclusões. Porém, a questão da subjetividade do pesquisador diverge do princípio da objetividade que deve permear a prática científica.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.
		
	
	1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
	
	1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e tomar posse dela. 2- O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e necessita apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
	
	1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido, todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-los às gerações futuras.
	
	1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico, perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
	 
	1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se apropria do objeto a ser conhecido.
	
Explicação: A elaboração do conhecimento pelo ser humano o leva a buscar relações com o objeto a ser conhecido.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas":
		
	
	Método teológico;
	
	Método empírico.
	 
	Método dedutivo;
	
	Método filosófico;
	 
	Método indutivo;
	
Explicação:
O método indutivo considera que o conhecimento parte da experiência não levando em conta princípios preestabelecidos. Ele parte de uma observação da realidade para se chegar à generalização.
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas II,III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas II e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	
Explicação:
Resulta de investigação metódica, sistemática da realidade. Transcende os fatos e os fenômenos em si, analisa-os para descobrir suas causas e concluir as leis gerais que o regem.
Como objeto da Ciência é o universo material, físico, naturalmente perceptível pelos órgãos dos sentidos ou mediante a ajuda de instrumento de investigação, o conhecimento científico é verificável na prática, por demonstração ou experimentação. Além disso, tendo o firme propósito de desvendar os segredos da realidade, ele os explica e demonstra com clareza e precisão, descobre suas relações de predomínio, igualdade ou subordinação com outros fatos ou fenômenos. De tudo isso concluiu leis gerais, universalmente válidas para todos os casos da mesma espécie.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
		
	 
	Premissas informativas
	
	Premissas falsas
	
	Premissas falsas e verdadeiras
	 
	Premissas verdadeiras
	
	Premissas inconclusivas
	
Explicação:
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam ser verdadeiras para que a conclusão também seja verdadeira.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Os métodos científicos mais comuns são ométodo indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas.
 
PORQUE
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	As duas assertivas são falsas.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira.
	
	A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a primeira.
	
Explicação:
A construção de um raciocínio dedutivo precisa contar com premissas para chegar a uma conclusão que esteja contida nestas premissas. A forma mais clássica de um raciocínio dedutivo é o silogismo estudado nas aulas.
	 1a Questão
	
	
	
	O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa.
		
	
	Conhecimentos exploratórios.
	
	Procedimentos analíticos.
	
	Mapas conceituais.
	
	Senso comum.
	 
	Métodos e técnicas
	
Explicação:
Os métodos dizem respeito a procedimentos empregados em cada área de pesquisa, enquanto as técnicas se referem ao emprego de recursos materiais na obtenção dos dados em campo ou em laboratório.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
		
	
	I e III, somente
	
	I e II, somente
	 
	I, II e IV, somente
	
	II e IV, somente
	 
	II, III e V, somente
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	dialético.
	
	comparativo.
	
	dedutivo.
	 
	hipotético-dedutivo.
	
	indutivo.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Lógica Indutiva
	
	Processo de dedução
	
	Técnica científica
	
	Processo de indução
	 
	Método Científico
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
		
	
	Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
	
	Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
	
	Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
	
	Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
	 
	Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
	
Explicação:
O método científico não é assistemático, mas sim sistemático. Ele requer que o pesquisador desenvolva suas atividades atento aos procedimentos de classificção, amostragem, abordagem estatística etc. empregados naquele campo do conhecimento. 
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
		
	
	I, II e IV, somente.
	
	I e III, somente.
	 
	II, III e V, somente.
	
	II e IV, somente.
	
	I e II, somente.
	
Explicação:
A assertiva I se refere ao método indutivo.
A assertiva IV se refere ao método dedutivo.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
		
	
	Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões menos universais ou particulares.
	
	Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
	
	Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade social e cultural como funcional.
	
	Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
	 
	Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas derefutação e falseamento.
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método filosófico
	 
	Método dedutivo
	
	Método teológico
	
	Método racional
	
	Método indutivo
	
Explicação:
Método Dedutivo é o raciocínio lógico que deduz uma conclusão sobre determinadas premissas. Utiliza o método para analisar um aspecto da realidade. É também chamado de Hipotético-Dedutivo que pressupões a existência de uma hipótese que pode ser explicada. O ponto de partida é sempre o enunciado baseado na observação desse enunciado de onde são tiradas as conclusões através da lógica que é aplicada nas ciências. Exemplo: partindo do princípio de que todo o metal conduz eletricidade e o mercúrio é um metal, logo, o mercúrio conduz eletricidade. Nesse caso, as duas premissas são verdadeiras, portanto a conclusão é verdadeira. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Percebemos que quando o pesquisador acredita que, a partir de afirmações gerais, chega a conclusões particulares. Estamos discutindo o método:
		
	
	Indutivo
	
	Sensível
	
	Racional
	 
	Dedutivo
	
	Religioso
	
Explicação:
Percebemos que o método dedutivo leva o pesquisador a acredita que, a partir de afirmações gerais, chegará a conclusões particulares.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
		
	 
	Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
	
	Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões menos universais ou particulares.
	
	Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
	
	Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
	
	Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade social e cultural como funcional.
	
Explicação:
Podemos fazer uma analogia do método hipotético-dedutivo com situações corriqueiras, como nossas reações quando não lembramos onde deixamos as chaves. Nessa situação, melhor do que procurar aleatoriamente, temos a opção de usar um procedimento de exclusão de hipóteses, que pode ser entendido como uma abordagem informal desse método: As chaves podem estar na sala; não estão; podem estar no quarto; não estão ... até encontrá-las.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
		
	
	I, II e IV, somente.
	
	I e II, somente.
	
	I e III, somente.
	
	II e IV, somente.
	 
	II, III e V, somente.
	
Explicação:
A assertiva I se refere ao método indutivo.
A assertiva IV se refere ao método dedutivo.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
		
	
	Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
	 
	Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
	
	Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
	
	Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
	
	Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
	
Explicação:
O método científico não é assistemático, mas sim sistemático. Ele requer que o pesquisador desenvolva suas atividades atento aos procedimentos de classificção, amostragem, abordagem estatística etc. empregados naquele campo do conhecimento. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	De ser publicado em um  livro.
	 
	Do emprego do método científico.
	
	Da subjetividade do pesquisador.
	
	De surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	De ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
Explicação:
O método científico é o ferramental necessário para o desenvolvimento do conhecimento científico no sentido moderno que aplicamos à ideia de Ciência. Algumas das outras opções desta questão tratam de aspectos frequentes de procedimentos científicos, como executar experimentos, buscar aceitação de suas ideias junto à comunidade científica e buscar dar publicidade aos seus estudos e conclusões. Porém, a questão da subjetividade do pesquisador diverge do princípio da objetividade que deve permear a prática científica.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Técnica científica
	 
	Método Científico
	
	Processo de dedução
	
	Processo de indução
	
	Lógica Indutiva
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	manter tudo como está
	
	argumentar sobre os dados
	
	mudar o processo
	
	finalizar o processo
	 
	continuar aprendendo
	1a Questão
	
	
	
	 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	De ser publicado em um  livro.
	 
	Do emprego do método científico.
	
	Da subjetividade do pesquisador.
	
	De surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	De ser aceito pela maioria dos cientistas.
	
Explicação:
O método científico é o ferramental necessário para o desenvolvimento do conhecimento científico no sentido modernoque aplicamos à ideia de Ciência. Algumas das outras opções desta questão tratam de aspectos frequentes de procedimentos científicos, como executar experimentos, buscar aceitação de suas ideias junto à comunidade científica e buscar dar publicidade aos seus estudos e conclusões. Porém, a questão da subjetividade do pesquisador diverge do princípio da objetividade que deve permear a prática científica.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como:
		
	 
	O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de conhecimento científico.
	
	Conhecimento científico é aquele construído através da investigação/pesquisa assistematizada, utilizando métodos diversificados e difusos.
	
	O método científico não garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o método indica o caminho do pensamento na construção da ciência.
	
	É objetivo, subjetivo procura isola o individual e procura estruturas universais;
	
	O conhecimento científico não apresenta coerência entre as constatações apresentadas, com seu objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer.
	
Explicação:
Vale acrescentar que os procedimentos científicos de busca dos resultados não se limitam a experimentos controlados . Muito conhecimento científico decorre de observações sistematizadas. Então, precisamos de procedimentos experimentais e observacionais. Na Astronomia, por exemplo, as descobertas são feitas basicamente com processos observacionais. Também na Biologia há muitos trabalhos observacionais, mas também vemos o frequente uso de trabalhos experimentais. São situações distintas, que compartilham o procedimento sistematizado para o registro dos resultados.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A crença para o método científico é:
		
	
	Pura ciência aplicada.
	
	Ato de fé e de ciência.
	
	Ato popular.
	
	Manifestação popular.
	 
	Fato que não pode ser considerado pelo misticismo.
	
Explicação:
As mais diferentes expressões do misticismo estão inseridas no conhecimento religioso ou teológico, já que dependem de crenças pessoais fundamentadas na fé. Por isso mesmo o conhecimento religioso é chamado por alguns de místico-religioso.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	São características das hipóteses, EXCETO:
		
	
	Original
	
	Possuir consistência lógica
	 
	Não ser verificável
	
	Possuir apoio teórico
	
	Ser relevante
	
Explicação:
As hipóteses são estabelecidas justamente com o intuito de serem confirmadas ou rejeitadas. Normalmente a hipótese de nulidade, também chamada H0, indica não haver relação entre os fatores estudados, enquanto a hipótese alternativa, ou H1, indica haver uma relação entre ambos fatores estudados. Assim, se estamos verificando a eficácia de uma vacina contra a uma certa doença, em nossa H0 postularemos que a vacina não é eficaz, e em H1 postularemos que ela é eficaz, ou seja, reduz a incidência daquela doença.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	É aquele método que adota o princípio de que, a partir das observações particulares, chegamos às afirmações universais. Estamos falando do:
		
	 
	Método indutivo
	
	Método hipotético
	
	Método filosófico
	
	Método dedutivo
	
	Método sequencial
	
Explicação:
É método indutivo que adota o princípio de que, a partir das observações particulares, chegamos às afirmações universais.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento científico jamais pode atingir a verdade absoluta ou definitiva, já que a ciência nos fornece apenas um conhecimento provisório, em contínuo processo de retificação. Por essa razão, nenhuma teoria científica pode ser encarada como verdade última ou como saber definitivo, pelo fato de que ela é sempre questionada e questionável. Fonte: Disponível em: De acordo com o fragmento do texto Discussões sobre a Pluralidade Metodológica da Ciência Contemporânea de Maria de Lourdes Ramos da Silva, mesmo que...
		
	
	se trate de um conhecimento que tenha sido obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o adquirido através de ações não planejadas, deve ser permanente.
	
	se trate de um conhecimento construído pela necessidade de se buscar resolver problemas imediatos, deve partir da observação e da experiência popular.
	 
	se trate de um conhecimento científico que tenha sido aceito, ele deve permanecer em condições de ser refutado no momento em que outra leitura da realidade possa superá-lo.
	
	se trate de um conhecimento que busca constantemente soluções de justificação, de possibilidades, de interpretação a respeito de tudo aquilo que envolve o homem, visa dar razão à nossa existência.
	
	se trate de um conhecimento que procure compreender a realidade em seu contexto universal, deve ser percebido pelo homem.
	
Explicação:
Não existem dogmas no campo da Ciência. Toda compreensão deve estar exposta à crítica, ao aperfeiçoamente e a eventuais refutações.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O método científico tem como premissa:
		
	
	O empirismo.
	
	O misticismo.
	 
	A racionalidade.
	
	A Invenção.
	
	As fantasias.
	
Explicação:
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também fundamenta o conhecimento filosófico.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
		
	
	Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
	
	O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada
	 
	O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
	
	A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
	
	A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
AULA 03
	1a Questão
	
	
	
	Os maiores telescópios do mundo estão no Chile.Precisamente no Deserto de Atacama.Segundo a NASA(Agência Espacial Americana),esse lugar é o melhor ponto do planeta para se observar o céu e o que acontece no espaço celeste.Podemos afirmar que a única alternativa correta,segundo o tipo de pesquisa realizada pelos astrônomos que lá trabalham,é:
		
	
	Geográfica
	
	Demográfica
	
	Aleatória
	
	Descritiva
	 
	Exploratória
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa sobre as eleições presidenciais. Levantaram a possibilidade de votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o pesquisador utilizou a pesquisa denominada:
		
	
	Qualitativa
	
	Explicativa
	 
	Quantitativa
	
	Documental.
	
	Experimental
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo oestudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA.
		
	 
	As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
	
	As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se havia alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de sua população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação entre esses dois conjuntos de eventos resultando consequências negativas na aprendizagem dos estudantes. Qual das afirmativas abaixo está de acordo com os resultados da pesquisa?
		
	
	Restringindo-se a quantidade álcool que os estudantes consomem, pode-se predizer que as suas notas não irão aumentar.
	
	A extrapolação desses resultados permite predizer que estudantes que consomem maior quantidade de álcool possuem melhor rendimento escolar e vice-versa.
	
	Oferecendo-se aos estudantes condições para que venham a ter notas mais altas, pode-se predizer que o consumo de álcool irá diminuir.
	 
	O consumo de álcool causou diminuições correspondentes no rendimento escolar dos estudantes.
	
	A diminuição progressiva do rendimento escolar dos estudantes levou-os ao consumo cada vez maior de álcool.
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
		
	 
	Análise dos dados.
	
	Introdução.
	
	Conclusão.
	
	Coleta de dados.
	
	Trabalho de campo.
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Segundo Mario Cortella, filósofo e professor de XXX, hoje em dia o aluno realiza uma ¿pesquisa miojo¿. Ele utiliza a metáfora do macarrão instantâneo com a pesquisa igualmente rápida, realizada em sites na internet. Segundo o autor, a internet ¿é apenas uma porta de entrada para a pesquisa¿. Sobre os cuidados que devemos ter ao realizar uma pesquisa na web (sites) é correto afirmar:
		
	
	É irrelevante a procedência do site, importa a quantidade de material pesquisado.
	
	A Wikipédia é uma fonte de pesquisa confiável porque reúne todas as informações sobre o assunto pesquisado.
	 
	É fundamental observar a propriedade intelectual do material, analisando os dados pesquisados.
	
	Todos os conteúdos pesquisados são relevantes, porque são provenientes da moderna ferramenta de pesquisa que é a internet.
	
	Podemos transcrever trechos de outra autoria em nosso trabalho, sem referenciá-los.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Um pesquisador queria investigar a relação que poderia existir entre a depressão e a autopercepção. Ele aplicou um questionário sobre a percepção de si e um outro questionário sobre a depressão em 100 estudantes universitários. Após comparar as respostas de todos os estudantes nos dois testes, através de uma análise de dados a partir da elaboração de tabelas e gráficos, o pesquisador concluiu que estes dois fenômenos variavam no mesmo sentido. Podemos chamar este tipo de pesquisa de:
		
	 
	Pesquisa quali-quanti
	
	Pesquisa teórica
	
	Pesquisa qualitativa
	 
	Pesquisa quantitativa
	
	Pesquisa empírica
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa de opinião
	 
	estudo de caso
	
	pesquisa histórica
	
	pesquisa comparada
	
	pesquisa documental
	1a Questão
	
	
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	 
	II e III.
	
	II e IV.
	
	I e III.
	
	III e IV.
	 
	I e IV.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As afirmações abaixo se referem às etapas de planejamento e execução de uma pesquisa científica. Marque a alternativa INCORRETA .
		
	 
	A metodologia informa sobre os resultados que se pretende alcançar ou sobre a contribuição que a pesquisa irá efetivamente proporcionar.
	
	A revisão de literatura favorece a definição de contornos mais precisos do problema a ser estudado, além de evitar a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque do tema.
	
	Os objetivos sintetizam o que se pretende alcançar com pesquisa proposta.
	
	Na escolha do tema é preciso levar em consideração sua atualidade e relevância, bem como o conhecimento e a aptidão pessoal do pesquisador.
	 
	A justificativa é a parte do trabalho científico em que o pesquisador deverá convencer a quem for ler o projeto, sobre a importância e relevância da pesquisa proposta.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
		
	 
	imaginação indisciplinada
	
	Integridade intelectual
	
	sensibilidade social
	
	perseverança, paciência
	
	Curiosidade, criatividade
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	São características da pesquisa QUALITATIVA:
		
	
	Utiliza-se de números
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é devido a:
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu o artigo
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido.
Diante do exposto, escolha a alternativa correta.
		
	
	Apenas a D está correta
	
	B e E estão corretas
	
	C e D estão corretas
	
	A e C estão corretas
	 
	Apenas a A está correta
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.  
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à soluçãode problemas específicos.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer melhor os elementos da pesquisa.¿ Esse texto diz respeito a qual instrumento:
		
	
	Análise documental
	
	Observação
	 
	Entrevista
	
	Questionário
	
	Leitura exploratória
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que são exemplos desse tipo de pesquisa:
		
	
	Explicativa; pesquisa-ação e metodológica.
	 
	Exploratória, descritiva e explicativa.
	
	Experimental, exploratória e aplicada
	
	Aplicada, pesquisa-ação e descritiva.
	 
	Metodológica, aplicada e experimental.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
		
	
	porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
	
	porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
	
	porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
	
	porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
	 
	porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
		
	
	Possibilita demonstração.
	
	Ajuda a compreender o processo de investigação.
	
	Disciplina as ações.
	 
	permite estudar o assunto superficialmente.
	
	Auxilia a tomada de decisões.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Uma pesquisa sobre uma planta que ajuda a reduzir os níveis de açúcar no sangue, por exemplo, seria uma pesquisa
		
	
	pura, pois envolve verdades e interesses universais.
	
	pura, pois envolve verdades e interesses locais.
	 
	aplicada, pois gera conhecimentos que permitem a solução de um problema específico.
	
	aplicada, pois gera novos conhecimentos sem aplicação prática prevista.
	
	aplicada, pois é motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo VIEIRA (2010), pesquisar não é o mesmo que fazer ciência ou produzir conhecimento. Uma pesquisa pode se resumir ao ato de consultar determinadas fontes para, com isso, elaborar um relatório ou solucionar uma questão que aflige alguém.
Com base no estudo das nossas aulas e no fragmento do texto acima, podemos afirmar sobre os elementos que caracterizam a pesquisa:
I-    As atividades no método científico: levantamento de algum problema; a solução à qual se chega;  os meios escolhidos para chegar a essa solução, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
II-    Será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
III-    Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. 
 
		
	
	Afirmativas I e III
 
	 
	Afirmativas I, II e III
 
	
	Afirmativa I
 
	
	Afirmativas I e II
 
	
	Somente na afirmativa II
	
Explicação:
Quando o cientista inicia a sua pesquisa, ele estará produzindo conhecimento, para isso é necessário pesquisar diferentes fontes e seguir as etapas necessárias.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	¿Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, registradas em áudio ou vídeo, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer profundamente os elementos da pesquisa¿. Esse texto diz respeito a qual instrumento:
		
	
	Análise documental
	
	Observação
	
	Questionário
	
	Leitura exploratória
	 
	Entrevista
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento de dados expresso por tabelas e gráficos é:
		
	
	Descritiva.
	
	Qualittiva.
	 
	Quantitativa.
	
	Explicativa.
	
	Bibliográfica.
	
Explicação:
É um tipo de pesquisa que utiliza quantificação numérica.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São características das pesquisas EXPLICATIVAS:
		
	
	Tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o assunto que vai se investigar, possibilitando sua definição e seu delineamento
	 
	Necessidade de aprofundamento da realidade por meio da manipulação e controle das variáveis para explicação da causa e/ou fenômeno em estudo.
	
	Assume em geral as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso
	
	Pretende demonstrar o modo ou as causas pelas quais um fato é produzido
	
	Possui planejamento flexível, o que permite o estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos
	
Explicação:
A pesquisa explicativa se inicia a partir da pesquisa exploratória que busca algo novo para acrescentar maior conhecimento ao pesquisador. Com isso, a pesquisa explicativa analisa a interação dos conteúdos pesquisados para entender e conectar as ideias e compreender as causas e efeitos de determinado fenômeno estudado, para explicar como o fenômeno acontece. A coleta dos dados é baseada em métodos experimentais que possam ser explicados.
	 1a Questão
	
	
	
	A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
		
	
	Integridade intelectual
	
	sensibilidade social
	
	Curiosidade, criatividade
	
	perseverança, paciência
	 
	imaginação indisciplinada
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por:
		
	
	Redes Sociais
	
	Investigação Policial
	
	O uso de Data Show
	 
	Investigação Planejada
	
	Observar a realidade
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
		
	 
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	
Explicação:
Karl Popper no século passado propôs que através do método indutivo, podemos identificar falsoscaminhos que podem nos conduzir a resultados equivocados, não verdadeiros. Para demonstrar a hipótese da falseabilidade é preciso fazer uma observação que procure demonstrar essa falseabilidade. Um exemplo desse filósofo para melhor entendimento: afirmativa de que " todos os corvos são pretos" pode ser falseada pela observação de um corvo vermelho. Este critério propõe testar constantemente os resultados da pesquisa,sendo este verdadeiro, ou falso.
 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa...
1 é uma atividade essencial da ciência;
2 possibilita uma aproximação e o entendimento da realidade investigada;
3 é um processo permanentemente inacabado;
4 fornece informações para uma intervenção no real.
Assim,
		
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente a segunda está incorreta
	
	Somente a terceira e quarta estão corretas
	
	Todas as opções estão incorretas
	
	Somente a primeira está incorreta
	
Explicação:
A pesquisa...
1 é uma atividade essencial da ciência;
2 possibilita uma aproximação e o entendimento da realidade investigada;
3 é um processo permanentemente inacabado;
4 fornece informações para uma intervenção no real.
Todas as opções estão corretas.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	São características da pesquisa quantitativa , EXCETO:
		
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	Utiliza-se de números
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	São características da pesquisa QUALITATIVA:
		
	
	Tudo pode ser quantificável
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	Utiliza-se de números
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com
		
	
	estudos sistematizados e científicos em área amplas ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	estudos mecanizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	 
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa prática
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações amplas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
Explicação: estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo VIEIRA (2010), pesquisar não é o mesmo que fazer ciência ou produzir conhecimento. Uma pesquisa pode se resumir ao ato de consultar determinadas fontes para, com isso, elaborar um relatório ou solucionar uma questão que aflige alguém.
Com base no estudo das nossas aulas e no fragmento do texto acima, podemos afirmar sobre os elementos que caracterizam a pesquisa:
I-    As atividades no método científico: levantamento de algum problema; a solução à qual se chega;  os meios escolhidos para chegar a essa solução, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
II-    Será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
III-    Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. 
 
		
	
	Afirmativas I e II
 
	
	Somente na afirmativa II
	 
	Afirmativas I, II e III
 
	
	Afirmativas I e III
 
	
	Afirmativa I
	1a Questão
	
	
	
	Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	 
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa DESCRITIVA
		
	
	Busca descrever características de grupos, como idade, sexo, procedência etc. Podem se constituir em pesquisas que tentam descobrir a ocorrência de associações entre variáveis
	
	Tem como meta descrever a realidade dos objetos de estudo partindo de dados primários, obtidos pelo próprio pesquisador.
	
	Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos.
	
	Estuda as relações entre variáveis de um dado fenômeno, mas não os manipula.
	 
	São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato. Busca ampliar o conhecimento inicial sobre determinado tema que se pretende pesquisar.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir de Ventura, 2013: "A pesquisa documental é aquela efetuada tanto com base em materiais escritos como também por meio do uso de imagens". Com base no texto e nas aulas, como deve ser feita a análise das fontes da pesquisa documental?
		
	 
	A análise documental deve ocorrer como uma técnica exploratória e com base na leitura minuciosa dos documentos.
	
	A análise deve ser feita de maneira aleatória, utilizando qualquer documento que tenha encontrado durante a pesquisa.
	
	A análise das fontes da pesquisa documental deve ser feita obrigatoriamente em acervo bibliográfico de Universidades.
	
	A análise da pesquisa documental é feita através de referencial teórico publicado em qualquer site.
	
	É fundamental para a análise das fontes sua presença nos locais onde o objeto de pesquisa se encontra.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é devido a:
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu o artigo
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido.
Diante do exposto, escolha a alternativa correta.
		
	
	A e C estão corretas
	
	C e D estão corretas
	 
	Apenas a A está correta
	
	B e E estão corretas
	
	Apenas a D está correta
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa:
I    o levantamento de algum problema;
II  a solução à qual se chega;
III  os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
Assim,
		
	
	Somente a segunda está correta
	
	Somente a primeira está correta
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente a terceira está correta
	
	Todas as opções estão incorretas
	
Explicação:
Podemos, assim, indicar três elementos corretos que caracterizam a pesquisa:
I   o levantamento de algum problema;
II  a solução à qual se chega;
III os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentosadequados.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quando classificamos uma pesquisa como pura ou aplicada, estamos refletindo sobre a natureza dessa pesquisa, ou seja, sobre a essência dessa investigação. Sobre essa distinção, podemos dizer que a pesquisa pura (básica ou teórica)
		
	 
	tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
	
	envolve verdades e interesses locais, de acordo com as necessidades dos diferentes grupos sociais.
	
	possui o propósito de aplicação prática desses novos conhecimentos para os cidadãos.
	
	objetiva gerar conhecimentos voltados à solução de problemas específicos em nossa sociedade.
	
	é motivada pela solução de problemas típicos da sociedade moderna, com vistas a contribuir para o progresso.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa, quanto à forma de abordagem do problema, pode ser classificada de duas formas. Assinale a opção correta.
		
	
	Básica e Aplicada
	
	Descritiva e Exploratória
	
	Científico e Popular
	
	Experimental e Estudo de Caso
	 
	Quantitativa e Qualitativa
	
Explicação:
A pesquisa qualitativa procura destacar atributos presentes no fenômeno observado. Exemplo: comportamento dos estudantes no dia que antecede a prova. A pesquisa quantitativa busca tratar o fenômeno observado por meio de números, valores estatísticos. Exemplo: quantidade de alunos que irão prestar a prova.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Corresponde à pesquisa aplicada:
		
	
	Pretende descrever os fatos e fenômenos de determinada realidade.
	
	Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema.
	 
	Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	Recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis, etc.
	
	Objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da Ciência, sem aplicação prática prevista.
AULA 04
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado". Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
		
	
	Método de estruturação para solucionar problemas.
	
	Definição de conhecimento filosófico.
	 
	Técnica de fichamento.
	
	Definição da Metodologia Científica.
	 
	Planejamento da pesquisa científica.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
		
	 
	autor, resenha e título.
	
	data, conteúdo e resenha.
	
	resumo, prefácio e data.
	
	assunto, prefácio e resumo.
	 
	título, autor e assunto.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
		
	
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Indique nas opções abaixo a opção que contempla corretamente o fichamento:
		
	
	O fichamento tem geralmente independência sem citações do texto.
	 
	O fichamento é disponibilizado para o público.
	
	O fichamento geralmente tem ausência de comentários pessoais.
	 
	O fichamento contém sínteses das ideias do autor.
	
	O fichamento tem sempre que ficar disponível para consultas.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Ao lermos uma obra podemos produzir um resumo ou uma resenha para nosso próprio aproveitamento futuro ou com o objetivo de apresentar a terceiros uma síntese de um trabalho extenso. Podemos distinguir um resumo de uma resenha porque esta última:
		
	
	Faz uma análise do custo-benefício em adquirir a obra.
	
	Dedica-se apenas a obras mais modernas, evitando trabalhos ultrapassados.
	
	Faz um resumo estendido, tratando mais longamente da obra.
	
	Indica se vale a pena ler ou não o trabalho.
	 
	Inclui uma análise crítica sobre a obra lida.
	
Explicação:
O papel da resenha é sintetizar um artigo ou obra, em uma análise crítica que permite, entre outras coisas, que os possíveis leitores avaliem o nteresse em ler aquele material.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	___________é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. __________ também é um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor. Complete as lacunas.
		
	
	Tese
	 
	Projeto de Pesquisa
	
	Paper
	 
	Resenha
	
	Relatório de Estágio
	
Explicação: Resenha
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	 
	I e III estão corretas.
	 
	II e III estão corretas.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias.
		
	 
	Resenha
	 
	Fichamento
	
	Sumário
	
	Resumo
	
	Questionário
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
		
	 
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido;
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra;
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido;
	
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro;
	
	Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considerando algumas das partes constituintes dos livros, assinale a opção que indica uma função incorreta de um destes elementos.
		
	
	A orelha da capa costuma trazer a apreciação de alguém de prestígio.
	
	A ficha catalográfica traz dados técnicos sobre a obra.
	
	A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
	
	A contracapa costuma incluir uma sinopse ou trecho da obra.
	 
	O sumário apresenta a metodologia e os objetivos do autor.
	
Explicação:
O sumário relaciona os capítulos e conteúdos diversos da obra.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição.
Essa primeira fase da pesquisa é:
 
		
	
	Elaboração dos objetivos da pesquisaElaboração de fichamento de leitura.
	 
	Elaboração do fichamento bibliográfico.
	
	Elaboração de resumos e resenhas.
 
	
	Elaboração do desenvolvimento da pesquisa.
 
	
Explicação:
Em um trabalho científico precisamos demostrar
o pensamento de teóricos que debatem sobre o assunto.
Isso é necessário para que o trabalho seja considerado 
científico.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições.
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto.
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização.
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra.
		
	
	I- Resumo, II - Resenha e III fichamento.
	
	I- Fichamento, II- Resumo e III- Resenha
	
	I- Fichamento, II- resenha e III- resumo
	
	I- Resenha, II- Resumo e III- Fichamento
	 
	I- Resumo, II- Fichamento e III- Resenha
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta.
 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que aluno e professor se responsabilizam por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência.
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Rio de Janeiro: Editora Luzes, 2013. P. 33.
Para realizar um fichamento você deve:
		
	
	colocar objetivo e metodologia no trecho.
	
	resumir o texto e realizar críticas.
	 
	selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano e página.
	
	selecionar os trechos mais significativos colocando o nome do autor.
	
	resumir o texto com suas palavras.
	
Explicação:
O fichamento deve conter o nome do autor, ano e página da obra e o trecho a ser utilizado em sua pesquisa.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
		
	 
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço):
		
	
	Redação
	 
	Resenha
	
	Fichamento
	
	Resumo
	
	Trabalho de conclusão de curso
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo:
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso e sem coesão;
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou prejudique a argumentação do autor;
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à pertinência do argumento do texto;
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o uso das palavras de quem escreve o resumo;
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo;
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas;
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas:
		
	
	I e III apenas;
	
	IV e V apenas;
	 
	II e V apenas;
	 
	IV e VI apenas.
	
	II e III apenas;
	 1a Questão
	
	
	
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	
	II e IV estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas,
	
	II e III estão corretas.
	 
	I e III estão corretas.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
		
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
	A encontrar melhores empregos
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I.   Fichamento, resumo, resenha.
II.  Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
		
	
	Estão corretas as opções II e III.
	 
	Estão corretas todas as opções.
	
	Estão corretas as opções I e IV.
	 
	Estão corretas as opções I e III.
	
	Estão corretas as opções I e II.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta.
		
	
	A ficha catalográfica deve vir prioritariamente na orelha da capa.
	 
	A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
	
	Em livros de capa dura a orelha deve ser substituída por um anexo.
	
	Um das orelhas do livro deve incluir também o curriculum vitae do autor.
	
	A presença da orelha é obrigatória para que o livro seja aceito no meio acadêmico.
	
Explicação:
As orelhas dos livros tratam da considerações sobre a obra e um perfil do autor.  
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita deforma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?
		
	
	Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	Não há subtítulo
	
	Perspectivas multidisciplinares
	
	Urbe contemporânea
	 
	Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura. Conclui-se que:
		
	
	bons leitores também são bons oradores e bons profissionais
	
	ler é sinônimo de boas notas na faculdade
	
	os livros na biblioteca deveriam ser bilíngues
	
	todos os universitários deveriam ler 10 livros por ano
	 
	Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo eles: ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada parágrafo; reconstituir as ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos parágrafos. Considerando a importância do fichamento no âmbito acadêmico, avalie as afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	O fichamento consiste na transcrição de informações em fichas, colocando à disposição do autor, de forma organizada e seletiva, o conjunto de informações das obras lidas.
	
	O fichamento é uma técnica que apesar de propiciar a economia de tempo, não possibilita guardar o essencial de um texto.
	
	O fichamento não permite que as informações anotadas de um livro sejam guardadas em arquivos.
	
	O fichamento impossibilita a preservação de arquivos de resumo, opinião, citação e de arquivos simplesmente bibliográficos dos textos lidos.
	
	O fichamento dificulta o entendimento e a reconstituição dos conteúdos abordados em uma obra ou parte dela.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O resumo é um tipo de texto utilizado no meio acadêmico que tem a finalidade de condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo. Analise as alternativas abaixo e marque a afirmação INCORRETA em relação às características do resumo.
		
	
	As ideias do autor são apresentadas de forma lógica, com fidelidade ao texto e inclui a apresentação das conclusões do autor do texto.
	
	O resumo é um texto reduzido e contém as ideias principais do texto (livro, capítulo, filme...).
	 
	O resumo apresenta a ideia do autor e sempre deve apresentar a crítica (à obra) feita pela pessoa que resume.
	
	O resumo é um texto que apresenta, de forma clara e concisa, as ideias principais de uma obra, o tema abordado pelo autor, o problema que ele coloca, a posição defendida pelo autor e os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para defender sua posição.
	
	Apresenta uma síntese do conteúdo de uma obra com fidelidade às ideias do autor.
	 1a Questão
	
	
	
	Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
		
	 
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
	
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura. Conclui-se que:
		
	 
	Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿.
	
	bons leitores também são bons oradores e bons profissionais
	
	ler é sinônimo de boas notas na faculdade
	
	os livros na biblioteca deveriam ser bilíngues
	
	todos os universitários deveriam ler 10 livros por ano
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Ao lermos uma obra podemos produzir um resumo ou uma resenha para nosso próprio aproveitamento futuro ou com o objetivo de apresentar a terceiros uma síntese de um trabalho extenso. Podemos distinguir um resumo de uma resenha porque esta última:
		
	
	Dedica-se apenas a obras mais modernas, evitando trabalhos ultrapassados.
	
	Faz uma análise do custo-benefício em adquirir a obra.
	
	Faz um resumo estendido, tratando mais longamente da obra.
	 
	Inclui uma análise crítica sobre a obra lida.
	
	Indica se vale a pena ler ou não o trabalho.
	
Explicação:
O papel da resenha é sintetizar um artigo ou obra, em uma análise crítica que permite, entre outras coisas, que os possíveis leitores avaliem o nteresse em ler aquele material.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar:
		
	
	É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento.
	 
	É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
	
	Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
	
	Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele.
	
	Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	 
	I e III estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	___________é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. __________também é um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor. Complete as lacunas.
		
	
	Relatório de Estágio
	
	Tese
	 
	Resenha
	
	Paper
	
	Projeto de Pesquisa
	
Explicação: Resenha
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	É uma técnica de estudo que se dá na apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste a leitura, no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro.
Assim, nomeamos esta técnica como:
		
	
	Informativa
	
	Resumo
	 
	Resenha
	
	Planejamento
	
	Fichamento
	
Explicação:
A resenha é uma técnica de estudo que se dá na apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste a leitura, no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro ou de outra obra literária, teatral, cinematográfica, etc.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
		
	
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
		
	 
	Resenha
	
	Monografia
	
	Resumo
	
	Artigo
	
	Fichamento
	
Explicação:
Resenha é basicamente um resumo. Neste resumo são apresentadas os aspectos e propriedades mais relevantes de um determinado objeto, além de apresentar as relações entre essas propriedades. Também é conhecido como resenha um texto que pode ser utilizado para apresentar um outro texto que ainda não é conhecido do leitor. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Dentro do campo científico, a técnica de resumo pode ser:
		
	
	Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
	
	Uma dissertação
	 
	Parte de um trabalho científico e um trabalho acadêmico
	
	Uma monografia
	
	Uma tese
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
		
	
	Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido;
	
	Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada.
	
	Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra;
	 
	Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido;
	
	Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho que tenha características de ser grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo?
		
	 
	Resenha
	
	Epígrafe
	
	Resumo
	
	Justificativa
	
	Fichamento
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo:
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso e sem coesão;
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou prejudique a argumentação do autor;
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à pertinência do argumento do texto;
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o uso das palavras de quem escreve o resumo;
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo;
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas;
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas:
		
	
	II e V apenas;
	
	I e III apenas;
	 
	IV e VI apenas.
	
	IV e V apenas;
	
	II e III apenas;
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo as definições e características de resumo, fichamento e resenha crítica, marque a alternativa ERRADA:
		
	
	Dentro de um fichamento existe um resumo.
	
	Na resenha crítica o autor pode colocar sua análise.
	
	No fichamento podem ser colocadas questionamentos e dúvidas que a pessoa tenha levantado.
	
	Um resumo deve apresentar espaçamento simples.
	 
	No resumo deve escrever com as mesmas palavras do autor do texto original.
	
Explicação:
Um resumo de um trabalho científico deve conter o objetivo geral, a metodologia e a conclusão . Deve ter em média de 15 a 20 linhas, sem ponto parágrafo, seguido de palavras chave.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado". Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
		
	
	Método de estruturação para solucionar problemas.
	 
	Técnica de fichamento.
	
	Definição da Metodologia Científica.
	
	Definição de conhecimento filosófico.
	
	Planejamento da pesquisa científica.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O resumo é um tipo de texto utilizado no meio acadêmico que tem a finalidade de condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo. Analise as alternativas abaixo e marque a afirmação INCORRETA em relação às características do resumo.
		
	
	Apresenta uma síntese do conteúdo de uma obra com fidelidade às ideias do autor.
	
	O resumo é um texto que apresenta, de forma clara e concisa, as ideias principais de uma obra, o tema abordado pelo autor, o problema que ele coloca, a posição defendida pelo autor e os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para defender sua posição.
	
	O resumo é um texto reduzido e contém as ideias principais do texto (livro, capítulo, filme...).
	 
	O resumo apresenta a ideia do autor e sempre deve apresentar a crítica (à obra) feita pela pessoa que resume.
	
	As ideias do autor são apresentadas de forma lógica, com fidelidade ao texto e inclui a apresentação das conclusões do autor do texto.
AULA 05
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Assinale a única afirmativa CORRETA. O planejamento serve para avaliar os caminhos a serem tomados na elaboração de uma pesquisa, portanto, é fundamental antes do início de um trabalho acadêmico, que este planejamento tenha como finalidade:
		
	 
	Adaptar o conteúdo ao tempo da pesquisa a ser realizada.
	
	Terminar a pesquisa em qualquer tempo.
	
	Escolher diversos temas para o trabalho de pesquisa.
	
	Excluir os dados inicialmente coletados sobre a pesquisa.
	 
	Pesquisar os todos os dados relativos ao tema da pesquisa no planejamento inicial.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Aoidealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
		
	
	esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
	 
	exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
	
	mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
	
	apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
	 
	indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O planejamento inicial de uma pesquisa é parte fundamental do processo de estruturação do seu projeto. Marque a alternativa que NÃO compreende uma estrutura inicial do planejamento da pesquisa científica:
		
	
	Formulação do problema
	 
	Resultados
	
	Construção de hipóteses
	
	Definição do tema e título
	
	Justificativa
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo sem passar apertos, é preciso:
		
	
	fazer pesquisa aplicada
	
	escolher o tema
	 
	planejar o trabalho
	
	fazer a revisão de literatura
	
	justificar a escolha do tema
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O planejamento de um projeto de pesquisa é fundamental para a o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de maior profundidade, como um TCC. Esse momento que antecede a execução do trabalho possui etapas claras. Assinale a opção que não representa uma dessas etapas.
		
	
	Formulação do problema científico.
	
	Definição do tema.
	
	Determinação dos objetivos.
	 
	Coleta de dados em campo.
	 
	Elaboração da justificativa.
	
Explicação:
A etapa de planejamento antecede a execução do projeto de pesquisa, naturalmente. Por isso, o momento do planejamento não comporta a coleta de dados em campo, que será realizada com a implantação do projeto.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. ¿Expressa o resultado a alcançar, o que se pretende com o trabalho. Demonstram com objetividade e clareza o propósito e as intenções do trabalho. Deve ser redigido com o verbo no infinitivo. São metas cuja finalidade é responder à pergunta elaborada no início da pesquisa. Apresenta caráter mais concreto e operacional¿ O trecho acima se refere:
		
	
	Hipótese da pesquisa
	
	Problema de pesquisa
	 
	Objetivos da pesquisa
	
	Considerações finais
	
	Tema da pesquisa
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornar-se um objeto de estudo, deve constituir-se, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. De acordo com a definição de "problema de pesquisa" pode-se considerar que:
		
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I,II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
Explicação:
A problematização contextualiza a questão central da busca científica em torno de um questionamento claro, que pode ser respondido a partir da aplicação de uma metodologia, na busca dos resultados.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar?
		
	 
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou seja, apresentar um questionamento sobre qualquer item da pesquisa.
	 
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve a solução da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar uma variedade de opções que envolvem o tema da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento sobre a ação dessas verdades na pesquisa.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre a revisão de literatura em um projeto de pesquisa:
		
	
	A revisão da literatura é um item escrito pelo próprio autor sem comparação com as demais literaturas científicas.
	
	A revisão da literatura deve ser organizada de tal forma que se pareça com uma "colcha de retalhos".
	 
	Revisão da literatura. É a sistematização do conhecimento científico acumulado sobre o tema específico do seu projeto (referenciados). A maior importância estará na comparação de documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.) sobre o tema específico. Deve ser organizada de tal forma que a posterior formulação do problema seja sua decorrência lógica, não se trata de fazer uma "colcha de retalhos".
	
	Na revisão da literatura não se pode comparar os documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.), pois estes são incomparáveis.
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de trabalho: RELATÓRIO.
		
	
	Relatório é um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo cientificamente.
	
	Relatório é um pequeno artigo científico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa.
	 
	Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos.
	
	Relatório trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
	
	Relatório é um tipo de projeto de pesquisa que apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale.
		
	
	Determinação de objetivos
	 
	Revisão de Literatura
	
	Escolha do tema
	 
	Verificação da equipe
	
	Verificação da Originalidade
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	 
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	título, autoria, lista de referências
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter somente o tema e o problema.
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
	 
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
		
	
	Usaraspas.
	 
	Discutir e criticar a ideia do autor.
	
	Usar o texto original de forma integral
	
	Não citar autores.
	 
	Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar?
		
	 
	Fundamentação teórica
	
	Introdução.
	
	Resumo.
	
	Justificativa.
	
	Conclusão.
	
Explicação:
É a fase de levantamento teórico e de pesquisas anteriores sobre o assunto proposto. Neste momento, é preciso saber o que já existe e as demandas necessárias para o futuro.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa?
		
	
	Exploratória, coleta e publicação.
	 
	Exploratória, decisória e redacional.
	
	Decisória, construtiva e redacional.
	
	Decisória, maturação e redacional.
	
	Reflexão, decisória, e redacional.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
		
	
	Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
	
	Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
	
	Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
	 
	Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
	
	Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
		
	
	Redação empresarial
	 
	Artigo científico
	
	Aula externa
	
	Resumo
	
	Leitura de um texto histórico.
	
Explicação:
Artigo científico é o trabalho acadêmico que apresenta resultados sucintos de uma pesquisa realizada de acordo com o método científicoaceito por uma comunidade de pesquisadores. Por esse motivo, considera-se científico o artigo que foi submetido a exame por outros cientistas, que verificam as informações, os métodos e a precisão lógico-metodológica das conclusões ou resultados obtidos.
Em geral, é uma produção curta que dificilmente ultrapassa 20 páginas. Pode ser resultado de sínteses de trabalhos maiores ou elaborados em número de três ou quatro, em substituição às teses e dissertações; são desenvolvidos, nesses casos, sob a assistência de um orientador acadêmico. São submetidos às comissões e conselhos editoriais dos periódicos, que avaliam sua qualidade e decidem sobre sua relevância e adequação ao veículo.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
		
	
	As afirmativas III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
		
	
	Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc
	
	A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade
	
	Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho
	 
	Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
	
	A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o momento para a:
		
	
	escolha do tema original a ser investigado.
	
	análise das razões que o levarão a estudar o tema escolhido.
	 
	pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser investigado.
	
	apresentação das questões norteadoras do seu trabalho.
	
	divisão do objetivo geral do seu trabalho em outros menores.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico:
		
	
	Textuais, pós-textuais e anexos.
	
	Pré-textuais, textuais e anexos.
	 
	Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
	
	Anexos, textuais e sumários.
	
	Índice, desenvolvimento e referências.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao problema a ser investigado. Uma proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar os fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere:
		
	
	Tema da pesquisa
	
	Problema de pesquisa
	
	Metodologia da pesquisa
	
	Objetivos da pesquisa
	 
	Hipótese da pesquisa
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
		
	
	O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	 1a Questão
	
	
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	Planejamento e monografia
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
	 
	Planejamento e pesquisa sobre o tema
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	Apenas são considerados artigoscientíficos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
Explicação:
Um texto acadêmico se caracteriza, principalmente, pelo seu objeto de estudo que pode estar voltado para as mais diversas áreas da investigação científica, artistica ou filosófica. Ele deve ter um viés crítico e reflexivo sobre o que está sendo investigado, para levar clareza e objetividade ao leitor. Um bom  texto acadêmico depende do seu conteúdo que deverá ser comprendido de forma clara através de uma redação que permita discutir as ideias do autor, os métodos utilizados na pesquisa, o processo e os resultados da investigação, tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista prático.
 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
		
	
	A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa
	
	A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho
	 
	A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
	
	A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis
	
	A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretende estudar?
		
	
	Conclusão.
	
	Justificativa.
	
	Resumo.
	 
	Fundamentação teórica
	
	Introdução.
	
Explicação:
É a fase de levantamento teórico e de pesquisas anteriores sobre o assunto proposto. Neste momento, é preciso saber o que já existe e as demandas necessárias para o futuro.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e a possível resposta para o problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados, respectivamente por:
		
	
	Metodologia e justificativa
	
	Cronograma e justificativa
	
	Hipótese e objetivos
	
	Metodologia e revisão da bibliografia
	 
	Cronograma e hipótese
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo sem passar apertos, é preciso:
		
	 
	planejar o trabalho
	
	fazer a revisão de literatura
	
	fazer pesquisa aplicada
	
	escolher o tema
	
	justificar a escolha do tema
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Num trabalho de pesquisa é importante formular um único objetivo geral que apresente o propósito da pesquisa. Os objetivos específicos representam então:
		
	
	a multiplicação do objetivo geral em outros maiores
	
	a soma do objetivo específico a outros maiores
	
	a soma do objetivo geral a outros menores
	
	a divisão do objetivo específico em outros menores
	 
	a divisão do objetivo geral em outros menores
	
Explicação:
Num trabalho de pesquisa é importante formular um único objetivo geral que apresente o propósito da pesquisa. Os objetivos específicos representam então, a divisão do objetivo geral em outros menores, que chamamos de específicos.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	 
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	título, autoria, lista de referências
	1a Questão
	
	
	
	Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito do termo definido:
		
	
	Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	 
	Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
	
	Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior.
	
	Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
	
	Monografia é o estudo preparatório, é um esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irão constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
		
	
	Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
	
	Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
	
	Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
	
	Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
	 
	Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. ¿Expressa o resultado a alcançar, o que se pretende com o trabalho. Demonstram com objetividade e clareza o propósito e as intenções do trabalho. Deve ser redigido com o verbo no infinitivo. São metas cuja finalidade é responder à pergunta elaborada no início da pesquisa. Apresenta caráter mais concreto e operacional¿ O trecho acima se refere:
		
	 
	Objetivos da pesquisa
	
	Hipótese da pesquisa
	
	Tema da pesquisa
	
	Problema de pesquisa
	
	Considerações finais
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a sua definição.
		
	 
	Você não precisa ter cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque você poderá relatar o tema com total liberdade.
	
	O tema escolhido requer que o aluno conheça relativamente o assunto ou que possa ser orientado por um profissional para concluir o trabalho.
	
	A escolha do tema deve considerar que existe uma bibliografia sobre o assunto.
	
	A escolha do tema não é recomendada para assuntos que não temos habilidade de desenvolver.
	
	Caso o tema da pesquisa não seja estabelecido pelo professor, você terá liberdade para escolher o seu.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O trabalho monográfico consiste:
		
	
	Num processo de adequação entre teoria e prática.
	
	Na seleção de diversos temas de pesquisa.
	 
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
	
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
	
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
	
Explicação:
Monografia é uma dissertação ou tesecientífica que se destina a estudar um assunto em específico, normalmente apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação e pós-graduação.
Etimologicamente, a palavra "monografia" vem do grego monos, que significa "única", e graphein, que quer dizer "escrita". Ou seja, "monografia" significa literalmente "escrita única", mas que é compreendida academicamente como umtipo de trabalho escrito que está relacionado com a unicidade de um problema; um único contexto sobre determinada área do conhecimento.
A monografia tem como principal objetivo reunir informações, análises e interpretações científicas que agreguem valor relevante e original à ciência, dentro de um determinado ramo, assunto, abordagem ou problemática.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA.
		
	
	Problematização não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.
	
	Problema de Engenharia é aquele que foca em como fazer algo de maneira eficiente.
	
	Problematização está classificada em três tipos: Problema de Engenharia, Problema de Valor e Problema Científico.
	
	Problematizar constitui uma tarefa que demanda habilidades do pesquisador, domínio do assunto, bem como a existência de uma bibliografia disponível.
	 
	Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
		
	
	O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
	
	Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
		
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas III e IV estão corretas
AULA 06
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Muitos dos trabalhos acadêmicos são compostos pelos chamados elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais que nos ajudam a organizar o conteúdo. Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho. Assinale dentre as alternativas a seguir, aquela que demonstra alguns dos itens que compõe os elementos pré-textuais.
		
	
	folha de aprovação, dissertação, resumo e índice.
	 
	capa, folha de rosto, dedicatória e agradecimento.
	
	sumário, tese, folha de rosto e artigo.
	
	dedicatória, capa, índice e trabalho final.
	
	folha de rosto, folha de aprovação, artigo e dissertação.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na formatação de um trabalho acadêmico, diversos itens devem ser considerados, dentre os apresentados abaixo, assinale a opção CORRETA.
		
	
	A fonte é um item importante no trabalho acadêmico, embora a ABNT não recomende um tipo específico, o autor poderá escolher qualquer fonte desde que seja compatível com as margens utilizadas na formatação do trabalho.
	 
	Fonte, margem e capa representam itens de grande importância para a formatação de um trabalho acadêmico.
	
	A lista de abreviaturas é elemento obrigatório em um projeto de pesquisa e apresenta uma formatação específica, devendo conter os elementos essenciais do trabalho.
	 
	A capa representa um complemento da folha de rosto que apresenta a identificação da disciplina em que o trabalho será apresentado, bem como outras informações, tais como: o curso, a instituição de ensino, o aluno e o nome do professor orientador.
	
	O espaçamento a ser adotado é o de 1,2 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (5,25 cm ¿ corresponde a 3 tab.), sendo o texto com uma formatação não justificada.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA:
		
	
	Citação indireta e citação cruzada;
	
	Citação da citação e citação inversa.
	
	Citação relativa e citação indireta;
	
	Citação indireta e citação corrente;
	 
	Citação indireta e citação da citação;
	
Explicação:
A ABNT NBR 10520:2002 classifica as citações em: direta, indireta e citação de citação.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são:
		
	
	Elementos de encadernação,paginação e sumarização.
	
	Elementos de leitura e pesquisa aplicada.
	
	Elementos de cronograma de pesquisa.
	 
	Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais.
	
	Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
		
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	 
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a ABNT:
		
	 
	Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - Sumário
	
	Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
	
	Capa - Sumário - Referências
	
	Capa - Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
	
	Referências - Apêndices - Anexos
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que  a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT:
		
	
	Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar
	 
	ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999.
	 
	ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
	
	A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
	
	1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar.
	
Explicação:
Porque a referência segue as regras da ABNT: último sobrenome do autor, seguido do restante do nome, título, edição, local em que foi feita a obra , editora e por fim o ano.
 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os elementos obrigatórios:
		
	
	Capa, lombada eerrata.
	 
	Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
	
	Capa e Epígrafe.
	
	Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
	
	Capa e lombada.
	1a Questão
	
	
	
	Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a doença periodontal está associada à presença de placa bacteriana".
		
	
	Citação de citação
	
	Citação direta longa
	 
	Citação direta curta
	
	Citação indireta
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade brasileira que responde pela normatização técnica no nosso país. Desta forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT:
		
	
	A ABNT, por ser uma instituição responsável pela padronização de normas técnicas, não permite que outras Instituições adotem critérios distintos do que ela recomenda para trabalhos técnicos.
	
	A ABNT proíbe a adoção de outros tipos de formatação e estruturação de trabalhos científicos que não sejam os preconizados por ela.
	
	Ao escolher um conjunto de regras na padronização de trabalhos acadêmicos, não será admitido que outra estruturação seja adotada, nem mesmo as emitidas e recomendadas pela ABNT.
	 
	As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos acadêmicos e científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da própria instituição.
	 
	As orientações de padronização dos trabalhos técnicos e acadêmicos são sempre mandatórias para qualquer Instituição de Ensino que se prontifique a elaborar produções dessa natureza.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
		
	 
	Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
	
	Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
	
	Assegurar o rigor do método intuitivo.
	
	Garantir que a pesquisa seja padronizada.
	
	Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
	
Explicação:
 
Monografia é uma dissertação ou tesecientífica que se destina a estudar um assunto em específico, normalmente apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação e pós-graduação.
Etimologicamente, a palavra "monografia" vem do grego monos, que significa "única", e graphein, que quer dizer "escrita". Ou seja, "monografia" significa literalmente "escrita única", mas que é compreendida academicamente como um tipo de trabalho escrito que está relacionado com a unicidade de um problema; um único contexto sobre determinada área do conhecimento.
A monografia tem como principal objetivo reunir informações, análises e interpretações científicas que agreguem valor relevante e original à ciência, dentro de um determinado ramo, assunto, abordagem ou problemática.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em caso de citações diretas com mais de 3 linhas o procedimento correto seria:
		
	
	Usar aspas e manter a citação no corpo de texto
	 
	Destacar a citação do corpo de texto com um recuo
	
	Aumentar o tamanho da fonte em um ponto
	
	Não usar aspas, apenas a referência tipo Autor/Data
	
Explicação:
Citação direta acima de três linhas é convencionado que se faça um recuo de 4cm da margem esquerda com a utilização de letra e espacejamento menor que a do texto, sem uso de aspas.
 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
		
	
	O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
	 
	Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
	
	A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
	 
	O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
	
	As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) são formalmente segmentados em três partes: os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Indique abaixo a opção não configurada como um elemento pós-textual.
		
	 
	Notas explicativas.
	
	Anexo.
	
	Referências.
	 
	Conclusão.
	
	Glossário.
	
Explicação:
A conclusão sintetiza a efetiva contribuição do trabalho e, portanto, integra o esforço investigativo do autor.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem estética, obedecem, sobretudo, a normas legais regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). Esses elementos existem e são necessários e desempenham suas funções de acordo com algumas características. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo:
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada pelo autor, e são elaborados pelo próprio autor.
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações necessárias à identificação do texto científico.
3. As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela comunidade científica e conferem maior sustentação às ideias firmadas.
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja finalidade é complementar o trabalho científico.
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo trabalhado, contendo a enumeração das principais divisões, seções e demais partes apresentadas.
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA:
		
	 
	As assertivas 1 e 4 estão erradas.
	
	Apenas a assertiva 5 está errada
	
	Apenas a assertiva 2 está correta.
	
	As assertivas 1 e 3 são corretas.
	 
	Apenas a assertiva 4 está errada.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pós-textual.
		
	
	Folha de aprovação
	
	Capa
	
	Resumo
	
	Sumário
	 
	Referências
	1a Questão
	
	
	
	Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
		
	 
	Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
	
	Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
	
	Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
	
	Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
	
	Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:
		
	
	Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
	
	Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
	 
	Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
	
	Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
	
	Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa?
		
	
	Resumo em Língua Vernácula
	
	Folha de Rosto
	 
	Epígrafe
	
	Capa
	
	Folha de Aprovação
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Observe a frase abaixo: De acordo com Silva (2005) as crianças que estudam pela manhã dormem mais cedo que as crianças que estudam a tarde. Esse tipo de referência pode ser chamado de:
		
	
	Referência de artigo científico
	 
	Citação indireta
	
	Referênciade capítulo de livro
	
	Citação direta
	
	Referência de artigo de jornal
	
Explicação:
A citação indireta é a transcrição das ideias de um autor mantendo o teor do texto original. É identificada com o nome do autor e o ano.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	 
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
	
	Glossário, apêndice e índice
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) têm entre seus elementos aqueles que são classificados pela ABNT como obrigatórios e opcionais. Indique abaixo a resposta que traz um elemento opcional.
		
	
	Folha de rosto.
	
	Sumário.
	 
	Epígrafe.
	
	Capa.
	
	Resumo.
	
Explicação:
A epígrafe é uma breve citação que pode aparecer encabeçando o trabalho acadêmico, buscando uma conexão com um entendimento sintético e esclarecedor. Ela é tratada como opcional pela ABNT.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação?
		
	
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição, Ano de defesa, Local.
	 
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	
	NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área). Local, instituição, Ano de defesa.
	
	SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição, Ano e mês de defesa.
	
	PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
		
	
	Referências
	
	Desenvolvimento
	 
	Resumo
	
	Conclusão
	
	Introdução
	1a Questão
	
	
	
	Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que  a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT:
		
	
	Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar
	 
	ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
	
	A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
	
	1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar.
	
	ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999.
	
Explicação:
Porque a referência segue as regras da ABNT: último sobrenome do autor, seguido do restante do nome, título, edição, local em que foi feita a obra , editora e por fim o ano.
 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os elementos pré-textuais de uma monografia são aqueles que antecedem o texto. Assinale a opção que apresenta apenas exemplos de elementos pré-textuais:
		
	
	Métodos, sumário e referências
	 
	Capa, folha de rosto e agradecimento
	
	Conclusão, folha de aprovação e índice
	
	Folha de rosto, folha de aprovação e referências
	
	Dedicatória, capa e índice
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) têm entre seus elementos aqueles que são classificados pela ABNT como obrigatórios e opcionais. Indique abaixo a resposta que traz um elemento opcional.
		
	
	Folha de rosto.
	
	Capa.
	 
	Epígrafe.
	
	Sumário.
	
	Resumo.
	
Explicação:
A epígrafe é uma breve citação que pode aparecer encabeçando o trabalho acadêmico, buscando uma conexão com um entendimento sintético e esclarecedor. Ela é tratada como opcional pela ABNT.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação?
		
	 
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	
	SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição, Ano e mês de defesa.
	
	PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
	
	SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição, Ano de defesa, Local.
	
	NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área). Local, instituição, Ano de defesa.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Qual elemento abaixo indicado é considerado obrigatório em trabalho acadêmico e/ou TCC?
		
	 
	sumário
	
	dedicatória
	
	epígrafe
	
	agradecimentos
	
	lista de tabelas
	
Explicação:
O papel do sumário em um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é obrigatório considerando que ele se propõe a delimitar a sequência do que vai ser apresentado no conteúdo do trabalho de forma estruturada. Aponta para os itens internos que estão dispostos para a leitura do texto. É através do Sumário que o leitor tem a visão dos tópicos que foram tratados pelo autor na definição das suas análises.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
		
	
	Normas estéticas
	
	Normas empíricas
	 
	Normas da ABNT
	
	Normas bibliográficas
	
	Normas do ISO
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a ABNT, O espaçamento a ser adotado é o de 1,5 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (1,25 cm  corresponde a 1 tab.) e texto justificado.
Nas citações com mais de três linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustrações o espaçamento é:
		
	
	justificado
	
	triplo
	
	complexo
	 
	simples
	
	duplo
	
Explicação:
De acordo com a ABNT, O espaçamento a ser adotado é o de 1,5 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (1,25 cm ¿ corresponde a 1 tab.) e texto justificado.
Nas citações com mais de três linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustrações o espaçamento é simples.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	É um elemento pré-textual obrigatório:
		
	
	errata
	
	lombada
	
	dedicatória
	
	epígrafe
	 
	resumo na língua portuguesa
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
		
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
	
	L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
	 
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedadeno Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
Explicação:
Existe um padrão determinado para este registro em conformidade com normas da ABNT.
· Todas as referências devem estar listadas em ordem alfabética. E seguem a normativa NBR 6023, atualmente em vigor.
· Nesta listagem entra apenas o que for citado na monografia ou TCC. Sendo assim, não há necessidade de referenciar o que foi apenas lido ou consultado.
· Também não se faz necessário referenciar normas de apresentação e dicionários gerais que foram usados como suporte no decorrer do desenvolvimento do trabalho.
Saiba o que considerar ao fazer referências
Alguns pontos devem ser observados com relação às Referências:
· Espaçamento ¿ Apenas dois espaços simples devem separá-las.
· Alinhamento- Alinhamento à esquerda
· Ordenação- Devem ser ordenadas alfabeticamente de forma ascendente. Mas atenção: não devem ser considerados os artigos definidos e indefinidos, no momento de pôr em ordem alfabética.
· Títulos e Subtítulos devem ser separados usando-se dois pontos.
	· 
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
		
	
	normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	 
	normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nos trabalhos acadêmicos ou científicos alguns elementos são obrigatórios, ou seja, são as partes que não podem faltar no referido trabalho. São eles:
 I  Capa
II  Folha de rosto
III  Folha de aprovação
IV  Resumo na língua vernácula
V  Resumo na língua estrangeira
VI  Sumário.
Assim,
		
	
	somente o primeiro e segundo são corretos
	
	todos são incorretos
	
	somente o quinto e sexto são corretos
	
	somente o terceiro e quarto são corretos
	 
	todos são corretos
	
Explicação:
Nos trabalhos acadêmicos ou científicos alguns elementos são obrigatórios, ou seja, são as partes que não podem faltar no referido trabalho. São eles:
 I  Capa
II  Folha de rosto
III  Folha de aprovação
IV  Resumo na língua vernácula
V  Resumo na língua estrangeira
VI Sumário.
Assim, todos são corretos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que:
		
	
	c) citações indiretas também são chamadas de paráfrases.
	
	b) citações indiretas são ideias parafraseadas do texto, com palavras próprias, sem ofender o sentido dado pelo autor.
	
	a) citações diretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
	
	d) citações indiretas também são chamadas de paráfrases e não necessitam da indicação da página a que se referem.
	 
	e) citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
	
Explicação: As citações indiretas são passagens parafraseadas, que guardam o sentido dado pelo autor, mas escritas com outras palavras. Devem ser referenciadas com o nome do autor e ano da obra, Sem indicar a página.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Sumário tem a finalidade de ?
		
	
	dar uma visão geral do trabalho , facilitando somente a localização dos objetivos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
	 
	dar uma visão geral do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
	
	dar uma visão parcial do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
	
	Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas as considerações finais
	
	facilitando a localização dos respectivos números de páginas.
	
Explicação: dar uma visão geral do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de página
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	 
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
Explicação:
Esta sequencia foi proposta pela  ABNT: título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
		
	
	A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
	
	O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
	
	O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
	
	As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
	 
	Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a ABNT:
		
	
	Capa - Sumário - Referências
	
	Capa - Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
	 
	Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - Sumário
	
	Referências - Apêndices - Anexos
	
	Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
AULA 07
	1a Questão
	
	
	
	Quando estudamos a Metodologia aplicada à pesquisa científica, nos damos conta de quanto se faz necessário aprimorarmos esses nossos estudos, como base para uma melhor elaboração de textos científicos. Logo, assinale dentre as alternativas a seguir, aquela que melhor demonstra qual é o propósito de um texto científico?
		
	
	controlar as diversas variáveis demonstradas dentro das pesquisas realizadas pela análise estatística dos referidos dados.
	
	responder as indagações de todos os pesquisadores em relação a determinada situação-problema com base na ciência.
	 
	comunicar os resultados e as ideias a que se chegou, após uma determinada coleta e análise dos seus referidos dados.
	
	organizar os estudos sobre determinada ótica em relação aos conhecimentos específicos estabelecidos pelo pesquisador.
	
	estabelecer quais os critérios deverão ser usados para a análise dos referidos dados de uma pesquisaexploratória.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	citação de citação
	
	citação indireta longa
	
	citação indireta
	 
	citação direta curta
	
	citação direta longa
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
		
	 
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
	
	As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo  e sem aspas duplas.
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
	
	As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
	
	As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
	
Explicação:
Para citação com mais de 3 linhas, inicie um novo parágrafo com um recuo de 4cm da margem esquerda e use fonte do tamanho 10 ou 11. Não use aspas. Espaçamento entre linhas na citação: 1,0.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
		
	 
	Normas da ABNT
	
	Normas do ISO
	
	Normas estéticas
	
	Normas empíricas
	
	Normas bibliográficas
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: Marque a opção correta.
		
	
	Normas estéticas
	 
	Normas da ABNT;
	
	Normas empíricas.
	
	Normas do ISO
	
	Normas bibliográficas
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve:
		
	
	citação direta até 3 linhas
	
	citação com supressão
	
	citação direta longa.
	 
	citação indireta.
	 
	citação de citação
	
Explicação:
Citação da citação se aplica quando você não tem acesso ao texto original. Neste caso, você aplica a expressão apud (citado por).
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ocorre quando um autor do qual citamos, cita outro autor. Isto é, um autor A citado pelo autor B. Nesse caso surge a:
		
	
	citação referenciada
	
	citação indireta
	
	citação direta
	
	citação cruzada
	 
	citação de citação
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque o exemplo correto em relação a um modelo de citação:
		
	
	Chiavenato, Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre (2000)
	
	"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (Chiavenato, 2000)
	
	CHIAVENATO, 2000, "Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre".
	
	Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre, CHIAVENATO, 2000.
	 
	"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (CHIAVENATO, 2000)
	1a Questão
	
	
	
	Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	O texto acadêmico deve ser sempre apresentado justificado, ou seja, distribuído uniformemente entre as margens.
	
	As citações diretas com mais de três linhas precisam ser apresentadas com recuo.
	
	Quaisquer citações sem as devidas informações de autoria podem configurar plágio, invalidando o trabalho.
	 
	As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser acompanhadas dos dados de autoria.
	
	As citações textuais ou diretas precisam ser inseridas entre aspas e devem ser acompanhadas por autor, ano e página de origem.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de textos de outro autor e que entendemos como fundamentais para o tema tratado. Temos, por conseguinte, três tipos de citações:
		
	
	Citação Longa, Citação Curta e Citação Média.
	
	Citação Objetiva, Citação Subjetiva e Citação Intersubjetiva.
	
	Citação Objetiva, Citação Curte e Citação Subjetiva.
	
	Citação Direta, Citação Longa e Citação Subjetiva.
	 
	Citação Direta, Citação Indireta e Citação da Citação.
	
Explicação:
Citação direta: copiada de um autor, citando seu nome, o ano e a página da publicação.
Citação indireta: quando escrevemos as idéias do autor com nossas palavras.
Citação de citação: citação de uma obra na ual não tivemos acesso direto, utilizando o termo apud.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Entendemos que na construção de um trabalho acadêmico as ideias permanecem (e da forma como permanecem), seu autor merece menção, como conhecedor do assunto exposto, como autoridade científica. Assim, ao se referenciar certo autor, fazem-se, a um só tempo, um ato de justiça intelectual (atribuir-se a ideia a seu dono) e um ato de honestidade científico-acadêmica (o autor que cita e referencia reconhece que a ideia não é sua).
Então, nomeamos este elemento como:
		
	 
	citação
	
	dedicatória
	
	errata
	
	sumário
	
	epígrafe
	
Explicação:
Entendemos que na construção de um trabalho acadêmico as ideias permanecem (e da forma como permanecem), seu autor merece menção, como conhecedor do assunto exposto, como autoridade científica. Assim, ao se referenciar certo autor, fazem-se, a um só tempo, um ato de justiça intelectual (atribuir-se a ideia a seu dono) e um ato de honestidade científico-acadêmica (o autor que cita e referencia reconhece que a ideia não é sua). Chamamos então este elemento de citação.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas).
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre a falou, seja um compositor, poeta, político, teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase.
Assim, nomeamos esta citação como:
		
	
	indireta
	
	citação de citação
	
	longa
	 
	direta
	
	paráfrase
	
Explicação:
No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas).
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre afalou, seja um compositor, poeta, político, teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase.
Assim, nomeamos esta citação como direta.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As citações nos trabalhos acadêmicos aparecem inseridas no texto, relacionando um dado conhecimento a um autor. Em qual tipo de citação se utiliza a expressão latina APUD?  
		
	
	Citação em paráfrase
	
	Citação indireta
	
	Citação textual
	
	Citação literal
	 
	Citação da citação
	
Explicação:
A citação da citação é empregada em situações excepcionais, quando o autor do trabalho acadêmico não teve acesso à obra original que precisa citar, mas conseguiu acesso a uma outra obra que cita aquela obra original. Então, o autor do trabalho que está sendo produzido cita a obra original seguida pela obra consultada, empregando a expressão apud entre elas. Assim, em uma citação nessas condições, teríamos: ...segundo Fulano (ano, página, apud Cicrano ano, página)...
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Nos trabalhos acadêmicos recorremos às Citações e a construção de uma citação direta longa obedece os seguintes passos:
1. Coloque o conteúdo em um novo parágrafo;
2. Este parágrafo precisa ter um recuo entre 4 e 6 centímetros da margem esquerda;
3. O espaçamento entre as linhas é SIMPLES;
4. O tamanho da fonte é 10;
5. Não precisa de aspas.
Assim,
		
	
	somente o primeiro e segundo estão corretos
	
	todos os itens estão incorretos
	 
	todos os itens estão corretos
	
	somente o quinto item está correto
	
	somente o terceiro e quarto estão corretos
	
Explicação:
Nos trabalhos acadêmicos recorremos às Citações e a construção de uma citação direta longa obedece os seguintes passos:
I  Coloque o conteúdo em um novo parágrafo;
II Este parágrafo precisa ter um recuo entre 4 e 6 centímetros da margem esquerda;
III  O espaçamento entre as linhas é SIMPLES;
IV  O tamanho da fonte é 10;
V   Não precisa de aspas.
Assim, todos os itens estão corretos.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de:
		
	
	Supressão de uma citação indireta.
	 
	Indicação de incorreção de uma citação direta.
	
	Indicação de que não foi possível consultar a fonte original.
	
	Repetição do nome do autor que está sendo citado.
	
	Interpolação de um termo entre trecho de outro autor.
	
Explicação:
Nos casos de incorreções que são mantidas em uma citação, devemos utilizar a palavra sic entre colchetes para mostrar ao leitor que temos ciência daquela incorreção do texto citado.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Nos trabalhos acadêmicos podemos parafrasear a fala de alguém, ou seja, utilizamos nossas palavras para explicar  o que foi dito por outra pessoa. Neste caso, não usamos aspas, mas também precisamos indicar o nome de quem é o autor de tal discurso.
Então, esse recurso acadêmico chama-se:
		
	 
	Citação indireta
	
	Citação direta longa
	
	Citação da citação
	
	Citação dispensável
	
	Citação direta
	
Explicação:
Nos trabalhos acadêmicos podemos parafrasear a fala de alguém, ou seja, utilizamos nossas palavras para explicar  o que foi dito por outra pessoa. Neste caso, não usamos aspas, mas também precisamos indicar o nome de quem é o autor de tal discurso. Então, esse recurso acadêmico chama-se citação indireta.
	1a Questão
	
	
	
	A citação de citação pode ser definida como a:
		
	
	transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado
	
	transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
	
	omissão da citação sem alterar o sentido do texto
	
	transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras
	 
	citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
	
Explicação:
É a citação de um trecho de uma obra, a qual não se teve acesso direto, por meio de uma segunda fonte.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em um trabalho cuidadoso, devemos ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando as ideias antes de iniciar a redação do trabalho.
Nesse aspecto, alguns atos configuram fases imprescindíveis para a elaboração de um trabalho acadêmico. São eles:
		
	
	o fichamento resumido
	 
	a leitura e o fichamento
	
	o resumo e a resenha
	 
	o fichamento bibliográfico e a leitura
	
	o texto e a leitura
	
Explicação:
Em um trabalho cuidadoso, devemos ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando as ideias antes de iniciar a redação do trabalho.
Nesse aspecto, alguns atos configuram fases imprescindíveis para a elaboração de um trabalho acadêmico. São eles: o fichamento bibliográfico e a leitura.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente:
		
	
	Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
	
	Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	 
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação indireta e sistema de chamada numérica
	
Explicação:
Citação de dois autores
Citam-se obrigatoriamente ambos, interligados pela conjunção "e".
	Embora o método Kaiser seja pouco conhecido e utilizado, ele foi discutido há, aproximadamente, 25 anos (LÉBART e DREYFEIS, 1972).
 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve:
		
	
	citação com supressão
	
	citação direta até 3 linhas
	
	citação indireta.
	
	citação direta longa.
	 
	citação de citação
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Observe as citações: 1. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para elaboração de trabalhos acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT?
		
	
	todas estão de acordo
	
	todas estão fora dos padrões da ABNT
	 
	apenas a 3
	 
	2 e 3
	
	1 e 2
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
	
	citação indireta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
		
	
	Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta);
	 
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta).
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para fundamentaras ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao texto que estamos escrevendo, se denomina:
		
	
	Resumo
	 
	Citação
	
	Bibliografia
	
	Hipótese
	
	Fichamento
	1a Questão
	
	
	
	Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores.
		
	
	apud / op cit / idem / ibidem
	
	op cit / idem / apud/ ibidem
	
	ibidem / apud / op cit / idem
	
	idem / op cit/ ibidem / apud
	 
	idem / apud / ibidem / op cit
	
Explicação:
Idem: termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor.
Apud: quando o pesquisador não teve acesso nà obra original, mas encontrou presente parte da obra de um outro autor.
Ibidem: termo utilizado para fazer referência subsequente vde um mesmo autor em uma página diferente.
Op cit: termo utilizado para referenciar um mesmo autor, após terem sido referenciados outros autores.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A citação de citação pode ser definida como a:
		
	
	transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras
	
	transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado
	
	omissão da citação sem alterar o sentido do texto
	
	transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
	 
	citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
	
Explicação:
É a citação de um trecho de uma obra, a qual não se teve acesso direto, por meio de uma segunda fonte.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nos trabalhos acadêmicos recorremos às Citações e a construção de uma citação direta longa obedece os seguintes passos:
1. Coloque o conteúdo em um novo parágrafo;
2. Este parágrafo precisa ter um recuo entre 4 e 6 centímetros da margem esquerda;
3. O espaçamento entre as linhas é SIMPLES;
4. O tamanho da fonte é 10;
5. Não precisa de aspas.
Assim,
		
	
	somente o terceiro e quarto estão corretos
	
	somente o primeiro e segundo estão corretos
	 
	todos os itens estão corretos
	
	somente o quinto item está correto
	
	todos os itens estão incorretos
	
Explicação:
Nos trabalhos acadêmicos recorremos às Citações e a construção de uma citação direta longa obedece os seguintes passos:
I  Coloque o conteúdo em um novo parágrafo;
II Este parágrafo precisa ter um recuo entre 4 e 6 centímetros da margem esquerda;
III  O espaçamento entre as linhas é SIMPLES;
IV  O tamanho da fonte é 10;
V   Não precisa de aspas.
Assim, todos os itens estão corretos.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Nos trabalhos acadêmicos podemos parafrasear a fala de alguém, ou seja, utilizamos nossas palavras para explicar  o que foi dito por outra pessoa. Neste caso, não usamos aspas, mas também precisamos indicar o nome de quem é o autor de tal discurso.
Então, esse recurso acadêmico chama-se:
		
	 
	Citação indireta
	
	Citação direta longa
	
	Citação da citação
	
	Citação dispensável
	
	Citação direta
	
Explicação:
Nos trabalhos acadêmicos podemos parafrasear a fala de alguém, ou seja, utilizamos nossas palavras para explicar  o que foi dito por outra pessoa. Neste caso, não usamos aspas, mas também precisamos indicar o nome de quem é o autor de tal discurso. Então, esse recurso acadêmico chama-se citação indireta.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
		
	
	Normas bibliográficas
	
	Normas do ISO
	 
	Normas da ABNT
	
	Normas estéticas
	
	Normas empíricas
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A expressão Et Ali serve para identificar:
		
	
	Mais de um autor produziu o trabalho
	 
	Mais de três autores produziram o trabalho
	
	Mais de 2 autores produziram o trabalho
	
	Apenas um autor produziu o trabalho
	
	Apenas dois autores produziram o trabalho
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Nas citações diretas podemos eventualmente fazer interpolações, supressões ou sinalizar algum erro. Nesses casos, para atendermos às regras da ABNT, precisaremos empregar:
		
	
	Ponto e vírgula.
	
	Travessão.
	
	Parênteses.
	
	Fonte em itálico.
	 
	Colchetes.
	
Explicação:
As interpolações em citações são acréscimos de pequenos trechos entre colchetes que podemos fazer; as supressões são a remoção de um trecho da citação, indicadas com três pontos entre colchetes; já a sinalização da reprodução de algum erro é indicada pela palavra sic, também entre colchetes.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	citação indireta
	
	citação direta longa
	
	citação de citação
	 
	citação direta curta
	
	citação indireta longa
	1a Questão
	
	
	
	Considere os dois argumentos apresentados abaixo, que são sustentados por informações extraídas de uma mesma obra.
I - Na natureza, a competição por recursos limita o tamanho das populações. Inclusive, ¿quando duas espécies competem, os indivíduos de uma ou de ambas podem sofrer redução de fecundidade¿ (Begon, 2007).
II ¿ Fala-se muito da competição entre os animais, mas entre as plantas essa disputa por recursos é determinante no desenvolvimento de cada indivíduo. Nesse sentido, Begon (2007) lembra que a competição entre árvores de uma floresta se dá no espaço ocupado pelas copas e pelas raízes no solo.
Do ponto de vista da formalidade para elaboração de um trabalho acadêmico, ambos exemplos acima variam quanto ao tipo de:
		
	
	Tratamento.
	
	Justificativa.
	
	Conclusão.
	 
	Citação.
	
	Referência.
	
Explicação:
A mesma obra do Begon é citada duas vezes, na primeira de forma direta e na segunda de forma indireta.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como qualquer investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma:
		
	
	interpolação
	
	supressão
	
	citação de citação
	
	citação indireta
	 
	citação direta
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas).
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre a falou, seja um compositor, poeta, político, teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase.
Assim, nomeamos esta citação como:
		
	
	paráfrase
	 
	direta
	
	citação de citação
	
	indireta
	
	longa
	
Explicação:
No exemplo desta citação: Como dizia Ferreira Gullar, (aspas) a arte existe porque a vida não basta (aspas).
Percebemos que quando transcrevemos a frase tal como a pessoa célebre a falou, seja um compositor, poeta,político, teórico ou outra pessoa de notoriedade. Neste caso, utilizamos as aspas e o nome de quem proferiu tal frase.
Assim, nomeamos esta citação como direta.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Estudamos as regras para citação.Aprendemos a fazer citações diretas, indiretas e citações de citações. Nesse sentido, marque a única opção correta:
 
I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas.
II - A fonte da citação deve ser sempre referenciada.
III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação.
IV - com mais de três linhas deve ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas duplas.
		
	 
	O item II está correto.
	
	O item III está correto.
	
	O item IV está correto.
	
	O item I está correto.
	
	Todos os itens estão corretos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na produção de um trabalho acadêmico podemos utilizar uma citação que se encaixa no assunto que estamos tratando no referido trabalho.
Neste caso, isso configura uma:
		
	
	citação indireta
	
	citação parafraseada
	
	citação direta longa
	
	citação direta
	 
	citação de citação
	
Explicação:
Na produção de um trabalho acadêmico podemos utilizar uma citação que se encaixa no assunto que estamos tratando no referido trabalho. Neste caso, isso configura uma citação de citação.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quando estudamos a Metodologia aplicada à pesquisa científica, nos damos conta de quanto se faz necessário aprimorarmos esses nossos estudos, como base para uma melhor elaboração de textos científicos. Logo, assinale dentre as alternativas a seguir, aquela que melhor demonstra qual é o propósito de um texto científico?
		
	 
	comunicar os resultados e as ideias a que se chegou, após uma determinada coleta e análise dos seus referidos dados.
	
	organizar os estudos sobre determinada ótica em relação aos conhecimentos específicos estabelecidos pelo pesquisador.
	
	responder as indagações de todos os pesquisadores em relação a determinada situação-problema com base na ciência.
	
	controlar as diversas variáveis demonstradas dentro das pesquisas realizadas pela análise estatística dos referidos dados.
	
	estabelecer quais os critérios deverão ser usados para a análise dos referidos dados de uma pesquisa exploratória.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
		
	
	MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
	
	METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
	
	Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005.
	 
	LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
	
	DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção em que há citação de citação:
		
	
	"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31)
	 
	Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada.
	
	Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza.
	
	Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar do discurso."
	
	Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..."
AULA 08
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na elaboração de uma referência, existem elementos indispensáveis para identificar o documento citado na composição do trabalho. Nas opções abaixo, qual delas seria um elemento essencial?
		
	 
	Data da publicação.
	
	Série.
	
	Número do ISBN.
	
	Coleção.
	
	Número de páginas.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento complementar da Referência:
GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p.
		
	
	NITERÓI
	
	EDUFF
	
	GOMES
	
	1998
	 
	137 p 
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em Metodologia Científica, ao estudarmos as regras e o modo acadêmico correto para uma produção textual eficaz, aprendemos que há uma ordem correta para referenciar um título. A referência  abaixo está com a ordem dos elementos incorreta.  
Escolha a opção que aponta a referência na ordem correta em que os elementos devem ser descritos:
São Paulo: A interiorização da metrópole e outros Estudos. Alameda, DIAS, Maria Odila da Silva, 2005
		
	
	DIAS, MARIA ODILIA DA SILVA . A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda.
	
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. Alameda: São Paulo, 2005.
	
	DIAS. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	 
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras acadêmicas vigentes, reguladas pela ABNT.  Neste contexto,  identifique abaixo o conceito que melhor define uma Referência:
		
	
	Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa.
	
	Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico.
	 
	O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
	
	Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
	
	Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre  Referência, Bibliografia e Referências bibliográficas.
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
		
	
	Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
	
	Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
	 
	Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto,  ou seção em que se listam livros e outras publicações.
	
	É a menção a uma informação extraída de outra fonte.
	
	Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que  as referências possuem  elementos obrigatórios e  complementares.
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos:
 
		
	
	SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951.
	
	GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998.
	 
	CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6
	
	FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
	
	OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes, 1996.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação:
		
	
	Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título,Edição (caso exista) e nº da página garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	 
	Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A definição da ABNT que afirma ser um conjunto padronizado de informações onde é permitida a identificação de documentos citados num trabalho acadêmico é conhecida por:
		
	 
	Referências.
	
	Bibliografia referenciada.
	
	Ficha acadêmica.
	
	Referências cruzadas.
	
	Lista de obras acadêmicas.
	1a Questão
	
	
	
	Com relação às normas da ABNT para elaboração de referências tratando de diferentes meios de publicação, assinale a opção que traz uma afirmativa incorreta.
		
	 
	Sites de internet devem indicar a data em que o material foi publicado.
	
	Dissertações e teses devem indicar o ano da defesa.
	 
	Entrevista deve conter o nome do entrevistado e do entrevistador.
	
	Artigo de jornal deve indicar o dia da publicação.
	
	Site institucional deve trazer o seu endereço eletrônico.
	
Explicação:
As referências de sites da internet precisam indicar a data em que o material foi consultado para fazer a citação no trabalho acadêmico, e não a data em que foi publicado.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e  deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar.
		
	
	ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
	
	GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 142 p.
	 
	LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
	
	BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
	
	VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
		
	 
	na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
	
	na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu corpo.
	
	na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
	
	na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação.
	 
	na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As referências em meios eletrônicos seguem o modelo de referências bibliográficas, acrescentando-se informações relativas à descrição física do meio ou suporte.
Para as obras consultadas online são essenciais as informações sobre o endereço eletrônico, apresentado entre os sinais <   >, precedido da expressão:
		
	
	Brackets em
	 
	Disponível em
	
	Referências em
	
	Acesso em
	
	Endereço eletrônico
	
Explicação:
As referências em meios eletrônicos seguem o modelo de referências bibliográficas, acrescentando-se informações relativas à descrição física do meio ou suporte.
Para as obras consultadas online são essenciais as informações sobre o endereço eletrônico, apresentado entre os sinais <   >, precedido da expressão: Disponível em.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Marque a opção correta, considerando também os elementos complementares na estrutura da referência, de acordo com a ABNT:
		
	
	SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. Cortez Editora: São Paulo.
	 
	SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
	
	SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. Volume 2º, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
	
	SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol. dois, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
	
	SCARPA, E. M. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Analise a referência abaixo e determine a qual tipo de publicação pertence:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008,  66 p.
		
	
	Artigo de jornal.
 
	
	Site institucional.
	 
	Livro.
	
	Monografia.
	
	Artigo de revista.
	
Explicação:
Trata-se de um livro, pois apresenta a estrutura típica de uma referência para esse tipo de publicação, com a indicação de autor, título, edição, cidade, editora, ano e página.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na confecção de conteúdos científicos, são necessários alguns critérios e cuidados em relação a referências e também em relação a bibliografia. Sendo de fundamental importância compreender a aplicação de cada um desses conceitos. Logo, assinale dentre as opções a seguir, aquela que define REFERÊNCIA.
		
	 
	Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
	
	Relação das obras consultadas pelo autor na criação de determinado texto.
	
	Itens citados pelo autor durante a confecção do conteúdo de seu texto.
	
	Seção da listagem dos livros usados na pesquisa de um determinado autor.
	
	Seleção das publicações e conteúdos usados pelo autor.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A menção das obras que foram efetivamente citadas no trabalho acadêmico deve ser explicitada na forma de referência, presente numa lista ao final do trabalho. Esse conjunto é chamado pela ABNT de:
		
	 
	Bibliografias.
	
	Bibliografia aplicada.
	
	Autobiografia.
	 
	Referências.
	
	Referências Bibliográficas.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que na lista de referências, os autores são indicados pelo último SOBRENOME, escritos em caixa alta, seguidos dos nomes, por extenso ou abreviado.
Como exemplo:
REY, Luís. Como redigir trabalhos científicos. 2ª ed.São Paulo: Edgard Blucher, 1978.
Contudo, quando a obra for escrita por ATÉ três autores, todos devem ser mencionados na mesma ordem em que aparecem na publicação.
Tal como:
		
	
	2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000. BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica.
	 
	BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
	
	Metodologia científica para o uso dos estudantes universitários. CERVO, Armando Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino São Paulo: Mc Graw Hill do Brasil, 1983.
	
	Metodologia científica para o uso dos estudantes universitários. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1983. CERVO, Armando Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino.
	
	Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S.2.ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
	
Explicação:
Sabemos que na lista de referências, os autores são indicados pelo último SOBRENOME, escritos em caixa alta, seguidos dos nomes, por extenso ou abreviado.
Como exemplo: REY, Luís. Como redigir trabalhos científicos. 2ª ed.São Paulo: Edgard Blucher, 1978.
Contudo, quando a obra for escrita por ATÉ três autores, todos devem ser mencionados na mesma ordem em que aparecem na publicação.
Tal como: BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação científica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A referência é constituída de elementos essenciais,  obrigatórios  e complementares. Então, os essenciais são:
		
	
	edição, título, local, editora, errata e agradecimentos
	
	local, editora, data de publicação, agradecimentos
	 
	autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação
	
	título, edição, local, epígrafe, agradecimentos e data de publicação
	
	autor(es), edição, local, epígrafe, sumário e agradecimentos
	
Explicação:
A referência é constituída de elementos essenciais ¿ obrigatórios ¿ e complementares. Então, os essenciais são:
autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção que contém a referência que NÃO está de acordo com a NBR 6023 da ABNT:
		
	
	SANTIAGO, Carlos. Os animais também pensam. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 4, 15 abr. 2001.
	 
	CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 5. ed. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1975.
	
	BERGER, Paulo. Dicionário histórico das ruas do Rio de Janeiro: da Glória ao Cosme Velho. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1989. 64 p.
	
	SILVA, Larissa. As questões linguísticas na obra de Piaget. In: OLIVEIRA, Clara (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 207-223.
	
	TRINDADE, Leonardo. Psicologia genética e lógica. São Paulo: Globo, 2013. p. 63-76.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Maria Lúcia de Arruda escreveu Temas de Filosofia, páginas 13 a 18 do livro organizado por Luiz Fonseca, intitulado Problemas da Juventude Brasileira. Em sua segunda edição, esta obra foi publicada no Rio de Janeiro, em 2010, pela Editora Agir.
 
A partir das informações acima, marque a ÚNICA opção que mostra a referência correta da obra relacionada, de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), NBR 6023/ 2002:
		
	 
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	DE ARRUDA, Maria Lucia. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. Disponível em: http://unicamp.br. Acesso em: 28 jan. 2011.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira.
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com elementos complementares. Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é complementar.
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p.
		
	
	Local.
	
	Editora.
	
	Data.
	
	Edição.
	 
	Número de páginas.
	
Explicação:
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão:
		
	 
	Disponível em:
	 
	Acesso em:
	
	Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, Cidade em:
	
	Nome, SOBRENOME, Título em:
	
	Referências em:
	
Explicação:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão: Acesso em:
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, deve ser constituído de elementos essenciais e, quando necessário, acrescido de elementos complementares chamamos de:
		
	 
	referência
	
	epígrafe
	
	ficha catalográfica
	
	bibliografia
	
	tema
	
Explicação:
A referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, deve ser constituído de elementos essenciais e, quando necessário, acrescido de elementos complementares.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Ao elaborar um trabalho acadêmico ou científico, uma parte importantíssima pode ser atribuída às Referências. Estas são utilizadas para dar fundamentação ao trabalho desenvolvido.
Considerando a definição de Referência, assinale a opção CORRETA acerca da sua estrutura:
		
	
	A referência está dividida em duas partes: a parte que abriga o título da obra e a parte que define os autores da obra, conforme observado na aula.
	
	A junção dos elementos complementares com a dos elementos facultativos descreve a composição da referência.
	
	A referência está dividida em três partes: a parte pré-textual, textual e pós-textual.
	
	A estrutura da referência está formada por elementos essenciais e por elementos alternativos.
	 
	Elementos essenciais e elementos complementares são as partes que compõem a referência.
	1a Questão
	
	
	
	Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento complementar da Referência:
GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p.
		
	 
	137 p 
	
	EDUFF
	
	GOMES
	
	1998
	
	NITERÓI
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com relação às normas da ABNT para elaboração de referências tratando de diferentes meios de publicação, assinale a opção que traz uma afirmativa incorreta.
		
	 
	Sites de internet devem indicar a data em que o material foi publicado.
	
	Dissertações e teses devem indicar o ano da defesa.
	
	Entrevista deve conter o nome do entrevistado e do entrevistador.
	
	Artigo de jornal deve indicar o dia da publicação.
	
	Site institucional deve trazer o seu endereço eletrônico.
	
Explicação:
As referências de sites da internet precisam indicar a data em que o material foi consultado para fazer a citação no trabalho acadêmico, e não a data em que foi publicado.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em nossa prática de pesquisa é muito comum reunirmos em nossa lista de referência, os títulos e obras pesquisadas na internet. No entanto, há uma norma específica para referenciar fonte em meio eletrônico. Localize abaixo, a referência correta deste tipo de referência:
		
	
	AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999. RETIRADO DA INTERNET EM: 22 out. 1999.
	
	AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999 - disponível na internet.
	
	AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Em:<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
	 
	AZEVEDO, D. O presidente convida igrejascristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999. Disponível em:
< .Acesso">http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
	
	Reportagem da internet: AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Acesso em: 22 out. 1999.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico  e  constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo  correto de referência é:
		
	
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
	 
	LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
 
	
	       
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
	
	       
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica, SP, 1991.
	
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 cientifica. Atlas, São Paulo.
	
Explicação:
Por que está dentro das normas da ABNT, com 1 autor: último sobrenome do autor, em caixa alta, seguido do restante do nome; título da nobra; edição; local em que foi elaborada; editora; ano e páginas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Maria Lúcia de Arruda escreveu Temas de Filosofia, páginas 13 a 18 do livro organizado por Luiz Fonseca, intitulado Problemas da Juventude Brasileira. Em sua segunda edição, esta obra foi publicada no Rio de Janeiro, em 2010, pela Editora Agir.
 
A partir das informações acima, marque a ÚNICA opção que mostra a referência correta da obra relacionada, de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), NBR 6023/ 2002:
		
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	DE ARRUDA, Maria Lucia. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. Disponível em: http://unicamp.br. Acesso em: 28 jan. 2011.
	 
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com elementos complementares. Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é complementar.
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p.
		
	
	Editora.
	 
	Número de páginas.
	
	Data.
	
	Local.
	
	Edição.
	
Explicação:
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão:
		
	 
	Acesso em:
	
	Referências em:
	
	Nome, SOBRENOME, Título em:
	
	Disponível em:
	
	Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, Cidade em:
	
Explicação:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão: Acesso em:
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em Metodologia Científica, ao estudarmos as regras e o modo acadêmico correto para uma produção textual eficaz, aprendemos que há uma ordem correta para referenciar um título. A referência  abaixo está com a ordem dos elementos incorreta.  
Escolha a opção que aponta a referência na ordem correta em que os elementos devem ser descritos:
São Paulo: A interiorização da metrópole e outros Estudos. Alameda, DIAS, Maria Odila da Silva, 2005
		
	
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. Alameda: São Paulo, 2005.
	
	DIAS, MARIA ODILIA DA SILVA . A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	 
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	
	DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda.
	
	DIAS. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na confecção de conteúdos científicos, são necessários alguns critérios e cuidados em relação a referências e também em relação a bibliografia. Sendo de fundamental importância compreender a aplicação de cada um desses conceitos. Logo, assinale dentre as opções a seguir, aquela que define REFERÊNCIA.
		
	
	Seção da listagem dos livros usados na pesquisa de um determinado autor.
	 
	Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
	
	Seleção das publicações e conteúdos usados pelo autor.
	
	Itens citados pelo autor durante a confecção do conteúdo de seu texto.
	
	Relação das obras consultadas pelo autor na criação de determinado texto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na referência bibliográfica de obras consultadas online, a informação do endereço eletrônico
		
	
	é opcional, bastando a indicação, entre aspas, de que o documento foi obtido na web.
	 
	deve ser apresentada entre os sinais < >.
	
	é obrigatória, devendo constar logo após o título, entre parênteses.
	
	é desaconselhada.
	
	deve ser apresentada entre os sinais [ ].
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um deles:
		
	 
	Coleção.
	
	Autor.
	
	Edição.
	
	Título.
	
	Data da publicação.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	 
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Plurianual Partidário
	
	Plano Partidário Pedagógico
	
	Plano Partidário Preterido
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre  Referência, Bibliografia e Referências bibliográficas.
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
		
	
	Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.
	
	Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
	
	É a menção a uma informação extraída de outra fonte.Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto,  ou seção em que se listam livros e outras publicações.
	
	Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção que contém a referência que NÃO está de acordo com a NBR 6023 da ABNT:
		
	
	BERGER, Paulo. Dicionário histórico das ruas do Rio de Janeiro: da Glória ao Cosme Velho. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1989. 64 p.
	
	SANTIAGO, Carlos. Os animais também pensam. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 4, 15 abr. 2001.
	
	SILVA, Larissa. As questões linguísticas na obra de Piaget. In: OLIVEIRA, Clara (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 207-223.
	
	TRINDADE, Leonardo. Psicologia genética e lógica. São Paulo: Globo, 2013. p. 63-76.
	 
	CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 5. ed. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1975.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Os elementos essenciais numa referência são aqueles que são indispensáveis para garantir a identificação do documento. Considerando a definição presente, assinale a opção que NÃO corresponde a um elemento essencial:
		
	
	Edição.
	 
	Número do ISBN.
	
	Data da publicação.
	
	Local.
	
	Título.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Referência é um conjunto de elementos que permitem a identificação de publicações, no todo ou em parte. Identifique a relação em que só há elementos  essenciais que compõem  as  referências:
		
	
	Autor, ISBN, data.
	
	ISSN, organizador, editora.
	 
	Edição, local e editora.
	
	Inclui índice, título, edição.
	
	Autor, tradutor, inclui brinde.
AULA 09
	1a Questão
	
	
	
	O significado da palavra Universidade provém do latim universitatee significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade média com as seguintes características:
I  Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos
II  Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais
III  Estudo de: Teologia, Direito e Medicina
IV  Produção de conhecimento controlado
Assim,
		
	 
	todas as opções estão corretas
	
	todas as opções estão incorretas
	
	somente a primeira está correta
	
	somente a segunda está correta
	
	somente a terceira e a quarta estão corretas
	
Explicação:
O significado da palavra Universidade provém do latim universitatee significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade média com as seguintes características: Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos; Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais; Estudo de: Teologia, Direito e Medicina; Produção de conhecimento controlado. 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua.
É nesse aspecto que podemos afirmar que o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas e apresentadas em:
		
	 
	espaços acadêmicos fortalecem a sua razão de ser
	
	espaços corporativos enfraquecem a sua razão de ser
	
	espaços acadêmicos enfraquecem a sua razão de ser
	
	espaços acadêmicos fortalecem os discentes
	
	espaços acadêmicos fortalecem a sua forma de ser
	
Explicação:
O debate entre estudantes e as pesquisas realizadas e apresentadas em espaços acadêmicos fortalecem a sua razão de ser.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade;
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade;
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade;
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade;
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram:
		
	
	Alaska
	
	Americanas
	
	Africanas
	 
	Européias
	
	Asiáticas
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
		
	
	A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
	 
	Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica.
	
	A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
	
	O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
	
	São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
		
	
	As agências de fomento  CAPES e CNPq, bem como as fundações  de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica.  
	
	É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
	
	São as atividades  divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
	
	É  o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
	 
	É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de:
		
	
	Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados;
	
	Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas;
	 
	Promoção do progresso da ciência.
	
	Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado;
	
	Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais;
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
		
	 
	Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
	
	Educar a partir da Internet.
	
	Educar para o trabalho.
	
	Educar a partir da memorização.
	
	Educar para servir a burocracia estatal.
	1a Questão
	
	
	
	Entendemos a construção crítica do conhecimento como um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante.
Isso implica o compromisso com o pensamento autônomo que deve estimular uma conduta proativa e criativa:
		
	
	no coordenador
	 
	no discente
	 
	no docente
	
	na reitoria
	
	na direção
	
Explicação:
Entendemos a construção crítica do conhecimento como um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante.
Isso implica o compromisso com o pensamento autônomo que deve estimular uma conduta proativa e criativa no discente.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade.Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
		
	 
	reflexão crítica da sociedade
	
	sociedade entre os professores
	
	sociedade burguesa
	
	reflexão dos reitores
	
	reflexão dos alunos
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia
		
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	 
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
		
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	 
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
		
	
	A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
	 
	A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
	 
	A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
	
	Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	É um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais.
Assim, nomeamos esse sistema como:
		
	
	Exame Nacional de Ensino Médio ENEM
	
	Universidade Nacional de Desenvolvimento Tecnológico
	
	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES
	
	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq
	 
	Plataforma Lattes
	
Explicação:
É um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais.
Assim, nomeamos esse sistema como: Plataforma Lattes.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença de procedimentos intelectuais e técnicos.
		
	
	Teleconferências.
	 
	Produção científica.
	
	Navegação no site da Universidade.
	
	Estudo em grupo.
	
	Estudo dirigido.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Uma das estratégias acadêmicas oferece aos alunos a possibilidade de começar suas experiências na área de pesquisa. Para isso, eles podem atuar voluntariamente ou serem contemplados com bolsas para participarem de pesquisas coordenadas por seus professores. Essas bolsas podem ser oferecidas pelas próprias instituições de Ensino Superior, pelo CNPQ, pela CAPES ou pelas Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa. Entre as opções abaixo escolha a que melhor se enquadre na definição acima.
		
	
	Intercâmbios Internacionais
	
	Pesquisas Qualitativas
	 
	Iniciação Científica (IC)
	
	Pesquisas Quantitativas
	
	Trabalho de Conclusão de Cursos (TCC)
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
		
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	 
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa que completa corretamente o parágrafo a seguir:
O ____________ é um sistema de informação que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a produtividade em pesquisa, organizar a produção acadêmica e subsdiar a avaliação acadêmica no ensino superior brasileiro.
		
	
	Ebsco
	
	Qualis
	
	Capes
	 
	LattesScielo
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que a universidade no Brasil se configura atualmente como:
		
	
	Um sistema controlado pela Igreja Católica que dita as normas de ensino
	 
	Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas orientadas pelo governo
	
	Um sistema competitivo e seletivo voltado apenas para o mercado de trabalho
	
	Um sistema unicamente privado controlado por empresas particulares
	
	Nenhuma das afirmativas estão corretas
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, frequentemente associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação.
		
	
	Artigo.
	
	Ensaio
	
	Critica.
	
	Paper.
	 
	Monografia.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior para uma sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo.
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê autonomia para seu desenvolvimento intelectual
Porque
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma sociedade no padrão que sabemos ser certo.
		
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
	 
	A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
Explicação:
O pensamento crítico não tem relação com a competitividade ou com a imposição de opiniões. Ele está voltado para a capacidade de questionar as coisas que são apresentadas, no sentido de compreender como elas se encaixam em sua visão de mundo e como elas concordam com a realidade de forma geral.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes:
		
	
	Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII.
	 
	Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII.
	
	Na Europa medieval, por volta do século XI e IX
	
	Na Europa moderna, por volta do século IX e XII.
	
	Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo GIL ( 1991), "A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos." Temos um exemplo desses procedimentos em:
		
	
	saber fazer referências de autores especialistas nos assuntos
	 
	publicar em revistas especializadas e/ou fóruns para debate público solução de problemas em diversas áreas de saber.
	
	conhecer as normas da ABNT para aplicá-las em trabalhos acadêmicos.
	
	fazer parte de grupos de discussão
	
	participar como ouvinte de seminários.
	
Explicação:
O enunciado trata da construção do saber científico no espaço acadêmico. 
A resposta correta precisa indicar uma atividade que se relacione com essa capacidade produtiva, contemplando o domínio técnico requerido.  Então temos na opção do gabarito a única que aponta para esse fim, no caso, a publicação do conhecimento gerado. As demais opções, embora pertençam à prática acadêmica, não se relacionam com o que foi pedido especificamente.
	1a Questão
	
	
	
	As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. Assim, as universidades são espaços de:
I     Prática de Pesquisa;
II  Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social;
III  Formação cidadã, plena, crítica.
Então,
		
	
	somente a segunda opção é a correta
	 
	todas as opções são corretas
	
	todas as opções são incorretas
	
	somente a terceira opção é a correta
	
	somente a primeira opção é a correta
	
Explicação:
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. Assim, as universidades são espaços de:
I     Prática de Pesquisa;
II  Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social;
III  Formação cidadã, plena, crítica.
Então, todas as opções são corretas.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, com base em currículos que envolvem pesquisadores, estudantes, gestores e outros profissionais.
		
	
	CAPES
	
	CNPq
	
	Plataforma Forbes
	
	Produção Científica
	 
	Plataforma Lattes
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	 A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XI, não se configura como uma instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas.  Sobre a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:
		
	 
	é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma
	
	é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
	
	é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
	
	é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas
	
	é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O significado da palavra Universidade provém do latim universitatee significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade média com as seguintes características:
I  Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos
II  Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais
III  Estudo de: Teologia, Direito e Medicina
IV  Produção de conhecimento controlado
Assim,
		
	 
	todas as opções estão corretas
	
	somente a segunda está correta
	
	somente a terceira e a quarta estão corretas
	
	todas as opções estão incorretas
	
	somente a primeira está correta
	
Explicação:
O significado da palavra Universidade provém do latim universitatee significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Assim, ela surge na idade média com as seguintes características: Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para poucos; Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais; Estudo de: Teologia, Direito e Medicina; Produção de conhecimento controlado. 
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre
		
	
	suas práticas, métricas e movimento estudantil.
	
	suas métricas, missão e visão.
	 
	suas práticas, sua missão e sua identidade.
	
	suas práticas, métricas e entorno da universidade.
	
	suas métricas, missão e sociedade.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.6a Questão
	
	
	
	
	A Plataforma Lattes  é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.  
		
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.  
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	É um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais.
Assim, nomeamos esse sistema como:
		
	
	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq
	
	Universidade Nacional de Desenvolvimento Tecnológico
	
	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES
	 
	Plataforma Lattes
	
	Exame Nacional de Ensino Médio ENEM
	
Explicação:
É um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais.
Assim, nomeamos esse sistema como: Plataforma Lattes.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Analise o perfil do profissional abaixo:
Ele avalia uma determinada situação levando em conta o conhecimento teórico estudado, mas se indaga quanto à confiabilidade das informações que lhe foram passadas sobre a situação. Ele ainda procura se posicionar criativamente, buscando soluções alternativas se aquelas soluções convencionais não lhe parecessem adequadas.
Podemos dizer que este profissional pratica um pensamento:
		
	
	Erudito.
	 
	Crítico.
	
	Dogmático.
	
	Inflexível.
	
	Sintético.
	1a Questão
	
	
	
	Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	Projeto político acadêmico
	
	Plataforma Lattes
	
	Projeto político pedagógico
	
	Agências de fomento
	 
	Produção científica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença de procedimentos intelectuais e técnicos.
		
	
	Estudo dirigido.
	
	Estudo em grupo.
	 
	Produção científica.
	
	Navegação no site da Universidade.
	
	Teleconferências.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	INMETRO
	 
	Plataforma Lattes
	
	SCIELO
	
	CAPES
	
	Agências de fomento
	
Explicação:
A Plataforma Lattes é um instrumento de organização dos currículos dos estudantes e pesquisadores em suas diversas áreas. Ela fornece informações sobre as atividades acadêmicas e concentra a relação de todos os currículos para traçar o panorama desses acadêmicos no Barasil. O currículo Lattes, utilizado pela plataforma Lattes, foi uma ferramenta criada pela CNPq (Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) em agosto de 2009, que tem como principal objetivo a organização e padronização de todos os currículos do território nacional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
		
	
	Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
	
	Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
	
	Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
	
	Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
	 
	Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia
		
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura.Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
		
	
	sociedade entre os professores
	 
	reflexão crítica da sociedade
	
	reflexão dos alunos
	
	reflexão dos reitores
	
	sociedade burguesa
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
		
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	 
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
AULA 10
	 1a Questão
	
	
	
	Na confecção de um PPP - Projeto Político Pedagógico, precisamos ter o maior cuidado para que ele reflita a realidade da instituição de ensino, em relação a determinado curso que é oferecido à comunidade acadêmica. Esse PPP não deve ser entendido como um documento final, pronto, acabado, mas sempre em construção. Na atividade de planejamento do PPP devem ser definidas, entre outras coisas:
		
	
	os livros que serão ser remanejados para os diferentes cursos da instituição.
	
	a lista dos conteúdos a serem trabalhados pelo curso.
	
	os periódicos que determinam os conteúdos de cada curso.
	
	os itens relacionados a contratação dos professores da instituição de ensino.
	 
	as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
		
	
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
	
	Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
	 
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
	
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sabemos que a função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, este espaço, então, se configura como o lugar natural para o diálogo e inovações.
Assim, como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas:
		
	 
	práticas, seus valores e seu projeto
	 
	práticas, sua missão e sua identidade
	
	práticas, seu projeto e sua evolução
	
	práticas, sua evolução e seu projeto
	
	práticas, sua educação e sua identidade
	
Explicação:
Sabemos que a função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, este espaço, então, se configura como o lugar natural para o diálogo e inovações.
Assim, como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	___________________________é um documento que reúne os resultados de processos coletivos de discussão, reorientação e avaliação da escola ou Universidade. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	Currículo
	
	SCIELO
	
	Sistema de Informação
	
	CNPq
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Político Pedagógico, na sua essência, trata da organização das práticas pedagógicas propostas pela Universidade. Nesse sentido, indique quais os agentes envolvidos neste Projeto:
		
	
	professores e coordenadores.
	
	alunos e comunidades.
	
	alunos e professores.
	
	alunos, coordenadores e comunidades.
	 
	alunos, professores, coordenadores e comunidades.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Portanto,
		
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de manutenção dos cursos.
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de tecnologia.
	 
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas as áreas de saberes e fazeres.
	
	o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
		
	
	Saber porque fazer
	
	Saber o que fazer
	 
	Querer fazer
	
	Saber conhecer
	
	Saber fazer
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	 
	Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino.
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
		
	
	Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano comum estudo consciente e sistematizado, orgânico e participativo da sociedade
	
	Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a educação e a mobilidade no Brasil
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
		
	
	formando para o exercício da política.
	 
	formando para o exercício da cidadania.
	
	formando para o exercício físico.
	
	formando para o exercício docente.
	
	formando para o mundo do trabalho.
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade.
É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza.  
Então, entendemos ser essa a função de um:
		
	
	Projeto de Extensão
	 
	Projeto Pedagógico
	
	Projeto de Vida
	
	Projeto Cultural
	
	Projeto de Aperfeiçoamento
	
Explicação:
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade.
É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. 
Então, entendemos ser essa a função de um Projeto Pedagógico.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima:
		
	
	Atitudes e competências
	 
	Competências
	
	Conhecimento
	 
	Habilidades
	
	Atitudes
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante ou, conforme coloca Moacir Gadotti (2001), lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo, então, assume o sentido de plano ou descrição escrita e detalhada de um empreendimento.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir, sobre PROJETO.
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a _______________ pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas _______________ pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção do conhecimento, habilidades e atitudes que constituem a ______________ do aluno em formação.
		
	 
	universidade; práticas; competência
 
	
	prática; universidade; competência
 
	
	competências; universidades; prática
 
	
	competências; estruturas; universidade
 
	
	estrutura; práticas; universidade
	
Explicação:
Quando elaboramos o Projeto Pedagógico devemos ter conhecimento sobre os ideiais pedagógicos da universidade, com objetivo de orientarmos sua prática, desenvolvendo o conhecimento, a habilidade e competências.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
		
	
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
	 
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Então, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser revistas e modificadas, o referido projeto não deve ser entendido como um documento:
		
	
	pedagógico, mas evolução
	 
	acabado, mas em construção
	
	fraco, mas em desenvolvimento
	
	político, mas em aprendizagem
	
	complexo, mas em ressignificação
	
Explicação:
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Então, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser revistas e modificadas, o referido projeto não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
		
	
	Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	
	Ação Institucional e Curricular.
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil.
	
	Ação das ONGs e Voluntários.
	 
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
	1a Questão
	
	
	
	Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
		
	
	PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
	
	PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
	
	RI (Regimento Interno)
	 
	PPP (Projeto Político Pedagógico
	
	LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um
		
	
	Projeto de conclusão de curso
	
	Projeto de monografia
	
	Projeto político social
	
	Projeto de políticas públicas
	 
	Projeto político pedagógico
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Todos os profissionais que atuam no ensino vêm se preocupando com a melhor maneira de adequar-se aos novos tempos e em mudar a cara da educação.
É nesse sentido que precisamos pensar na visão de mundo subjacente às nossas ideias e práticas.
Assim, o ensino superior assume o papel de articulador da sociedade que contribui de maneira efetiva para a formação de profissionais capazes de:
		
	
	pensar e agir formalmente
	
	pensar e falar formalmente
	
	planejar e construir informalmente
	 
	pensar e agir criticamente
	
	planejar e agir informalmente
	
Explicação:
Todos os profissionais que atuam no ensino vêm se preocupando com a melhor maneira de adequar-se aos novos tempos e em mudar a cara da educação.
É nesse sentido que precisamos pensar na visão de mundo subjacente às nossas ideias e práticas.
Assim, o ensino superior assume o papel de articulador da sociedade que contribui de maneira efetiva para a formação de profissionais capazes de pensare agir criticamente.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente a alternativa III é verdadeira.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
		
	
	revistas e mantidas.
	 
	revistas e modificadas.
	
	mantidas de acordo com a sociedade.
	
	mantidas sem revisão.
	
	mantidas de acordo com os professores.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a ÚNICA alternativa errada:
		
	
	Na atividade de planejamento do projeto político pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.  
	
	A função do projeto político pedagógico é pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza.
	 
	O projeto político pedagógico deve ser entendido como um documento acabado, considerando-se que, ao longo do tempo, nenhuma prática precisa ser revista nem modificada.
	
	O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e participativa.
	
	Na universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Plano Nacional de Educação.
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	 
	Projeto Político-Pedagógico.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Plano de aula.
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Considerando que o Projeto Político Pedagógico deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo, assinale a atividade que nãocorresponde ao que se espera da produção e do emprego de um projeto desta natureza em uma Universidade.
		
	 
	Ser definido por um grupo restrito de profissionais da instituição, justamente os mais antigos, para ser referência a todos os professores e alunos.
	
	Ser um documento comprometido com a formação de seus alunos como profissionais competentes e críticos.
	
	Estar vinculado à realidade da instituição, sendo permanentemente reavaliado e aperfeiçoado conforme a dinâmica do desenvolvimento do curso e da sociedade.
	
	Buscar compreender a sociedade onde a instituição se insere para definir um perfil profissional de seus alunos adequado.
	
	Contar com uma estrutura de planejamento que lhe permita ser facilmente compreendido e comparado com outros projetos pedagógicos.
	
		1.
		Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
	
	
	
	revistas e modificadas.
	
	
	mantidas de acordo com a sociedade.
	
	
	revistas e mantidas.
	
	
	mantidas sem revisão.
	
	
	mantidas de acordo com os professores.
		2.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	Somente a alternativa III é verdadeira.
	
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
		3.
		O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou seja,
	
	
	
	Competência, Habilidades e Avaliações.
	
	
	Conhecimento, Habilidades e Atitudes.
	
	
	Comunicação, Habilidades e Atividades.
	
	
	Conhecimento, Habilidades e Avaliações.
	
	
	Coordenação, Habilidades e Atividades.
		4.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
	
	
	
	formando para o exercício da cidadania.
	
	
	formando para o exercício docente.
	
	
	formando para o mundo do trabalho.
	
	
	formando para o exercício físico.
	
	
	formando para o exercício da política.
		5.
		(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
	
	
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	
	
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
	
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
	
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	
	
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
		6.
		Todos os profissionais que atuam no ensino vêm se preocupando com a melhor maneira de adequar-se aos novos tempos e em mudar a cara da educação.
É nesse sentidoque precisamos pensar na visão de mundo subjacente às nossas ideias e práticas.
Assim, o ensino superior assume o papel de articulador da sociedade que contribui de maneira efetiva para a formação de profissionais capazes de:
	
	
	
	pensar e agir criticamente
	
	
	planejar e construir informalmente
	
	
	pensar e falar formalmente
	
	
	planejar e agir informalmente
	
	
	pensar e agir formalmente
		7.
		Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
	
	
	
	PPP (Projeto Político Pedagógico
	
	
	PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
	
	
	LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
	
	
	PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
	
	
	RI (Regimento Interno)
		8.
		O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
	
	
	
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
	
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
	
	
	Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
	
	
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
	
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
		1.
		Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Qual o instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro da  Universidade?
	
	
	
	Plano de Aula
	
	
	Regulatório Nacional
	
	
	PPP (Projeto Político Pedagógico)
	
	
	ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
		2.
		O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos.
	
	
	
	apenas a opção IV está correta
	
	
	todas as opções estão corretas
	
	
	apenas a opção III está correta
	
	
	apenas as opções I e II estão corretas
	
	
	nenhuma opção está correta
		3.
		Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve ainda, pensar e repensar seus currículos a partir de princípios políticos pedagógicos adequados, o que significa dizer que é preciso:
	
	
	
	pensar
	
	
	rejeitar
	
	
	educar
	
	
	ensinar
	
	
	planejar
		4.
		Considerando que o Projeto Político Pedagógico deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo, assinale a atividade que não corresponde ao que se espera da produção e do emprego de um projeto desta natureza em uma Universidade.
	
	
	
	Buscar compreender a sociedade onde a instituição se insere para definir um perfil profissional de seus alunos adequado.
	
	
	Contar com uma estrutura de planejamento que lhe permita ser facilmente compreendido e comparado com outros projetos pedagógicos.
	
	
	Estar vinculado à realidade da instituição, sendo permanentemente reavaliado e aperfeiçoado conforme a dinâmica do desenvolvimento do curso e da sociedade.
	
	
	Ser definido por um grupo restrito de profissionais da instituição, justamente os mais antigos, para ser referência a todos os professores e alunos.
	
	
	Ser um documento comprometido com a formação de seus alunos como profissionais competentes e críticos.
		5.
		Sabemos que a função primordial da Universidade é educar pessoas para trabalhar com o saber, este espaço, então, se configura como o lugar natural para o diálogo e inovações.
Assim, como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas:
	
	
	
	práticas, seu projeto e sua evolução
	
	
	práticas, sua educação e sua identidade
	
	
	práticas, sua missão e sua identidade
	
	
	práticas, seus valores e seu projeto
	
	
	práticas, sua evolução e seu projeto
		6.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
	
	
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
		7.
		O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
	
	
	
	Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo consciente e sistematizado, orgânico e participativo da sociedade
	
	
	Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade
	
	
	Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a educação e a mobilidade no Brasil
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
		8.
		O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento teórico-metodológico que visa enfrentar os mais diversos desafios da instituição de ensino, devendo ser construído de forma refletida, em intenso processo de debate. O PPP pode ser entendido como uma metodologia de trabalho que possibilita reavaliar permanentemente o papel e a ação de todos os agentes da instituição.
Avalie as afirmativas abaixo e sinalize aquela que traz uma reflexão errônea sobre o papel do PPP.
	
	
	
	É um documento que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
	
	
	O uso da palavra Político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania.
	
	
	É um documento que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo.
	
	
	Em sua construção deve ser observada a concepção de sociedade desenvolvida na instituição de ensino.
	
	
	É um instrumento teórico-metodológico atento às grandes questões filosóficas, evitando lidar com os procedimentos da gestão da instituição.
	
	1a Questão (Ref.:201608021103)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As grandes áreas que completama Metodologia Científica são:
		
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	 
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	Antropologia e Epistemologia
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609996947)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética?
Este conhecimento é nomeado de:
		
	
	empírico
	
	pragmático
	
	tecnológico
	
	senso comum
	 
	filosófico
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609996962)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É um conjunto de regras, procedimentos, normas para chegarmos a um fim. Ele se caracteriza pelos procedimentos adotados para se desenvolver ciência.
Assim, nomeamos o:
		
	
	Método racional
	 
	Método científico
	
	Método religioso
	
	Método do senso comum
	
	Método tecnológico
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201607621329)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas":
		
	
	Método empírico.
	
	Método filosófico;
	
	Método teológico;
	
	Método dedutivo;
	 
	Método indutivo;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607993344)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características da pesquisa QUALITATIVA:
		
	
	Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
	 
	Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
	
	Tudo pode ser quantificável
	
	Utiliza-se de técnicas estatísticas
	
	Utiliza-se de números
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607605910)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. Quanto aos objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em:
		
	
	Explicativa, sistemática e descritiva.
	
	Descritiva, interpretativa e exploratória.
	 
	Exploratória, descritiva e explicativa.
	
	Descritiva, sistêmica e exploratória.
	
	Explicativa, educativa e descritiva.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201609965310)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta.
		
	
	A ficha catalográfica deve vir prioritariamente na orelha da capa.
	
	Um das orelhas do livro deve incluir também o curriculum vitae do autor.
	 
	A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
	
	A presença da orelha é obrigatória para que o livro seja aceito no meio acadêmico.
	
	Em livros de capa dura a orelha deve ser substituída por um anexo.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201607630535)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada:
		
	
	Fichamento
	 
	Resenha
	
	Resumo
	
	Síntese
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608014756)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao problema a ser investigado. Uma proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar os fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere:
		
	 
	Hipótese da pesquisa
	
	Objetivos da pesquisa
	
	Problema de pesquisa
	
	Metodologia da pesquisa
	
	Tema da pesquisa
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201607073345)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um projeto de pesquisa deve conter informações como as citadas abaixo, MENOS uma:
		
	
	Formulação do problema.
	
	Delimitação do tema.
	 
	Partir obrigatoriamente do Senso comum.
	
	Justificativa.
	
	Revisão de literatura.
	
	1a Questão (Ref.:201607609112)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:
		
	
	Conhecimento Filosófico.
	 
	Conhecimento Empírico.
	
	Conhecimento Teológico-Filosófico.
	
	Conhecimento Teológico.
	
	Conhecimento Científico.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609996942)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar mão de diferentes recursos. As formas de conhecer o mundo abrangem áreas distintas do conhecimento humano como:
		
	
	filosófico, teológico, científico e tecnológico
	
	empírico, metodológico e filosófico
	 
	empírico, filosófico, teológico e científico
	
	senso comum, empírico, religioso e tecnológico
	
	empírico, filosófico e tecnológico
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607787921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa.
		
	
	Conhecimentos exploratórios.
	
	Procedimentos analíticos.
	 
	Métodos e técnicas
	
	Senso comum.
	
	Mapas conceituais.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201607248460)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
		
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	 
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607291691)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por:
		
	
	O uso de Data Show
	
	Redes Sociais
	 
	Investigação Planejada
	
	Investigação Policial
	
	Observar a realidade
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607578711)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
		
	
	porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
	
	porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
	
	porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
	 
	porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
	
	porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608014759)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições.
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto.
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização.
III) Texto que apresentauma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra.
		
	
	I- Resumo, II - Resenha e III fichamento.
	
	I- Fichamento, II- Resumo e III- Resenha
	 
	I- Resumo, II- Fichamento e III- Resenha
	
	I- Resenha, II- Resumo e III- Fichamento
	
	I- Fichamento, II- resenha e III- resumo
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201607248830)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar:
		
	
	Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita.
	
	Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele.
	
	É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento.
	
	Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
	 
	É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608011818)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os trabalhos acadêmicos fazem parte da formação técnica e/ou científica e, por meio deles é possível conduzir o aluno a uma postura crítica, reflexiva e competente, possibilitando o compromisso com a futura profissão, a sociedade e o avanço da ciência. Dentre os trabalhos mais solicitados, o artigo científico se destaca como um texto integral e completo, que pode ser utilizado em todas as áreas de conhecimento. Supondo a necessidade de elaborar um artigo, de quais procedimentos você se utilizaria para conseguir o pleno êxito na confecção desse tipo de trabalho?
		
	
	Da demonstração do domínio do assunto, julgando criticamente o texto, analisando originalidade, coerência dos conteúdos, lógica de raciocínio, e se o autor conseguiu atingir os objetivos pretendidos.
	
	Da elaboração do texto, considerando a vantagem da sua realização em sala de aula e o domínio das técnicas de exposição de trabalhos acadêmicos.
	
	Da apresentação do trabalho sob a forma de um texto expandido com as respostas à problemática investigada, conforme a aquisição do conhecimento.
	
	Da explanação geral sobre o que é ciência, abordando os componentes, os aspectos lógicos e a sua classificação, bem como os ramos de estudo.
	 
	Do levantamento bibliográfico do tema, considerando os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, visando o acesso ao que já se escreveu e publicou sobre o conteúdo abordado.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201607026933)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
		
	
	Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
	
	O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
	
	Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
	
	Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma.
	 
	Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
	
	1a Questão (Ref.:201607753743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o conhecimento do senso comumé possível afirmar:
		
	
	É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
	
	É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
	 
	É o conhecimento por intuição que atinge objeto sem meios, sem intermediário das comparações, assemelha-se ao sensorial.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201607024762)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
		
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	 
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607246567)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Apreciação
	
	Dizimação
	
	Sonorização
	 
	Sistematização
	
	Aferição
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609996967)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ele é um plano de ação, em que a técnica utilizada é o modo ou a maneira de realizar a atividade pretendida, permitindo que o procedimento escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita.
Estamos discutindo o:
		
	
	Conhecimento viável
	
	Campo tecnológico
	
	Conhecimento dedutivo
	
	Conhecimento filosófico
	 
	Método
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607582049)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O filme "Titanic"retrata a trajetória de um navio revolucionário por ser o maior de sua época e por apresentar um conforto especial. Isto ocorreu em 1912. O procedimento utilizado para esta pesquisa foi:
		
	
	Estatística
	
	Funcional
	 
	Histórica
	
	Ocupacional
	
	Comparada
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201607581030)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
		
	 
	I, II e IV
	
	II e IV
	
	I e II
	
	I e III
	
	II, III e IV
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201607638016)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias.
		
	 
	Fichamento
	
	Resenha
	
	Sumário
	
	Resumo
	
	Questionário
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201609997393)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É uma técnica de estudo que deverá mostrar sucintamente, o conteúdo do trabalho, indicando as reflexões e os direcionamentos contidos no mesmo, possibilitando ao leitor o entendimento do que será abordado pelo autor e os conceitos por ele discutidos no referido trabalho.
Assim, nomeamos esta técnica como:
		
	 
	Resumo
	
	Planejamento
	
	Resenha
	
	Avaliação
	
	Fichamento
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201607249447)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
	
	contribui para a realização de sonhosajuda a organizar pensamentos da cultura popular
	 
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201608026832)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O tema de uma pesquisa é o assunto que se deseja provar ou desenvolver. é uma dificuldade ainda sem solução. com isso a escolha de um tema significa levar em consideração alguns fatores essenciais para a discussão. Marque a alternativa INCORRETA em relação a esses fatores.
 
		
	
	Optar por um assunto compatível com as qualificações pessoais de acordo com a formação universitária e pós-graduada.
	
	Selecionar um assunto  de acordo com as inclinações, as aptidões e as tendências de quem se propõe a elaborar um trabalho científico.
	 
	A existência de obras relacionadas a vários assuntos em números suficientes para o estudo do tema.
	
	Encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado em função da pesquisa.
	
	A disponibilidade do tempo para realizar uma pesquisa completa e aprofundada.