ESCOLA E SOCIEDADE - A ESCOLA E A FAMILIA SÃO AS BASES P O DESENV DO ALUNO (1)

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PRÁTICA INTERDISCIPLINAR – ESCOLA E SOCIEDADE
ALUNAS: ANDRÉIA BEKER ALEXI
 SIMONE CIEMNIEVSKY LINS
 SOLANE DEMARCHI
 
A ESCOLA E A FAMÍLIA SÃO AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO.
Problema da Pesquisa:
Qual a importância da escola e da família para o desenvolvimento do aluno
Objetivo Geral: 
Identificar a importância da escola e da família para o desenvolvimento do aluno
Objetivos Específicos:
- Definir o papel da escola e da família no desenvolvimento do aluno;
- Identificar a importância da escola e da família no desenvolvimento do aluno;
- Compreender o papel da escola e da família no desenvolvimento do aluno.
 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal, [...] a educação, direito de todos e dever da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho[...].
 A família é o primeiro laço social que temos e construímos ao nascer, ocupando desde sempre, um lugar e um ponto fundamental do indivíduo, sendo um dos primeiros ambientes de socialização do indivíduo, estabelecendo padrões, modelos e influências culturais.
A escola também se perfaz num contexto primordial e essencial ao indivíduo, onde o sujeito dará início a uma socialização com outros indivíduos que não sejam de sua família. Segundo Rego (2003 apud DESSEN e POLÔNIA, 2007), a escola emerge como uma instituição fundamental para o indivíduo e sua constituição, assim como para a evolução da sociedade e da humanidade.
Com isso, observa-se que tanto a família como a escola se fazem presentes em essência na vida do indivíduo, e cada um detém um papel de fundamental importância e influência. Assim, espera-se que estes dois âmbitos andem paralelamente e construam parcerias, possibilitando, dessa forma, uma comunicação necessária entre ambos.
O objetivo da família e da escola tem em comum a preparação das crianças para sua inserção futura na sociedade e o desenvolvimento de funções que dê continuidade na vida social. Ambas têm um papel fundamental na formação do indivíduo e do futuro cidadão. Szymanski (2003, p.28).
 Sabendo que tanto a instituição família como a escola, possuem seus papéis e responsabilidades perante o desenvolvimento e formação dos indivíduos, se faz evidente que a participação da família é de suma importância no contexto escolar e que isto afeta diretamente no bom desempenho do aluno. Contudo, cabe a instituição escolar buscar traçar caminhos no intuito de se estabelecer e manter uma relação harmoniosa com os pais, com a finalidade de dar suporte no processo ensino-aprendizagem almejando assim um melhor desenvolvimento da criança.
[...] Inventar modos novos de trazer os professores e os pais para uma relação de trabalho melhor é válida para a própria causa e também beneficia todas as crianças, os pais e professores. Além disso, pode provocar um impacto sobre a aprendizagem das crianças e promover a inclusão social e assim como a inclusão escolar[...] (MITTLER, 2003.p.205)
A família precisa da parceria da escola, pois a escola é uma extensão da família, e não educa seus filhos sozinha. A partir daí, é necessário buscar o auxílio dos educadores para uma melhor efetivação da educação e consequentemente do ensino aos filhos.
A escola por sua vez, precisa demonstrar seu plano de atuação e esboçar este perante a família, evidenciando assim ações na qual favoreça a participação desta e as duas exerçam uma parceria compromissada que afete o desempenho do aluno.
 A escola não deveria viver sem a família e nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra na tentativa de alcançar o maior objetivo, qual seja, o melhor futuro para o filho e o educando e, automaticamente, para toda a sociedade. (SILVA, 2000. p.21)
Família e escola devem buscar os mesmos objetivos no desenvolvimento do aluno, comungando os mesmos ideais para que possam, juntos, superar dificuldades e conflitos que diariamente angustiam os profissionais da escola e também a família.
Na escola o diálogo é muito importante na relação família-escola, pois é a partir do diálogo que estabelecemos relações educativas, discutindo, informando e orientando sobre os mais variados assuntos, e juntos, família e escola possam proporcionar um bom desempenho escolar e social às crianças.
Entende-se que a escola, nos modelos atuais, deve atender tanto a demanda do conhecimento das disciplinas curriculares, como também através destas, fazer um paralelo que cuide das questões cotidianas envoltas e vivenciadas comumente por seu alunos, a fim de conscientizar a transformação e incetivá-los a uma proatividade.
A participação da família nas atividades escolares auxilia a criança a um melhor entendimento das atividades, dando incentivo e segurança à criança, proporcionando um desenvolvimento saudável da criança, seja nas esferas cognitiva, comportamentais, sociais e emocionais.
Como proposta deste trabalho, será apresentada uma atividade realizada no CEIM Sidnei Alexandre Berns de Jaraguá do Sul, de autoria da professora de Educação Infantil Ieda Bauer Wehrmeister da turma BI – B desta instituição.
A atividade a seguir foi realizada com a colaboração dos pais, onde foi mandado para casa uma caixa com a estória “O RABO DO GATO” da autora Mary França.
Os pais deveriam contar a estória aos filhos e fazer uma rima com o nome deles, como podemos observar na figura abaixo: 
 
 Fonte: CEIM Sidnei Alexandre Benrs – Prof Ieda Bauer Wehrmeister – BI 
O meio escolar e meio familiar devem funcionar como principais mediadores e consequentemente estimuladores no desenvolvimento e aprendizado de um sujeito, visando o bem maior na aprendizagem do aluno.