Atividade 1 - literatura infantil

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Pergunta 1 
• 1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir.
“A tradição oral vem de tempos muito remotos e fazia parte das trocas culturais 
anteriores ao advento da escrita. Assim, a única forma de as sociedades manterem 
vivas as suas tradições era com a narração de suas histórias”.
 
PINHEIRO, N. M. L. P. Como você está diferente, vovó! Aspectos sócio-históricos 
dos contos populares . Dissertação (Mestrado em Letras) – Faculdade de Filosofia, 
Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. p. 11.
 
Considerando o excerto a respeito da transmissão de histórias por meio da oralidade, 
analise as afirmativas a seguir.
I. Os ensinamentos das histórias de tradição oral são destinados ao público do período 
de seu surgimento.
II. As narrativas orais também são conhecidas como narrativas primordiais.
III. As narrativas orais conservam os valores e as ideologias oriundos do local de seu 
surgimento.
IV. As narrativas orais podem abordar os problemas do dia a dia, como trabalho, família,
poder, dentre outros.
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
Feedback 
da resposta:
Resposta correta. Conhecidas como narrativas primordiais, as histórias de
tradição oral são atemporais, seus ensinamentos são muito valorosos no 
dia de hoje, mesmo conservando os valores e as ideologias da época de 
sua produção. Como a sociedade é refletida na literatura, nesses textos, é 
possível perceber os problemas principais do homem. 
1. Pergunta 2 
• 1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir.
“A denominação de gêneros literários, para diferentes grupamentos das obras literárias, 
fica mais clara se lembrarmos que gênero (do latim genus-eris) significa tempo de 
nascimento, origem, classe, espécie, geração. E o que se vem fazendo, através dos 
tempos, é filiar cada obra literária a uma classe ou espécie; ou ainda é mostrar como 
certo tempo de nascimento e certa origem geram uma nova modalidade literária”.
 
SOARES, A. Gêneros literários . 7. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 7.
 
A respeito dos gêneros literários voltados à infância, os que possuem uma moral 
explícita e implícita, respectivamente, são: 
Resposta Selecionada: 
fábula e contos de fada. 
Resposta Correta: 
Feedback da
resposta: 
Resposta correta. O gênero narrativo apresenta muitas subdivisões, as 
quais, porém, possuem algo em comum: contam uma história. No entanto,
sempre há um elemento que diferencia um gênero do outro; a Fábula, por 
exemplo, possui uma moral da história explícita, já no Conto de Fada a 
moral é implícita. 
1. Pergunta 3 
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Leia a citação a seguir.
“O universo dos contos populares pode, de algum modo, dividir uma certa área 
integrada no universo infantil, mas a Literatura para Crianças terá, possivelmente, ainda
outras raízes, o que vem colocar novas questões, no que se refere à origem desta 
tipologia textual particular. [...] os contos sobreviveram, ao longo dos séculos, através da
transmissão, quase que exclusivamente, oral, [...] num tempo em que a vida comunitária
e colectiva era intensa [...]”.
 
FONTES, O. M. Literatura Infantil: Raízes e Definições. Cadernos de Estudo 14 , 
Escola Superior de Educação de Paula Frassinettil. Disponível em: 
<http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/download/134/103.>. Acesso em: 
02 abr. 2019.
 
Levando em consideração a citação exposta e o conteúdo estudado sobre as origens 
da literatura infantil, analise as afirmativas a seguir.
 
I. As narrativas reproduziam oralmente as histórias advindas do folclore.
II. Até o século XVII, os contos não eram direcionados às crianças.
III. As narrativas eram transmitidas pela oralidade e são de natureza popular.
IV. Era comum temas que apresentavam a inconformidade com os valores feudais.
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV, apenas. 
Feedback 
da resposta:
Resposta correta. I, II, III e IV estão corretas. Até o século XVII, não havia 
uma literatura voltada para a criança, uma vez que a criança não era vista 
como criança. Depois de um tempo, após a mudança dessa concepção, 
transcreveram-se as histórias contadas oralmente, que poderiam 
apresentar tanto situações de denúncia quanto o folclore. 
1. Pergunta 4 
• 1 em 1 pontos
Leia a seguinte citação:
“[...] a gênese da literatura infantil está centrada no processo de adaptação da tradição 
oral para a escrita, em que os contos folclóricos são as fontes para a produção das 
primeiras narrativas para criança. [...] a modalidade escrita também é adaptada para a 
infância, como os clássicos. É necessário adequar em dois níveis, o primeiro em termos
de registro lingüístico, do oral para o escrito, [...] e do escrito para o escrito”.
 
CARVALHO, D. B. A. de. Quando se adapta uma obra literária para crianças e jovens, 
que gênero textual é adaptado? In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE 
GÊNEROS TEXTUAIS, 5., 2009, Caxias do Sul. Anais ..., Caxias do Sul, 2009, p. 2.
 
Dado o exposto sobre as adaptações literárias desde a sua gênese, analise as 
afirmativas apresentadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Ao transpor os contos de fada, por exemplo, da oralidade para a escrita, o processo
de adaptação é efetivado.
II. ( ) No século XIX, a maioria da literatura destinada ao público infantil era adaptada.
III. ( ) A escolha de obras adaptadas de autores canonizados é um recurso eficaz para o
processo de ensino-aprendizagem.
IV. ( ) Em sala de aula, é preferível, independente da faixa etária, que os alunos tenham 
contato com o texto original.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F. 
Resposta Correta: 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A sequência correta é: V, V, V, F. Desde o surgimento de 
uma concepção de criança, no século XIX, passou-se a adaptar histórias 
para as crianças, sejam elas advindas dos contos de fada ou das fábulas. 
Assim, quando ocorre a transposição da oralidade para a escrita, ocorre um
processo de adaptação, visto que há seleção lexical e um cuidado, levando 
em consideração o público ao qual a obra se destina. Na sala de aula, 
quando o professor opta pela leitura de uma adaptação de um clássico, não
está menosprezando a obra original, porém dando condições, muitas 
vezes, para que aquela obra/história seja lida, promovendo, assim, o 
processo de ensino-aprendizagem. 
1. Pergunta 5 
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Leia a citação a seguir.
“Um dos papéis da arte na vida social, hoje [...] é a formação de um novo homem, uma 
nova sociedade, uma nova realidade histórica, uma nova visão do mundo”. A obra 
literária é “um objeto social; para que exista é preciso que alguém escreva e um outro a 
leia”.
 
YUNES, E.; PONDÉ, G. Leitura e leituras da literatura infantil . São Paulo: FTD, 
1988. p. 10; 38.
 
Dado o exposto na citação apresentada e os conhecimentos adquiridos ao longo da 
disciplina Literatura Infantil, a função social da literatura é: 
Resposta Selecionada: 
fazer um retrato da sociedade. 
Resposta Correta: 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. A função social da literatura é retratar/refletir a sociedade, uma
vez que o laço que une literatura e sociedade é indissociável. Logo, a literatura 
cumpre uma prática ética, social e ideológica. 
1. Pergunta 6 
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A respeito das Fábulas, Silva (2013, p. 202) afirma que, “ao falarmos de Fábulas como 
gênero literário, atribuímos a Esopo o mérito de criação, devido ao fato de ser o limite 
alcançado por nossa história no tocante a tal gênero”.
 
SILVA, M. A. da. La Fontaine: a pretensão moralizante das fábulas. Anais do CENA , v. 
1, n. 1, Uberlândia: EDUFU, 2013. p. 202. Disponível em: 
<http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2014/02/cena3_artigo_17.pdf>.
Acesso em: 10 abr. 2019. 
 
Considerando o excerto apresentado sobre o gênero fábula, a respeito de sua história, 
estrutura e função, analise as afirmativas a seguir e assinale V paraa(s) verdadeira(s) e
F para a(s) falsa(s).
 
I.( ) A fábula está intimamente ligadas à sabedoria popular.
II.( ) As fábulas apresentam animais ou criaturas imaginárias como personagens.
III.( ) Além de Esopo, Fedro e La Fontaine foram autores de fábulas.
IV.( ) As fábulas trazem críticas ao comportamento humano.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, V. 
Resposta Correta: 
Feedback 
da resposta:
Resposta correta. V, V, V, V. As fábulas são de origem popular e 
apresentam enredo que aborda os problemas dos homens, como a 
mesquinhez, a ira, a mentira etc., para isso apresentam como 
personagens animais e seres mágicos. Esopo foi um fabulista grego, 
Fedro um fabulista latino e La Fontaine atuou no período medieval. 
1. Pergunta 7 
• 1 em 1 pontos
Segundo Mastroberti (2011, p. 105), “é crescente, contudo, a confusão no que tange a 
classificação de um texto como adaptativo - qual a diferença entre adaptar e traduzir, 
sobretudo para o leitor infantil? Ou ainda: não seria todo texto infantil uma tentativa de 
adaptação, no sentido em que o autor deve traduzir sua voz discursiva de adulto para 
tornar-se compreensível e agradável à criança?”.
 
MASTROBERTI, P. Adaptação, versão ou recriação? Mediações da leitura literária para 
jovens e crianças. Revista Semioses , Rio de Janeiro, v. 1, n. 8, fev. 2011. p. 105.
 
Considerando o exposto sobre adaptação, tradução e recriação e o conteúdo estudado 
ao longo da disciplina Literatura Infantil, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Adaptação é sinônimo de tradução, visto que, ao longo do processo, altera-se o texto.
II. Faz parte da adaptação literária adequar o estilo, o assunto e a linguagem. 
III. Quando se traduz uma obra, realiza-se uma transposição de uma língua estrangeira 
para uma língua nativa.
IV. Cabe ao adaptador atuar sobre um dado objeto, a fim de adequá-lo para uma dada 
faixa etária.
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
II, III e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
II, III e IV, apenas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Estão corretas as afirmativas II, III e IV. Quando um 
texto é adaptado, observa-se, primeiramente, o público ao qual ele se 
destina. Então, diante disso, pode-se adaptar a linguagem, o assunto e o 
estilo de escrita. A tradução refere-se, basicamente, à transposição de 
uma língua original para outra, exterior. 
1. Pergunta 8 
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Leia o excerto a seguir:
“A literatura infantil, além de oferecer à criança uma prática de leitura saudável e muito 
produtiva, do ponto de vista cognitivo, já que ao ler ela estará exercitando muitas 
habilidades, ainda pode contribuir muito para que ela se saia bem igualmente com 
relação à escrita, já que juntas, leitura e escrita são a base fundamental de todo o 
processo educacional”.
 
BARBOZA, R. J.; NUCCI, D. R. A literatura infantil como um auxílio no processo de 
alfabetização. Revista Científica Eletrônica da Pedagogia , a. XV, n. 27, jul. 2016. p. 
5.
 
Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre a promoção de uma 
leitura significativa e formadora de opinião, analise as afirmativas a seguir.
 
I) Em sala de aula, o docente deve reservar um tempo para leitura, sem interrupções.
II) Na escola, deve haver um local físico agradável e estimulante para o processo de 
leitura.
III) O docente deve proporcionar um compartilhamento de interpretações do texto lido.
IV) Em sala de aula, deve-se valorizar o momento da leitura, tornando-a prioridade.
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Feedback 
da resposta:
Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas. Cabe ao docente 
organizar o espaço e o tempo para a realização da leitura, para que os 
alunos compreendam que é um momento importante. Assim, o espaço 
deve ser aconchegante e deve-se ter um tempo hábil. Após as leituras, é 
importante ouvir o que os discentes têm a falar sobre o texto, as suas 
impressões e interpretações. 
1. Pergunta 9 
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Leia o trecho a seguir.
“O interesse dos intelectuais pelo conto popular surgiu no século XVII após a publicação
de Charles Perrault de sua obra Contos de Mamãe Gansa com material recolhido dos 
contos franceses que transitavam entre os camponeses, num período em que as fadas 
e o maravilhoso vinham encantando os nobre salões da França”.
 
PINHEIRO, N. M. L. P. Como você está diferente, vovó! Aspectos sócio-históricos 
dos contos populares . Dissertação (Mestrado em Letras) – Faculdade de Filosofia, 
Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. p. 11.
 
Considerando o trecho apresentado sobre o contexto de surgimento do conto popular, a
obra
Contos de Mamãe Gansa e suas características , analise as afirmativas a seguir.
I. As temáticas ligadas à moral e ao ideal de humanidade estão presentes na obra de 
Perrault.
II. Os Contos da Mamãe Gansa 
são a principal obra de Perrault.
III. Os Contos da Mamãe Gansa 
referem-se a uma organização das fábulas de Esopo.
IV. A linguagem utilizada por Perrault é simples e coloquial.
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e IV, apenas. 
Feedback da Resposta correta. I, II e IV estão corretas. Contos de Mamãe Gansa é a 
resposta: obra mais importante de Charles Perrault, apresenta contos de fada 
escritos em uma linguagem simplista, os quais possuem uma lição de 
moral e ideais de humanidade. 
1. Pergunta 10 
• 1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Durante a Idade Média, [...] a escola era uma instituição precária, desorganizada, 
demasiado subjectiva e instável, vulnerável à transmissão de crendices, superstições e 
ideias fantasistas variadas. [...] Além das escolas eclesiásticas medievais, estabelecidas
inicialmente com o desígnio de formar clérigos, existiam somente certos cursos 
inconsistentes, assegurados por professores e mestres-escola, livres de determinar os 
seus próprios curricula arbitrariamente. Nesta época, poucas eram as crianças que iam 
à escola e as que iam também não permaneciam aí por muito tempo”.
FONTES, O. M. Literatura Infantil: Raízes e Definições. Cadernos de Estudo 14 , 
Escola Superior de Educação de Paula Frassinettil. Disponível em: 
<http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/download/134/103.>. Acesso em: 
02 abr. 2019.
 
Com base no excerto apresentado e considerando o conteúdo estudado sobre a 
educação, em especial, a infantil, do período medieval, analise as afirmativas a seguir.
I. A criança era vista como um adulto em miniatura.
II. Não havia uma literatura destinada, especificamente, para crianças.
III. A criança podia participar de todas as esferas da vida adulta.
IV. Na Idade Média, a escola era aberta a toda a população.
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
Feedback da
resposta: 
Resposta correta. I, II e III estão corretas. No período medieval, poucos 
frequentavam a escola e demorou um tempo para que esse quadro se 
revertesse. Desse modo, não havia uma visão de criança nem uma 
literatura destinada a uma faixa etária específica. 
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