Colaborar - Adg3 - Fundamentos do Movimento Humano

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Adg3 - Fundamentos do Movimento Humano
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Informações Adicionais
Período: 17/02/2020 00:00 à 13/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 478563520
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Quais são as características que podem ser encontradas durante o primeiro ano de vida?
Alternativas:
Nessa fase a criança consegue mover-se com muita facilidade, o que garante então um grande
amadurecimento, dando segurança e possibilitando que a criança consiga explorar todos os objetos
através da utilização das suas mãos.
Predomínio para uma dimensão mais objetiva, uma vez que todas as relações com a criança estão
envolvidas com a interação deles através de todas as emoções, fala e audição. Nesta fase as crianças
vão aos poucos também criando seus próprios gestos.
Predomínio para uma dimensão mais subjetiva, uma vez que todas as relações
com a criança estão envolvidas com a interação delas através de todas as
emoções. Nesta fase as crianças costumam imitar as expressões das outras
pessoas e vão aos poucos também criando as suas próprias.
 Alternativa assinalada
Nesta fase a criança consegue mover-se e falar com muita facilidade, garantindo o seu desenvolvimento
de forma muito eficiente, possibilitando que a criança consiga explorar todos os ambientes em que
estiver envolvida.
Predomínio para uma dimensão mais subjetiva, uma vez que todas as relações com a criança estão
envolvidas com a interação delas através da fala. Nesta fase as crianças costumam imitar as expressões
das vozes das outras pessoas e vão aos poucos também criando o seu vocabulário.
Quais são as atividades de equilíbrio e coordenação que podem ser trabalhadas com as crianças de
quatro a seis anos?
Alternativas:
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2261201803?ofertaDisciplinaId=1177284
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
4)
Atividades que ainda exijam um menor controle sobre o corpo. Devem ser trabalhadas brincadeiras que
busquem manter as suas habilidades, valorizar todas as suas conquistas e o trabalho com manipulação
de materiais ainda não deve ser proposto.
Nesta fase a criança já adquiriu um equilíbrio perfeito, podendo então realizar atividades bastante
complexas onde já esteja envolvido um equilíbrio e uma coordenação fina.
Atividades que envolvem a exploração da mesma postura e movimentos de preensão, com a finalidade
de começar a trabalhar as habilidades manuais.
Podem ser realizadas atividades que vão buscar um menor ou maior controle sobre o movimento
humano. Devem ser trabalhadas brincadeiras que busquem manter as habilidades já adquiridas,
valorizando algumas conquistas que a criança já obteve.
Atividades que vão buscar um maior controle sobre o corpo como também para
o movimento humano. Nesta fase devem ser trabalhadas brincadeiras que
busquem aprimorar as suas habilidades, valorizar todas as suas conquistas e o
trabalho com manipulação de materiais.
 Alternativa assinalada
Qual é a definição dos brinquedos cantados?
Alternativas:
São várias brincadeiras cantadas em que são trabalhados a capacidade motora ou a energia criativa; em
todas estas atividades será sempre exigido um trabalho que envolve ou o ritmo ou o movimento.
São vários brinquedos pedagógicos com a função de fazer uma iniciação musical nas crianças.
São várias brincadeiras cantadas em que são trabalhados a capacidade motora e
a energia criativa, em todas estas atividades será sempre exigido um trabalho que
envolve o ritmo e o movimento.
 Alternativa assinalada
São algumas brincadeiras que podem ser utilizadas com a finalidade lúdica, fazendo com que a criança
fique mais quieta.
São várias brincadeiras cantadas em que são trabalhados a capacidade motora ou a energia criativa; em
todas estas atividades será sempre exigido um trabalho que envolve o ritmo e o movimento.
Como pode ser trabalhada a expressividade do movimento, quais são os tipos de atividades que podem
ser realizadas e como devem ser essas atividades?
Alternativas:
Através de gestos, posturas e ritmos − brincadeiras como a identificação dos segmentos do corpo,
utilização da dança. Qualquer tipo de atividade pode ser proposto, independente da fase do
desenvolvimento da criança.
Através de gestos, posturas e ritmos − brincadeiras como a identificação dos segmentos do corpo,
utilização da dança. Podem ser ou não específicas para cada uma das fases do desenvolvimento da
criança.
Através de gestos, posturas e ritmos − brincadeiras como a identificação dos segmentos do corpo,
utilização da dança. Devem ser específicas para cada uma das fases do desenvolvimento da criança de 0
a 4 anos, de 5 a 7 anos e de 08 a 10 anos.
d)
e)
Através de gestos, posturas e ritmos − brincadeiras como a identificação dos
segmentos do corpo, utilização da dança. Devem ser específicas para cada uma
das fases do desenvolvimento da criança.
 Alternativa assinalada
Através de gestos e ritmos − utilização da dança e de jogos. Devem ser específicas para cada uma das
fases do desenvolvimento da criança.