prova 1 jonathan

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1. As IEs são classificadas segundo suas especificidades quanto aos critérios 
acadêmicos, administrativos e formação. Outra característica que pode ser 
observada nas instituições quanto a sua finalidade e função. Sobre os aspectos que 
conceituam a função da mantenedora da instituição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Pessoa jurídica que provê os recursos para atender ao funcionamento da 
instituição de ensino, representando-a legalmente. 
 b) Pessoa física representada pela instituição de Ensino Superior para que 
realize a sua oferta. 
 c) Pessoa jurídica que não a representa e que recebe recursos do Estado para 
custear os profissionais. 
 d) Pessoa física que atende em parceria com o Estado as necessidades básicas 
da instituição de ensino. 
 
2. A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada 
como um conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à 
comunidade ao seu redor, disponibilizando ações que dizem respeito ao que 
desenvolveram tanto no ensino como na pesquisa. Sobre as ações de extensão 
universitária, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve 
práticas acadêmicas que interligam e preservam os segredos das faculdades, 
mantendo tradições e bons costumes. 
 b) A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para 
si seus conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e 
instrumentais. 
 c) A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao 
ensino e à pesquisa, e envolve um processo educativo, cultural e científico 
que conecta a universidade e a sociedade. 
 d) Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação 
ambiental, seja no plano da biodiversidade como na esfera social e 
econômica. 
 
3. Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em 
escolas que descrevem o processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma 
ajuda ou imagem visual que destaca as principais ideias e variáveis em um 
processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de ensino-aprendizagem no Ensino 
Superior, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de 
ensino, isso ocorreu pelo fracasso de todos os outros modelos e suas promessas, 
com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e um aluno 
receptivo, obtemos uma educação integral. 
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando 
pensamos no processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não é uma questão 
de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as 
tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras 
variáveis. 
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à 
uma única abordagem, mas é provável que uma de suas principais características é 
aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso de diversas estratégias de 
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acordo com as variáveis envolvidas no processo. 
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES 
somente, quando levamos em consideração a Educação Básica fraca dos 
ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de ensino fica fraco não temos 
mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente 
buscar excelência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
4. De acordo com Lakatos e Marconi (1991), todas as ciências caracterizam-se pela 
utilização de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo 
que empregam esses métodos são ciências. Dessas afirmações, podemos concluir 
que a utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas 
não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Com relação ao método 
científico, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Método é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais. 
II- Alcança conhecimentos válidos e verdadeiros. 
III- Indica o caminho a ser seguido. 
IV- O método precisa, indubitavelmente, ser testável e quantificável. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São 
Paulo: Atlas S.A., 1991. 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas 
Instituições de Ensino Superior, mas são denominadas distintamente, pois em uma 
perspectiva acadêmico-administrativa possuem características que as distinguem 
entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita essas características e 
elucida comparativamente tais denominações. Sobre estas denominações das IES, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do 
conhecimento, todavia sem ter pesquisa institucionalizada e sem estar definida na 
LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e 
expedir diplomas, é pluridisciplinar e apresenta requisitos mínimos de titulação 
acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, estando definida na LDB. 
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer 
isso via uma Universidade, como também não tem a função de oferecer pós-
graduações. 
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IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, 
todavia com a mudança da lei, só podem ofertar cursos superiores (de tecnologia e 
licenciaturas) e pós-graduações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
6. As instituições de Ensino Superior estão classificadas segundo alguns aspectos 
regulamentados pelo MEC, que apontam sobre características quanto a acadêmico, 
administrativo, formação, finalidade e função. Assim, quanto à finalidade e 
função, as instituições diferem em alguns segmentos conforme sua organização. 
Sobre o significado de pós-graduação stricto sensu, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Consistem em cursos de educação superior que abrangem os programas de 
mestrado e doutorado acadêmico ou profissional, conferindo diploma. 
 b) São cursos de educação abertos a candidatos diplomados em cursos de 
graduação, habilitando em especialização. 
 c) Constituem cursos de educação ofertados em curto tempo de duração, 
ofertados à comunidade em geral. 
 d) Seriam os cursos de educação voltados à área médica, com residência de dois 
anos em hospitais. 
 
7. O processo de submissão de artigo científiconão é uma tarefa simples, 
primeiramente é necessário escrever um artigo relevante, que tenha uma 
metodologia bem definida, selecionar uma revista que o artigo se enquadre e 
formatar de acordo com o escopo da revista para que esse passe pelo processo de 
avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem parte do processo de 
aprovação de um artigo científico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, 
encaminham para uma comissão especializada. 
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, 
explicando os motivos que estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema 
eletrônico da revista pretendida. 
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente 
para evitar qualquer juízo de valor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
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8. O papel do docente em uma Instituição de Ensino superior possui atribuições 
singulares que o distinguem de um docente que trabalha na Educação Básica. A 
verdade é que não é somente as responsabilidades e funções do docente que se 
alteram no âmbito do Ensino Superior, pois o estudante neste nível de ensino 
também possui atribuições singulares que devem ser observadas. De qualquer 
modo, o docente, que, por exemplo, tem tempo parcial ou tempo integral, possui 
desde a sua contratação certas responsabilidades em seu serviço. Sobre a 
responsabilidade docente nestes dois tipos de contratações, de tempo integral e de 
tempo parcial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O docente contratado em tempo integral divide suas 40 horas semanais com 
pelo menos 20 horas semanais para pesquisa, gestão, avaliação, orientação e outras 
atividades a parte da ministração de aulas. 
( ) O docente contratado em tempo parcial precisa ter reservado pelo mesmo 50 
por cento de suas 10 horas semanais para atividades extras, ou seja, que não sejam 
para ministrar aulas. 
( ) O docente de tempo integral poderá dividir suas 40 horas entre, no máximo, 
duas Instituições, sendo que em uma delas poderá somente ministrar aulas e na 
outra realizar pesquisas. 
( ) O docente de tempo parcial, também é denominado de docente horista, pois 
pode alterar sua carga horária desde 4 horas até 39 horas, pois ao passar deste 
limite já se caracteriza como integral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
9. Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou 
de um processo de construção com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, 
algumas universidades apresentam interesse na realização de projetos relacionados 
a questões sociais. Sobre o contexto histórico das universidades, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu 
potencial para transformar os cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de 
laboratórios, bem como na área de equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e 
sociais realizados na Universidade Livre de São Paulo. 
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de 
reivindicações das comunidades marginalizadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
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10. Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os 
itens obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A 
obrigatoriedade destes itens está vinculada à necessidade de clareza, objetividade, 
organização, sistematização, entre outras coisas, que devem estar presentes no 
fazer pesquisa. Entretanto, há também certos itens que são opcionais, e dependerá 
da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta um item que é opcional no projeto de pesquisa: 
 a) A hipótese. 
 b) A revisão bibliográfica. 
 c) As referências. 
 d) A metodologia. 
 
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