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Questão 1/10 - História da Educação Leia o fragmento de texto a seguir “Com a vinda da família Real Portuguesa para o Brasil, a preocupação fundamental do governo, no que se refere à educação, passou a ser a formação das elites dirigentes do país. Ao invés de procurar montar um sistema nacional de ensino, integrado em todos os seus graus e modalidades, as autoridades preocupavam-se mais em criar algumas escolas superiores e em regulamentar as vias de acesso a seus cursos”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 41. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre a vinda da família real e suas influências na educação, leia as afirmativas a seguir : I – Houve a criação de cátedras e instituições culturais e educacionais, com ênfase no ensino superior. II – As iniciativas da educação primária foram praticamente nulas, limitadas às escolas de ler e escrever e às aulas régias. III – O humanismo começou a ter influência mais significativa nas propostas pedagógicas. IV – O subsídio literário acabou trazendo a volta ao método escolástico. São corretas as afirmativas: A I, II e III apenas. B I, II e IV apenas. C I, III e IV apenas. D I e II apenas. E II e III apenas. Questão 2/10 - História da Educação Leia o fragmento de texto: “O grande projeto político a ser materializado no Estado Novo, iniciado com a Revolução de 1930, tinha como núcleo central a construção da nacionalidade e a valorização da brasilidade, o que vale dizer, a afirmação da identidade nacional brasileira. [...] Estava em questão a identidade do trabalhador, a construção de um homem novo para um Estado que se pretendia novo, e incluía-se igualmente nesta pauta a delimitação do que seria aceito como nacional e, por contraste, o que seria considerado estrangeiro, estranho, ameaçador”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/6762/142.pdf?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso: em 21 jul. 2016. A partir de seus estudos da disciplina e tendo como referência o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, pode-se verificar que, durante o governo getulista, principalmente no período do Estado Novo (1937–1945), a política educacional tinha como principal referência: I – Um modelo civilizatório e autoritário. II – Um modelo liberal e construtivista. III – Práticas eugenistas e higienistas que se estendiam à escola. IV – Exaltação do espírito nacional a partir de disciplinas como Moral e cívica e educação física. São corretas apenas as alternativas: A I e II B I, II e III C I, II e IV D I, III e IV E I e IV Questão 3/10 - História da Educação Leia o fragmento de texto a seguir: “O processo de educação do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos sociais e de suas respectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento de sua história e experiências passadas é essencial para a compreensão dos rumos tomados pela educação no presente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.infoescola.com/pedagogia/historia-da-educacao/>. Acesso em 17 fev. 2019. De acordo com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre história da educação, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 1. História Tradicional 2. Nova História ( ) A política e a história mundial são temas de grande influência. ( ) A história é compreendida pela narração de fatos. ( ) Articula distintas versões sobre o mesmo evento histórico. ( ) Entende a vida como experiência de pessoas comuns que fazem a história. Agora, assinale a sequência correta: A 1 – 2 – 2 – 1 B 2 – 2 – 2 – 1 C 1 – 1 – 2 – 2 D 2 – 2 – 1 – 1 E 1 – 2 – 2 – 2 Questão 4/10 - História da Educação Leia o trecho a seguir: “Um outro elemento-chave a ser observado no projeto da escola primária republicana diz respeito ao papel assumido por essa instituição na formação do caráter e no desenvolvimento de virtudes morais, de sentimentos patrióticos e da disciplina na criança. Mensagens de caráter moralizante e cívico foram amplamente propagadas pela escola pública primária”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHUELER, Alessandra Frota Martinez de; MAGALDI, Ana Maria Bandeira de Mello. Educação escolar na primeira república: memória, história e perspectivas de pesquisa. Tempo, Niterói, v.13, n. 26, p. 32-55, 2009, p. 45. O início do período republicano trouxe mudanças para o cenário educacional. Considerando esses elementos e o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa correta: A Um dos fatos importantes do campo educacional na Primeira República foi a desestruturação dos grupos escolares, principalmente de São Paulo, e a extinção do ensino simultâneo. B O governo republicano despreocupou-se da construção de edifícios e instalações para o ambiente escolar, pois já havia excedente dos mesmos desde o período imperial. C As instituições escolares na Primeira República desvencilharam-se das noções eugenistas e racialistas oriundas dos períodos colonial e imperial e encerraram os preconceitos raciais existentes. D No início do século XX, houve uma homogeneidade no campo das ideias educacionais com o domínio da orientação jesuítica para a organização do sistema de ensino nacional. E A escola na Primeira República, influenciada pela lógica positivista do período, esforçava-se para moralizar e civilizar a população e estabelecer uma ordem social necessária para o progresso. Questão 5/10 - História da Educação Analise o extrato de texto a seguir: “As duas últimas décadas do século XX representaram um grande momento para os debates e elaboração das propostas curriculares, assim como novos materiais didáticos e práticas de ensino”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Selva Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003. p. 66. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre o panorama educacional no século XIX e início do século XX, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) No âmbito educacional, nem sempre mudanças políticas levaram a novos rumos para a escolarização. ( ) A partir da República, em 1889, houve princípios que visavam à civilização, à moralidade e à modernidade, do país e de sua população. ( ) Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição fundamental. ( ) A educação, nesse período, era considerada homogênea, e a escola era considerava como instituição seletiva. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: A V – V – V – F B F – V – V – V C V – V – F – V D F – V – F – F E V – F – V – V Questão 6/10 - História da Educação Leia o trecho a seguir: “Nos últimos dois séculos, a escola pública tem dado um contributo fundamental para a construção do projeto de Estado-nação e para a reprodução da identidade nacional. [...] A intervenção do Estado teve assim papel importante e decisivo na gênese e desenvolvimento da escola pública de massas, e esta não deixou de ter também reflexos importantes na própria consolidação do Estado”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AFONSO, Almerindo Janela; RAMOS, Emílio Lucio-Villegas. Estado-nação, educação e cidadanias em transição. Rev. Portuguesa de Educação, Braga, v. 20, n. 1, p. 77-98, jan. 2007, pp. 80-81. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, o surgimento dos Estados-nação, a partir do século XVIII,impactou a escolarização e a educação. Considerando esses elementos, assinale a alternativa correta: A Os Estados-Nação investiram em educação e para isso se aliaram à Igreja Católica, apostando em uma educação religiosa. B A maior atuação na instrução elementar pelos Estados a partir do século XVIII considerou desnecessário investir em infraestrutura ou em um novo sistema educacional. C Com a formação dos Estados-Nação houve uma gradativa atuação estatal na educação responsabilizando-se pela instrução elementar que era ligada à manutenção da ordem e à identidade nacional. D A formação nacionalista era integrante da educação proposta pelos Estados-nação, aliada sempre ao pensamento religioso. E O investimento estatal na instrução elementar além de expandir o número de vagas para a população também gerou o fim do distanciamento social, pois as classes sociais tinham acesso aos mesmos níveis de ensino Questão 7/10 - História da Educação Leia o seguinte excerto: “Somente com a redemocratização do Estado e com as políticas neoliberais no início da década de 1990 foi que as diretrizes do ensino de história voltaram para a formação crítica dos indivíduos. As novas diretrizes para o ensino de história, da década de 1990, trazem na problemática o que ensinar em história, quais são os temas que devem ser abordados”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Selva Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003. p. 18. De acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre o panorama quantitativo da educação no Brasil, entre 1991 e 2007, analise as afirmativas a seguir: I – Ocorre, nesse período um aumento de vagas para a educação infantil, tanto para creches quanto para pré-escolas. II – No ensino fundamental começou a haver, ao final do período, uma diminuição no número de estabelecimentos e de matrículas. III – A educação de jovens e adultos, nesse período, teve uma ampliação no número de matrículas, decorrente do aumento da taxa de analfabetos no país. IV – Houve um aumento de mais de 100% no número de estabelecimentos e de matrículas para o ensino superior, entre 1991 e 2007. São corretas as afirmativas: A I e II apenas. B II e III apenas. C ) III e IV apenas. D ) I, II e IV apenas. E II, III e IV apenas. Questão 8/10 - História da Educação Leia o trecho do livro: “O fim do regime militar e a institucionalização do processo de democratização alastraram-se pelo país como suporte ideológico, atingindo também os setores educacionais, que conclamavam uma nova educação, e, portanto, uma nova LDB”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da Educação Brasileira. São Paulo: Salta, 2015. p. 204. No período da redemocratização brasileira em diante, tivemos significativas mudanças na legislação e campo educacionais. Sobre esses elementos, de acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa correta: A As discussões sobre a Educação durante a Constituinte (1987) abordavam vários temas, porém havia um consenso sobre a necessidade da extinção do ensino público. B A Constituição de 1988 considerou a Educação como direito de todos, mas eximiu o Estado do dever de ofertá-la e promovê-la, deixando a cargo das famílias. C Em 1996 é aprovada a Lei 9.394, a LDBEN, após oito anos de tramitação. Um dos seus pontos centrais é a organização do sistema de ensino em educação básica e em ensino superior. D Com a aprovação da Lei 9.394/1996, a LDBEN, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram extintos e se passou a enfatizar uma maior centralização e cerceamento da autonomia pedagógica. E A Assembleia Constituinte (1987) contou com pouca participação da sociedade civil, acadêmicos e técnicos, pois a temática da Educação foi pouco discutida nesse âmbito. Questão 9/10 - História da Educação Leia o fragmento de texto a seguir: “A reflexão sobre as tendências historiográficas de seu tempo é, por princípio, deve de ofício do investigador da área de História; até como exercício de compreensão de si próprio enquanto sujeito da enunciação de um dado passado que pretende narrar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.journals.usp.br/revusp/article/download/26972/28750>. Acesso em 16 fev. 2019. De acordo com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil sobre as características da Nova História, leia as afirmativas a seguir: ( ) Interesse por toda a atividade humana. ( ) Preocupa-se em realizar análise da estruturas que envolvem permanências, mudanças e transformações históricas. ( ) Volta-se aos grandes feitos de "grandes homens". ( ) Busca compreender a vida, as experiências e o pensamento das pessoas comuns. Agora, assinale a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – V – V C F – F – V – V D V – V – F – V E V – V – V – V Questão 10/10 - História da Educação Leia o fragmento de texto a seguir: “A República Velha também é conhecida como Primeira República e se estende de 1889 até 1930, quando Getúlio Vargas, através de um Golpe de Estado inicia um novo período político”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.infoescola.com/historia-do-brasil/republica-velha/ >. Acesso em 18 fev. 2019. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre a educação no Brasil durante a Primeira República, analise as afirmativas. ( ) Segundo a Constituição, a instrução primária era gratuita para todos os cidadãos. ( ) Tivemos marcos históricos, como: a Primeira Guerra Mundial e a quebra da Bolsa de Nova Iorque. ( ) Tivemos grandes contribuições de Lourenço Filho, Fernando Azevedo e Anísio Teixeira, que defendiam a transformação social das escolas. ( ) Tivemos a criação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógico por Gustavo Capanema. Agora, assinale a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – V – V C F – F – V – V D V – V – F – V E V – V – V – F
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