APOL2_SistemadeEnsinoeLegislaçãoEducacional

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APOL 2 Sistema de Ensino e Legislação Educacional
nota: 100
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o seguinte trecho de texto:
“Essa preocupação em relação à melhoria da qualidade da educação básica está bem explícita no Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 13005 de 26 de junho de 2014, em sua Meta 7, que estabelece os escores que a educação básica do país deverá atingir em determinado tempo no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AUGUSTO, M. H. a valorização dos professores da educação básica e as políticas de responsabilização: o que há de novo no Plano Nacional de Educação?. Cadernos Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 535-552, set.-dez., 2015.  p. 536, 537. <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00535.pdf>.  Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), assinale a alternativa que designa a informação correta a respeito da Meta 7 do PNE, relativa ao ensino fundamental:
	
	A
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,0.
	
	B
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,5.
	
	C
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,0.
	
	D
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,5.
	
	E
	A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 7,0.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o seguinte excerto:
“Recentemente foi aprovado o Plano Nacional de Educação (PNE), por meio da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 [...]. Esta Lei estabelece as metas para a próxima década no que tange à educação escolar e dispõe de um Anexo. O Anexo fixa 20 metas a serem atingidas, as quais são desdobradas em estratégias cujo texto tem uma extensão mais longa do que o da própria Lei”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVARENGA, Claudia Helena Azevedo; MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Análise dos argumentos que apresentam as 20 metas do Plano Nacional de Educação. Ensaio: Aval. Pol. Públ. Educ.,  Rio de Janeiro ,  v. 25, n. 94, p. 182-206,  Mar.  2017. p. 182.<http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v25n94/1809-4465-ensaio-25-94-0182.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017. 
Levando em consideração o excerto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das metas do PNE, leia as afirmativas que seguem e marque (V) para as afirmativas verdadeiras, e (F) para as afirmativas falsas.
I.  (F) É meta do PNE 2014 alfabetizar as crianças até o final do primeiro ano do ensino fundamental.
II. (V) Oferecer educação em tempo integral para no mínimo 50% das escolas públicas consta como meta do PNE 2014.
III.(V) Entre as metas do PNE 2014 está atingir a média nacional de 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental para o Ideb.
IV. (F) Aparece entre as metas do PNE 2014 atingir a média de 6,5 nos anos finais do ensino fundamental para o Ideb.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F 
	
	D
	V – V – F – F 
	
	E
	F – V – F – F  
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nas regiões mais carentes, ainda é comum a mentalidade de que a escola é algo que o governo dá para a população e não um direito desta. Muito recentemente, com o surgimento da mentalidade dos ‘direitos do consumidor’ a comunidade vem acordando para a qualidade daquilo que lhe é oferecido, inclusive a educação formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Regina Maria Leme Lopes. A violência na educação formal. Psicol. Esc. Educ. (Impr.),  Campinas ,  v. 2, n. 3, p. 257-264,    1998. p. 262. <http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n3/v2n3a05.pdf>.  Acesso em: 22 de jul. 2017.
Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, analise as afirmativas que seguem e marque (V) para as afirmativas verdadeiras, e (F) para as afirmativas falsas.
I.  (V) Os processos educativos formais correm com base em leis. 
II. (F ) Os processos educativos formais não apresentam intencionalidade.
III.(V) Os processos educativos formais baseiam-se em regras e métodos.
IV. (V ) Os processos educativos formais são organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	F – V – F – F
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o seguinte excerto:
“A questão do impacto da educação infantil é particularmente relevante em nosso país, onde tem havido maior atenção a políticas públicas para a infância nas últimas décadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARDINAL-PIZATO, Elaine Cristina; MARTURANO, Edna Maria; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. Acesso à educação infantil e trajetórias de desempenho escolar no ensino fundamental. Paideia (Ribeirão Preto),  Ribeirão Preto,  v. 22, n. 52, p. 187-196,  ago.  2012. p. 188. <http://www.scielo.br/pdf/paideia/v22n52/05.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação infantil, analise as seguintes afirmativas:
F I. A matrícula na pré-escola é facultativa.
V II. A Constituição de 1988 estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica.
F III. A partir dos 2 anos de idade a educação infantil é obrigatória.
Está correto apenas o que se afirma em: 
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	II e III.
	
	D
	I.
	
	E
	II.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem abaixo:
“Quando se trata de refletir sobre o sistema educacional brasileiro, é consensual a percepção de que o ensino médio é o nível de ensino que provoca os debates mais controversos, seja pelos persistentes problemas do acesso e da permanência, seja pela qualidade da educação oferecida, ou, ainda, pela discussão sobre a sua identidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAWCZYK, Nora. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa,  São Paulo ,  v. 41, n. 144, p. 752-769, Dez.  2011. p. 754. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v41n144/v41n144a06.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, é correto afirmar que:
	
	A
	a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	B
	a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular.
	
	C
	a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho.
	
	D
	a função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.
	
	E
	a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A distinção entre a escola oficial, mantida pelo Estado e a escola livre, mantida por pessoas jurídicas ou físicas, fora dosistema de controle governamental, sempre fez parte de nossas leis educacionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, C. R. J.. A educação escolar como concessão. Em Aberto, v. 50/51, n.51, p. 51-56, 1991. p. 2. <http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/1812/1783>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Conforme as informações da citaçao e dos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com referência às escolas regulares e às escolas livres, leia as seguintes afirmativas:
v I. As escolas regulares podem ser privadas ou públicas.
f II. As escolas regulares não estão no âmbito da LDBEN.
v III. Os diplomas das escolas livres não têm valor oficial.
v IV. As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	I e II.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Considere o seguinte excerto:
“A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Lei nº 9394/96. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, leia as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
f I.  ( ) Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal. 
f II. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
v III.( ) Os processos educativos que acontecem nas manifestações culturais estão relacionados ao processo educativo informal.
v IV. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – V – V – V
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem a seguir:
“As mudanças de concepções com relação à infância, ao desenvolvimento, à educação, ao papel do Estado e da sociedade para com a educação das crianças pequenas, estimularam renovações nos paradigmas do setor público, bem como contribuíram para elaboração de novas diretrizes de políticas públicas e a elaboração de uma legislação educacional capaz de concretizar essas mudanças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORGAN, Dimas Anaximandro da Rocha et al. As políticas públicas no contexto da educação infantil brasileira. Constr. psicopedag.,  São Paulo ,  v. 22, n. 23, p. 51-58,   2014. p. 55..< http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cp/v22n23/04.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017.
Levando em consideração o trecho de texto e as informações contidas no livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da legislação educacional, leia as asserções:
v I. O Plano Nacional de Educação (PNE) atua como orientador na definição de políticas educacionais no Brasil.
v II. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) tem papel fundamental na garantia do direito à educação gratuita e pública.
f III. As escolas livres e regulares estão no âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
v IV. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) existem dois níveis na educação brasileira: educação básica e educação superior.
Estão corretas apenas as asserções: 
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	I e II.  
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o seguinte fragmento de texto:
“O ensino médio, etapa da educação básica que, de acordo com a Emenda Constitucional (EC) n. 59/2009, será obrigatória em 2016, tem sido objeto de um amplo conjunto de trabalhos, os quais revelam, nas várias vertentes, toda a sua complexidade social, política e pedagógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAES, Carmen Sylvia Vidigal; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ensino médio: possibilidades de avaliação. Educ. Soc.,  Campinas ,  v. 32, n. 116, p. 807-838,  set.  2011.  p. 808.<http://www.scielo.br/pdf/es/v32n116/a11v32n116.pdf>.  Acesso em: 18 jul. 2017.
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da formação do docente do ensino médio, leia as seguintes afirmativas:
I. Para atuar no ensino médio a formação do docente deve ocorrer em nível superior.
II. Para atuar no ensino médio a formação do docente deve ser uma graduação com licenciatura plena.
III. Para atuar no ensino médio a formação do docente deve ocorrer apenas no nível médio.
Está correto apenas o que se afirma em: 
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I e II.
	
	C
	II e III.
	
	D
	II.
	
	E
	III.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o seguinte trecho de texto:
“Em concomitância com o esforço contínuo para dar materialidade ao reconhecimento da obrigatoriedade do acesso ao curso primário (atualmente anos iniciais do ensino fundamental), inclusive mediante o recurso a ações de caráter assistencial, o país buscou delimitar desde o início do século 20, os requerimentos necessários ao exercício da docência, ainda que restritos a ações balizadas por uma política de caráter emergencial voltada para enfrentar a carência de professores face o contíNuo crescimento da demanda por escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEBER, SILKE. O plano nacional de educação e a valorização docente. Cadernos Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 495-515, set.-dez., 2015.  p. 497. <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00495.pdf>.  Acesso em: 22 jul. 2017.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito ao Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), a Meta 2 do PNE, relativa ao ensino fundamental, visa a...
	
	A
	universalizar o ensino fundamental de 6 anos.
	
	B
	universalizar o ensino fundamental de 7 anos.
	
	C
	universalizar o ensino fundamental de 8 anos.
	
	D
	universalizar o ensino fundamental de 9 anos.
	
	E
	universalizar o ensino fundamental de 10 anos.