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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte excerto: “É possível ao homem sistematizar porque ele é capaz de assumir perante a realidade uma postura tematizadamente consciente. Portanto, a condição de possibilidade da atividade sistematizadora é a consciência refletida”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Dermeval. Sistema de educação: subsídios para a Conferência Nacional de Educação, Brasília, 2009. p. 2. <http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/conae_dermevalsaviani.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das características apresentadas pelos sistemas, leia as assertivas que seguem e marque V para as assertivas verdadeiras, e F para as asserções falsas. I. ( ) Os sistemas apresentam coerência interna mas não externa. II. ( ) Os sistemas portam uma intencionalidade. III.( ) Os sistemas têm como característica a unidade-variedade. IV. ( ) Os sistemas apresentam coerência interna e externa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – F – F B F – V – F – V C F – V – V – F D F – V – V – V E V – F – V – F Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a citação a seguir: “Embora a EJA [Educação de Jovens e Adultos] continue a ocupar lugar secundário na agenda da política educacional do governo, houve um incremento na colaboração da União com os estados e municípios, por meio da institucionalização da modalidade no sistema de ensino básico, com sua inclusão nos mecanismos de financiamento e nos programas de assistência aos estudantes (alimentação, transporte escolar e livro didático)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DI PIERRO, Maria Clara. A educação de jovens e adultos no Plano Nacional de Educação: avaliação, desafios e perspectivas. Educação & Sociedade, Campinas , v. 31, n. 112, p. 939-959, set. 2010. p. 945-946. <http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/15.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), o público-alvo do EJA A são os trabalhadores abaixo de 18 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais. B são os não-alfabetizados abaixo de 15 anos. C são os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos de estudo. D são os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais. E são os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 anos de estudo. Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte fragmento de texto: “O ensino médio brasileiro, no decurso de sua história, tem sido recorrentemente identificado como um espaço indefinido, ainda em busca de sua identidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOEHLECKE, Sabrina. O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 17, n. 49, p. 39-58, abr. 2012. p. 40.<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v17n49/a02v17n49.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito à função propedêutica historicamente atribuída ao ensino médio, leia as seguintes afirmativas: I. A função propedêutica do ensino médio valoriza a memorização. II. A função propedêutica do ensino médio prepara o aluno para o vestibular. III. A função propedêutica do ensino médio prepara para o ingresso no mercado de trabalho. Está correto apenas o que se afirma em: A I, II e III. B I e II. C II e III. D II. E III. Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte trecho: “Se o sistema pode ser definido como a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante, conclui-se que o Sistema Nacional de Educação é a unidade dos vários aspectos ou serviços educacionais mobilizados por determinado país, intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente que opera eficazmente no processo de educação da população do referido país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Dermeval. Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 44 mai./ago. 2010. p. 381. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/v15n44a13.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito do sistema de ensino brasileiro, assinale a alternativa que designa corretamente todos os sistemas educacionais que o compõem: A federal, estaduais, municipais. B estaduais e regional. C estaduais, distritais, municipais. D nacionais e federais. E federais, distritais, municipais. Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte fragmento de texto: “Criado em 1998, o ENEM possui como objetivo avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica, visando a aferir o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias ao exercício pleno da cidadania. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRIOLA, Wagner Bandeira. Doze motivos favoráveis à adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Ensaio: Aval.Pol. Públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 70, p. 107-125, mar. 2011. p. 115. <http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v19n70/v19n70a07.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Conforme as informações contidas no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das características do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), leia as seguintes afirmativas: I. A avaliação do Enem é sistêmica, porque possibilita acesso ao ensino superior. II. A avaliação do Enem é certificatória, porque pode medir conhecimentos para quem estava fora da escola. III. A avaliação do Enem é classificatória, porque é base para a elaboração de políticas públicas. Está correto apenas o que se afirma em: A I, II e III. B I e III. C II e III. D II. E III. Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia a passagem abaixo: “Quando se trata de refletir sobre o sistema educacional brasileiro, é consensual a percepção de que o ensino médio é o nível de ensino que provoca os debates mais controversos, seja pelos persistentes problemas do acesso e da permanência, seja pela qualidade da educação oferecida, ou, ainda, pela discussão sobre a sua identidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAWCZYK, Nora. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa, São Paulo , v. 41, n. 144, p. 752-769, Dez. 2011. p. 754. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v41n144/v41n144a06.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, é correto afirmar que: A a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso nomercado de trabalho. B a função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. C a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. D a função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. E a função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Leia o seguinte trecho de texto: “É possível depreender, do conjunto de instrumentos normativos do ensino médio analisados, que há uma preocupação crescente com a ampliação desse nível de ensino, bem como com uma melhor definição dos seus propósitos e, ademais, com a melhoria da qualidade do ensino ofertado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOEHLECKE, Sabrina. O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 17, n. 49, p. 39-58, abr. 2012. p. 42. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v17n49/a02v17n49.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto à função formativa do ensino médio, leia as seguintes assertivas: I. A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o vestibular. II.A função formativa entende que o ensino médio deve preparar apenas para o mercado de trabalho. III. A função formativa entende que o ensino médio deve preparar o aluno para uma formação plena. Está correto apenas o que se afirma em: A I, II e III. B I e III. C II e III. D II. E III. Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere a seguinte citação: “A própria etimologia do termo base nos confirma esta acepção de conceito e etapas conjugadas sob um só todo. Base provém do grego básis, eós e significa, ao mesmo tempo, “pedestal”, “suporte”, “fundação” e “andar”, “pôr em marcha”, “avançar”. A educação básica é um conceito mais do que inovador para um país que, por séculos, negou, de modo elitista e seletivo, a seus cidadãos o direito ao conhecimento pela ação sistemática da organização escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A Educação Básica no Brasil. Educação e Sociedade,, Campinas, v. 23, n. 80, p. 168-200, set. 2002. p. 170.<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 1. Ensino fundamental 2. Ensino infantil 3. Creche 4. Pré-escola 5. Ensino médio ( ) Atende crianças de 4 e 5 anos. ( ) Atende crianças de 0 a 3 anos. ( ) Tem duração de 5 anos, sendo dois anos obrigatórios. ( ) Tem duração de 9 anos. ( ) Atende jovens de 15 a 17 anos. Agora, selecione a sequência correta: A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 D 2 – 1 – 5 – 4 – 3 E 5 – 4 – 3 – 2 – 1 Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte excerto: “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Lei nº 9394/96. <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 jul. 2017. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos com respeito aos processos educativos formais e informais, leia as afirmativas que seguem e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal. II. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal. III.( ) Os processos educativos que acontecem nas manifestações culturais estão relacionados ao processo educativo informal. IV. ( ) Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo formal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – F – V B F – F – V – V C F – V – V – F D F – V – V – V E F – V – V – V Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional Considere o seguinte excerto: “A questão do impacto da educação infantil é particularmente relevante em nosso país, onde tem havido maior atenção a políticas públicas para a infância nas últimas décadas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARDINAL-PIZATO, Elaine Cristina; MARTURANO, Edna Maria; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. Acesso à educação infantil e trajetórias de desempenho escolar no ensino fundamental. Paideia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 22, n. 52, p. 187-196, ago. 2012. p. 188. <http://www.scielo.br/pdf/paideia/v22n52/05.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação infantil, analise as seguintes afirmativas: I. A matrícula na pré-escola é facultativa. II. A Constituição de 1988 estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica. III. A partir dos 2 anos de idade a educação infantil é obrigatória. Está correto apenas o que se afirma em: A I e II. B I e III. C II e III. D I. E II.
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