HANDEBOL ativ teleaula 1

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HANDEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA I
	Iniciado
	26/03/20 21:54
	Enviado
	26/03/20 22:00
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	5 minutos
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Durante o processo de ensino-aprendizagem de um movimento (fundamento) novo do handebol para os alunos do ensino fundamental II, a maioria das crianças inexperientes apresentam vários erros durante a execução do movimento. Como você, professor, deve solucionar esse problema?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Começando sempre a correção, inicialmente, pela parte do corpo mais próxima da bola para, posteriormente, ir corrigindo os demais elementos errados.
	Respostas:
	a. 
Passando corretamente as informações para as crianças de todos os elementos que estão sendo executados de modo errado.
	
	b. 
Usando vídeos de demonstração do movimento perfeito, executado por uma atleta de alto nível.
	
	c. 
Começando sempre a correção, inicialmente, pela parte do corpo mais próxima da bola para, posteriormente, ir corrigindo os demais elementos errados.
	
	d. 
Não se deve fazer correções para esta faixa etária.
	
	e. 
Aumentar a carga de prática.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Para o treinamento de base mais correto trabalhando tática, o professor deve pedir aos alunos que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Joguem mais do que se exercitem.
	Respostas:
	a. 
Joguem mais do que se exercitem.
	
	b. 
Exercitem-se mais do que joguem.
	
	c. 
Façam exercícios na mesma quantidade que joguem.
	
	d. 
Somente façam exercícios.
	
	e. 
Somente joguem, qualquer esporte.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Qual alternativa apresenta a relação correta entre as colunas?
(1) Tática.
(2) Coordenação.
(3) Habilidades específicas.
(a) Desenvolvimento/aperfeiçoamento da técnica de movimento.
(b) Trabalho de exercícios que simulam uma situação de jogo.
(c) Desenvolvimento da capacidade de tomada de decisão.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
1c, 2a, 3b.
	Respostas:
	a. 
1c, 2a, 3b.
	
	b. 
1c, 3a, 2b.
	
	c. 
1a, 2b, 3c.
	
	d. 
1a, 2c, 3b.
	
	e. 
1c, 2c, 3a.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Uma sequência ideal para ensino do drible para crianças de até 10 anos seria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pega-pega driblando, estafeta com zigue-zague entre os cones e dribles de diferentes formas.
	Respostas:
	a. 
Queimada, estafeta com drible, contra-ataque com drible.
	
	b. 
Queimada, contra-ataque com drible, alerta.
	
	c. 
Pega-pega driblando, estafeta com zigue-zague entre os cones e dribles de diferentes formas.
	
	d. 
Pega-pega driblando, contra-ataque driblando e estafeta com zigue-zague entre os cones.
	
	e. 
Contra-ataque driblando, drible entre os cones, jogo 3 x 3.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c