APOL METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTIL

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APOL METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTIL
Questão 1/10
Sobre as atividades de mediação de leitura, é correto afirmar: Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa correta.
	
	A
	Ler aprende-se lendo. As atividades podem ser um complemento, mas não são obrigatórias e nem devem ser repetitivas.
	
	B
	Sempre é necessário fazer desenhos sobre a leitura.
	
	C
	As fichas de leitura são ótimas atividades para o desenvolvimento do prazer pela leitura.
	
	D
	Questionários são instrumentos muito eficazes para despertar o desejo pela leitura.
Questão 2/10
 
   O percurso da realidade ===> literatura ===>  realidade tem a ver com:
 
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa correta.
	
	A
	O desempenho do leitor e o modo como ele utiliza seu repertório de experiências vividas, ouvidas, lidas e imaginadas para converter a linguagem escrita em significação e sentido.
	
	B
	O texto literário que coloca em último plano a linguagem.
	
	C
	A falta de bom desempenho do professor por não dominar os conteúdos literários.
	
	D
	A escola que prioriza a literatura somente para alunos que dominam o uso da linguagem.
Questão 3/10
Sobre a formação do leitor, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. 
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Um leitor competente lê aquilo que lhe determinam, não usando de liberdade para escolher seus próprios materiais de leitura.
(  ) Um leitor competente conhece os locais em que se encontram os livros e demais materiais de leitura.
(  ) Um leitor competente localiza dados na obra, como a editora, autor, ilustrador, índice, etc. 
(  ) Um leitor competente só lê livros finos, pois não precisa de livros com mais conteúdo.
	
	A
	F – V – V - F
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
Questão 4/10
Sobre os gêneros da literatura infantil, de acordo com AGUIAR ( 2001),  Relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. 
    
	COLUNA A
	COLUNA   B
	
  I .Apólogo     
  II.Conto               
 
III.Crônica
 
IV.Novela                                                                                                    
	(   ) Narrativa curta que contém uma única ação, com um conjunto restrito de personagens, em tempo e espaço reduzidos, que vivem poucos acontecimentos.
 
(   ) Texto curto  que trata de assuntos do cotidiano, trazendo para o leitor uma proposta de identificação, emocionalidade e poesia.
 
(   ) Narrativa organizada pelo princípio da multiplicidade. Apresenta possibilidade de várias ações simultâneas, com um grande número de personagens e com um desenvolvimento linear da narrativa (começo, meio e fim).
 
(   ) Texto semelhante à fábula, sendo os personagens frequentemente plantas, pedras, rios, objetos, etc.
                      
	
	A
	I – III – IV – II
	
	B
	II – III – IV – I
	
	C
	I – II – III – IV
	
	D
	IV – III – II – I
Questão 5/10
Em relação à formação do leitor e ao ensino de literatura, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )A formação do leitor é atribuição primordial e indiscutível da escola. 
( )A literatura infantil caracteriza-se por uma assimetria: é produzida por adultos para crianças.
( )Pode-se afirmar que uma literatura infantil sem qualidade é aquela que mostra preocupação  com as questões estético-literárias. 
( )Toda leitura interfere na formação do leitor.
	
	A
	F-V-V-V
	
	B
	V-V-F-V
	
	C
	V-F-V-F
	
	D
	F-F-F-V
Questão 6/10
Com relação aos gêneros da literatura infantil, de acordo com Aguiar (2001),  associe a coluna A com a coluna B.     
    
    
	COLUNA A
	COLUNA   B
	 
 
 
 
 I. Gêneros 
textuais da narrativa                                 
 
 II. Mitos  
 
 
III. Lendas 
 
 
IV.Fábulas                                                                                                                    
 
 
 
 
 
 
	  (   ) Apólogo, conto e novela, lenda, mito, fábula.
 
 
 
(  ) Relatos com alguma base histórica, geralmente um episódio relativo a um acontecimento ou pessoa de um tempo histórico determinado, que podem aparecer de maneira idealizada ou exagerada.
 
(  ) Narrativas atemporais, que procuram explicar a origem dos seres e das coisas de forma não racional.
 
(   ) Textos, geralmente curtos, nos quais os personagens são animais falantes e costumam terminar com um ensinamento moral.
	
	A
	IV – II – III – I
	
	B
	III – I – IV – II.
	
	C
	II – IV – I – III.
	
	D
	I – III – II – IV.
Questão 7/10
Com relação a avaliação no progresso da formação do leitor,  analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. 
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.  
(  ) Não é possível avaliar o progresso na formação do leitor. 
(  ) A medida do rendimento e a interpretação dos resultados devem ser feita regularmente,  no que diz respeito tanto à leitura silenciosa quanto à leitura oral. 
(  ) Fichas de leitura e questionários que apenas “copiam” do texto original trechos sem sentido são instrumentos de avaliação inconsistentes.
(  ) O progresso na formação do leitor pode ser percebido de várias maneiras: na forma como sua expressão oral se desenvolve, na escolha que faz dos livros para leitura individual, na leitura oral na sala, entre outros aspectos.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – V
Questão 8/10
Quanto à relação entre autor, texto e leitor, é correto afirmar que: Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa correta.
	
	A
	Um texto que tem a função de entreter é sempre uma história em quadrinhos.
	
	B
	Um texto que tem a finalidade de entreter tem como objetivo divertir ou proporcionar prazer.
	
	C
	Um texto que tem como finalidade educar tem sempre a intenção de ensinar boas maneiras à mesa e na forma de se vestir.
	
	D
	Um texto que tem como finalidade persuadir é um texto que repete as mesmas frases para convencer o leitor.
Questão 9/10
Em relação às afirmações sobre o fenômeno da literatura e sua presença no currículo, analise as proposições abaixo e assinale V (verdadeiro) para sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
Após, selecione a alternativa correta que apresenta sequência correta. 
(  ) Umas das grandes dificuldades dos professores que trabalham com literatura na escola é a escolha de um acervo de qualidade, apropriado à faixa etária e que atende os interesses do educando e os critérios de qualidade de um livro de literatura infantil.   
(   ) O termo literatura com significado semelhante ao que conhecemos hoje foi empregado a partir do século XVIII por Madame de Staël. 
(   ) Em determinados ambientes profissionais, o termo literatura pode se referir a textos específicos dessas áreas.
(  ) O texto literário e o texto científico são elaborados segundo os mesmos princípios.
	
	A
	F, V, V, V.
	
	B
	V, F, V, F.
	
	C
	V, V, F, F.
	
	D
	V, V, V, F.
Questão 10/10
Sobre a leitura, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Leitura criativa é aquele em que o leitor estabelece um diálogo com o autor, criando novos mundos, interagindo com a obra.
(  ) Cada leitura é única, cada leitor interpreta uma obra a sua maneira. 
(  )Todas as pessoas lêem uma obra da mesma forma e imaginam as mesmas coisas a partir do mesmo texto. 
(  ) Bons leitores não imaginam enquanto lêem literatura para não perder a concentração.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	1(?)
	2(?)
	3(?)
	4(?)
	5(?)
	6(?)
	7(?)
	8(?)
	9(?)
	10(?)