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22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 1/9 Iniciado em Sunday, 22 Mar 2020, 18:48 Estado Finalizada Concluída em Sunday, 22 Mar 2020, 19:16 Tempo empregado 28 minutos 20 segundos Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A Libras é uma Linguagem ou uma Língua Escolha uma: A. ( ) Linguagem B. ( ) Língua 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 2/9 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Ouvintes podem apresentar uma Identidade Surda Escolha uma: A. ( ) ás vezes B. ( )sim C. ( ) não Os surdos se comunicam através das línguas de sinais que se difere das línguas orais. A língua brasileira de sinais é uma língua _____-articulada através das ______, das _____ e do ______. Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase: Escolha uma: A. visual espacial / expressões faciais / mãos / espaço. B. dos surdos / mãos / formas do corpo / espaço. C. visual espacial / mãos / expressões faciais / corpo. D. oral / expressões faciais / mãos / espaço. E. espacial / movimentações / expressões / corpo. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 3/9 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Podemos a�rmar que as publicações do linguista americano William Stokoe, a partir da década de 60 (1960): Escolha uma: A. marcaram profundamente a perspectiva sobre o sujeito surdo, uma vez que a. rati�cavam veementemente o que propunha a abordagem oralista no processo de educação de surdos, baseando-se, nesse momento, na cienti�cidade. B. todas as a�rmativas estão corretas. C. comprovava que a língua de sinais, apesar de não atender a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína, no léxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade in�nita de sentenças, poderia ser usada para a comunicação plena das pessoas surdas entre si e entre estas e as demais pessoas da sociedade. D. comprovava que a língua de sinais possuía uma complexa estrutura interior, mesmo sendo falha em alguns aspectos morfológicos e sintáticos. E. demonstrava que a língua americana de sinais (ASL) era uma língua com todas as características das línguas orais e isso se estendia às demais línguas de sinais, pois que elas atendem a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 4/9 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A maioria das pessoas na sociedade tem uma crença de que os surdos: Escolha uma: A. fazem uso de variedades linguísticas e regionalismos em língua de sinais. B. constroem identidades e culturas surdas a partir de um modo especial. C. Dependem das pessoas ouvintes o tempo todo. D. dependem da língua de sinais para se desenvolverem cognitivamente. E. precisam falar a língua oral para se integrarem na sociedade 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 5/9 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 "Recuso-me a ser considerada excepcional, de�ciente. Não sou. Sou surda. Para mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus ouvidos. Sinceramente nada me falta. É a sociedade que me torna excepcional..." O vôo da gaivota Emmanuelle Laborrit (1996) Pautados numa política de inclusão e de respeito às especi�cidades das pessoas surdas, entendemos como uma proposição mais coerente ao a�rmar que : Escolha uma: A. para que haja inclusão real, basta enxergar a di�culdade do outro e ter consciência da própria desigualdade a que está submetido. Tal atitude por si só já resolve a problemática da diferença sem a necessidade de se atentar para as especi�cidades técnicas. B. a problemática da inclusão concentra-se mais na concepção que a instituição ou o educador tem do aluno a ser incluso do que sobre as próprias especi�cidades dele, obviamente sem as negligenciar. C. por mais que a sociedade demonstre-se aberta à inclusão, negar a de�ciência baseados em um discurso de diferença seria retardar ainda mais o processo de desenvolvimento dos alunos especiais. D. a inclusão social depende basicamente de ações inclusivas na escola, uma vez que essa é o principio de toda formação do cidadão. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 6/9 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Em relação ao bilinguismo é correto a�rmar: Escolha uma: A. O Decreto nº 5.626/2005 não reconhece a educação bilíngue como proposta nacional. B. São considerados objetivos do bilinguismo: facilitar a aquisição de conceitos pelo aluno surdo; facilitar a assimilação de conteúdo do currículo básico; respeito à língua natural dos surdos e buscar uma educação que se preocupa com os indivíduos e não somente com os sistemas que precisam ser aprovados. C. O bilinguismo para pessoas com surdez é para facilitar a sua inclusão na sociedade e para aprender a oralização do português, abrindo a possibilidade para ter o acesso às duas línguas. D. O Estado de Santa Catarina não aderiu aos princípios do bilinguismo para a educação de surdos por acreditar que a oralidade da língua portuguesa é a forma mais inclusiva para estes sujeitos. E. As leis na área da surdez pressionaram a comunidade surda a adequar os seus encaminhamentos, revendo conceitos linguísticos e sociais. Importante lembrar que a LIBRAS e a oralização devem ser usadas diariamente para garantir sua �uência nas duas línguas. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 7/9 Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Autores como Carlos Skliar e Ronice Müller, nos apontam quadros que o fraco rendimento escolar da pessoa surda incluída nas escolas regulares do Brasil é re�exo da prática da supervalorização da língua e da cultura ouvinte em detrimento da língua e da cultura surda. Prova disso são as avaliações e os métodos que tomam como base a língua dos ouvintes. Essa relação de poder que determina ser a língua dos ouvintes superior a dos surdos, teóricos a denominaram de : Escolha uma: A. Comunicação total B. Grafocentrismo. C. Surdinismo. D. Ouvintismo. E. Oralismo. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 8/9 Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 As línguas de sinais constituem uma comunicação icônica. Sua representação deverá ser a mesma em todo o mundo. A a�rmativa acima caracteriza: Escolha uma: A. Um pensamento dos surdos. B. Um pensamento real e operacional. C. Um pensamento preconceituoso. D. Um pensamento incutido nas novas didáticas do ensino do aluno com surdez. E. Um pensamento atualizado e e�caz. 22/03/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1340043&cmid=689741 9/9 Questão 10 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Com relação à Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), pode-se a�rmar: Escolha uma: A. Fundada em 1984 e tem como proposta o desenvolvimento educacional dos surdos do Brasil. B. Promove campeonato masculino e feminino em várias modalidades de esporte. C. Filiou-se recentemente à Confederação Internacional e os surdos brasileiros têm participado de campeonatos esportivos internacionais. D. Deixou de existir por não ter apoio. E. Preocupa-se com a integração entre os surdos através da língua portuguesa. ATIVIDADE ANTERIOR Avaliação do Material Didático PRÓXIMA ATIVIDADE Avaliação Formativa II https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=689739&forceview=1 https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=689743&forceview=1
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