APOL DIDATICA 2020

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Questão 1/10 – Didática 2020 
Leia o texto: 
A didática tem como intuito colaborar com as práticas do professor em sala de aula, estimulando a troca entre alunos e professores e entre                                               
professores e professores, com o intuído de verificarem sucessos e fracassos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a importância do estudo da didática para a formação do professor,                                         
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A didática desarticula teoria e prática no cotidiano escolar fazendo uma reflexão psicológica na implementação de um projeto educativo. 
 B A didática ensina a forma correta de ser um bom profissional e apresentar como trabalhar os conteúdos isoladamente. 
 C A didática permite que o professor reconheça os conteúdos trabalhados na escola como resultado da pós-modernidade histórica. 
 D A didática deve assumir a sua característica instrumental intrínseca, cuja ênfase deve recair exclusivamente sobre o fazer pedagógico. 
 E A didática almeja se transformar em uma disciplina que compreende o processo de ensino e suas relações, para intervir nele e reorientá-lo na 
direção desejada. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A didática [...] [terá de se 
transformar] numa disciplina que busca compreender o processo de ensino em suas 
múltiplas determinações, para intervir nele e reorientá-lo na direção política almejada” 
(livro-base, p. 9). 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
"Os procedimentos didáticos passam a ser denominados ​estratégias de ação​". 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, assinale a alternativa que apresenta corretamente as estratégias                                 
de ensino propostas por Bloom no ​aprender a fazer​, respectivamente: 
Nota: 0.0 
 A Caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades; ensino socioindividualizado; pós-teste; validação do programa. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Para exemplificar essa forma 
(​método​) de ensino, a ​estratégia de aprendizagem para o domínio ​proposta por Bloom 
percorre o seguinte caminho: a. caracterização da população e do contexto [...]; b. 
especificação dos objetivos e das atividades [...]; c. ensino socioindividualizado [...]; d. 
pós-teste [...]; e.validação do programa [...]". 
 B Preparação; transmissão; catarse; pós-teste; validação do programa. 
 C Assimilação, acomodação e catarse, pós-teste, validação do programa. 
 D Assimilação; acomodação; preparação; solução; pós-teste; validação do programa. 
 E Complexidade; preparação; metodologia; caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades. 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia o texto: 
Métodos e técnicas têm objetivo de entender elementos do processo de ensino-aprendizagem que estão postos no processo educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a abordagem do aprender a aprender por meio do método de solução de                                             
problemas, relacione cada passo à sua explicação: 
1. Coleta de dados 
2. Hipótese 
3. Experimentação 
( ) É a formulação de explicações para o problema. 
( ) É a organização de material para ajudar a resolver a situação-problema. 
( ) É o teste e verificação da validade do que foi pressuposto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 – 1 – 2 
 B 2 – 1 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “Como se organiza o ensino baseado nas práticas de interação centradas no 
aprender a aprender? [...] [1] coleta de dados: o professor e os alunos devem coletar dados (de todo tipo) que possam ajudar a superar a 
situação problemática; [2] hipótese: esses dados, uma vez coletados, permitem a formulação de uma ou mais hipóteses explicativas do 
problema; [3] experimentação: essas hipóteses devem ser testadas, a fim de se verificar a sua validade [...]” (livro-base, p. 38). 
 C 1 – 3 – 2 
 D 1 – 2 – 3 
 E 2 – 3 – 1 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
“A escola, tal como a conhecemos [...], é uma criação do capitalismo com o objetivo básico de instaurar uma sociedade comum; no caso, a                                               
formação da nação francesa”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 34. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​ sobre a história da didática, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A didática surgiu após a Revolução Francesa, na qual se buscou estruturar a instituição escolar ​como prioridade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As relações comerciais promovidas pelos burgueses que transitavam entre os diferentes 
feudos despertam para a necessidade da criação de Estados Nacionais em busca de uma unidade. Essa nova ordem emergente vai se firmar no 
final do século XVIII com a Revolução Francesa, período em que a necessidade de estruturação e manutenção da instituição escolar aparece 
como prioridade, como um instrumento capaz de promover a unidade desejada pela classe burguesa, agora no poder” (livro-base, p. 34). 
 B No princípio, a didática preocupava-se com a técnica de ensino e de controle dos alunos, mas atualmente ocupa-se da elaboração de objetivos. 
 C O livro ​Didática Magna​, escrito por Paulo Freire, considera a disciplina como mero instrumento teórico, portanto, a prática deve ser diferente. 
 D Após a Revolução de 1930, foram estruturadas novas diretrizes das quais a didática foi incluída a fim de minimizar o trabalho do professor. 
 E No princípio da formação da república brasileira, o congresso direcionou as políticas educacionais ao ensino da didática. 
 
Questão 5/10 - Didática 
Considere o extrato do texto: 
“A didática sistematizada na literatura da área expressa uma prática pedagógica que decorre da relação social básica característica do                                     
sistema capitalista num momento histórico determinado”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, ​não há apenas uma modalidade de aula expositiva. Assim, relacione                                         
cada modalidade à sua característica: 
1. Exposição dialógica 
2. Exposição cognitiva 
3. Exposição dogmática/exegética 
( ) Apresenta-se o conteúdo em sua forma final, sem permitir questionamentos do aluno e o professor realiza a exegese de um texto à turma. 
( ) É permitida a participação ativa dos alunos, estabelecendo relações entre a estrutura cognitiva do aluno e o material que está sendo                                             
trabalhado. 
( ) Pressupõe a reelaboração do saber; se dá em uma relação de diálogo entre professor e aluno.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 A 3 – 2 – 1 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "É importante registrar que existem diferentes modalidadesde aula expositiva, 
entre as quais se destacam: [3] ​exposição dogmática​, na qual o professor desenvolve seu raciocínio lógico sem a interferência do 
aluno; [...] [2] ​exposição cognitiva​, que permite a participação ativa do aluno; [1] ​exposição dialógica​, que pressupõe a reelaboração e a 
produção de conhecimentos." (livro-base. p. 36). 
 
 B 2 – 1 – 3 
 C 2 – 3 – 1 
 D 1 – 2 – 3 
 E 3 – 1 – 2 
 
Questão 6/10 - Didática 
Leia o extrato de texto: 
“Esse modelo fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos seus manuais                                         
e programas de ensino”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 17. 
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base ​Didática​, ​assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica da                                       
formação do professor: 
Nota: 0.0 
 A Tinha ponto como ponto inicial a prática, o compromisso político, ético e social. 
 B A base estava nas camadas populares e no compromisso com a transformação social. 
 C Era um método único para ensinar a todos, o aluno era considerado uma tábula-rasa. 
 D Tinha base na experiência, ensino ativo e aluno como protagonista do processo de ensino. 
 E A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação entre os níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. 
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “[...] a racionalidade técnica impõe, pela própria natureza de sua concepção da produção 
do conhecimento social, uma relação de subordinação dos níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção 
da ciência. No mesmo sentido e seguindo a mesma lógica, deve produzir-se uma relação de subordinação do professor ao pedagogo ou 
psicólogo” (livro-base, p. 16). 
 
Questão 7/10 - Didática 
Leia o fragmento do texto: 
“Valorizam-se os estudos do cotidiano escolar como fonte de conhecimento para o alcance  da íntima relação entre a didática pensada e a                                           
didática vivida – o novo desafio de então”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 18. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base ​Didática ​sobre a mudança para a didática fundamental a partir da década                                         
de 1980, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Deixou de apontar alternativas concretas para o ensino da didática, considerando que ele acontecia da melhor forma possível. 
 B Com as críticas e as denúncias que fez contra a didática instrumental, a perspectiva da didática fundamental passou a pensar no planejamento como o principal ponto a ser enfatizado. 
 C Além de criticar e denunciar a didática de caráter meramente instrumental que estava em voga, buscou alternativas para a construção de novos conhecimentos na área. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Pioneira nesse movimento de revisão didática, em oposição à abordagem instrumental 
vigente até esse período, [Vera Maria Ferrão] Candau sistematiza as questões desse momento histórico. A autora propõe uma ​didática 
fundamental​, que, nas palavras de Freitas [...], 'mais do que um enfoque propriamente dito, foi um amplo movimento de reação a um tipo de 
dialética baseada na neutralidade...' Dessa forma, o movimento que inicialmente incluiu uma crítica e uma denúncia ao caráter meramente 
instrumental da didática avançou em seguida para a busca de alternativas e reconstrução do conhecimento da área" (livro-base, p. 19). 
 D Realizou as devidas críticas contra a didática instrumental, porém não houve propostas de novos conhecimentos para a área. 
 E A nova proposta da didática fundamental pautou-se na neutralidade pedagógica e no rigor metodológico com base na pedagogia tecnicista. 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia o texto: 
O planejamento escolar deve abranger os objetivos, conteúdos e métodos aplicados à prática pedagógica. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a abordagem de ensino ​transmissão-assimilação​, assinale a alternativa                                   
correta: 
Nota: 0.0 
 A Seus objetivos educacionais são elaborados com base no intuito de disciplinar a mente e formar hábitos. 
Esta é alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a ênfase do processo didático está na transmissão, pela ação do professor, do 
conteúdo produzido e acumulado historicamente pela humanidade. Ao aluno cabe aprender o ​conteúdo​. Essa é a questão central desse 
modelo de ensino” (livro-base p. 35). 
 B A seleção de conteúdos parte sempre do interesse dos alunos, o que não despertar interesse, não será trabalhado. 
 C Seu método enfatiza a assimilação de conteúdos, tendo como questão central a elaboração de ementas. 
 D A organização dos conteúdos problematiza a prática social, visto que é considerada base para a inclusão. 
 E Fundamenta-se no empirismo, buscando reunir a fragmentação e o particularismo do estudante no contexto pós-moderno. 
 
Questão 9/10 - Didática 
Leia o texto: 
O ensino voltado para o eixo do aprender a aprender encontra suas raízes no movimento da Escola Nova. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​ sobre o ​aprender a aprender​, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Aprender a aprender parte do princípio que o aluno é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas. 
 B O sistema educacional do aprender a aprender baseia-se no intelectualismo, ou seja, na aquisição de conhecimentos. 
 C A abordagem do processo didático no aprender a aprender desloca a ênfase da transmissão do conteúdo para a redescoberta do conhecimento. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A abordagem do processo didático nessa perspectiva [​aprender a aprender​] desloca a 
ênfase da transmissão do conteúdo para a ​redescoberta do conhecimento​ sendo que a questão central passa a ser aprender o ​método​ de 
aprender” (livro-base, p. 38). 
 D Nessa abordagem, o aluno é o receptor e executor de tarefas prescritas no planejamento. 
 E O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada. 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia o texto: 
Comênio foi considerado o pai da didática, principalmente pelos estudos registrados na obra Didática Magna. Nela, reelaborou conceitos da                                     
época em que viveu, propondo um novo modelo didático. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro-base ​Didática​ sobre a proposta de Comênio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A As aulas expositivas tinham, por objetivo, a transmissão de conhecimentos, de acordo com os interesses capitalistas de fragmentação e particularismo da sociedade. 
 B Há uma hierarquia em sua proposta, na qual o professor deve ser o inspetor supremo e nele deve estar centrado o processo de ensino. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] Comênio [...] propõe uma organização do trabalho pedagógico na escola que 
obedeça a uma hierarquia de funções, tendo o professor como ‘inspetorsupremo’, o qual deve, com uma ‘habilidosa vigilância’, controlar o 
desempenho da turma por meio da atuação direta dos seus auxiliares: os “chefes de turma” (livro-base, p. 33-34). 
 C A transmissão do conhecimento, como procedimento didático, remonta ao período no qual o socialismo começava a florescer. 
 D A educação, no período de Comênio, visava a formação da sociedade comum, em que predominava uma educação dialética. 
 E Comênio via a educação como transformação social, pautada pelos preceitos de uma sociedade hegemônica e socialista. 
 
 
Questão 1/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o estudo da didática se fará pela caracterização das formas assumidas pelo processo didático em seus diferentes contextos históricos –                                         
seus fundamentos e instâncias operacionais na teoria e na prática [...]”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 12. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática assinale a alternativa que explica corretamente como a didática é                                         
entendida nos meios educacionais na atualidade: 
Nota: 0.0 
 A É entendida como sinônimo de métodos de ensino nas escolas que transmitem os conhecimentos sistematizados, com técnicas específicas para cada disciplina. 
 B É entendida como disciplina de caráter instrumental que oferece os meios necessários para manejar, com maior ou menor diretividade, o comportamento do aluno em sala de aula. 
 C É entendida como uma área do conhecimento, com objeto de estudo próprio, que busca compreender o processo de ensino-aprendizagem em suas múltiplas determinações, à luz do contexto social. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] embora ainda hoje essa representação [da didática como disciplina de caráter 
instrumental] se manifeste com frequência, [...] a didática passou por intenso questionamento. Deixou de ser considerada disciplina 
instrumental ocupada apenas com o fazer e passou a ser entendida como uma área do conhecimento, com objeto de estudo próprio, qual seja, 
o processo de ensino e suas relações. [...] Já no início deste século, Veiga [...] defende a ideia de que ‘analisar e revisar o processo de ensino à 
luz do contexto social, às mudanças ocorridas na instituição educativa e às condições objetivas do exercício profissional é uma tarefa do 
professor. Essas mudanças exercem uma influência no planejamento e no desenvolvimento do processo didático’” (livro-base, p. 12). 
 D É entendida como uma disciplina que ensina a fazer planejamentos pautados no ensino tradicional, com regras e critérios preestabelecidos, enfatizando a transmissão do conhecimento. 
 E É entendida como um guia de ação própria, isto é, como um manual para ser seguido em sala de aula, enfatizando técnicas de ensino específicas a serem aplicadas no cotidiano escolar. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
"No interior da organização escolar, fazem tentativas de alterar as relações sociais estabelecidas no seu interior [...]". 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia.. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 23. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, assinale a alternativa que apresenta corretamente de que                               
maneira é marcada a organização do trabalho na escola no período entre 1989 a 1993: 
Nota: 0.0 
 A Houve a quebra do sistema organizacional da escola. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a organização do trabalho na escola (1989 a 1993) – é marcado pela intensificação 
da quebra do sistema organizacional da escola" (livro-base, p. 23). 
 B Permanência dos antigos paradigmas educacionais. 
 C Mudança das práticas pedagógicas. 
 D Manifestações dos alunos. 
 E O não posicionamento dos professores. 
 
Questão 3/10 - Didática 
Atente para a afirmação: 
“Intimamente vinculada à abertura social e política brasileira [na década de 1980], a questão fundamental [...] é a democratização do acesso                                         
à escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 20. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a ​pedagogia crítico-social dos conteúdos​, assinale a alternativa                                   
correta: 
Nota: 0.0 
 A Sustenta que os conteúdos devem ser dispostos em áreas científicas e fragmentados sistematicamente por graus de dificuldade. 
 B Afirma que os conteúdos escolares são secundários, valorizando os métodos e as práticas pedagógicas. 
 C Defende que os métodos e as práticas são formas de efetivar uma educação de qualidade. 
 D A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como domínio do saber sistematizado e os métodos como desenvolvimento das capacidades cognitivas. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilação 
ativa de conhecimentos. Explica [José Carlos] Libâneo [...]: ‘A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como enquanto 
domínio do saber sistematizado e os meios de ensino, enquanto processo de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos e 
viabilização da atividade de transmissão/assimilação ativa de conhecimentos’” (livro-base, p. 20). 
 E Defende que a realidade do aluno deve estar em primeiro lugar, como forma imediata de direcionar os conteúdos de acordo com seus interesses. 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia o texto: 
A pedagogia do aprender a aprender considera que a aprendizagem deve ser vinculada aos interesses dos alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática ​sobre a abordagem didática do ​aprender a aprender​, assinale a alternativa                                       
correta: 
Nota: 0.0 
 A Fundamenta-se na visão existencialista e, como consequência, vê a educação como necessária para o desenvolvimento da humanidade. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Essa abordagem [aprender a aprender] fundamenta-se numa visão existencialista, 
centrada na vida, na atividade. Considera a natureza humana mutável, determinada pela existência. O homem é um sistema aberto, em 
evolução contínua; desenvolve-se em etapas, buscando um estágio final nunca alcançado. [...] Nessa perspectiva, a educação é tida como 
condição para o desenvolvimento natural do homem, e a escola caracteriza-se como laboratório da vivência democrática" (livro-base, p. 
37-38). 
 B A abordagem desse processo didático está pautada em aulas expositivas, sendo o aspecto central do método. 
 C Piaget é um dos teóricos que se coloca contra a perspectiva do aprender a aprender. 
 D O centro desse processo está no professor, que ensina ao aluno o método de aprender. 
 E O professor aplica essa abordagem com o intuito de transmitir o conhecimento, como se os alunos fosse uma tábula rasa. 
 
Questão 5/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
"[...] a ênfase do processo didático está na transmissão, pela ação do professor, do conteúdo produzido e acumulado [...]". 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, eleestá disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, assinale a alternativa que apresenta corretamente as práticas de                                 
interação centradas na ​transmissão-assimilação​: 
Nota: 10.0 
 A Preparação do aluno, apresentação, assimilação, generalização, aplicação​. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Um exemplo dessa forma (​método​) de ensino [as transmissão-assimilação] encontra-se 
nos ​passos formais de [Johann Friedrich] Herbart​, que percorrem o seguinte caminho: a. preparação do aluno [...]; b. apresentação [...]; c. 
assimilação [...]; d. generalização [...]; e. aplicação [...]" (livro-base, p. 35-36). 
 B Preparação, transmissão e catarse. 
 C Assimilação, acomodação e catarse. 
 D Assimilação, acomodação, preparação e solução. 
 E Complexidade, preparação e metodologia. 
 
Questão 6/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
“A expressão ​aprender a aprender​ é do fim do século XIX e início do século XX, tendo surgido no movimento da Escola Nova”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a aprendizagem com ênfase no aprender a aprender,                                       
difundida nos anos 2000, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 A Os alunos devem ser produtivos, ativos e criativos, com aprendizagem centrada no “fazer” e nas práticas. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: A expressão ​aprender a aprender​ é do final do século XIX e início do século XX, tendo 
surgido no movimento da Escola Nova. [Na atualidade,] [...] volta a ser utilizada, mas com outro sentido. Não é mais centrada no sujeito 
psicológico, mas sim no sujeito produtivo, intelectualmente ativo, criativo, capaz de dominar os processos de aprender. A questão central é 
que o aluno ​aprenda a aprender​ [...]. Com efeito, torna-se fundamental que a escola prepare um trabalhador intelectualmente ativo, criativo, 
produtivo e, para tal, volta-se a discutir a importância de centrar o fazer e as práticas de interação entre professores e alunos no ​aprender a 
aprender​” (livro-base, p. 24-25). 
 B Os educandos devem ser críticos e autônomos, capazes de aprender sozinhos; com isso, gradativamente se retira o papel do professor. 
 C Os estudantes devem ser passivos e disciplinados, sendo o professor a figura central do processo de aprendizagem. 
 D Os professores têm papel fundamental na transmissão do conhecimento teórico, sendo os alunos coadjuvantes nesse processo. 
 E Aprender a aprender​ significa dizer que os alunos do século XXI são mais capazes de aprender sozinhos do que os do século XX. 
 
Questão 7/10 - Didática 
Leia o fragmento do texto: 
“Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha                                             
dos procedimentos mais adequados para alcançar os objetivos propostos”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. 
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da ​Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem) sobre os componentes                                           
predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 10.0 
 A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
 B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 C Ações do professor, atividades, ​performance​. 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois o “ensino é tido como condução do estudo é atividade de transmissão” e envolvem “ ações do professor, como 
ele irá direcionar as aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua ​performance​, ou seja, qual será a forma de trabalho 
com os conteúdos” (Aula 2, Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem, 0'00" a 4'42"). 
 D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia o texto: 
Aprender é um processo permanente de busca por parte do estudante, pesquisa e interatividade com a realidade em que vive. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto e conteúdos do livro-base Didática sobre o pressuposto da aprendizagem com ênfase no ​aprender a aprender​,                                     
difundido nos anos 2000, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A Os alunos devem ser produtivos, ativos, criativos, com aprendizagem centrada no fazer e nas práticas de interação. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A expressão ​aprender a aprender ​é do final do século XIX e início do século XX, 
tendo surgido no movimento da Escola Nova. Hoje volta a ser utilizada, mas com outro sentido. Não é mais centrada no sujeito psicológico, 
mas, sim, no sujeito produtivo, intelectualmente ativo, criativo, capaz de dominar os processos de aprender”. [...] volta-se a discutir a 
importância de centrar o fazer e as práticas de interação entre professores e alunos no ​aprender a aprender​” (livro-base, p. 24-25). 
 B Os educandos devem ser críticos e autônomos, capazes de aprender sozinhos e, gradativamente, vai sendo retirado o papel do professor no processo da aprendizagem. 
 C Os estudantes devem ser passivos e disciplinados, sendo o professor a figura central do processo de aprendizagem. 
 D Os professores têm papel fundamental na transmissão do conhecimento teórico, sendo os alunos coadjuvantes nesse processo. 
 E Aprender a aprender significa dizer que os alunos do século XXI são mais capazes de aprender sozinhos do que os alunos do século XX. 
 
Questão 9/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
“Para compreender a razão de ser das formas e das práticas de interação entre professores e alunos assumidas em uma determinada teoria                                           
pedagógica, é preciso entender que esta é produzida socialmente [...]”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 32. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre os conceitos de métodos e técnicas na didática, relacione                                         
corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
1. Método 
2. Técnica 
( ) Determina o tipo de interação que será estabelecida entre o professor e o aluno. 
( ) É o componente operacional de uma proposta metodológica. 
( ) Viabiliza a implementação do método nas práticas. 
( ) É o que sistematiza e unifica o processo de ensino. 
Agora, assinale a alternativa apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 2 – 1 – 2 
 B 2 – 2 – 2 – 1 
 C 1 – 2 – 2 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “[1] [...] ​método​ é o elemento unificador e sistematizador do processo de ensino que 
determina o tipo de interação a ser estabelecida entre o professor, alunos e conteúdos, conforme a orientação que o fundamenta. [2] 
[...] ​técnicas​ são as instâncias intermediárias, os componentes operacionais de cada proposta metodológica que viabilizarão a implementação 
do método em situações práticas (livro-base, p. 32-33). 
 D 2 – 1 – 1 – 2 
 E 2 – 2 – 1 – 1 
 
Questão10/10 - Didática 
Leia o texto: 
A didática tem como intuito colaborar com as práticas do professor em sala de aula, estimulando a troca entre alunos e professores e entre                                               
professores e professores, com o intuído de verificarem sucessos e fracassos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a importância do estudo da didática para a formação do professor,                                         
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A didática desarticula teoria e prática no cotidiano escolar fazendo uma reflexão psicológica na implementação de um projeto educativo. 
 B A didática ensina a forma correta de ser um bom profissional e apresentar como trabalhar os conteúdos isoladamente. 
 C A didática permite que o professor reconheça os conteúdos trabalhados na escola como resultado da pós-modernidade histórica. 
 D A didática deve assumir a sua característica instrumental intrínseca, cuja ênfase deve recair exclusivamente sobre o fazer pedagógico. 
 E A didática almeja se transformar em uma disciplina que compreende o processo de ensino e suas relações, para intervir nele e reorientá-lo na direção desejada. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A didática [...] [terá de se transformar] numa disciplina que busca compreender o 
processo de ensino em suas múltiplas determinações, para intervir nele e reorientá-lo na direção política almejada” (livro-base, p. 9). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Didática 
Atente para a afirmação: 
“Intimamente vinculada à abertura social e política brasileira [na década de 1980], a questão fundamental [...] é a democratização do acesso                                         
à escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 20. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a ​pedagogia crítico-social dos conteúdos​, assinale a alternativa                                   
correta: 
Nota: 10.0 
 A Sustenta que os conteúdos devem ser dispostos em áreas científicas e fragmentados sistematicamente por graus de dificuldade. 
 B Afirma que os conteúdos escolares são secundários, valorizando os métodos e as práticas pedagógicas. 
 C Defende que os métodos e as práticas são formas de efetivar uma educação de qualidade. 
 D A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como domínio do saber sistematizado e os métodos como desenvolvimento das capacidades cognitivas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilação ativa de 
conhecimentos. Explica [José Carlos] Libâneo [...]: ‘A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como enquanto domínio do saber 
sistematizado e os meios de ensino, enquanto processo de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos e viabilização da atividade de 
transmissão/assimilação ativa de conhecimentos’” (livro-base, p. 20). 
 E Defende que a realidade do aluno deve estar em primeiro lugar, como forma imediata de direcionar os conteúdos de acordo com seus interesses. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
"O I Encontro Nacional dos Professores de Didática [...] [foi] um momento histórico, caracterizado pelo esforço do estado em racionalizar o                                         
processo produtivo [...]". 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 15. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual                               
período foi realizado o I Seminário de Didática: 
Nota: 10.0 
 A Em 1950. 
 B Pós-1964​. 
Você acertou! 
Essa alternativa é correta. De acordo o livro-base: "O I Encontro Nacional dos Professores de Didática é realizado no período pós-1964, momento 
histórico caracterizado pelo esforço do Estado em racionalizar o processo produtivo, tendo em vista a retomada do crescimento econômico e do 
desenvolvimento industrial" (livro-base, p. 15). 
 C Durante a Revolução Francesa. 
 D Durante a Revolução Russa. 
 E Nos anos de 1900. 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia o excerto de texto: 
“[A abordagem da sistematização coletiva dos conhecimentos] [...] pauta-se na concepção de homem concreto [...], sujeito histórico, situado                                   
num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre as características da sistematização coletiva do                                   
conhecimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida. 
 B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nessa abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento], a interação entre professor e 
alunos se dá pela atuação do professor como mediador entre o saber sistematizado e a prática social de ambos. O aluno é considerado um ser histórico, 
sujeito do processo portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente” (livro-base, p. 43-44). 
 C O aluno é visto como ser histórico, devendo estar atento às indicações do professor. 
 D O centro desse processo repousa no planejamento, que deve atender às demandas político-econômicas. 
 E A escola é o espaço onde o processo de transmissão de conhecimentos se desenvolve. 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia o texto: 
A didática surgiu no século XVII por meio do educador João Amós Comênio, que ficou conhecido como ​o pai da didática​. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a importância e o significado da ​didática para a formação do professor,                                           
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 A A didática é uma disciplina que busca compreender o processo de ensino e suas relações. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a didática [...] busca compreender o processo de ensino em suas múltiplas determinações, 
para intervir nele e reorientá-lo na direção política almejada” (livro-base, p. 9). 
 B A didática é mediadora entre o polo teórico (pedagogia) e o polo prático (educação) da atividade pedagógica. 
 C A didática prepara o professor a lidar com questões relacionadas a como ensinar e, quando ligados à psicologia, nutrem a pedagogia. 
 D O objeto da didática é o ensino exemplificado na aula como um “meio” pelo qual os atores da situação pedagógica se relacionam entre si. 
 E A didática é a disciplina responsável pelo aspecto técnico da atuação profissional do professor e do aspecto político advindo da atuação profissional. 
 
Questão 5/10 - Didática 
Leia o excerto de texto: 
“O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​, assinale a alternativa que apresenta corretamente o método a que o                                           
texto se refere: 
Nota: 10.0 
 A Aprender a aprender. 
 B Transmissão-assimilação. 
 C Aprender a fazer. 
 D Sistematização coletiva do conhecimento​. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De a acordo com o livro-base: “Um exemplo de formas e práticas (​métodos​) de interação entre professores e alunos [...], na 
sistematização coletiva do conhecimento, que percorre o seguinte caminho: ​caracterização e problematização ​da prática social: comum a professores 
e alunos; ​explicação da prática​ mediatizada por um referencial teórico; ​compreensão da prática ​no nível da totalidade; ​elaboração de propostas ​de 
intervenção na prática, tendo em vista a sua transformação. Esse caminho metodológico é percorrido com o apoio de instâncias operacionais (​técnicas​) 
[...]: atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenárias, projetos, entre outras (livro-base, p. 43). 
 E Aprender na prática. 
 
Questão 6/10 - Didática 
Atente para a citação: 
“Esta abordagem [a ​sistematização coletiva do conhecimento​] pauta-se na concepção de homem concreto, síntese de múltiplas                               
determinações, sujeito histórico, situado em um contexto sociocultural [...]”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a ​sistematização coletiva do conhecimento​, assinale a alternativa que                                     
apresenta corretamente suas características: 
Nota: 10.0 
 A O professor é o detentor do conhecimento e auxilia o aluno na sistematização deste em sua vida. 
 B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social (do aluno e do professor). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesta abordagem [a ​sistematização coletiva do conhecimento​], a interação entre professor e 
aluno se dá pela atuação do professor como mediador entre o saber sistematizado e a prática social de ambos. O aluno é considerado um ser histórico, 
sujeito do processo portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente. Assim o centro do processo não está nem no 
professor nem no aluno, mas está na ​práxis social​ de ambos [...]” (livro-base, p. 43-44). 
 C O aluno é visto como uma tábula rasa, por isso, deve estar atento às indicações do professor. 
 D O centro desse processo repousa no planejamento, que está atento às demandas político-econômicas. 
 E A escola é o espaço onde se desenvolve o processo de transmissão de conhecimentos. 
 
Questão 7/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
“[O método de solução de problemas] [...] é um bom exemplo de interação entre professor, aluno e conteúdo nessa perspectiva [do aprender                                           
a aprender]”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 38. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre o método didático de Dewey, assinale a alternativa que                                         
elenca os conceitos corretamente: 
Nota: 0.0 
 A Coleta de dados, argumentação, problemática, metodologia, conclusão. 
 B Licenciatura, bacharelado, pós-graduação ​lato sensu,​ pós-graduação ​stricto sensu ​e doutorado. 
 C Atividade, problema, coleta de dados, hipótese, experimentação. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Encontramos em Dewey [...] um bom exemplo de interação entre professor, aluno e conteúdo 
nessa perspectiva. É o ​método de solução de problemas​, que percorre o seguinte caminho: [...] atividade [...] problema [...] coleta de dados [...] 
hipótese [...] experimentação” (livro-base, p. 38). 
 D Introdução, objetivos, metodologia, dissertação e resultados. 
 E Prática pedagógica, projeto político-pedagógico, elaboração de conteúdos, revisão e sistematização. 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia o excerto de texto: 
“Nesse período [a década de 1980] surgem novas palavras de ordem [para a educação]: partir da prática, compromisso político com as                                         
‘camadas populares’, transformação social, unidade teoria-prática”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 16. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática sobre a expectativa de formação de professores na década de 1980,                                           
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Na década de 1980, a formação de professores era pautada na racionalidade técnica e científica. 
 B A formação de professores, na década de 1980, foi ligada de maneira restrita à área científica, com menor ênfase em didática e licenciaturas. 
 C A formação de professores na década de 1980 tendeu ao pensamento crítico e político, com objetivos de atuação e transformação social. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Enfatiza-se a necessidade de formar educadores críticos e conscientes do papel da educação 
na sociedade, e mais, comprometidos com as demandas das camadas populares cada vez mais presentes na escola e cedo dela excluídos” (livro-base, p. 
17). 
 D A formação de professores, na década de 1980, era pautada no desenvolvimento econômico do país e de maneira instrumental e racionalizada. 
 E A formação de professores, na década de 1980, foi baseada na formação política como maneira de barrar as possibilidades de redemocratização. 
 
Questão 9/10 - Didática 
Leia o excerto de texto: 
“O I Encontro Nacional de Professores de Didática [1972] é realizado no período pós-1964, [...] caracterizado pelo esforço do Estado em                                         
racionalizar o processo produtivo [...]”. 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. ​Didática​. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 15. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base ​Didática​ sobre a definição de educação no período pós-1964, assinale a                                       
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A educação passou a ser um fator de desenvolvimento para o país, considerada como investimento individual e social. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O I Encontro Nacional de Professores de Didática é realizado no período pós-1964, momento 
histórico caracterizado pelo esforço do Estado em racionalizar o processo produtivo, tendo em vista a retomada do crescimento econômico e do 
desenvolvimento industrial. O planejamento educacional é considerado ‘área prioritária’, integrado ao Plano Nacional de Desenvolvimento. Nesse 
período histórico, a educação passa a ser vista como fator de desenvolvimento e, portanto, como investimento individual e social” (livro-base, p. 15). 
 B A educação passou a ser um fator de desenvolvimento nacional e se tornou área prioritária para os investimentos privados. 
 C A educação passou a ser um fator de desenvolvimento para o ser humano, obrigatória a todos, mas com o custeio particular. 
 D A educação passou a ser um fator de desenvolvimentonacional, isto é, uma responsabilidade individual. 
 E A educação passou a ser um fator de desenvolvimento pessoal financiado pelo governo. 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia o texto: 
A sistematização coletiva do conhecimento pauta-se na interação entre teoria e prática. Essa abordagem tem como concepção a                                   
ação-reflexão-ação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base ​Didática ​sobre a pedagogia da ​sistematização coletiva do conhecimento​, assinale a                                     
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A compreensão da realidade social e os conteúdos são os meios de se chegar ao conhecimento​. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] [a] pedagogia da sistematização coletiva do conhecimento [...] propõe uma ênfase no 
outro e, num primeiro momento, enfatizar o que o outro sabe, a prática social dos envolvidos, chegando-se ao nível da alteração das relações sociais. 
Para esses grupos, a questão fundamental passa pelas formas organizacionais assumidas pelas práticas de luta dos trabalhadores” (livro-base, p. 21). 
 B Valoriza-se a instrução e a organização sistematizada do conhecimento. 
 C Valoriza-se o domínio da teoria e a prática é decorrência da teoria. 
 D Valoriza-se o domínio da prática, descontextualizada da teoria. 
 E Valoriza-se o professor, o único protagonista do processo de ensino.