Questionário I - PSICO SOCIOINTERACIONISTA
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Questionário I - PSICO SOCIOINTERACIONISTA


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Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 03/02/20 10:08 
Enviado 03/02/20 10:19 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 10 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
\u2022 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria vygotskyana estudada. 
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o desenvolvimento das ____________, 
que envolvem ________ e que se caracterizam pela sua ________________e ___________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do 
comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
Respostas: a. 
Funções psicológicas complexas/ a ação do inconsciente sobre o 
comportamento/ impulsividade/ ênfase nos elementos atuais da 
realidade. 
 
b. 
Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do 
comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
 
c. 
Funções psicológicas superiores/ o controle inconsciente do 
comportamento/ liberdade em relação ao presente. 
 
d. 
Funções psicológicas superiores/ o controle mediado do 
comportamento/ objetividade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
 
e. 
Funções psicológicas mediadoras/ o controle consciente e 
inconsciente do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em 
relação ao aqui e ao agora. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: b 
Comentário: Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o 
desenvolvimento das funções psicológicas superiores, que envolvem 
o controle consciente do comportamento e que se caracterizam pela 
sua intencionalidade e liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
Nesta frase, temos a base das ideias de Lev Vygotsky sobre o 
desenvolvimento psicológico humano, para este autor, as funções 
psicológicas superiores permitem ao homem agir com intencionalidade e 
ser livre para escolher e tomar decisões de maneira autônoma. 
 
 
\u2022 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a frase e responda a questão: 
\u201cAs funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do indivíduo e 
seu contexto cultural e social\u201d. 
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo 
se submete. 
Respostas: a. 
A cultura é um sistema que já está pronto quando o indivíduo 
nasce. 
 b. 
A cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa. 
 
c. 
A cultura preexiste ao sujeito, mas ele, ao internalizá-la, age 
ativamente sobre a mesma. 
 
d. 
A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo 
se submete. 
 
e. 
A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas 
simbólicos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: d 
Comentário: Está correto afirmar que a cultura é um sistema que já está 
pronto quando o sujeito nasce, tornando-se parte de sua natureza quando 
em relação com a ela. Dessa forma, embora a cultura já exista antes do 
sujeito nascer, quando entram em contato, ela passa a interferir em seu 
desenvolvimento psicológico. Portanto, a relação homem-mundo é 
mediada por sistemas simbólicos criados pela cultura na qual está inserido. 
Mas, da mesma forma, a cultura, embora preexistente, não é imutável, pois 
ao agir em seu meio, o homem pode transformá-la. 
 
 
\u2022 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a situação e responda a questão: 
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. Porém, ainda 
não conseguia expressar com desenvoltura suas ideias através da escrita, o que o 
incomodava muito. Ao perceber o desejo de João de expressar suas ideias no papel, sua 
professora passou a sugerir várias leituras do interesse de seu aluno motivado e a aplicar 
tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de estimular debates. Alguns 
meses depois, era evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus pensamentos 
e ideias. 
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que: 
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João ler e 
escrever. 
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever. 
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar 
suas ideias com desenvoltura através da escrita. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
 
I, II, III estão corretas. 
 b. 
I e II estão corretas. 
 c. 
I e III estão corretas. 
 d. 
II e III estão corretas. 
 e. 
III está correta. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: d 
Comentário: De acordo com a teoria vygotskyana, o nível de 
desenvolvimento real é a capacidade de João, de ler e escrever, aquilo que 
consegue fazer com autonomia. O nível desenvolvimento potencial é o 
conhecimento de expressar com desenvoltura suas ideias por meio da 
escrita, ou seja, o conhecimento que João ainda não tem, por isso precisa da 
ajuda do outro para realizar. A professora, como mediadora, atua na zona 
de desenvolvimento proximal ao sugerir várias leituras do interesse de seu 
aluno motivado e ao aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas 
cotidianos, além de estimular o debate. O resultado disso é a internalização 
do conhecimento. 
 
\u2022 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a situação e responda a questão: 
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível ensinar um animal 
acender a luz num quarto escuro, mas ele não faria isto, voluntariamente, ao ver uma 
pessoa dormindo neste quarto. 
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de Vygotsky, é 
correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter 
voluntário intencional, o que implica num comportamento, por parte 
do homem, de uma tomada de decisão. 
Respostas: a. 
O modo de funcionamento psicológico superior está presente no 
indivíduo e também no animal. 
 
b. 
Tanto o ser humano, como o animal, têm a possibilidade de pensar em 
objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações a 
serem realizadas em momentos posteriores. 
 
c. 
O animal, como o homem, produz deliberadamente instrumentos com 
objetivos específicos e os guardam para uso posterior. 
 
d. 
O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter 
voluntário intencional, o que implica num comportamento, por parte 
do homem, de uma tomada de decisão. 
 
e. 
Este é um modo de funcionamento típico da espécie humana e está 
presente no indivíduo desde o seu nascimento. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: d 
Comentário: O funcionamento psicológico do homem é diferente do animal 
uma vez que sua relação com o meio é inteiramente mediada e, no animal, 
é sempre direta e nunca mediada. Assim, as funções psicológicas 
superiores permitem ao homem ações voluntárias, intencionais e com livre 
tomada de decisão, o que o define como sócio-histórico. No animal, as 
ações nunca serão mediadas e sim condicionadas. 
 
\u2022 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia a situação e responda a questão: 
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que está em uma 
prateleira, que ela não alcança. Então, começa a dizer: \u201cVou pegar uma banqueta, colocar 
embaixo da prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo\u201d. 
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do 
pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem. 
Respostas: a. 
Comportamento delirante da criança, de falar consigo mesma, 
devendo ser encaminhada a uma orientação psicológica. 
 
b.