PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
 RUBERLONE VARGAS SALES 1768453 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Polo Acrelândia 
 
 
 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1. - REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS 2 
1.1. - APRENDER COM O ÍNDIO 2 
1.2. - O FAX DO NIRSO 3 
1.3. - A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) 4 
1.4. - UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 5 
1.5. - A FOLHA AMASSADA 5 
1.6. - A LIÇÃO DOS GANSOS 6 
1.7. - ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA 6 
1.8. - COLHERES DE CABO COMPRIDO 7 
1.9. - FAÇA PARTE DOS 5% 7 
1.10. - O HOMEM E O MUNDO 8 
1.11. - PROFESSORES REFLEXIVOS 8 
1.12. - UM SONHO IMPOSSÍVEL? 9 
1.13. - PIPOCAS DA VIDA 10 
2. - TEXTO SELECIONADO PARA A REFLEXÃO 11 
2.1. - A LIÇÃO DO JARDINEIRO 11 
2.2. – REFLEXÕES REFERENTE AO TEXTO 12 
3. - REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 15 
 
1. - REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS 
1.1. - APRENDER COM O ÍNDIO 
A educação pode ser definida de diversas formas sendo que a mais 
tradicional envolve o âmbito escolar, no entanto esta encontrasse diretamente 
ligada as formas complexas e fixadas de se passar o conhecimento obtido além 
de se adquirir novo conhecimento talvez não melhor, mas não menos 
importantes, há diferentes formas de educação estas podem ser compreendidas 
por meio de diferentes culturas e costumes que englobam a forma de falar de se 
vestir e de se expressar, a educação perpassa também como uma forma de se 
obter comando onde o conhecimento significa poder de modo que quanto menos 
se conhece mais fácil de ser controlado tornando-se assim cada vez mais 
alienado as ideias e opiniões de outros indivíduos. 
Nada pode comprovar que o que se é ensinado no meio escolar é 
verdadeiro ou se apenas é uma forma de manter a sociedades que está sempre 
sedenta por conhecimento presa ao que vê de modo a deixar passar 
despercebido o que não vê, entretanto não é apenas as escolas com seus muitos 
livros e seus diversos professores que desenvolvem esse papel no meio social, 
a educação não pode ser definida como ponto fixo a mesma é maleável se 
desenvolve de acordo com a necessidade de cada um, esta se desenvolve 
através da cultura de acordo com o que se vê, ouve e vivencia. 
O Brasil, por exemplo, não é formado apenas por uma forma de 
conceitos educacionais cada canto do país possui suas histórias suas fábulas, 
seus princípios e valores assim como cada família também possui diferentes 
valores o que torna cada indivíduo único dentre todos os outros. Desta forma 
pode-se notar que por mais difícil que seja de se compreender não se pode impor 
uma forma de ensinar a alguém se você não for capaz de se abrir para também 
aprender. 
Dentro disso pode-se compreender que a educação não é formada por 
uma linha reta, mas sim por um caminho tortuoso e repleto de encruzilhadas 
sendo estas responsáveis pelas diferentes formações culturais onde o respeito 
pela cultura, raça, gênero e etnia devem ser pregados e incentivados acima de 
tudo. 
1.2. - O FAX DO NIRSO 
Não se pode garantir através do texto que a sociedade tem deixado de 
lado a educação escolar, até por que muitas vezes esta acaba por nem existir, 
contudo o desenvolvimento de uma determinada muitas vezes é medido pelo 
desempenho que se obtêm e não pelo que se sabe falar, porém fica muito claro 
no texto a preocupação do gerente com a imagem da firma mas também é fato 
que o presidente deixou claro que para ele o que importava era o desempenho 
do funcionário a indústria cresce juntamente com muitos outros setores da 
sociedade a passos largos enquanto a educação se mantem a passos curtos. 
Seria muito mais simples deixar tudo como está, contudo, deve-se 
ressaltar que ao se elevar o nível do ensino os desempenhos dos indivíduos 
consequentemente também terão aumento significativo, o uso da tecnologia é 
um fato, mas, a presença ativa tanto dos pais como também de professores é 
algo fundamental para essa melhor formação, para que o indivíduo possa se 
tornar ativo na sociedade não só com bom desempenho, mas também com boas 
palavras. 
1.3. - A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) 
Toda história tem dois lados toda verdade tem suas controvérsias é 
como uma moeda que sempre tem dois lados, raramente se vê em uma escola 
diferentes métodos de ensino que se depare com um debate uma troca de 
opiniões, é sempre o mesmo passar de exercícios e a espera de resoluções, na 
realidade ao dizer que 2 + 2 é sempre 4 estamos fazendo uma afirmação, e 
negando o benefício da dúvida fazendo com que não se haja a possibilidade de 
se negar essa verdade e buscar novas a fim de ampliar o conhecimento por meio 
de especulações que geram mais dúvidas e juntamente com novas dúvidas 
surgem também novas respostas ampliando de certa forma o aprendizado. 
Contudo os educadores aprendem a ensinar somas com resultados 
programados que são verdades absolutas não aprendem que se deve dar 
espaço para uma segunda opinião mesmo que os livros digam que esta segunda 
opinião nã existe é ela na verdade que faz de nós indivíduos pensadores e 
formadores de opiniões, mesmo que os conteúdos ensinados e aprendidos 
possuam apenas uma verdade isso não impede que haja questionamentos cujos 
mesmos devem ser encorajados. 
Os professores devem aprender com o tempo a ouvir os dois lados da 
história e a colocar seu próprio lado também, pois querendo ou não nós 
educadores somos formados para ensinar o que está escrito, mas ler nas 
entrelinhas e ensinar o que se deve não é apenas mostrar como é a forma correta 
de se escrever, sim demonstrar que para se aprender a escrever uma página na 
vida se deve ouvir e compreender os dois lados de um fato pois nada na vida é 
uma verdade irrefutável tudo pode ser debatido e reescrito de forma a encontrar 
a melhor solução. 
 
1.4. - UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 
Ética, uma palavra simples que, no entanto, gira em torno de um mundo 
complexo de repleto de razões e discussões, o que vem a ser ética? Esta pode 
ser definida como o conceito moral e racional com o qual se age um indivíduo, 
de modo a não desviar de suas devidas funções além de não fazer uso improprio 
nem dos equipamentos que o rodeiam muito menos das pessoas. 
No entanto mesmo a ética sendo o ponto chave no meio social e 
profissional, esta não tem sido priorizada nas instituições de ensino por um fato 
simples, entende-se que ética é um princípio moral que deve ser passado de pai 
para filho e que a escola deve apenas moldar e direcionar com mais clareza a 
questão ética, contudo quando um indivíduo não possui nem um conceito de 
ética fica mais difícil direciona-lo ou mesmo orienta-lo sobre a mesma. 
Quando se trata de ética está se opõe ao conceito de vencer sempre e 
principalmente ao conceito de vencer a qualquer custo por que a uma fina linha 
que separa esses conceitos do que realmente é correto e essa linha chama-se 
ética, ou seja, levar vantagem sobre tudo e todos é completamente antiético de 
modo que para alguém vencer alguém tem que perder e isso, é resultado da boa 
educação ensinar os limites para um indivíduo é papel da família não da 
sociedade, todos devem saber que o errado não deixa de ser errado por que 
mais de uma pessoa praticou e o certo sempre será certo mesmo que não haja 
ninguém para fazer. 
1.5. - A FOLHA AMASSADA 
A vida é repleta de tropeços, lidar com alunos considerados “alunos 
problemas” para um educador pode ser a solução, por mais difícil que pareça 
encontrar uma forma de lidar com este indivíduo pode ser mais fácil do que 
parece geralmente educandos que possuem temperamento explosivo refletem o 
que vivenciam em casa o que leva a uma solução complicada que seria tratar do 
“problema” diretamentecom a família um diálogo pode muito bem revelar por 
quais traumas esta criança passou ou vem passando podendo assim traçar uma 
linha de ações para ajudar a diminuir os danos a esta criança e influenciar de 
forma positiva a interação entre os educandos. 
Assim como foi demonstrado no texto às vezes o mais simples dos atos 
pode nos trazer reflexões importantes de acordo com nossos atos, com isso o 
educador deve evoluir e se adaptar aos diferentes tipos de alunos de modo a 
estar preparado para transformar para melhor àqueles que o rodeiam. Para 
jamais causar danos destrutivos por meio de palavras, mas sim efeitos 
construtivos. 
1.6. - A LIÇÃO DOS GANSOS 
Este texto trata de forma clara da importância de se trabalhar em grupo 
em prol de um bem maior seja ele material ou espiritual seja no meio educacional 
ou já no meio profissional, trabalhar em grupo e transmitindo apoio para aqueles 
que estão ao seu redor é fundamental ter a capacidade de incentivar os 
indivíduos para que estes se tornem ativos e cooperativos para com a sociedade 
não é fácil, mas é um desafio que deve ser enfrentado por alguém. 
O papel de incentivador deve ser exercido pelos pais e familiares no 
âmbito familiar e por todo o corpo docente da escola a fim de proporcionar um 
ambiente favorável para o desenvolvimento seja para se tornar um líder ou para 
aceitar ser liderado ou até mesmo para desenvolver ambas as atividades. 
Com integrantes de um determinado grupo no caso os alunos de um 
grupo devem se apoiar e incentivar uns aos outros para que juntos possam 
crescer e tornarem-se colaborados com a sociedade e o educador deve assumir 
o papel de intermediador, incentivador e colaborador o mesmo deve ajudar seus 
educandos para que estes superem seus limites e sintam-se encorajados a 
ajudar seus colegas a também superar os deles. 
1.7. - ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA 
A sociedade é formada por diferentes tipos de pessoas com suas 
qualidades e seus defeitos, o meio escolar é o local onde essas qualidades e 
defeitos devem ser explorados de forma correta a ponto de estabelecer uma 
conexão entre as qualidades de cada aluno para que as mesmas se completem 
e para que estes deixem de lado as diferenças e focar no ponto forte de cada 
indivíduo. 
O educador é o responsável por fazer com que dar destaque tanto aos 
defeitos como também às qualidades aos defeitos de modo que estes sejam 
aperfeiçoados e se possível até inibidos para assim dar lugar as qualidades de 
cada ser, o educador deve forçar o trabalho em grupo afim de tirar o melhor de 
cada um dos seus educandos, pois quando cada um passar a conhecer as 
qualidades dos que os rodeiam deixaram de lado os defeitos aos quais se davam 
enfoque e se fixaram nas qualidades com o propósito de se fortalecerem juntos 
e crescerem prontos para participarem ativamente no meio social. 
1.8. - COLHERES DE CABO COMPRIDO 
Pode-se dizer que trabalhar em grupo é fácil, na verdade sim é fácil o 
difícil a fazer com que este trabalho de resultados satisfatórios não adianta criar 
grupos na sociedade com pessoas que não trabalhem pelo mesmo propósito 
afim de alcançar um mesmo objetivo, pois quando isso acontece acaba por se 
dar voltas sem rumo por isso no meio escolar o professor deve estar preparado 
para muitas divergências entre seus alunos mas deve ter desenvoltura para 
saber contornar as mesmas e conseguir faze-los cooperar entre si de modo a 
crescerem indivíduos socializáveis. 
É de suma importância que o educador enfoque que o trabalho em 
equipe não é basicamente formar um grupo e trabalhar separadamente, mas sim 
cada um trabalhar para alcançar o objetivo do outro e juntos trabalharem para 
alcançar todos os objetivos envolvidos em prol de um objetivo em comum. 
1.9. - FAÇA PARTE DOS 5% 
Fazer parte de um grupo tão seleto de indivíduos não é fácil na verdade 
não é possível se você pensar única e exclusivamente em fazer parte dos 5% já 
que não há como saber se o indivíduo se encaixa ou não nesse perfil se ele tem 
feito ou não a diferença na sociedade, no entanto pode-se estar em plena 
atividade em busca de fazer parte desse grupo, não se pode dizer nem que 5% 
de toda a população é muito ou pouco para fazer a diferença, mas há como 
afirmar que essa pequena quantidade é responsável por uma grande mudança. 
Sendo assim não é possível mudar de grupo ou você faz a diferença ou 
você faz o volume, mas com todo o estimulo gerado por este texto com certeza 
o 5% pode vir a mudar e aumentar um dia e por você ter sido estimulado pode 
vir a entrar neste seleto grupo, é possível dizer que o raciocínio rápido do 
professor foi apenas uma forma de manter a turma em silêncio, mas não é 
possível afirmar que seu raciocínio estava errado e o mesmo estimula a busca 
por um lugar especial na sociedade onde você possa fazer a diferença e ser a 
diferença. 
 
1.10. - O HOMEM E O MUNDO 
Uma criança possui o dom de encarar o mundo com ingenuidade, porém 
esta ingenuidade é também capaz de revelar muitas coisas uma criança não 
sabe o quão difícil é mudar ou concertar o mundo, mas ela consegue ver que o 
homem deve ser mudado mesmo que não diga claramente isso. 
O educador deve notar em uma criança a capacidade de transformar o 
mundo para melhor e incentivar este individuo para o fazer, muitas vezes o 
educador pode se deparar com situações inusitadas e ele deve estar preparado 
para aprender com elas nem que para isso ele seja obrigado a abrir mão de seus 
conceitos, pois ser educador não é apenas ensinar, mas também aprender. 
Consertar o mundo não é uma tarefa fácil, transformar pessoas é mais 
difícil ainda, mas ao transformar pessoas automaticamente dá-se a contribuição 
necessária para a mudança do mundo, então se dedique a encontrar pontos 
positivos e a incentivá-los para assim dar chance para que os alunos cresçam e 
nos ensinem a aprender com o simples da vida para assim sermos capazes de 
compreender e mudar o complicado. 
 
1.11. - PROFESSORES REFLEXIVOS 
Um peixe fora d’água ou dentro d’água, difícil dizer se ao se inserir em 
uma determinada escola com a qual não se está habituado a criança ou o jovem 
irá se sentir acolhido ou isolado, no entanto o professor deve estar atento para 
essas manifestações em seus alunos a fim de proporcionar melhor adaptação 
desses novos aderentes ao grupo de educandos. 
Pode vir acontecer o contrário e ser um novo professor recém-formado 
a se inserir em uma sala de aula onde ele deve tentar interagir com seus alunos 
e demonstrar que está ali para aprender mais do que para ensinar, pois só se 
ensina quando se aprende e vice-versa. 
É obvio que uma mudança brusca faz com que haja a ruptura de laços 
não importa quais são, mas sempre há esta quebra de determinados laços, o 
importante é não deixar que haja uma quebra de expectativas e fazer com que 
o indivíduo seja tratado como tal e não como objeto descartável de modo que se 
não fosse ele seria outro, o indivíduo deve ser tratado como especial e 
indispensável para a continuação de um ciclo onde muito vem e vão, porém, 
onde todo tem o seu devido valor. 
 
1.12. - UM SONHO IMPOSSÍVEL? 
Muitos pais sonham o melhor para seus filhos, sonham com filhos bem 
sucedidos realizados na vida profissional e pessoal, e até participam de forma 
ativa para que essas expectativas depositadas nestas crianças possam vir a se 
tornar algo concreto, no entanto nem todas as famílias tem a possibilidade de ter 
essa participação ativa, geralmente famílias de classes mais altas são as que 
mais conseguem desempenhar esse papel ativo por ter um conhecimento talvez 
um pouco melhor, porém esse senário vem mudando e famílias de renda mais 
baixa tem conseguido se inserir também neste contexto. 
Deve-se ressaltar que a desigualdade no Brasil é grande e possui grande 
parte da culpa pela evasão escolar ocasionada pela falta de incentivo ou até pela 
falta de participação ativa dos pais navida escolar de seus filhos, o educador 
deve estar atento a possíveis sinais que possam indicar certo desinteresse do 
seu educando para com os estudos e buscar explicações para tal. 
Até por que se olharmos pelo ponto de dividir as escolas por turnos 
relacionados com as classes a qual os alunos pertencem seria o mesmo que 
refletir na escola o que acontece na sociedade e o professor e educador seria 
obrigado a agir como diz o contexto este desenvolveria seu trabalho de forma 
fácil com a turma de alunos de classes mais altas por estes terem o incentivo e 
o apoio dos pais, porém o professor não teria desafios o que não o faria crescer, 
enquanto com a turma de alunos de baixa renda o desafio seria maior, pois 
motivar indivíduos desmotivados pela própria família não por falta de vontade 
mas sim por falta de oportunidades, gera desafios grandes e um crescimento 
profissional ainda maior. Contudo uma classe mista favorece tanto o 
desenvolvimento profissional como também o desenvolvimento pessoal de 
educador e educando. 
 
1.13. - PIPOCAS DA VIDA 
Um grupo de pessoas é formado por indivíduos às vezes já 
amadurecidos e às vezes ainda em processo de amadurecimento, sendo que 
este processo tende a ser árduo e há quem hesite em aceitar a mudança, esses 
indivíduos mantem sua casca dura fria e inquebrável se fecham em seu mundo 
e se privam da melhoram não aceitam que se mudar seu jeito mesmo que 
apenas um pouco podem vir a se tornar pessoas melhores com muito mais a 
oferecer a sociedade. 
A verdadeira transformação ocorre quando somos colocados a prova 
quando somos forçados a ser mais a querer mais e a fazer mais, no entanto há 
aqueles que por não aceitarem essa necessidade de mudança desistem de 
sonhos e objetivos se prendendo em uma mesmice total nascem para serem 
moldadas, mas seu molde acaba sendo mal trabalhado e fica enrijecido e 
incapaz de ser novamente moldado. 
O educador tem um papel muito importante nesse molde ele deve saber 
a hora e o momento certo de forçar uma possível melhora, não é fácil, mas quem 
disse que viver é fácil desde quando ter o papel de orientar uma transformação 
positiva de modo a fazer um molde que aceite a mudança posteriormente caso 
necessário é um trabalho simples, na verdade este é um trabalho que só pode 
ser desenvolvido por educadores especiais cujos mesmos fizeram e ainda fazem 
parte dos 5% que são capazes de fazer a diferença, pode ser que a mesmice 
agrade algumas pessoas mas a dura realidade é que a mudança deve ser 
compreendida aceita e vivenciada de uma forma positiva sempre buscando 
melhoras mesmo que as provações sejam duras mudar para melhor é o melhor 
remédio. 
2. - TEXTO SELECIONADO PARA A REFLEXÃO 
 
2.1. - A LIÇÃO DO JARDINEIRO 
 
Um dia, uma senhora, contratou pelo telefone um jardineiro autônomo 
para fazer a manutenção do seu jardim. 
Chegando em casa, a senhora viu que estava contratando um garoto de 
apenas 15 ou 16 anos de idade. Contudo, como já estava contratado, pediu para 
que o garoto executasse o serviço. 
Quando terminou, o garoto solicitou à dono da casa permissão para 
utilizar o telefone, entretanto, estando próxima ao aparelho, a gentil senhora não 
pôde deixar de ouvir a conversa do garoto que ligou para uma mulher e 
perguntou: 
A senhora está precisando de um jardineiro? 
Não. Eu já tenho um, foi a resposta. 
Mas, além de aparar a grama, frisou o garoto, eu também tiro o lixo. 
Nada demais, retrucou a senhora, do outro lado da linha. O meu 
jardineiro também faz isso. 
E o garoto insistiu: eu limpo e lubrifico todas as ferramentas no final do 
serviço. 
O meu jardineiro também, tornou a falar a senhora. 
Eu faço a programação de atendimento, o mais rápido possível. 
Bom, o meu jardineiro também me atende prontamente. Nunca me deixa 
esperando. Nunca se atrasa. 
Numa última tentativa, o menino arriscou: o meu preço é um dos 
melhores. 
Não, disse firme a voz ao telefone. Muito obrigada! O preço do meu 
jardineiro também é muito bom. 
Desligado o telefone, a dona da casa disse ao jardineiro: Meu rapaz não 
pude deixar de ouvir a conversa. Que pena você perdeu um cliente. 
Claro que não, respondeu rápido o garoto. Eu sou o jardineiro dela. Fiz 
isto apenas para medir o quanto ela estava satisfeita comigo. 
(Autor 
Desconhecido) 
 
✓ Em se falando do jardim das afeições, quantos de nós teríamos a 
coragem de fazer a pesquisa deste jardineiro? E, se fizéssemos, qual seria o 
resultado? Será que alcançaríamos o grau de satisfação da cliente do pequeno 
jardineiro? 
✓ Será que temos, sempre em tempo oportuno e preciso, aparado as 
arestas dos azedumes e dos pequenos mal-entendidos? Ou estamos permitindo 
que se acumule o lixo das mágoas e da indiferença nos canteiros onde deveriam 
se concentrar as flores da mais pura? Como temos lubrificado nossas 
ferramentas de trabalho? 
 
2.2. – REFLEXÕES REFERENTE AO TEXTO 
 
O texto deixa bem claro a necessidade de se acreditar nas suas próprias 
capacidades, de modo a ser capaz de fazer um auto avaliação de seu 
desempenho e também se dar a chance de se colocar a prova por meio de uma 
pesquisa seja ela pessoal ou não para assim descobrir se o que o indivíduo tem 
oferecido aqueles que se encontram ao seu redor é o que ele possui de melhor 
para oferecer. 
Deste modo pode-se notar que nós educadores deixamos de lado a 
possibilidade de se auto conhecer e de ser avaliado por aqueles a quem nos 
disponibilizamos a ensinar, será que permitimos a nossos alunos a chance de 
expor seus pensamentos sobre nós, suas expectativas e suas decepções a 
nosso respeito, será que de alguma forma não suprimimos essa chance por 
medo ou receio de notarmos que não estamos satisfazendo nossos educandos 
seja em quanto educador ou pior ainda como pessoa. 
Os indivíduos que nos rodeiam são capazes de nos perdoar por nossos 
erros desde que possamos perdoa-los pelos erros por eles cometidos, há uma 
grande lição nisso, deve-se aprender a perdoar para merecer o perdão, e não é 
papel apenas da família transmitir este valor tão importante, mas também dos 
educadores que se dispõem a fazer parte da vida de seus educandos de uma 
forma ativa, dispostos a mostrar a estes indivíduos que na formação da pessoa 
com cidadão ativo e participativo na sociedade deve-se aprender com os erros 
e se por a prova diante das atividades realizadas. 
Manter sempre lubrificada e sua maior ferramenta a mente para melhor 
desenvolver trabalhos, e garantir que seu verdadeiro jardim o coração não se 
encha de flores espinhosas, mas sim de flores incapazes de causar qualquer 
ferimento ao seu próximo. Dessa forma torna possível a interação entre 
indivíduos de forma justa, clara e concisa onde os mesmos possam se entender 
e diminuir ou até evitar o impacto de suas palavras malditas ao seu próximo. 
É logico que não é fácil exercitar a mente e mais difícil ainda cultivar um 
coração capaz de discernir o certo do errado, até por que somos humanos, na 
realidade o papel do educador não é dizer você meu aluno ou educando deve 
sempre perdoar ou sempre fazer o melhor, na realidade nosso papel é 
demonstrar assim como a família que o mais correto é disseminar o perdão pelos 
erros cometidos, pois assim pode-se ser perdoado também, e que devemos ter 
uma visão crítica de nós mesmos para que possamos aceitar críticas dos 
indivíduos que nos rodeiam. 
Nos submeter a auto avaliação ou auto pesquisa afim de identificar como 
estamos desenvolvendo nosso trabalho como educador ou cidadão contribuinte 
para a sociedade não é algo fácil, ter a chance de ouvir mesmo que 
indiretamente de seus alunos qual sua visão de nós professores em especifico 
de mim mesmo não é algo que um ser humano esteja preparado para enfrentar. 
Por isso os educadores devem desde o início ensinar seja capaz de se auto 
avaliar e de permitir sua avaliação por meio de terceiros e veja isso como uma 
forma de melhorar e deprincipalmente de o seu melhor pois assim você não terá 
do que se arrepende e receberá a avaliação do seu desempenho com louvor. 
O texto deixa tudo isso bem claro quando após uma grande insistência 
do jovem jardineiro que pode facilmente ser representado por um jovem 
professor ou até um jovem funcionário de uma empresa qualquer, em adquirir 
um novo cliente por meio de diversas informações em busca dessa nova 
conquista e ao fim o mesmo fica satisfeito por ter feito uma pesquisa de seu 
próprio desempenho como profissional e ver que sua cliente não o trocaria por 
outro fornecedor do mesmo serviço por considerar seu trabalho mais que bom 
se não o melhor. 
Assim devemos ser nós os professores não apenas profissionais que 
estão ali para ensinar, mas sim profissionais que fazem a diferença que dão o 
“sangue” pelo que faz, ou seja em outras palavras que faz o que tem que fazer 
com amor, e passa esse amor contagiando de forma positiva os indivíduos sejam 
eles crianças jovens ou adultos ao seu redor, com isso é simples dizer faça 
qualquer que seja a tarefa a faça com amor seja educar, seja aprender ou até as 
duas coisas ao mesmo tempo que é o que nós educandos devemos fazer ensinar 
e aprender de forma a transmitir esse amor nossa auto avaliação será a melhor 
possível “de o seu melhor”. 
 
 
Segue uma pequena frase referente ao que foi refletido: 
“A identidade que damos à função que exercemos, florescem nos 
pequenos detalhes. Como gotas de chuva que umedecem o solo ou como o sol 
abundante que se faz generoso, distribuindo seu calor. ” 
Autor 
Desconhecido) 
 
3. - REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
SILVA, Wanderlei. Prática de Ensino- Introdução à Docência (Textos para 
Atividades). Pag. 19-39. 
Texto: A lição do jardineiro. Disponível em: 
http://valdinere123.blogspot.com.br/2012/02/textos-reflexivos.